中班音樂活動小白船教案3篇

中班音樂活動小白船教案1

活動目標(biāo)：

1、感受三拍子樂曲優(yōu)美、悠揚的旋律。

2、嘗試用動作大膽表現(xiàn)樂曲中的情景。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

“小白船”課件。

活動過程：

1、觀賞感受，理解歌曲：

1)感受樂曲旋律

T：“前天我們小朋友和教師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得快樂嗎?那么你乘渡輪時你有些什么感覺呢?今日，郭教師要帶小朋友一起去乘一艘特別特殊的船。現(xiàn)在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。”

T：“聽完這段音樂你們感覺怎樣?”

2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂曲的節(jié)奏(強弱弱)

T：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲?你怎么聽出來的?”

3)再次觀賞音樂

T：“小朋友都說得特別好。教師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的特別好聽。那么你們想再乘坐一次嗎?那么這次可要聽認(rèn)真哦，看看你聽到了什么?它好象講了一個什么樣的故事?”

T：“現(xiàn)在我請小朋友來說說你都聽到了些什么?”(引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)簡潔的內(nèi)容，并且請個別幼兒上來表現(xiàn)一下)

4)利用多媒體觀賞音樂，理解歌詞。

T：“小朋友們都聽得特別認(rèn)真，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的?(播放多媒體，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容)

2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲：

1)集體表演：

T：“現(xiàn)在郭教師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟著小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”

2)個別幼兒表演：

3)再次集體表演：提示幼兒留意表情，動作節(jié)奏等。

3、完畢：

T：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧?”

活動反思：

1、音樂觀賞《小白船》是中班其次學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒觀賞興趣、感受樂曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過這樣一節(jié)音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都情愿大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。由于幼兒受其學(xué)問水*的制約，一般須在理解歌詞的根底上才能感受樂曲旋律的特點。

2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活閱歷，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動的關(guān)鍵點、難點。

措施：依據(jù)幼兒喜好艷麗動態(tài)畫面的特點，我們打算借助多媒體圖像功能，幫忙幼兒理解歌詞，由于，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒留意，也符合幼兒詳細(xì)形象的思維水*，便于幼兒把握和理解歌詞內(nèi)容。

中班音樂活動小白船教案2

活動目標(biāo)：

1、感受三拍子樂曲的旋律，充分表達(dá)樂曲甜蜜安靜的風(fēng)格。

2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗讀歌詞。

3、創(chuàng)編優(yōu)美、伸展的動作隨樂表演。

活動預(yù)備：

1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)

活動目標(biāo)：

1、感受三拍子樂曲的旋律，充分表達(dá)樂曲甜蜜安靜的風(fēng)格。

2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗讀歌詞。

3、創(chuàng)編優(yōu)美、伸展的動作隨樂表演。

活動預(yù)備：

活動過程：

1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有很多星星，有一群活潑、得意的小精靈正在草地上，漸漸地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎?《小星星》

2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么?今日小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

3、聽音樂。

(1)聽第一遍音樂。

教師：小朋友，這首音樂好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什么?(交代樂曲的名字“小白船”)你聽了覺得怎么樣?(安靜、柔柔的)你知道這是幾拍子的音樂嗎?

(2)其次遍觀賞。

教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強弱弱)

教師：小白船究竟講了件什么事呢?我們再來聽一遍。

(3)第三遍觀賞。

教師：你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們*時見過的船有什么不一樣呢?(沒有漿，沒有帆)[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]

中班音樂活動小白船教案3

目標(biāo)：

1、了解三拍子節(jié)奏特點;

2、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲;

3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

預(yù)備：

鼓，鼓槌各一個，紙船一只;

過程：

一、導(dǎo)入局部

嬉戲《碰碰碰》，教師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒依據(jù)教師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;

二、主要局部

1、出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題;

2、請幼兒觀賞歌曲《小白船》，教師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒觀賞;

①河面的浪花一會高一會低(一高兩低)，小船在河面上一會高一會低，教師強調(diào)出強弱拍。

②再次觀賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。

3、用聲勢打節(jié)奏。

①請幼兒說出身體哪些局部可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。

②請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

三、完畢局部

請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。

活動反思：

比擬勝利的地方應(yīng)當(dāng)有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在美麗、安靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展現(xiàn)漂亮的`夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成漂亮的夜空，培育了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的制造行為。其次，學(xué)問的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參加，樂于想像，跳出了簡潔唱好一首歌的框框教學(xué)。

存在的問