2023年關于教學實習教學總結合集九篇

x月x日，我根據學校的要求，抵達xx中學進行為期xx天的教化實習活動。一階段來，在xx中學校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教化實習任務。下面，就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定：

一、教學工作實習。教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案及課件規范，內容精確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清晰、流暢，課外輔導耐性細致，對不同程度的學生都能區分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業細致正確。剛到五星中學時，在第一周，我在學校的支配下，起先熟識實習學校、班級的狀況，并隨班聽課，作好聽課筆記。另外在指導老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、課件。經指導老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。

二、班主任工作實習。實習期間，我能很好地駕馭和熟識全班學生姓名、特性特點、愛好愛好，思想狀況、組織狀況以及班級特點，工作主動主動，仔細負責，擅長做思想工作，處理日常事務敏捷而不拖沓，能制定切實可行的教化工作安排，獨立工作實力強，教化效果好。

教化實習活動已經結束了，實習中，我也發覺自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點驚慌的現象，授課過程中，聲音不夠嘹亮等狀況。

教化實習的詳細支配

第一周：熟識實習學校、班級的狀況，隨班聽課，作好聽課筆記。另外在指導老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案。經指導老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。

其次、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二四課時，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語言要規范。需講授漢語時必需運用一般話；板書工整，教態自然，要參與課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在了解班級狀況的基礎上寫出一份班主任實習工作安排。在指導老師幫助下，了解如何做好班級的領導者和組織者，如何對學生進行思想政治教化，如何了解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行。

九月十七日起先，我在廣附實習工作。這次實習有兩項主要內容班主任實習和教化工作。

在實習中，我在原科任指導老師的熱心指導下，主動仔細聽課、備課、試講，所設計的教案以及課件符合規范。在課堂教學上，我留意把書本上學到的中學物理理論學問聯系實際教學工作，用理論學問加深對實際教學的相識，用實踐驗證所學的中學物理理論，并且積累閱歷，努力并盡力上好每一節課，教學效果良好。

班主任工作實習中，在原班主任老師的'主動指導下，我很好地駕馭和熟識全班學生姓名、特性特點、學習狀況、愛好愛好、思想狀況組織狀況及班級特點。在聲聲相惜的課外活動及主題班會課當中，我與學生共同的商議方案，組織班上的同學參與節目，激勵學生主動主動參加，效果良好。平常我主動參加班上的日常工作：按時到校監督衛生，課間操，檢查午休，下班個別教化等。

簡短的實習生活，既驚慌，又新穎 ，收獲也許多。通過實習，使我在思想上有了很大的轉變，此時我是學生的老師，且是老師的學生。而做事做人的看法上，都應當主動向上，仔細對待。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的相識。

就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定：一、教學工作實習。教學實習中，我在指導老師何光艷老師的悉心指導下，主動仔細聽課、備課、試講，所設計的教案以及課件符合規范，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案及課件規范，內容精確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清晰、流暢，課外輔導耐性細致，對不同程度的學生都能區分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業細致正確。剛到振華中學時，在第一周，我在學校的支配下，起先熟識實習學校、班級的狀況，并隨班聽課，作好聽課筆記。另外在指導老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、課件。經指導老師批閱后，再進行教學。二，班主任工作實習中，在班主任楊秀玉老師的主動指導下，我很好地駕馭和熟識全班學生姓名、特性特點、學習狀況、愛好愛好、思想狀況組織狀況及班級特點。在聲聲相惜的課外活動及主題班會課當中，我與學生共同的商議方案，組織班上的同學參與節目，激勵學生主動主動參加，效果良好。平常我主動參加班上的日常工作：按時到校監督衛生，課間操，檢查午休，下班個別教化等。簡短的實習生活，既驚慌，又新穎 ，收獲也許多。通過實習，使我在思想上有了很大的轉變，此時我是學生的老師，且是老師的學生。而做事做人的看法上，都應當主動向上，仔細對待。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的相識

教學實習教學總結篇7

兩周的校內實習，給人的感覺就是既短暫又漫長。在指導老師的指導的幫助下，我較好的完成了實習任務。通過短短的實習時間，讓我加深了對體育教化教學工作的相關學問、專業方法和技巧的了解。讓我知道在實踐中如何盡量把自己塑造成為一名優秀的體育老師。在實習期間，我學習到如何去上好一節課，如何去限制課堂紀律，如何把握學生心情，如何拉近師生關系，學會如何去安排課堂時間等等。校內實習第一節課，我面對的是低年級的學弟、學妹，驚慌是難免的，但是大家的主動協作很快就使我進入了角色，很好的把握了課堂節奏。基本能夠做到對自己的教學學問層次清楚明白，講解相對比較流暢，課堂氛圍和時間的把握也另我自己很滿足。在教學過程中，我學會了怎樣去和學生互動，調動學生的主動性，讓學生成為學習的主體，自己成為引導者。但是在整個實習期間，我發覺自己更多的是自己在教學中存在的問題：

1、在詳細教學中我對學生運動量的把握層次上存在問題，比如跳遠第一次支配練習時就進行了五次，明顯學生感覺到運動強度太大，后面糾錯后的練習就有體力不足的'問題。

2、在場地的支配方面我也還存在一系列問題，未能考慮周全課程須要以及盡可能保證不出現平安隱患的問題。

3、最大的問題就是我的教姿教態的問題，由于自身的一些習慣，上課時教姿比較隨意，經常站姿不標準，教學時還存在聲音較小的問題。

相識到了這些問題以后，我準備利用接下來的時間有針對性的進行改進，在強度支配以及課堂內容方面多參考優秀的體育教學視頻，堅持強度適量的原則，場地支配上更加符合課堂要求。在教姿教態上我覺得有必要進行一下特地的形體練習，例如，早上對著鏡子拔一下軍姿。

此外，我覺得要想做好一名體育老師，還應當觸類旁通，不僅要學號本專業各個項目的學問，同是也要廣泛涉獵其他專業的學問。這樣更加能夠增加體育老師的個人魅力，豐富學生學習愛好。

總的來說，在指導老師和實習小組同學的幫助下，這次校內實習我受益匪淺。讓我豐富了學問、增長了閱歷；讓我堅決了學習的信念，賜予了我志氣；帶來的是無價的人生閱歷，是珍貴的一課。最終感謝學校的支配和指導老師的細心教育。希望下學期的校外實習我能夠學到更多的體育教學學問，最終成為一名合格的體育老師。

教學實習教學總結篇8

20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學七（2）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐性指導、幫助下，我較好地完成了教化實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的勝利。

“師者，傳道授業解惑也！”

“老師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標和傲慢，我起先了我的老師實習之旅，近兩個月的時間里，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充溢起來。剛起先實習，依據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學閱歷，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，始終在給七（7）班學生上語文課，直到實習生涯的結束。

現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。

現就個人實習后的狀況和感受作如下回顧與總結。

一、教學工作

安順市第六中學給我支配的是七（2）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的新奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充溢激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的'課外學問，這就能吸引學生的留意力和激發他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學生講《論語》（十則）的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，望見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經》共有多少個‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不行以不弘毅”中的“士”做說明的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡潔分析，學生也饒有愛好。在后來的教學活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激發了學生的學習愛好，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常激勵他們，要么是書面整齊，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是。。。。。。總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們找尋亮點，以資激勵。只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識。

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規范精確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順當地完成教學任務。同時，課外輔導耐性細致，批改作業細致仔細，還常常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！須要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧！同時我都打算好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

我的指導思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學生。

二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七（2）班。是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生。由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚異，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行溝通，比如了解學生的學習狀況，愛好愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐性地做學生的思想工作。很快，依據狀況制定了工作安排，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按安排把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下其次節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學生打掃衛生，平常找值日班長和學習委員了解作業的上交狀況等等。同時，也進行一些答疑輔導。老師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的主動協作下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大確定。

在實習中，我遇到的最大難題就是如何教化給染了社會不良風氣、不把老師———特殊是實習老師不當回事的學生。在這所學校，教學成果很不志向，紀律也很有待于加強，因此體罰現象很嚴峻。原班主任也跟我說過。對那些學生不能慈愛。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些學生，平常有空我就多和他們溝通，對他們進行漸漸感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發覺他變了許多，作業也很仔細，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。

一個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發覺。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是———第一次真好！

教學實習教學總結篇9

實習對于我們體育教化專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必需要經驗的。在這段實習期間，我經驗了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授學問，第一次體會到為人師表的味道……那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段充溢酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經驗，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。現對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：

生活篇

晚餐時間到了，我們一行人來到飯堂，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就肯定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良聞名的特產，然后去逛街，對旁邊的環境做了“摸底”調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她特別熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很快樂。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的消逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一起先的生疏到漸漸的相識，再到現在深厚的感情，這一切一切恒久都會藏進我記憶的深處！

班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必需要多一點了解學生，關切學生，信任學生。在這段時間的班主任實習中，我漸漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關切學生就不但要關切學生的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任學生的實力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的'樣子，肯定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留肯定的肅穆。在這期間，我仔細打算并召開了一次題為“凝合班魂，營造歡樂大家庭”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力氣”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

教學工作篇

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的打算，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就須要漸漸的摸索與積累。實習的第其次天，我希望聽聽指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我干脆就起先上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎？對于聽課，我是想先仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意指導老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優點。但是缺憾的是，指導老師干脆就把課交給了我，是想看看我的實力吧？。

過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，學生們也很喜愛