幼兒園小班社會教育教案范文五篇2022年

好聽的名字

溫州三幼得勝園區彭雪凡

活動目標：

1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯系，培育幼兒良好的生活習慣。

2、在熟悉同伴大名小名的過程中，鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

活動預備：

大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成PPT。

活動過程：

一、你叫我同意

教師：你們好，你們熟悉我嗎?我也來熟悉一下你們。

二、熟悉小名

(一)提問：

1、×是誰?怎么又是你?

2、怎么有兩個名字?×是誰叫的?

教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×，一個是小名，叫×。我們來叫叫他。

(二)引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼

(三)引導幼兒喊喊教師的大名和小名。

三、通過提問和表演，了解動物特點和好習慣的聯系

(一)提問：

1、為什么叫他小白兔?你喜不喜愛洗澡?我們來試試看。你們洗的這么潔凈，我也送你一個好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒同意)

2、我家寶寶還有什么好聽的名字?(大公雞)打個招呼吧(大公雞你好)

你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字?怎么叫我家寶寶大老虎?由于他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?

4、還有一個好聽的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(由于他睡得早)怎么睡覺的?天亮了，寶寶們起床了，我也要叫你們小小豬。

(二)完整觀賞表演故事，鼓舞幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。

四、鼓舞說說自己其他方面的好習慣。

小班社會教案篇二

我家的房間

：趙艷霞來源：廣饒縣第一中學幼兒園

【活動目標】

1、了解家中主要房間的名稱、喜愛自己的家。

2、學習區分里外。

【活動預備】

1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

3、幼兒人手一份連線圖，表現窗簾的圖紙。

【活動過程】

導入：播放錄音，請幼兒區分各種聲音，引起幼兒興趣。

一、觀賞圖片或課件，漂亮舒適的家

1、觀賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜愛哪個房間?你喜愛的這個房間叫什么?(客廳、臥房、廚房、衛生間)我們會這個房間里做什么?

2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜愛你的家嗎?為什么?

二、組織幼兒連線嬉戲，給用品找家

1、觀看圖片，并說出它們應當放在那個房間?

2、依據教師提出的要求，將相關的物品進展連線，教師隨時指導。

3、觀看驗證圖，教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓舞幼兒做一個小小設計師，設計美麗的窗簾

1、教師出示范畫幼兒觀賞，引起幼兒作畫的興趣。

2、幼兒為自己家里最喜愛的房間設計窗簾，教師說明使用方法和留意事項，鼓舞幼兒大膽作畫。

【活動延長】用各種顏色的顏料進展新的窗簾設計，啟發幼兒的想象力量和動手力量。

【活動反思】

我組織的這節活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節社會訓練活動。選擇這節活動后，結合小班幼兒的認知特點，我對個別環節進展了重新調整，使其更適合小班幼兒的學習。

通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性閱歷，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發他們們對家的喜愛，在活動中我啟發引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調動幼兒的各種感官，在活動中調動幼兒談話的欲望，輕松學會區分里外，到達了我所設定的活動目標。下面我對所執教的活動課做以下反思。

第一個環節，利用家中幼兒熟識的聲音引起幼兒的興趣，調動起幼兒參加活動的樂觀性，自然進入家的情境中，為下面的活動熟悉家的各個房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒熟悉家中各個房間的名稱，通過提問問題，環環相扣讓幼兒熟悉房間名稱、說出房間物品、你最喜愛哪一個房間，充分調動幼兒的感性閱歷，師幼互動效果比擬好。

其次個環節，是物品找家，是對幼兒上一環節的拓展應用。是本節活動課的重點環節。通過看單張圖片讓幼兒精確認知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什么放在什么里面，到達活動目標。這一環節，幼兒對前面的感知環節熟悉的到位，在指導過程中準時糾錯，所以幼兒能夠精確的連線。

為進一步讓幼兒感知里外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環節進展驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白里外，這一環節我對幼兒樂觀引導，本環節是對上一環節的穩固，同時也引發幼兒對什么放在什么外面的樂觀思索。

最終一個環節是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特別的繪畫材料，漂亮的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環節，幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環節幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設大膽作畫。

本節活動課到達了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜愛自己暖和的家。

小班社會教案篇三

學扮爸爸媽媽

活動目標：1、學會區分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。

2、仿照爸爸媽媽的活動，產生關注，親近爸爸媽媽的情感。

活動預備：1、收集爸爸的襯衫，帽子，打火機，皮帶，手提包;媽媽的裙子，圍巾，耳環，別針，手提包。

2、爸爸媽媽的畫像。

3、爸爸媽媽在家做事的錄象。

活動過程：1、區分物品，說說這是誰的東西。

教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什么?”孩子走到桌子前，自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導孩子觀看的同時，也可以培育孩子大膽說話的習慣。

2、說一說，認一認。

幼兒說，教師逐一展現物品，將物品一字排開，便于孩子觀看。

3、說說：你觀察誰用這些東西的?為什么要用?

幼兒：“我觀察爸爸帶著帶，由于要上班。”幼兒：“我觀察媽媽帶項鏈，很好看。”幼兒：“我觀察舅舅用打火機的。”在這里，教師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。

4、區分物品。

教師：“小朋友你們真聰慧，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎?請你來送一送吧。”請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師：“送的時候，你還要告知爸爸媽媽，你送給他的是什么哦。”幼兒送完之后，大家一起爭論，送的對不對。

5、學一學。

請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，仿照一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：“你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜愛他們在家里做些什么事情。”請幼兒觀看錄象，說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么，引起幼兒對爸爸媽媽的關注。完畢本課。

小班社會教案篇四

大家喜愛我

活動目標：

1、感受到四周的同伴、教師、成人都很喜愛自己。

2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增加自信念，激發樂觀向上的愿望。

活動預備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、教師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜愛我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜愛我”，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰?你們在干什么?你快樂嗎?你的朋友快樂嗎?

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜愛自己。

1、教師：你有小伙伴嗎?他們喜愛你嗎?伙伴情愿和你在一起玩嗎?

2、教師：教師喜愛你嗎?他們喜愛你嗎?伙伴情愿和你一起玩嗎?

3、教師：爸爸媽媽喜愛你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等)

三、引導幼兒爭論：怎樣做別人才會喜愛你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要樂觀參加各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜愛別人和被別人喜愛的開心心情。

小班社會教案篇五

活動目標：

1、知道在集體中要守秩序，有先后意識，知道守秩序的重要性。

2、通過聽故事和已有的生活閱歷，探究在幼兒園及其他場合要守公共秩序。

3、愿意閱讀故事，并情愿在集風光前大膽發表自己的看法。

活動預備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一.教師引導幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事《我排在你后面》。

建議教師提以下問題：

(1)在汽車站，你看到了誰?它們在干什么?(引導幼兒觀看小動物在有秩序地排隊等汽車。)

(2)汽車來了，小動物們排隊上車，可是誰沒有排隊?他想干什么?

(3)大灰狼為什么不能站在松鼠的前面?什么叫插隊?

(4)大灰狼插隊，小松鼠怎么說的?小熊怎么說的?大象排隊了嗎?

(5)后來，大灰狼排隊了嗎?是誰說服了大灰狼的?大象是怎么說的?

(6)最終，大灰狼是怎么說的?

二.遷移故事閱歷，組織幼兒爭論：

1.你喜愛故事里的誰?不喜愛誰?為什么?

2.插隊好不好?為什么不好?

3.在幼兒園里，我們小朋友也要學會守秩序。假如不守秩序會怎樣呢?想一想：假如做操時，不排隊會怎