書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二（集錦20篇）各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好，今日我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》曾經(jīng)有一股芳香，流淌在我記憶的腦海里。

曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。

那芳香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。

踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)覺(jué)這里的世界是如此的奇妙多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我翻開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的芳香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們制造自由安康的成長(zhǎng)空間。

在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，再細(xì)細(xì)品嘗中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮亮的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

沉醉在書(shū)香里，我在《做一個(gè)聰慧的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰慧與教學(xué)的機(jī)靈，觀賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今日的課上的有新氣象嗎?今日的學(xué)習(xí)有什么新收獲?今日處理的問(wèn)題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)覺(jué)了學(xué)生的新變化……

正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)展心靈的對(duì)話與溝通，享受聞名家零距離的教導(dǎo)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了才智的大門(mén)，也正是這陣陣芳香把我積累心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二2

大家好!

書(shū)，像一艘精巧巨輪，帶我環(huán)游全世界;書(shū)，像一把鑰匙，帶我翻開(kāi)學(xué)問(wèn)的寶庫(kù);書(shū)，像一瓶瓊漿，滋潤(rùn)我幼小的心田;書(shū)，像一盞明燈，照亮我前行的路。

我一觀察書(shū)，就好像饑民觀察滿漢全席;旱民觀察涼爽泉水;餓狼觀察肥美羔羊;盲人重見(jiàn)太陽(yáng)升起，置身于文學(xué)的殿堂，我與的心靈發(fā)生碰撞，我為人物的不幸黯然神傷。細(xì)細(xì)品嘗那些奇妙的文字，是一種幸福，是一種享受。

讀書(shū)能讓我們解惑。小時(shí)候，總會(huì)有一些奇驚奇怪的問(wèn)題，問(wèn)教師，“不知道”，問(wèn)爸媽，還是那句潔凈利落的“不知道”。自從我熟悉了“書(shū)”這位知心朋友，再奇怪，再刁鉆的問(wèn)題也都迎刃而解。《十萬(wàn)個(gè)為什么》告知我光比聲音傳播的更快，《狼王夢(mèng)》告知我動(dòng)物也有對(duì)權(quán)利的渴望。

讀書(shū)能開(kāi)闊視野。在家里，我能觀察森林里的小松鼠，飄渺的云霧，泰山的高聳;聽(tīng)見(jiàn)深海里美人魚(yú)的唱歌，花草的囈語(yǔ)，砂礫的`呼吸;聞見(jiàn)小鹿傷口散發(fā)的血腥味;觸到小貓的胡須，葉子的脈絡(luò)，翻騰的浪花。我沒(méi)有千里眼順風(fēng)耳，更沒(méi)有一雙能伸能縮的手，我知道的這一切，都是拜書(shū)——我這位老朋友所賜。

讀書(shū)能塑造我堅(jiān)韌的品行。《根鳥(niǎo)》告知我要英勇追夢(mèng)，《天下父母》告知我有兩種愛(ài)讓我淚流滿面，一是偉岸如山的父愛(ài)，一是圣神的母愛(ài)，《假設(shè)給我三天光明》告知我要愛(ài)惜身體，始終要信任上帝在給你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，會(huì)給你翻開(kāi)一扇窗。要通過(guò)自己的努力轉(zhuǎn)變?nèi)松?/p>

讀書(shū)使我歡樂(lè)。自打我記事起，《西游記》、《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》、《小巴掌童話》等膾炙人口的佳篇就成了每晚必不行少的“宵夜”，童話世界陪我進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。每當(dāng)我委屈、苦惱、悲傷時(shí)，它總會(huì)讓我安靜下來(lái)，重展笑顏。假如我的成長(zhǎng)中沒(méi)有書(shū)，就像花朵失去了芳香，鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，焰火褪去了顏色，太陽(yáng)沒(méi)有了光線。假如我的成長(zhǎng)中沒(méi)有書(shū)，就像失去了陽(yáng)光的春天，沒(méi)有空調(diào)的夏天，沒(méi)有落葉的秋天，失去雪人點(diǎn)綴的冬天。

書(shū)本無(wú)香，卻能讓我們感知萬(wàn)物的芳香;書(shū)本無(wú)聲，卻能帶我們走進(jìn)有聲的世界;書(shū)本很小，卻能指引我們?nèi)ヌ骄课粗挠钪妗?shū)是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真誠(chéng)的朋友。書(shū)香伴我成長(zhǎng)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二3

敬重的教師、各位評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”。

書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是生活中不行缺少的一樣物品，書(shū)籍就像寒風(fēng)中一個(gè)暖和的庇護(hù)所，又似炎炎夏日中一絲涼爽的微風(fēng)，又似乎是一首悅耳的歌曲，文字是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我們的生活需要書(shū)籍，我們需要書(shū)籍照亮將來(lái)。

在我很小的時(shí)候，我非常喜愛(ài)聽(tīng)外公外婆給我講故事，那一個(gè)個(gè)好玩的小故事總是會(huì)縈繞于心。后來(lái)，我上了幼兒園，我便可以自己讀書(shū)了，隨著我認(rèn)字的增多，我的閱讀量逐步地在增大，書(shū)店里的各種吸引我的連環(huán)畫(huà)一本本地放進(jìn)了我的小書(shū)柜。我上了小學(xué)，連環(huán)畫(huà)也不能夠滿意我對(duì)書(shū)的渴望了，我開(kāi)頭閱讀整本的童話、小說(shuō)及百科雜志，我的生活因書(shū)籍而豐富多彩，書(shū)籍在我成長(zhǎng)的道路上一路伴著我，讓我的成長(zhǎng)過(guò)程布滿了無(wú)限樂(lè)趣。

與書(shū)相伴的日子里，灰姑娘由于被惡毒的姐姐毀了裙子不能夠參與舞會(huì)讓我擔(dān)憂;魯濱遜在孤島上求生的力量讓我佩服;安妮在通過(guò)自己的不懈努力后最終擁有了美妙生活又使我為她感到無(wú)比快樂(lè);小美人魚(yú)由于她心愛(ài)的王子，最終變成了泡沫，又使我淚流滿面……。

走進(jìn)書(shū)的海洋，不但讓我能夠熟悉一些好玩的人物，還能夠讓我知道一些我無(wú)法看到的歷史、自然奇觀，書(shū)讓我走向了一個(gè)大世界，書(shū)讓我看到了那個(gè)漂亮而又奇妙的銀河系，觀察了外表凹凸不平的月球;書(shū)帶我飛越數(shù)千公里，來(lái)到美國(guó)的黃石公園，感受那里特有的魅力，書(shū)幫忙我到嚴(yán)寒的北極去探訪北極熊，探究北極別具一格的美景，書(shū)甚至可以引領(lǐng)我到數(shù)億年前，去看看恐龍的世界;去看看唐代詩(shī)人的詩(shī)句來(lái)自何處;去看看古人是如何修建宮殿樓閣的。有了書(shū)，我懂得了“之乎者也”;有了書(shū)，我穿越了古今中外;有了書(shū)，我品嘗了人生的百味酸甜……。

同學(xué)們，讓書(shū)籍伴我們成長(zhǎng)吧!讓書(shū)籍伴隨我們一生讓書(shū)籍成為我們進(jìn)步的階梯，“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，讓我們的生活由于書(shū)籍而綻放光榮!

我的演講完畢，感謝大家!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二4

大家好!

童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜愛(ài)編織最純真的夢(mèng)。為我的幻想插上飛行的翅膀的是我最為珍貴的朋友——書(shū)。有了書(shū)，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥(niǎo)鳴盈耳，繁星閃爍。

我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，床頭擺著的是書(shū)，每天心里惦記著的還是書(shū)!培根說(shuō)書(shū)是食品，那么讀書(shū)好比品嘗美味佳肴;雨果說(shuō)書(shū)是朋友，那么讀書(shū)等于好友相聚、互訴心聲;高爾基說(shuō)書(shū)是導(dǎo)師，那么讀書(shū)勝似導(dǎo)師諄諄教育、教導(dǎo)迷津。

年幼時(shí)，我熱愛(ài)讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩是我最喜愛(ài)的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)憂，并為他們祈福;在他們歡樂(lè)的時(shí)候，我也與她們共享，并盼望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职帧寢屇涿睢?/p>

隨著年齡增長(zhǎng)，我喜愛(ài)的書(shū)籍也在變化。我現(xiàn)在四年級(jí)了，我把目光投向了那長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河，于是，《資治通鑒》成了我最愛(ài)的課外讀物。這本書(shū)內(nèi)容豐富，引人入勝，尤其是那些帝王將相的故事著實(shí)吸引住著我。它讓我熟悉了慈愛(ài)的漢文帝，冷酷的漢武帝，神機(jī)妙算的諸葛亮，忠正耿直的魏征，還有那不同平凡的女皇武則天

讀書(shū)給我?guī)?lái)很多榮耀和驚喜。記得有一次，我觀察小伙伴畫(huà)的貓頭鷹，脫口而出：“畫(huà)錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，其次天再把骨頭和毛吐出來(lái)。”小伙伴驚訝地望著我問(wèn)：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告知我的。”我驕傲地答復(fù)。有一次語(yǔ)文課上，教師講完蘇軾的生平常，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的學(xué)問(wèn)?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。

同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧!假如你喜愛(ài)上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，讀書(shū)使我們歡樂(lè)，讀書(shū)使我們聰慧，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步勝利!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二5

教師們，同學(xué)們大家上午好：

今日，我要演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

讀書(shū)能夠汲取無(wú)盡的養(yǎng)分，讀書(shū)是精神的享受，讀書(shū)能夠激起你心中的波浪，讀書(shū)能給你帶來(lái)歡快，讀書(shū)能給我們帶來(lái)才智，讀書(shū)能使我們的人生更加精彩而又豐富。

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，書(shū)是人類提高的階梯。”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像成長(zhǎng)中沒(méi)有了陽(yáng)光。才智里沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”書(shū)籍也是一座掘不完的礦，淘不完的井。他也是一扇沉重的門(mén)，他垂青于每個(gè)敲門(mén)者。

在我們漂亮的學(xué)校里，布滿了生氣，布滿了朝氣，但卻缺少了書(shū)香之氣，讀書(shū)之情。

在早讀中，僅有很少一局部人在那朗讀，在那歌頌。但還有一局部人或許是在那深思，或許是在哪做題，也或許是仰頭大睡。在課外閱讀中，局部人或許是在哪看童話，或許是在哪看一些無(wú)聊而又稚嫩的書(shū)籍，可是有多少人在那看作文，好詞好句那?還有一局部人知己連書(shū)看都不看，理都不理，這些是我們學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。逝者如斯夫，不舍晝夜。我們因該珍惜那陽(yáng)光明媚，而又布滿才智的早晨。早晨那清爽的空氣，能夠激起我們的信念，激起我們的讀書(shū)之情。學(xué)校里應(yīng)當(dāng)布滿書(shū)香之氣，但我們學(xué)校里的這種氣味好像淡了一些。我們應(yīng)當(dāng)燃?xì)庾x書(shū)之情，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校。

讓我們大家從今刻做起，一齊營(yíng)造書(shū)香學(xué)校，讓我們?cè)诓紳M書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里感受學(xué)問(wèn)的魅力，讓學(xué)問(wèn)的浪花滋潤(rùn)著我們的心懷，豎起我們?nèi)松哪繕?biāo)。讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二6

假如你需要一樣?xùn)|西來(lái)陪伴你成長(zhǎng)，你會(huì)選取什么?一個(gè)好玩的玩具，一個(gè)嬉戲機(jī)，一本令自己開(kāi)懷大笑的書(shū)，一個(gè)會(huì)唱歌的音樂(lè)盒，還是一幅秀麗的圖畫(huà)

好像很難打算。

要是你問(wèn)到我，我會(huì)毫不遲疑地告知你：“我會(huì)選取一本書(shū)，來(lái)陪伴我成長(zhǎng)。”

其實(shí)，一本書(shū)就像你的教師，也像一位能夠傾心交談的朋友。一本書(shū)，能夠培育你學(xué)問(wèn);一本書(shū)，能夠當(dāng)你的良師益友，教給你很多才智;一本書(shū)，能夠傳授給你很多有用的技巧;一本書(shū)，能夠

我的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)，也離不開(kāi)我。我們兩個(gè)就仿佛一對(duì)姐妹一樣，相互幫助。有時(shí)，我需要書(shū)來(lái)幫助我學(xué)習(xí);有時(shí)，書(shū)的“衣服”破了，我就會(huì)幫它再做一件“衣服”，給它穿上。

我非常喜愛(ài)書(shū)。有時(shí)，我會(huì)由于看書(shū)，而翻起一場(chǎng)家庭大風(fēng)波。有一次，我坐在沙發(fā)上看我愛(ài)看的小說(shuō)。我媽媽望見(jiàn)我又在看小說(shuō)，就拿起我的小說(shuō)，對(duì)我喋喋不休。爸爸一聽(tīng)到媽媽又對(duì)我喋喋不休的，就問(wèn)媽媽：“發(fā)生什么事啦?”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)：“你看看你的好女兒。那些作文書(shū)不看，偏偏看這些小說(shuō)!”爸爸和氣可親地說(shuō)：“不就是看小說(shuō)嘛!讓孩子多看小說(shuō)，能夠讓孩子提高作文水平。”沒(méi)想到爸爸的話不但沒(méi)有平靜媽媽的怒火，反而火上澆油了!讓人更加沒(méi)有想到的是，媽媽火了，這下就連爸爸也火了!晚上，爸爸媽媽都讓我和弟弟先睡覺(jué)，他們有事要商議。我想：他們就應(yīng)是還在為我在看小說(shuō)的事情而吵架吧?

書(shū)雖然有時(shí)會(huì)惹出一些麻煩來(lái)，但是有時(shí)會(huì)讓我喜出望外。

有一次，我以“榕江大河”為主題寫(xiě)了一篇作文。教師在我的作文本上表?yè)P(yáng)了我，使我興高采烈了一成天。這個(gè)功績(jī)可不是我一個(gè)人的，書(shū)的功績(jī)才最大呢!

不久前的一次作文競(jìng)賽，我總擔(dān)憂我的作文會(huì)寫(xiě)不好而拿不到成績(jī)，讓爸爸媽媽又為我沒(méi)獲獎(jiǎng)而悲傷流淚。所以，我必需要把作文寫(xiě)好!果真，功夫不負(fù)有心人。我參與競(jìng)賽的那篇作文，獲得了二等獎(jiǎng)。

你們看!多看書(shū)有多少好處阿!所以，就讓書(shū)來(lái)陪伴著我們一生吧!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二7

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師大家好，今日我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》

曾經(jīng)有一股芳香，流淌在我記憶的腦海里。

曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。

那芳香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。

踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)覺(jué)這里的世界是如此的奇妙多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我翻開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的芳香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們制造自由安康的成長(zhǎng)空間。

在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，再細(xì)細(xì)品嘗中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮亮的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰慧的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰慧與教學(xué)的機(jī)靈，觀賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今日的課上的有新氣象嗎?今日的學(xué)習(xí)有什么新收獲?今日處理的問(wèn)題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)覺(jué)了學(xué)生的新變化

正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)展心靈的對(duì)話與溝通，享受著名家零距離的教導(dǎo)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了才智的大門(mén)，也正是這陣陣芳香把我積累心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

正是品嘗了書(shū)香芳香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，在教學(xué)上也開(kāi)頭變得得心應(yīng)手，游刃有余了。

在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一每天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?正是書(shū)香的清爽使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃爍著睿智光榮。

正是有了這份芳香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品嘗了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出燦爛的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參與的每一次教學(xué)競(jìng)賽都名列前茅，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。

親愛(ài)的教師們，讓我們游覽在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二8

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

一縷陽(yáng)光透過(guò)書(shū)窗灑在我身上，風(fēng)輕輕拂過(guò)，翻起書(shū)來(lái)“沙沙”作響，猶如交響樂(lè)一般，悅耳動(dòng)聽(tīng)。我順手拿起一本《茶花女》悄悄地品讀。屋里非常靜謐，非常祥和。此時(shí)此刻的我，已完全沉醉在書(shū)中，讀著一個(gè)又一個(gè)愛(ài)情故事。在讀書(shū)過(guò)程中，我就像一個(gè)傾聽(tīng)者，同一起共享喜樂(lè)與哀傷。有時(shí)讀著讀著，我嘴角邊會(huì)漾起歡樂(lè)的笑容;有時(shí)又忍不住流淚，為仆人公的境況感到哀痛。

曾經(jīng)的我，是那樣的懵懂，我一邊讀著《一千零一夜》，一邊贊嘆這本書(shū)的奇妙之處，幸運(yùn)的阿拉丁，萬(wàn)能的燈神，邪惡的巫師，漂亮的公主等，書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)都敲打著我的心肺，令我如癡如醉。有時(shí)，我會(huì)合上書(shū)本，稍作休憩，思索阿拉丁神燈為何如此奇怪，或者跟隨愛(ài)麗絲一起來(lái)到兔子洞底探究畢竟。

轉(zhuǎn)瞬間，那個(gè)小小的我已慢慢長(zhǎng)大，但書(shū)依舊是我身邊不行缺少的伙伴。現(xiàn)在的我，對(duì)散文情有獨(dú)鐘。我悄悄地坐在書(shū)房里，讀丁立梅的散文《低到塵埃的美妙》，感受著字里行間帶給我的樂(lè)趣。我想，在這樂(lè)趣的背后定是一種真諦!正如書(shū)中所說(shuō)，“生活，歡樂(lè)與不歡樂(lè)都是一天，何不選擇歡樂(lè)呢?”在朱自清先生的散文中，我最愛(ài)讀的是《荷塘月色》。“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”平淡無(wú)奇的荷葉在他的筆下竟成了舞女的裙裾，先生的想象力和駕馭文字的力量無(wú)不令人敬佩!

古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。果真如此，讀書(shū)使我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，更提高了我的語(yǔ)言表達(dá)力量。幽幽書(shū)香，伴我一路成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二9

大家好!

有人說(shuō)：書(shū)是才智的殿堂;有人說(shuō)：書(shū)是精神的食糧;有人說(shuō)：書(shū)是靈魂的寄予;也有人說(shuō)：書(shū)是學(xué)問(wèn)的源泉;而我卻說(shuō)：書(shū)是我必不行少的摯友，書(shū)是我通向勝利的階梯。是書(shū)香引領(lǐng)我越過(guò)了很多個(gè)溝坎曲折，是書(shū)香伴隨我度過(guò)了很多個(gè)春秋冬夏。

小時(shí)候，我每一天寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)有幾個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，那便是我最珍視，最寵愛(ài)的時(shí)間了。我總是從小小的書(shū)架里輕輕的抽出幾本書(shū)，然后在桌子前安寧?kù)o靜的看起來(lái)，那目光貪欲的掃在書(shū)頁(yè)上，仿佛想把他們都拽下來(lái)塞進(jìn)腦子似的。小時(shí)候的我最愛(ài)看的是故事書(shū)，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海倫凱勒》、《玫瑰樹(shù)》等等，我是百看不厭，即使真的看了一百遍，也會(huì)在看第一百零一遍時(shí)被吸引。而在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)，很多的好詞好句已隨著縷縷書(shū)香飄進(jìn)了我的腦袋。在書(shū)香滿屋的場(chǎng)景下我不知不覺(jué)的獲得了不少的好詞佳句，是我的這個(gè)摯友擔(dān)當(dāng)了我啟蒙教師的職務(wù)。

隨著時(shí)間的消逝，我從剛上小學(xué)的“小種子”長(zhǎng)成了馬上畢業(yè)的“小樹(shù)苗”，在這短短的六年中，書(shū)籍源源不斷地將學(xué)問(wèn)輸送進(jìn)我的大腦，為我今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的根底，積攢了深厚的底蘊(yùn)。在畢業(yè)前的一次班會(huì)上，班長(zhǎng)臨時(shí)要求我做一次演講，第一次小試牛刀的我內(nèi)心動(dòng)亂擔(dān)心，喜悅與擔(dān)憂相互碰撞著。我輕輕的拿起筆，預(yù)備起草我人生的第一篇演講稿，我明白演講的成敗，有一大局部在于演講稿，假如稿寫(xiě)的不好，那么講的再大方激揚(yáng)也無(wú)濟(jì)于事。而我又能寫(xiě)出什么樣的演講稿呢?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿起筆，慎之又慎的寫(xiě)下了第一段，出乎我意料的是，幾乎是憑借本能，我的筆頭再也停不下來(lái)了，一句之后一句，沒(méi)完沒(méi)了的寫(xiě)著，我第一次感覺(jué)寫(xiě)作是這么簡(jiǎn)單的一件事。原規(guī)劃一節(jié)課才能寫(xiě)完的演講稿我只花了下課的非常鐘左右就完成了，這為我節(jié)約下了許多的背誦時(shí)間。五分鐘、非常鐘、十五分鐘，究竟是自我寫(xiě)的，也許意思都把握在自我的心里，沒(méi)用多大一會(huì)兒我便能滾瓜爛熟的背下來(lái)。那次的演講由于我有充裕的背誦時(shí)間所以進(jìn)展的非常勝利，我背誦的非常順當(dāng)，幾乎沒(méi)有忘詞的時(shí)候。我明白這都是書(shū)的作用，是他在我的潛意識(shí)中埋下了學(xué)問(wèn)的種子，而從那時(shí)開(kāi)頭，那顆種子真正的開(kāi)頭生根發(fā)芽。

上了初中后，我在語(yǔ)文、尤其是寫(xiě)作方面的本領(lǐng)日漸顯露，每次班級(jí)需要什么稿件幾乎都是我來(lái)提筆的，在班里我也成了首屈一指的“小作家”。這些都是讀書(shū)帶給我的禮物，我更仔細(xì)地讀書(shū)了，看書(shū)的范圍也廣了起來(lái)，上到天文，下至地理，各式各樣的書(shū)我是來(lái)之不拒。我的小書(shū)柜也慢慢的豐富起來(lái)，甚至隱隱有了不堪重負(fù)的跡象。我的書(shū)房?jī)?nèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻不漂浮著淡淡的書(shū)香，這書(shū)香中有熟識(shí)的也有剛剛添加進(jìn)來(lái)的味道，別趣味味。

能夠這樣說(shuō)：在我的成長(zhǎng)歷程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著書(shū)香，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被書(shū)香滋潤(rùn)著，是這書(shū)香引領(lǐng)我向一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)前進(jìn)，是我這摯友源源不斷地賜予我寶貴的學(xué)問(wèn)。以書(shū)為師，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，我就這樣追隨著書(shū)籍的腳步，踏上通往勝利的路!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二10

大家好!

古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀一本好書(shū)，猶如和高尚的人交談，陶冶情操。古往今來(lái)，有很多的文人墨客寫(xiě)下一首首佳作。自然中的小草、大樹(shù)、人類的快意與波瀾，都會(huì)閃耀出愛(ài)的火花、情的充溢，都會(huì)流露出笑的寬慰、苦的澀味。

當(dāng)我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步的小丫頭時(shí)，我喜愛(ài)依偎在外婆的懷里，悄悄的傾聽(tīng)著“隔壁安徒生爺爺筆下的公主和王子”，喜愛(ài)在媽媽的懷抱中，仔細(xì)的學(xué)著“一粥一飯，當(dāng)絲來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱……喜愛(ài)纏著爸爸講那戰(zhàn)火紛飛，硝煙充滿的戰(zhàn)斗時(shí)期，涌現(xiàn)出的一批批英雄豪杰。

書(shū)，這顆綠色的種子在我幼小的心靈中深深扎根。

我時(shí)常捧著書(shū)，感受著他從字里行間給我?guī)?lái)一種妙不行言的情懷——照顧自然，傾聽(tīng)生活;親近生命，走入心靈。教我做人，讓我堅(jiān)持。

“百善孝為先”。當(dāng)我年少氣盛，由于一件小事而后人媽媽去頂嘴，書(shū)告知我“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”。是啊!父母生我養(yǎng)我，為我付出那么多，我又怎能和媽媽吵架?!

成長(zhǎng)的路上，是書(shū)籍始終慰問(wèn)著一顆奇怪心。

在悠閑午后，在落日黃昏，一杯淡茶，翻看書(shū)卷。我看到了那親情似燈、照亮我們輝煌人生;我品思人生似棋，再無(wú)常的生活中值一顆尋常心，看云卷云舒，花開(kāi)花落，不經(jīng)意間是平凡的生活，告知了我，生活的哲理。

翻開(kāi)歡樂(lè)與才智的大門(mén)，親吻那帶著新奇露珠，透著淡淡芳香的玫瑰。擁抱那閃著睿智火花，布滿青春氣息的人生大樹(shù)。書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二11

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

童年是一個(gè)花開(kāi)不敗的季節(jié)，稚嫩的心總喜愛(ài)編織最純真的夢(mèng)。為我的幻想插上飛行的翅膀的是我最為珍貴的朋友——書(shū)。有了書(shū)，我心靈的花園芳草滴翠，花蕊吐香，鳥(niǎo)鳴盈耳，繁星閃爍。

我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，床頭擺著的是書(shū)，每天心里惦記著的還是書(shū)!培根說(shuō)書(shū)是食品，那么讀書(shū)好比品嘗美味佳肴;雨果說(shuō)書(shū)是朋友，那么讀書(shū)等于好友相聚、互訴心聲;高爾基說(shuō)書(shū)是導(dǎo)師，那么讀書(shū)勝似導(dǎo)師諄諄教育、教導(dǎo)迷津。

年幼時(shí)，我熱愛(ài)讀童話故事，白雪公主、灰姑娘、賣(mài)火柴的小女孩是我最喜愛(ài)的人物，在她們遇難的時(shí)候，我會(huì)為她們擔(dān)憂，并為他們祈福;在他們歡樂(lè)的時(shí)候，我也與她們共享，并盼望他們能長(zhǎng)守幸福。我隨著故事情節(jié)時(shí)而哭、時(shí)而笑，總?cè)堑冒职帧寢屇涿睢?/p>

隨著年齡增長(zhǎng)，我喜愛(ài)的書(shū)籍也在變化。我現(xiàn)在四年級(jí)了，我把目光投向了那長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河，于是，《資治通鑒》成了我最愛(ài)的課外讀物。這本書(shū)內(nèi)容豐富，引人入勝，尤其是那些帝王將相的故事著實(shí)吸引住著我。它讓我熟悉了慈愛(ài)的漢文帝，冷酷的漢武帝，神機(jī)妙算的諸葛亮，忠正耿直的魏征，還有那不同平凡的女皇武則天

讀書(shū)給我?guī)?lái)很多榮耀和驚喜。記得有一次，我觀察小伙伴畫(huà)的貓頭鷹，脫口而出：“畫(huà)錯(cuò)了，貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的，當(dāng)它吞下老鼠后，先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉，其次天再把骨頭和毛吐出來(lái)。”小伙伴驚訝地望著我問(wèn)：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告知我的。”我驕傲地答復(fù)。有一次語(yǔ)文課上，教師講完蘇軾的生平常，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的學(xué)問(wèn)?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)艷羨的目光，我驕傲極了。有了這樣的經(jīng)受，我更愛(ài)讀書(shū)了。隨著我閱讀量的增加，我對(duì)讀書(shū)也有所感悟：讀書(shū)就像我們平常做運(yùn)動(dòng)一樣，即放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢?

同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧!假如你喜愛(ài)上了讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，讀書(shū)使我們歡樂(lè)，讀書(shū)使我們聰慧，讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(zhǎng)，好書(shū)助我們逐步勝利!

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二12

一本好書(shū)就像一盞明燈，它會(huì)為我們照亮人生前行之路。

小時(shí)候的我嬌生慣養(yǎng)，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。父母對(duì)我也是無(wú)能為力，我對(duì)姐姐的話是唯一能聽(tīng)進(jìn)去的。姐姐見(jiàn)我在父母面前大發(fā)脾氣，便始終在勸我。在我上四年級(jí)時(shí)，姐姐送給我了一本書(shū)。書(shū)名我記不清了，只知道里面有許多寫(xiě)父母和兒女的故事。一些故事我早已遺忘，唯一一個(gè)故事我記得最清晰。寫(xiě)了一個(gè)女孩離家出走，他出走了兩天，已經(jīng)餓得頭昏眼花了，以為賣(mài)早餐的大叔給了他一碗面，女孩吃完后，說(shuō)了許多感謝的話，并告知了大叔她離家出走的事。賣(mài)早餐的大叔聽(tīng)后，說(shuō)：“你這么說(shuō)，我還真懊悔給了你這碗面吃，你有沒(méi)有想過(guò)，你母親為你做了多少年的飯，你感謝過(guò)她嗎?你父母為了撐起這個(gè)家，在外面拼死拼活，你感謝過(guò)他們嗎?我現(xiàn)在只是無(wú)意間給了你一碗面，你就感謝成這樣，你對(duì)得起你的父母嗎?”女孩聽(tīng)后，開(kāi)頭懊悔自己離家出走，留下了懊悔的眼淚，她快速的跑回家，在離家門(mén)的不遠(yuǎn)處，她觀察了她的媽媽等著她回家的身影，才僅僅兩天，她的媽媽就瘦了兩圈，女孩跑去抱住媽媽，始終說(shuō)著“對(duì)不起”，他的媽媽搖了搖頭只說(shuō)了句“回來(lái)就好”。后來(lái)，她聽(tīng)鄰居們說(shuō)，他媽媽這幾天沒(méi)吃一頓飯，連睡著的時(shí)間都在門(mén)口等這個(gè)女孩回家。

看了這個(gè)故事我留下了懊悔的眼淚，父母對(duì)我也不差，而我卻那樣對(duì)待我的父母。從那次起，我漸漸改正了我那急躁的脾氣，再也沒(méi)有像以前那樣對(duì)待我的父母了。

由于那本書(shū)，那個(gè)故事，那個(gè)女孩，轉(zhuǎn)變了我人生的路標(biāo)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二13

親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今日帶來(lái)的演講主題是書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

都說(shuō)書(shū)籍是人類最好的養(yǎng)分品，一本蒼白的書(shū)比焰火還要光明。由于我可以看到它在書(shū)頁(yè)上悄悄地跳舞，它能詮釋永恒的旋律。

在暖和的陽(yáng)光下，這書(shū)籍已經(jīng)成為我最忠實(shí)的朋友。一本好書(shū)，就像浩瀚的大海，讓人永不厭倦的閱讀。書(shū)，是我最好的陪伴。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，它告知我:一個(gè)勝利的人必需忍受孤獨(dú)。當(dāng)我失敗時(shí)，它鼓舞我:即使失敗了一百次，也要一百一次的頑強(qiáng)。

記得小時(shí)候，我天真地告知媽媽，我想要一雙翅膀，可以飛行。媽媽告知我:“書(shū)中有寶藏，可以幫忙你實(shí)現(xiàn)自己的愿望。”所以我開(kāi)頭閱讀，我讀的第一本書(shū)是《海的女兒》。

每當(dāng)我讀到公主變成了泡沫，飛向天空，我的眼淚會(huì)流出來(lái)，有時(shí)，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō):“為什么公主會(huì)變成泡沫飛向天空，王子真的很壞。”“不，由于那位公主太和善了。”她會(huì)在另一個(gè)世界過(guò)得很好，會(huì)飛。“媽媽急躁地答復(fù)。

和善能飛嗎?我心想。我讀完了這本書(shū)，但還是不能飛。我讀得不夠多，還是不夠好?假如說(shuō)《海的女兒》讓我學(xué)會(huì)了和善，那么《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》就讓我從小養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

許多故事書(shū)，讓我得到了許多樂(lè)趣。

慢慢地，我長(zhǎng)大了，我可以讀一些沒(méi)有拼音的書(shū)了。聞名的《西游記》以其生動(dòng)的版本敘述了一些好玩的故事情節(jié)。豬八戒貪吃和懶散讓人哭笑不得。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一本《假如給我三天光明》，讓我品嘗到了海倫凱勒的故事和精神。當(dāng)我讀到海倫以自己的意志和教師的幫忙在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我感到特別震動(dòng)。一個(gè)盲、聾、啞的殘疾人能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了不向困難低頭。

隨著閱讀的書(shū)越來(lái)越多，讓我知道了愛(ài)是沒(méi)有回報(bào)的，知道了父親的愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的，知道了金錢(qián)、名利和這些東西與友情相比都是微缺乏道的

不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了青少年期，成為了一名中學(xué)生。我接觸了一些好玩的科目，如歷史、生物和地理，并從閱讀中獲得了更多的學(xué)問(wèn)。

童年的閱讀帶給我樂(lè)趣，童年的閱讀帶給我學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在的閱讀更讓我了解生活和社會(huì)。現(xiàn)在，閱讀已經(jīng)成為我生活的主旋律，它是表達(dá)生活最簡(jiǎn)潔的方式。

只有多讀書(shū)，思想才會(huì)豐富，思想才會(huì)活潑，生活才會(huì)連續(xù)升華。

雖然，現(xiàn)在讀了許多書(shū)，但我仍舊不知道什么是真正的飛行，我會(huì)去查找。或許，閱讀真的是飛行的翅膀!

我的發(fā)言完畢了，感謝大家。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二14

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》

曾經(jīng)有一股芳香，流淌在我記憶的腦海里。

曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。

那芳香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。

踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)覺(jué)這里的世界是如此的奇妙多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我翻開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的芳香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們制造自由安康的成長(zhǎng)空間。

在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，再細(xì)細(xì)品嘗中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮亮的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。

沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰慧的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰慧與教學(xué)的機(jī)靈，觀賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。

而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今日的課上的有新氣象嗎?今日的學(xué)習(xí)有什么新收獲?今日處理的問(wèn)題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)覺(jué)了學(xué)生的新變化………

正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)展心靈的對(duì)話與溝通，享受聞名家零距離的教導(dǎo)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了才智的大門(mén)，也正是這陣陣芳香把我積累心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。

正是品嘗了書(shū)香芳香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，在教學(xué)上也開(kāi)頭變得得心應(yīng)手，游刃有余了。

在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一每天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?正是書(shū)香的清爽使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃爍著睿智光榮。

正是有了這份芳香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品嘗了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈碰撞出燦爛的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參與的每一次教學(xué)競(jìng)賽都名列前茅，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評(píng)。

親愛(ài)的教師們，讓我們游覽在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二15

書(shū)，是一把金鑰匙，他帶你領(lǐng)會(huì)世界各地，讓你翻開(kāi)才智的大門(mén)，讓你和書(shū)歡樂(lè)成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)，讀書(shū)能使人進(jìn)步。記得讀書(shū)的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得很差，總是寫(xiě)得不過(guò)關(guān)。后來(lái)，我勤學(xué)苦練，成天認(rèn)仔細(xì)真的看作文書(shū)，吸取文中的精華，每看完一次我都會(huì)提起手中的筆畫(huà)出好詞好句并摘抄下來(lái)。經(jīng)過(guò)我的一番努力，我的作文像箭似的提高得很快，后來(lái)參與作文競(jìng)賽還得了獎(jiǎng)。

在世界上，不僅僅是我獲得了勝利，還有很多的人是由于看書(shū)而成才的。如愛(ài)書(shū)如命的魯迅，他每次看書(shū)時(shí)，總是把手洗得一干二凈，才捧書(shū)閱讀，生怕把書(shū)損壞了。還有許多名人，他們成才的主要緣由都是由于小時(shí)侯多看書(shū)而有今日的才華。

讀書(shū)，不僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，還能感悟人生.讀《百年孤獨(dú)》，明白人生本就是一場(chǎng)孤獨(dú)的修行;讀《目送》，明白所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn);讀《觀察》，明白作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的獨(dú)立以及敏銳的視角。

書(shū)在我人生中，必不行少，是它陪伴我度過(guò)嚴(yán)寒的冬夜、吵鬧的夏日黃昏。是它無(wú)論在陽(yáng)光明媚的季節(jié)，還是在陰雨綿綿的日子里，都時(shí)刻陪伴著我。讓我孤獨(dú)時(shí)候不孤獨(dú)，孤獨(dú)時(shí)候不孤獨(dú)，在那份書(shū)香的安靜中凈化心靈，保持自我。

不管生活怎么轉(zhuǎn)變，任時(shí)間怎么倒流，我對(duì)讀書(shū)永久是情有獨(dú)鐘，由于讀書(shū)，增長(zhǎng)了我的學(xué)問(wèn)，增加了我的語(yǔ)言表達(dá)力量，提高了我的寫(xiě)作水平，加深了人生素養(yǎng)，滋潤(rùn)了我的心靈和素養(yǎng)。與書(shū)攜手相伴，共同面對(duì)生活的辛酸與甜美，與書(shū)攜手相伴，共同迎接成長(zhǎng)的陽(yáng)光與風(fēng)雨。我讀書(shū)，我進(jìn)步，我歡樂(lè)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二16

大家好!

韓愈說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。”書(shū)是我的無(wú)言導(dǎo)師，悄悄無(wú)聞的為我指引著前進(jìn)的方向;書(shū)是我的父母，給我的人生增加了一份無(wú)言的愛(ài);書(shū)是我終生的朋友，伴我終生無(wú)怨無(wú)悔。

常言道：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)是我們?cè)谌松暮诎抵嗅葆迮c徘徊時(shí)的一絲亮光，它照亮了我們前進(jìn)的道路;書(shū)是我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)與我們共度難關(guān)的良師益友，它與我們同甘苦，共患難;書(shū)是我們求之不得的知心伴侶，它陪伴我們直到人生的終點(diǎn)。韓愈的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”為廣闊莘莘學(xué)子指明白前進(jìn)的道路;李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”點(diǎn)燃了擁有一腔熱血的青春少年們巨大的士氣和活力;列夫托爾斯泰的一本《戰(zhàn)斗與和平》把眾多享受著和平的陽(yáng)光的人們帶回了那個(gè)飽受戰(zhàn)火摧殘的年月，使他們真正感受到了和平來(lái)之不易。

與書(shū)為伍，我感受到了無(wú)比的溫馨;與書(shū)為伍，讓我布滿活力與活力;與書(shū)為伍，我贊嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伍，我融入了大自然。

那年我剛剛從學(xué)校畢業(yè)，茫然的我不知人生路在何處。于是為了能夠更快的找到工作，我開(kāi)頭進(jìn)展自主創(chuàng)業(yè)。幻想終歸是幻想，剛出社會(huì)的我很明顯的感覺(jué)到了現(xiàn)實(shí)與幻想的差距是那樣的遙遠(yuǎn)。看著父母一每天年輕，而我卻還一事無(wú)成，這讓我倍感壓力。于是我開(kāi)頭許多閱讀相關(guān)勝利人士的書(shū)籍。許多的閱讀使得我的學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣，了解的事情和明白的人物越來(lái)越多。那里面就包括國(guó)美電器的老總黃光裕、中國(guó)第一村的領(lǐng)導(dǎo)人吳仁寶、阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云、了解了他們?cè)趧?chuàng)業(yè)之路上所經(jīng)受的一切。

特別是國(guó)美電器的老總黃光裕，這是個(gè)商界公認(rèn)的商業(yè)天才。幾年間，由北京街頭的一個(gè)小小的電器代銷(xiāo)商搖身一遍成為了福布斯富豪榜上響當(dāng)當(dāng)?shù)纳探缇拮印?guó)美電器也在這幾年之間憑借著其殺手锏。

——價(jià)格戰(zhàn)打遍了全國(guó)商界，最終獨(dú)霸了當(dāng)時(shí)全國(guó)的電器市場(chǎng)。這不得不讓我贊嘆、佩服。

經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍，我拓寬了學(xué)問(wèn)面;經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍，我找到了人生的方向;經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍，讓我了解了更多的時(shí)事。書(shū)是我們生活和生命當(dāng)中不行或缺的另一半。沒(méi)有書(shū)，我們的生活將會(huì)失去絢麗多彩;沒(méi)有書(shū)，我們的生命將會(huì)失去精彩;沒(méi)有書(shū)，我們的人生也將碌碌無(wú)為。

書(shū)海無(wú)涯書(shū)香伴。作為一個(gè)新教師，等待我學(xué)習(xí)的東西還有許多，我信任讀書(shū)和學(xué)習(xí)將會(huì)成我今后生活的一個(gè)重要局部。我也期盼，我能在教學(xué)中不斷積存閱歷，不斷的充實(shí)自我。再讀書(shū)，再學(xué)習(xí)，把讀書(shū)與教育教學(xué)討論結(jié)合起來(lái)，和學(xué)生一齊成長(zhǎng)，成為他們寵愛(ài)的教師。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二17

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光。才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”是啊!從中可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么重要!

書(shū)籍是前人所撰寫(xiě)的優(yōu)秀的文化作品，是他們才智的結(jié)晶，不然怎么能流傳至今，并使多少人為之受益，為之鼓舞，也為之沉醉。

手捧《千家詩(shī)》，品嘗著唐詩(shī)的繁富絢麗，宋詩(shī)的哲理膚淺。從“莫愁前成無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的高適給友人的鼓舞和鼓勵(lì)，到王昌齡的“但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表現(xiàn)出的勇敢氣概;再?gòu)耐蹙S的“返影入深林，復(fù)照青苔上”的閑適和滿意，到王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”胸襟和理想。還有李白的“又疑瓊瑤鏡，飛在白云端”孩童般的爛漫得意，楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上”的清爽優(yōu)雅，陸游的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”報(bào)國(guó)熱忱-------閱讀古詩(shī)，能體會(huì)出詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境和情感，使人身臨其境，進(jìn)而能了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我喜愛(ài)閱讀，喜愛(ài)那淡黃的紙頁(yè)，喜愛(ài)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)發(fā)出嚓嚓聲，喜愛(ài)上面那散著油墨香的鉛字，喜愛(ài)那書(shū)頁(yè)上的旁批。這就是我為什么只喜愛(ài)紙質(zhì)書(shū)、而不喜愛(ài)電子書(shū)的緣由。

沉醉在書(shū)中無(wú)法自拔，就如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”中華民族5000年文明史，那卷帙浩繁的書(shū)籍引領(lǐng)著我們，滋潤(rùn)著我們。書(shū)可以帶我們走出黑暗，奔向?qū)?lái)。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣的一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一副畫(huà)墻下面站著三個(gè)人，左邊那個(gè)人站在畫(huà)墻下面，他看到的只是畫(huà)墻上的怒放的‘“鮮花”和“蝴蝶”;中間那個(gè)人的腳下墊了一些書(shū)，他看到的是畫(huà)墻外面烏云覆蓋下的城市建筑;而右邊那個(gè)人腳下面墊了好高的書(shū)，他看著一個(gè)嶄新的世界：太陽(yáng)躍出地平線、一片霞光萬(wàn)丈的壯闊景象。那么，這幅漫畫(huà)就提醒出讀書(shū)的意義所在：讀書(shū)的高度，打算眼界的高度，眼界的高度，自然決了境地的高度。

讀書(shū)可以讓你變成一個(gè)不平凡的人。在前人閱歷指引下，可以少走彎路。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”所以讓我們共同讀書(shū)，變成一個(gè)有內(nèi)涵的人。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)演講稿初二18

蘇軾云：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華;莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光;高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;顏真卿又在《勸學(xué)》中說(shuō)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。可見(jiàn)讀書(shū)的重要性，而少年時(shí)期又是讀書(shū)的黃金時(shí)期。

現(xiàn)代社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，有些讀書(shū)的也大多都在網(wǎng)上閱讀電子書(shū)籍。這種方法快捷便利，隨時(shí)可以閱覽，但你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)在網(wǎng)上閱讀無(wú)法漸漸體會(huì)文字的魅力，無(wú)法深刻領(lǐng)悟其中的情感，這時(shí)的我們更應(yīng)多讀些紙質(zhì)書(shū)籍，書(shū)墨之香令人深思回味。

我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的如醉如癡。坐在書(shū)桌前翻開(kāi)一本書(shū)，屋里的花香與書(shū)香相結(jié)合，形成了一種縹緲的感覺(jué)。我的手指摩挲著書(shū)頁(yè)，書(shū)中的一字一句，如黑白的樂(lè)符，跳動(dòng)在我的腦海中。時(shí)而激揚(yáng)，時(shí)而舒緩，時(shí)而哀痛，時(shí)而愉悅，我沉迷享受在書(shū)的世界中。

讀書(shū)已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜愛(ài)讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪雕。看《水滸》我為梁山英雄喝彩;讀《三國(guó)》我為火燒赤壁興嘆;品《紅樓》我隨黛玉葬花落淚;閱《西游》我隨師徒取真經(jīng);保爾柯察金告知我堅(jiān)韌、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、英勇、奮進(jìn)應(yīng)成為永恒的人生精神坐標(biāo);海倫凱勒告知我堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度;卡西莫多告知我真善美與相貌無(wú)關(guān)……

讀書(shū)讓我走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;讀書(shū)讓我在浩瀚的海洋中盡情暢游;讀書(shū)點(diǎn)燃盼望，讓我在漫漫的人生路上不會(huì)迷失方向，像帆一樣將我送到抱負(fù)的此岸。我們無(wú)法丈量自己的生命長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書(shū)，就是一次生命的拓展。

那么我是如何讀書(shū)的呢?首先每拿起一本書(shū)，我都