三年級下冊數學教學設計-8.4 練習十一 丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊數學教學設計-8.4練習十一丨蘇教版一、教學目標通過練習十一的學習，使學生熟練掌握“百”的概念和數學意義；通過實際操作計算，掌握百的表示方法；通過舉一反三，讓學生了解千的含義和表示方法。二、教學重難點教學重點：通過練習十一的學習，讓學生熟練掌握“百”的概念和數學意義；教學難點：通過實際操作計算，掌握百的表示方法。三、教學內容復習與提高：通過口算的方式，讓學生回顧上一講學習的內容：一百、兩百、三百等個位數的表示方法；引入新知：讓學生觀察練習十一中的圖片，引導學生探討百的含義，引進百的概念和數學意義；講解新知：通過講解，讓學生了解百的含義和表示方法，掌握百的位值、數碼和讀法；拓展應用：通過實例與練習，讓學生掌握使用百的方法，并讓學生通過舉一反三了解千的含義和表示方法。四、教學過程1.復習與提高通過口算的方式，讓學生回顧上一講學習的內容：一百、兩百、三百等個位數的表示方法。2.引入新知老師放映練習十一中的圖片，讓學生觀察圖片中的“100”、“200”、“300”等數字；引導學生思考個位數與百位數之間有何不同。3.講解新知讓學生了解百的含義和表示方法，掌握百的位值、數碼和讀法；指導學生按位讀出數，聽寫并默寫寫出百位數、十位數和個位數；讓學生通過數軸等物理模型，加深對百的具體理解。4.拓展應用讓學生掌握使用百的方法，實際操作計算一些有關“百”的問題；讓學生通過舉一反三了解千的含義和表示方法。五、教學評價讓學生分組，每組出一道“百”的計算題，并互相交流、互相檢查；給出一些對“百”的含義、表示方法和應用掌握較好的學生，讓其上臺展示，并對他們進行表揚和鼓勵；對沒有掌握“百”的學生進行輔導和指導，讓他們多次練習。六、板書設計百十個100200300………………七、教學反思整個教學過程條理清晰，內容豐富，既注重理論知識的傳授，又注重實踐能力的培養；通過多種方式，如口算、數位讀數、計算等，讓學生全方位了解“百”的含義、表示方法及應用；教學評價部分可以更

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