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文檔簡介

五年級上冊數學教學設計-5.1分數的再認識（一）∣北師大版一、教學目標了解分數的概念，認識分數的構成和意義；通過實物、圖形、數字等形式進行分數的表示和比較；掌握分數的加、減法、口算方法；發現分數在生活、實際問題中的應用。二、教學內容分數的概念；分數的構成和意義；分數的表示；分數的比較；分數的相加與相減。三、教學重難點教學重點：分數的概念、構成和意義；分數的相加與相減。教學難點：分數的比較。四、教學步驟1.導入（5分鐘）教師介紹本節課將要學習的內容：分數的再認識；向學生提出問題：“我們在生活中是否接觸過分數？”；引導學生自己發言，了解分數的應用場景。2.認識分數（15分鐘）引入分數概念：一個整體分成若干等份，取其中一份的數量叫做一份的分數；分數的構成和意義：分子表示等份中取了幾份，分母表示了整體分成了多少份，分數的值表示取的份數；通過分數的實物、圖形、數字等多種表現形式引導學生認識分數。3.分數的表示和比較（20分鐘）通過教師引領，讓學生回顧了解小學四年級學過的分數的表示；利用同等高度長條圖，分母不變，分子不同，引導學生體驗同分母的比較，再引入同分子的比較；通過例題演練，鞏固分數的比較方法。4.分數的加減法（20分鐘）分數的口算方法：如何進行同分母、異分母的口算；利用實例演示加減分數的原理及步驟。5.鞏固與拓展（10分鐘）利用缺一不可法，對本節課內容進行簡要復述和總結；提供分數的應用實例，讓學生體驗分數在實際問題中的應用。五、教學評價觀察學生的課堂表現和合作情況，評價學生對分數的認識程度；針對問題和錯題進行指導，及時發現學生的差異化需求；定期通過文化課成績等方式掌握學生的分數掌握情況，同時與家長溝通。六、教學反思本節課主要通過多種方式幫助學生認識分數，引導學生掌握分數的加減法，初步了解分數在實際問題中的應用。在教學中，我發現學生在分數的比較中有一定的困難，需要引導他

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