化學教學工作總結周圣華化學教學工作總結周圣華

化學教學工作總結周圣華

201*-213學年度上學期九班級化學

教學工作總結

一學期以來，根據教學方案，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第七章以及試驗部分的內容，期末復習工作也順當進行。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現了師生的默契協作。一個學期來，我在教學方面留意了以下幾個問題，現總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓同學結合化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的化學試驗。這樣有利于同學的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓同學多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問之間的內在聯系，讓同學理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學試驗課。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看得清晰；老師應從科學態度、規范操作，給同學示范，并啟發引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據學校的試驗設備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。我還嚴格要求同學，詳細指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論。

201*年1月

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201*-201*學年度第一學期九班級

化學教學工作總結

西沖鎮中學：周圣華本學期我擔當九（3）班的化學教學工作。化學是九班級新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。九班級開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

由于同學有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和依靠心理以及課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動同學學習化學的愛好。

訓練心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發揮化學試驗的作用化學學科有它自身的優勢化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。

例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，支配同學探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；同學在輕松開心的氛圍中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習總結工作

化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業基本上做到全收和準時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、不足及努力方向。

在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學消失脫節狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸消失成果滑落的現象。由于一些實際上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠