光的折射(說課課件)第一頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱理念與方法過程與活動教材與學情第二頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日第三節：平面鏡成像第四節：光的折射第五節：光的色散第六節：看不見的光說課提綱第二章

光現象理念與方法過程與活動教材與學情第一節：光的傳播第二節：光的反射第三頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日知識準備：心理特征：

已經學習過了光的直線傳播以及光的反射定律，對入射光線、法線等物理量已有了了解，同時又具有了探究光反射規律的經歷，具備了學習本節課的知識基礎。說課提綱理念與方法過程與活動好奇心求知欲較強，注意力不容易集中。具有豐富的想象力，興趣又不容易保持。教材與學情認知能力：注重直觀的感性認識，不能深入的理性思考，很難從現象看到本質。

第四頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱理念與方法過程與活動教材與學情知識與技能過程與方法情感態度價值觀教學三維目標第五頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱知識與技能過程與方法教學三維目標理念與方法過程與活動教材與學情

知識與技能:（1）了解光的折射現象（2）了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規律（3）了解光在發生折射時，光路的可逆性第六頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱知識與技能過程與方法教學三維目標理念與方法過程與活動教材與學情

過程與方法:（1）通過觀察認識折射現象，通過探究實驗得出規律。（2）通過體驗折射引起的錯覺，展開教學。第七頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱知識與技能過程與方法教學三維目標理念與方法過程與活動教材與學情

情感態度與價值觀：

領略折射現象的和諧之美，獲得發現成功的喜悅和對自然現象熱愛親近的情感。第八頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱教學重點、難點：理念與方法過程與活動重點：光的折射現象及規律難點：解釋簡單的折射現象教材與學情第九頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱過程與活動教材與學情理念與方法第十頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱教學理念：教材與學情過程與活動多媒體錄像剪輯，光源，玻璃磚

理念與方法注重科學探究，提倡學習方法多樣化。從生活走向物理，從物理走向生活。第十一頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日說課提綱教法：誘思法實驗法歸納法演示法學法：

讓學生在動手實驗的過程中，總結出規律。教材與學情過程與活動理念與方法變教為誘，變學為思，以誘達思，促進發展。第十二頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日總結拓展新課教學激趣引題教材與學情理念與方法學以致用過程與活動第十三頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日新課教學激趣引題教材與學情理念與方法學以致用總結拓展誘思法天上有幾個太陽？耳聽為虛，眼見為實？

過程與活動計劃時間（3—5）分鐘第十四頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日激趣引題新課教學教材與學情理念與方法學以致用總結拓展光在同種均勻介質中沿直線傳播，那么光從一種介質斜射入另一種介質時將怎樣傳播呢？演示實驗：實驗法過程與活動計劃時間（24—25）分鐘演示法第十五頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日激趣引題新課教學學以致用總結拓展入射光線折射光線法線AOBNN’空氣玻璃入射角折射角過程與活動教材與學情理念與方法第十六頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日激趣引題新課教學教材與學情理念與方法學以致用過程與活動總結拓展分組：三分：分組，分工，分任務三動：動腦，動手，動口三搭配：學習程度不同的學生搭配，性格不同的學生搭配，男女生搭配。第十七頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日激趣引題新課教學學以致用總結拓展過程與活動

光的反射

光的折射光路圖規律1、反射光線、入射光線和法線在同一平面內2、反射光線和入射光線分居法線兩側3、反射角等于入射角4、反射現象中光路具有可逆性OANBir猜想猜想教材與學情理念與方法第十八頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日激趣引題新課教學教材與學情學以致用過程與活動總結拓展激光筆、水槽、水、油性筆、學生光學實驗盒猜想假設設計實驗實驗器材：理念與方法第十九頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日總結拓展教材與學情新課教學具體流程：找尋折射光線的位置根據猜想設計實驗方案通過數據測量驗證猜想分析數據總結得出結論過程與活動激趣引題學以致用理念與方法第二十頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日總結拓展教材與學情新課教學具體流程：找尋折射光線的位置根據猜想設計實驗方案通過數據測量驗證猜想分析數據總結得出結論過程與活動激趣引題學以致用理念與方法第二十一頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日總結拓展教材與學情學以致用新課教學

實驗步驟和內容結論光從空氣射入玻璃的實驗：

入射角折射角備注：學生實驗表格：過程與活動激趣引題理念與方法第二十二頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日總結拓展教材與學情新課教學具體流程：找尋折射光線的位置根據猜想設計實驗方案通過數據測量驗證猜想分析數據總結得出結論過程與活動激趣引題學以致用理念與方法第二十三頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日總結拓展教材與學情新課教學歸納總結：折射規律——光從空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線方向偏折。注意：折射規律研究的是折射光線的規律，所以要注意表述結論時，將“折射光線”“折射角”說在前面。過程與活動激趣引題學以致用理念與方法第二十四頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日教材與學情學以致用新課教學總結拓展神奇的硬幣：彎折的筷子：過程與活動激趣引題理念與方法第二十五頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日教材與學情在一個山村旁，有一條清澈見底的小河，在河邊常常能看到一群群美麗的魚兒在游動。幾乎每年都有小孩因下河捉魚而溺死，老人們說：“那些魚都是勾命鬼，看著水不深，當人跳下去時，水一下就會變深把人給淹死”。利用本節課學習的知識，你能否給出科學的解釋？課后思考（一）：總結拓展過程與活動激趣引題學以致用新課教學計劃時間（4—5）分鐘理念與方法第二十六頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日教材與學情一只青蛙枯井看天，下雨了……“天上怎么一會兒長出棗樹了？”課后思考（二）：總結拓展過程與活動激趣引題學以致用新課教學理念與方法第二十七頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日教材與學情易錯分析：總結拓展過程與活動激趣引題學以致用新課教學理念與方法作圖解釋

水中的筷子為什么向上彎折了？PP’人眼是由于接收到經物體反射或折射的光線而看到物體的，因此，光線的方向應該是從水中射向空氣中。箭頭的方向要標正確易錯點：光線的方向第二十八頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日教材與學情總結拓展小結：今天你學到了什么？過程與活動激趣引題學以致用新課教學計劃時間（3—5）分鐘理念與方法第二十九頁，共三十三頁，編輯于2023年，星期日

光的折射1、折射現象光從一種介質斜射進入另一介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫光的折射。2、光的折射規律①光從空氣斜射入水中或其它介質中時，折射光線向法線方向偏折。②光在折射時光路可逆3、應用板書設計：第三十頁，共三十