記敘文指導1、選材以小見大一個人被狗咬了——契訶夫可以塑造變色龍奧楚蔑洛夫。父親為我去買橘子------朱自清創作《背影》老師一次的懲罰------魏巍寫出蔡蕓芝老師的溫柔慈愛一次打獵-----屠格涅夫借麻雀歌頌了母愛。那么我們怎么選材呢親人之間鄰里之間師生之間人與自然朋友之間陌生人動物一個動作，一個眼神，一句關心，寫人寫事具體舉例母親為你：送飯，送湯，送牛奶，送藥，送衣等等，你為母親：洗腳，剪指甲，打問候電話，買一條圍巾，端一杯熱水，拔白頭發等一次的偶然事件：你發現了什么感動點，通過細節描寫，把它再現，并且回憶什么，引發你怎么樣的感慨2主題：歌頌真善美，揭露假丑惡感情，品質，道理，本質---由個人上升到人類永恒的情感，不可太狹隘例如：你寫的僅是你的母親對你的愛，但末尾要上升到天下所有的母愛，更高的是人類的幸福感。一個乞丐的不幸--個人淪落，家庭責任，社會關愛（問題三）多么令人震驚的一幕，小小年紀的他，已成為不勞而獲、騙人錢財的社會渣滓；在我們憤慨萬分的同時，我們的心靈是不是該進一步地叩問：這個少年是不是一個受害者？一個青春少年沒能坐在教室里學習，卻坐在集市上行乞騙錢：試問，中年人有沒有責任？為人父母養育孩子的責任在哪里？社會有沒有責任？青少年的教育問題到底有多少漏洞和隱患？……3、謀篇布局

對比式結構--時間對比，態度對比，神態對比，數量對比等等（牽母親手過馬路）設懸式結構--神秘的變化，最后揭示謎底誤會式結構--欲揚先抑（愛在心頭難開口）4注重細節：環境，動作，語言，神態，心理

細節：真周末回家，母親很高興，要上街買菜做飯給我吃，我要求跟媽媽去。過馬路時，母親擔心車多危險，伸手牽我過馬路。媽媽處處都為我著想，世上只有媽媽好。（這篇作文能打動你嗎？）送元二使安西問題一記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，我幾乎能聽到自己心跳的聲音，因為今晚就能查詢中考成績。我低著頭請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優美的撥號聲現在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可。恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”②可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。5、名言為你錦上添花世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。--高爾基人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。--紀伯倫我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。--林肯做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給人以溫暖。--蕭楚女6、抒情或議論性的結尾升華主題

一剎那，我終于明白了為什么自己總是感覺媽媽拔白頭發是那么舒服--因為那不僅僅是舒服，那是--那是一種怎樣的幸福啊！我沐浴在母愛的陽光下卻渾然不覺，等到真正“發現”了母愛，才懂得幸福究竟是什么。幸福，正如心湖里的漣漪，就那么一圈一圈地蕩漾開來……實例二

我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的