木制家具制造企業職業病

危害辨識與控制江蘇省安全生產科學研究院郁穎蕾

：yyl_aky@一、背景1、江蘇省職業病危害現狀職業病新發病例持續上升職業危害涉及行業廣，接觸有毒有害作業人數多職業病發病種類多，以塵肺和職業中毒為主職業危害超標嚴重，事故頻發

表1近年來新發職業病例數06年07年08年09年10年江蘇省8141099103211051418全國11519142961374418128272402、木制家具行業職業病危害形勢嚴峻接觸職業危害人數眾多職業危害現狀十分嚴重作業環境惡劣從業人員防護意識差2010年5月至6月，國家安監總局就木質家具制造企業職業危害情況開展了調研，組織檢測機構先后對廣東、廣西、貴州、云南、江蘇、福建、陜西、新疆、吉林、黑龍江等10個省(區)的85家木質家具制造企業進行了現場檢測，從調研檢測結果及全國的情況看，木質家具制造企業職業危害形勢相當嚴峻。4種高毒物質的超標情況表4種高毒物質的超標情況苯甲醛苯胺TDI超標企業比例%89.076.970.077.3最高超標倍數121.5116.0130.13.1二、木制家具企業職業病危害因素辨識1、概述2、職業病危害因素辨識3、職業病危害因素分析4、職業病危害因素接觸限值1、概述

工作場所中存在的各種有害的化學、物理、生物等環境因素及在作業過程中產生的其他職業有害因素叫做職業危害因素。職業危害因素按其來源可分為以下3類：

1）生產工藝過程中的有害因素

2）勞動過程中的有害因素

3）生產環境中的有害因素

1）生產工藝過程中的有害因素

（1）化學因素：包括生產過程中的許多化學物質和生產性粉塵。

（2）物理因素：包括異常氣象條件、異常氣壓、噪聲、振動、非電離輻射、電離輻射等。

（3）生物因素：如炭疽桿菌、布氏桿菌、森林腦炎病毒等傳染性病源體。2）勞動過程中的有害因素

主要包括勞動組織和勞動制度不合理、勞動強度過大、過度精神或心理緊張、勞動時個別器官或系統過度緊張、長時間不良體位、勞動工具不合理等。3）生產環境中的有害因素

主要包括自然環境因素、廠房建筑或布局不合理、來自其他生產過程散發的有害因素造成的生產環境污染。2、職業病危害因素辨識

通過分析主要原輔材料、生產工藝、設備等，識別生產工藝中存在的職業危害因素

1）原輔材料（木材、油漆、顏料、稀釋劑、膠黏劑等）；

2）生產工藝；

3）設備（帶鋸、刨床、噴漆房、鉆床、打眼機、雕刻機、銑床、砂光機、封邊設備、噴槍等）；1）原輔材料（1）木材：木材的下料、鋸料、刨料、打磨等環節會產生大量的木粉塵，木材可能帶有霉菌和細菌。（2）油漆和膠黏劑：木制家具生產過程中存在的主要有毒物質為涂料/油漆以及膠黏劑中的使用的有機溶劑，主要是苯、甲醛、苯胺和二異氰酸甲苯酯等高毒物品以及甲苯、二甲苯、正己烷、乙酸丁酯、氯甲烷、甲醇、丙酮、乙酸乙烯酯、乙酸乙酯等一般有毒物品。MSDS(MaterialSafetyDataSheet)（化學品安全說明書）

提供有關化學品的危害信息，保護化學產品使用者確保安全操作，為制訂危險化學品安全操作規程提供技術信息提供有助于緊急救助和事故應急處理的技術信息指導化學品的安全生產、安全流通和安全使用是化學品登記管理的重要基礎和信息來源2）工藝流程木制家具企業工藝流程不盡相同，主要工藝流程包括：（1）開料。即木材解體，主要是通過圓鋸或帶鋸將原木切割加工成為使用規格的方木、厚板或其他板材。（2）加工。通過切割鋸、精刨機、造型機、車床等機械以及手工工具(如鑿子、銼刀、手鋸等)將板材或膠合板加工成為家具的部件。（3）打磨。直接通過打磨機或砂紙將家具部件表面打磨平滑，或先將部件進行浸水膨脹、涂膠固化等處理后再通過打磨機或砂紙進行部件表面打磨處理。（4）組裝。通常使用膠黏劑(天然的或合成的)及其他組裝連接方法(如釘子、鑲嵌等)將打磨后的部件組裝成家具。（5）涂裝。包括調漆、擦色、噴底漆、噴面漆、晾漆等工藝。

開料：

包括對木料的鋸、切、刨等生產過程；主要職業危害因素：木粉塵、噪聲、振動以及木材中的霉菌和細菌。

加工：包括鉆孔、銑型、截角、雕刻工藝，主要職業危害因素：木粉塵、噪聲、振動以及木材中的霉菌和細菌。

打磨：

包括白茬打磨和噴漆打磨。主要職業危害因素：粉塵、噪聲、手臂振動以及木材中的霉菌和細菌。

組裝：通常使用膠黏劑(天然的或合成的)及其他組裝連接方法(如釘子、鑲嵌等)將打磨后的部件組裝成家具。主要職業危害因素：膠黏劑揮發物，主要包括甲醛、苯、甲苯、二甲苯等。噴漆、晾漆：主要包括調漆、擦色、噴底漆、噴面漆、晾漆等工藝。主要職業危害因素：苯、甲醛、苯胺、二異氰酸甲苯酯、甲苯、二甲苯、正己烷、丙酮、乙酸乙酯、二氯乙烷、二氯丙烷、乙苯、丁酮、苯乙烯、甲醇、乙醇等。

單板指接機烤漆房

雕刻機封邊條設備

木制家具企業主要職業病危害因素的危害工藝流程物理因素化學因素/粉塵生物危害類型可能的危害類型可能的危害類型可能的危害開料噪聲、振動噪聲聾、手臂振動病木粉塵、木材揮發物支氣管炎、哮喘和肺氣腫等肺部疾患、鼻癌、有機塵肺霉菌、細菌職業性變態反應性肺泡炎、接觸性皮炎等機加工噪聲、振動噪聲聾、手臂振動病木粉塵、膠黏劑揮發物、木材揮發物、支氣管炎、哮喘和肺氣腫等肺部疾患有機塵肺、鼻癌、職業中毒霉菌、細菌職業性變態反應性肺泡炎、接觸性皮炎等打磨噪聲、振動噪聲聾手臂振動病木粉塵、膠黏劑揮發物(甲醛為主)、木材揮發物、支氣管炎、哮喘和肺氣腫等肺部疾患、有機塵肺、職業中毒、鼻癌、接觸性皮炎霉菌、細菌職業性變態反應性肺泡炎、接觸性皮炎等工藝流程物理因素化學因素/粉塵生物危害類型可能的危害類型可能的危害類型可能的危害組裝//膠黏劑揮發物(甲醛、苯、甲苯、二甲苯等為主)職業中毒、接觸性皮炎//涂裝（噴漆、晾漆）噪聲噪聲聾苯、甲醛、苯胺、二異氰酸甲苯酯、甲苯、二甲苯、正己烷、丙酮、乙酸乙酯、二氯乙烷、二氯丙烷、乙苯、丁酮、苯乙烯、甲醇、乙醇等職業中毒、苯致白血病、接觸性皮炎等//續上表主要職業病危害因素分析1、主要毒物苯健康危害：高濃度苯對中樞神經系統有麻醉作用，引起急性中毒；長期接觸苯對造血系統有損害，引起慢性中毒。急性中毒：輕者有頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、輕度興奮、步態蹣跚等酒醉狀態；嚴重者發生昏迷、抽搐、血壓下降，以致呼吸和循環衰竭。慢性中毒：主要表現有神經衰弱綜合征；造血系統改變：白細胞、血小板減少，重者出現再生障礙性貧血；少數病例在慢性中毒后可發生白血病(以急性粒細胞性為多見)。皮膚損害有脫脂、干燥、皸裂、皮炎。可致月經量增多與經期延長。工程控制：生產過程密閉，加強通風。提供安全淋浴和洗眼設備。呼吸系統防護：空氣中濃度超標時，佩戴自吸過濾式防毒面具（半面罩）。緊急事態搶救或撤離時，應該佩戴空氣呼吸器或氧氣呼吸器。眼睛防護：戴化學安全防護眼鏡。身體防護：穿防毒物滲透工作服。手防護：戴橡膠耐油手套。甲醛健康危害：對粘膜、上呼吸道、眼睛和皮膚有強烈刺激性。接觸其蒸氣，引起結膜炎、角膜炎、鼻炎、支氣管炎；重者發生喉痙攣、聲門水腫和肺炎等。肺水腫較少見。對皮膚有原發性刺激和致敏作用，可致皮炎；濃溶液可引起皮膚凝固性壞死。口服灼傷口腔和消化道，可發生胃腸道穿孔，休克，腎和肝臟損害。慢性影響：長期接觸低濃度甲醛可有輕度眼、鼻、咽喉刺激癥狀，皮膚干燥、皸裂、甲軟化等。

工程控制：嚴加密閉，提供充分的局部排風。提供安全淋浴和洗眼設備。呼吸系統防護：可能接觸其蒸氣時，建議佩戴自吸過濾式防毒面具（全面罩）。緊急事態搶救或撤離時，佩戴隔離式呼吸器。眼睛防護：呼吸系統防護中已作防護。身體防護：穿橡膠耐酸堿服。手防護：戴橡膠手套。苯胺健康危害：本品主要引起高鐵血紅蛋白血癥、溶血性貧血和肝、腎損害。易經皮膚吸收。急性中毒：患者口唇、指端、耳廓紫紺，有頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、手指發麻、精神恍惚等；重度中毒時，皮膚、粘膜嚴重青紫，呼吸困難，抽搐，甚至昏迷，休克。出現溶血性黃疸、中毒性肝炎及腎損害?？捎谢瘜W性膀胱炎。眼接觸引起結膜角膜炎。慢性中毒：患者有神經衰弱綜合征表現，伴有輕度紫紺、貧血和肝、脾腫大。皮膚接觸可引起濕疹。

工程控制：嚴加密閉，提供充分的局部排風。盡可能機械化、自動化。提供安全淋浴和洗眼設備。呼吸系統防護：可能接觸其蒸氣時，佩戴過濾式防毒面具（半面罩）。緊急事態搶救或撤離時，佩戴空氣呼吸器。眼睛防護：戴安全防護眼鏡。身體防護：穿防毒物滲透工作服。手防護：戴橡膠耐油手套。二異氰酸甲苯酯健康危害：對皮膚、眼睛和呼吸道有強烈刺激作用，吸入高濃度的甲苯二異氰酸酯蒸氣會引起支氣管炎、支氣管肺炎和肺水腫；液體與皮膚接觸可引起皮炎。液體與眼睛接觸可引起嚴重刺激作用，如果不加以治療，可能導致永久性損傷。長期接觸甲苯二異氰酸酯可引起慢性支氣管炎。對甲苯二異氰酸酯過敏者，可能引起氣喘、伴氣喘、呼吸困難和咳嗽。工程控制：嚴加密閉，提供充分的局部排風。提供安全淋浴和洗眼設備。呼吸系統防護：空氣中濃度超標時，必須佩戴自吸過濾式防毒面具（半面罩）。緊急事態搶救或撤離時，應該佩戴空氣呼吸器。眼睛防護：戴化學安全防護眼鏡。身體防護：穿防毒物滲透工作服。手防護：戴橡膠耐油手套。粉塵由自然力或機械力產生的能夠懸浮于空氣中的固體微小顆粒，國際上通常是指粒徑小于75μm的固體懸浮物呼吸性粉塵指粒徑在5μm以下的能進入人體肺泡區的顆粒物。它是引起塵肺的病因粉塵作用機理粉塵進入肺泡后，肺泡內的巨噬細胞視粉塵為異物將其吞噬，導致一系列復雜的機體反應，促使肺組織纖維化，使受影響的肺泡逐漸失去換氣功能而“死亡”，當有大量肺泡失去換氣功能時，最終導致塵肺病。患者感覺胸悶、呼吸困難。長時間發展可產生許多并發癥如：肺氣腫、感染、肺結核等。木粉塵對健康的危害：1、引起呼吸系統疾病1）過敏性（特異性）反應這種反應可以發生于上呼吸道，也可能發生于支氣管（哮喘），或兩者兼而有之2）外源性過敏性肺泡炎（過敏性肺炎）：涉及到肺實質的免疫性反應，長期反復發作則疾病不可逆轉3）單純性非特異性呼吸道刺激;長期接塵可發作成特異性慢性阻塞性肺疾病，由于木塵的刺激作用，可引起鼻腔、咽喉部的黏膜增厚，損害鼻腔黏膜纖毛清除功能4）致塵肺作用：長期接塵木粉塵，可能導致有機塵肺5）其他危害：如木粉塵上霉菌、細菌等釋放的內毒素，可能引起中毒性肺炎2、全身作用某些木粉塵中含生物堿或化學物質，吸入可引起中毒癥狀3、致癌作用國際勞工組織（TLO）將家具行業引起的副鼻腔癌列入職業病名單噪聲木制家具制造企業噪聲的來源主要有三個方面：一是由家具制造機械引起的空氣振動而產生的空氣動力性噪聲，如除塵等裝置中的通風機、鼓風機葉片引起的噪聲；刀具高速運轉所引起的噪聲等。二是機械設備在運動中由于沖擊、摩擦所引起的機械性噪聲，如在木制家具的配料、毛料加工、凈料加工時各種切削刀具與木料碰撞和摩擦產生的刺耳尖叫聲；加工機械的傳動和進給機構中皮帶、鏈條和齒輪間摩擦產生的噪聲等。三是由于電機中交變力相互作用引起的電磁性噪聲，如電動機定子和轉子間的吸力所引起噪聲。（1）噪聲對聽覺系統的影響：長期接觸噪聲可引起聽覺器官損傷，其損傷的變化一般是從暫時性聽閾位移逐漸發展為永久性聽閾位移，產生聽力損傷，導致職業性噪聲聾。（2）噪聲的全身影響：對神經系統的影響：臨床表現可出現頭痛、頭暈、心悸、睡眠障礙和全身乏力等神經衰弱綜合癥。有的還可出現記憶力減退和情緒不穩定容易激怒等癥狀。腦電圖檢查可發現α節律減少、慢波成分增加等腦電圖改變。對心血管系統的影響：臨床表現可出現心率加快或減慢，血壓早期為不穩定晚期為升高。心電圖檢查可見S－T段和／或T波出現供血不全的改變。腦血流圖檢查可見波幅降低、流入時間延長等，提示血管緊張度增加、血管彈性下降。對內分泌系統的影響：中等強度噪聲作用下，腎上腺皮質功能增強；而大強度噪聲作用下，腎上腺皮質功能減弱。此外，噪聲還可引起免疫功能下降，降低機體抵抗力。對消化系統的影響：臨床表現可出現胃腸道功能紊亂、食欲不振、胃液分泌減少、胃蠕動減慢和消化不良等癥狀。此外，噪聲還可引起脂質代謝障礙，血膽固醇升高等。對生殖系統的影響：女工可有月經不調現象，臨床表現為月經周期異常、經期延長、血量增多及痛經等。噪聲對胎兒發育也有影響，可使胎兒心率加快，新生兒體重降低等。此外，在噪聲環境下作業工人可感到煩躁，并有注意力不集中，反應遲鈍等表現，不僅影響工作效率和質量，而且容易引發工傷事故。4、主要職業病危害因素接觸限值序號職業病危害因素MAC(mg/m3)PC-TWA(mg/m3)PC-STEL(mg/m3)備注1苯——610皮，G12甲苯——50100——3二甲苯——50100——4甲醛0.5————敏，G15苯胺——3——皮6甲醇——2550皮7二異氰酸甲苯酯——0.10.2敏，G2B8丙酮——300450——9乙酸乙酯——200300——10乙酸丙酯——200300——11乙酸丁酯——200300——12丁酮——300600——13乙酸乙烯酯——1015G2B14正己烷——100180皮15氯甲烷——60120皮16木粉塵——3——G1PC-TWA–時間加權平均容許濃度(mg/m3)指以時間為權數規定的8小時工作日,40h工作周的平均容許接觸水平PC-STEL–短時間接觸容許濃度(mg/m3)指在遵守PC-TWA前提之下容許短時間(15分鐘)接觸的濃度MAC–最高容許濃度(mg/m3)指工作地點,在一個工作日內,任何時間的有毒化學物質均不應超過的濃度三、職業病危害因素預防與控制1、政策保障（法律、法規、規范要求）

《職業病防治法》堅持預防為主、防治結合的方針，實行分類管理、綜合治理，突出控制職業病源頭的法律規定：1）用人單位設立條件制度（第13條）2）職業病危害項目申報制度（第14條）3）建設項目職業病危害評價制度（第15條）4）職業病防護設施“三同時”制度（第16條）5）高毒作業特殊管理制度（第18條）新建、擴建、改建建設項目和技術改造、技術引進項目可能產生職業病危害的，建設單位在可行性論證階段應當向行政部門提交職業病危害預評價報告。建設項目在竣工驗收前，建設單位應當進行職業病危害控制效果評價。建設項目的職業病防護設施所需費用應當納入建設項目工程預算，并與主體工程同時設計，同時施工，同時投入生產和使用。從業人員享有的職業健康權利和義務(P36)權利：（一）獲得職業衛生教育、培訓；（二）獲得職業健康檢查、職業病診療、康復等職業病防治服務；（三）了解工作場所產生或者可能產生的職業病危害因素、危害后果和應當采取的職業病防護措施；（四）要求用人單位提供符合防治職業病要求的職業病防護設施和個人使用的職業病防護用品，改善工作條件；（五）對違反職業病防治法律、法規以及危及生命健康的行為提出批評、檢舉和控告；（六）拒絕違章指揮和強令進行沒有職業病防護措施的作業；（七）參與用人單位職業衛生工作的民主管理，對職業病防治工作提出意見和建議。義務應當學習和掌握相關的職業安全健康知識；遵守職業危害防治法律、法規、規章和操作規程；正確使用、維護職業危害防護設備和個體防護用品發現職業危害事故隱患應當及時報告。

危害告知將作業過程中可能產生的職業危害及其后果、防護措施和待遇以公告欄、告知卡、合同告知等形式如實告知從業人員，在使用有毒物品作業場所設置警示標識和中文警示說明。

公告欄告知內容：

職業病防治規章制度操作規程事故應急救援措施工作場所職業危害因素檢測結果

警示標志圖形標識

圖形標識分為禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識禁止標識——禁止不安全行為的圖形，如“禁止入內”標識。

警告標識——提醒對周圍環境需要注意，以避免可能發生危險的圖形，如“當心中毒”標識。

指令標識——強制做出某種動作或采用防范措施的圖形，如“戴防毒面具”標識。

提示標識——提供相關安全信息的圖形，如“救援電話”標識。

圖形、警示語句和文字設置在作業場所入口處或作業場所的顯著位置警示線

警示線是界定和分隔危險區域的標識線，分為紅色、黃色和綠色三種警示線可噴涂在地面或制成色帶設置。高毒物品作業場所應使用紅色警示線警示語句

警示語句是一組表示禁止、警告、指令、提示或描述工作場所職業病危害的詞語。警示語句可單獨使用，也可與圖形標識組合使用。

有毒物品作業崗位職業病危害告知卡

2、職業病危害的工程防護技術1）工藝革新使用新技術、新工藝、新材料從生產工藝技術選擇上消除有毒物質，用無毒或低毒物質代替高毒物質，以無職業性危害物質產生的新工藝、新材料代替有職業性危害物質產生的工藝過程和原材料是最根本的預防措施。木制家具生產的職業危害防治：水性涂料代替油性涂料。品種主要用途主要危害因素價格用量脲醛樹脂(ＵＦ)膠合板、刨花板、細木工板、結構件膠合大量甲醛低很大酚醛樹脂(ＰＦ)Ｉ類膠合板(防水性能好)、竹制膠合板、防水材料和結構件膠合大量甲醛、苯酚較高大三聚氰胺甲醛樹脂(ＭＦ)高級膠合板、刨花板、纖維板、飾面板、少量甲醛高大聚醋酸乙烯酯乳液(ＰＶＡｃ，白乳膠)表面裝飾黏貼、實木拼板、家具構件、環保型細木工板、空心板、刨花板、纖維板、集成材／較高較大異氰酸酯膠黏劑濕固型木材、刨花板、集成材、拼接材、稻草、麥秸／高少橡膠類膠黏劑皮革、織物、飾件少量甲醛、苯、二氯乙烷較高少膠黏劑特性(P5)噴槍傳統高壓噴槍噴涂氣壓一般為4.0bar（1bar=105Pa下同），涂料是靠壓縮空氣的壓力完成霧化的，當涂料流速過快地噴射在工件表面時，就會產生一定的反彈形成過噴，大大降低了涂料的傳遞效率（即上漆率）；傳遞效率一般僅為35％～45％左右；產生較重的職業危害和環境污染，也浪費涂料。

HVLP高流量低氣壓噴槍目前較先進的現代噴涂設備。以極低的風帽霧化壓力（霧化壓力為0.7bar，進氣壓力為2.0bar）霧化涂料，減少過噴帶來的職業危害和環境污染。HVLP系列噴槍的特點是節省涂料（實際使用比傳統噴槍節省15％～30％的涂料）及減少職業危害和污染。

RP噴槍

RP系列噴槍是最先進的霧化技術，它結合了傳統噴槍與HVLP噴槍的優點，其風帽空氣壓力約在1.2～1.3bar之間；涂料傳遞效率在65％以上，但耗氣量比傳統噴槍更低（295L/min，進氣壓力2.5bar），操作上跟傳統噴非常接近。

為了防治職業危害、保護環境和節省涂料，木制家具制造企業應優先采用RP省漆高效噴槍或HVLP噴槍。

2）工程預防合理布局密閉與通風

屏蔽與隔離

采光和照明防暑降溫合理布局木制家具制造企業應根據生產流程特點，采取合理的生產布局，使得有害作業與無害作業分開；作業場所與生活場所分開，作業場所不得住人；有與職業危害防治工作相適應的有效防護設施。噴漆應設置獨立的噴漆間，不得與其他工序混用；涂膠作業必須與其他作業隔離，并設置通風排毒設施；晾漆環節必須與其他作業隔離，并設置通風排毒設施。密閉與通風對產生危害因素的設備加以密閉，如烤漆房通風是控制工業有害物，防塵、防毒物、防暑降溫的主要技術措施，主要作用在于把生產活動中污染的空氣排出，把清潔空氣送入，以保證生產環境所需的勞動條件合乎要求，保護勞動者身體健康。按空氣動力的不同分為：自然通風機械通風按通風作用范圍的不同分為：

全面通風局部通風自然通風自然通風是依靠室內外空氣的溫度差(實質是密度差)造成的室內外空氣壓力差，使房間內外的空氣進行交換，從而改善室內的空氣環境。自然通風不需要另外設置動力設備，對于有大量余熱的車間，是一種經濟、有效的通風方法。自然通風的車間設計要求：①應根據夏季主導風向設計作業廠房的朝向，使廠房能形成穿堂風或能增加自然通風的風壓，其開口部分宜位于夏季主導風向的迎風面。②自然通風進氣窗的下端距地面不宜＞1.2m，以便空氣直接吹向工作地點。③以自然通風為主的車間應有足夠的進、排風面積。機械通風依靠通風機作用使空氣流動，造成房間通風換氣的方法，稱為機械通風。由于風機的風量和風壓可根據需要確定，這種通風方法能保證所需要的通風量，控制房間內的氣流方向和速度，對進風和排風進行必要的處理，使房間空氣達到所要求的參數。全面通風全面通風是在工作場所全面進行通風換氣，以維持整個工作場所范圍內空氣環境的衛生條件。在木制家具制作過程中，較適用于散發源較為分散的晾漆(自然晾干)工序。在進行全面通風時應根據生產工藝布置、有害物散發源、位置及特點、人員操作崗位和其它有關因素合理組織氣流和合理的通風換氣量。新風采集口應設于空氣清新的位置。遠離生產車間的敞開處或排氣口。同時宜避開操控室的門窗或排風口。避免氣體短路，使有害氣體從新風口進入操控室。送排風口位置送風口和排風口的相互位置主要有四種：上送下排下送上排上送上排集中送風送風口—上部回風口—下部應用較為普遍

上送下排【氣流組織】上送下排【氣流組織】上送上排

上送上回氣流流型下部不宜布置風口；有一定美觀要求的建筑。途中易受污染；下部渦流多；【氣流組織】下送上排下送上排氣流流型能使新鮮空氣首先通過工作區同時房間上部余熱被直接排走【氣流組織】又稱噴口送風，一般將送、回風口同側布置空氣以高速度、大風量集中在少數風口射出。常用于高大建筑集中送風【氣流組織】排風口應遠離進風口，避免短路進風口排風口氣流組織設計原則新鮮空氣盡快到達工人工作地點盡量減少途中污染從污染源方向排出防止二次污染不防礙局部通風氣流污染源排風口送風口反例起反作用的氣流組織

正確方式車間全面通風氣流組織示意圖【氣流組織】因木制家具制造企業主要有害因素為苯、甲苯、二甲苯、正己烷、乙酸丁酯、氯甲烷等有機物蒸氣。適合選擇上送下排方式，排風口應設在安全處，遠離門、窗及進風口和人員經常停留或經常通行的地點，避免有害物質經過作業人員呼吸帶，且不得朝向室外空氣動力陰影區和正壓區。并應盡量保證送風正壓，排風負壓。局部通風分為局部進風和局部排風，其基本原理是通過控制局部氣流，使局部工作范圍不受有害物的污染，并且造成符合要求的空氣環境，是十分有效的常用通風方法。典型的局部排毒系統由排風罩(吸氣罩)、風道、凈化器、風機和排氣筒組成。局部排毒系統(1)排風罩排風罩的設計應符合GB/T16758《排風罩的分類及技術條件》要求，遵循形式適宜、位置正確、風量適中、強度足夠、檢修方便的設計原則。(a)在不影響操作與檢修情況下，盡量密閉。(b)盡量設置在塵毒發生源處，減少開口面積，控制塵毒擴散。如，使用噴槍的小件噴漆的吸口罩應迎噴槍的方向。(c)形狀和大小應有利于塵毒捕集，罩口面積不小于擴散區水平面積。通常外部吸氣罩的罩口面積應不小于有害物擴散區的水平面積；側吸罩的罩口長度應不小于有害物擴散區的邊長；當有害物擴散區域很大時，可設多個吸風罩。(d)罩口風速或控制點風速應足以將發生源產生的塵、毒吸入罩內，確保達到高捕集效率。(e)吸入風流一般與擴散方向一致，避免污染物通過個人呼吸區。(f)吸塵罩的結構、材料、控制風速與吸風罩不同：材料稍厚、容積加大、增設灰斗、清灰口、分離器，必要時加防腐層，控制風速較大。(g)吸風罩排氣應均勻。

密閉罩要有一定的容積容積太?。孩偕a含塵氣流高速飛濺沖擊罩壁時，罩內的負壓可能控制不住粉塵飛揚而從孔隙處外逸。故要適當加大罩子的容積，使含塵氣流到達側壁之前飛濺速度已有較大的衰減，從而避免粉塵外逸。②易將物料吸走以及造成堵塞。(2)風道(a)不得將混合后能引起爆炸的物質聯成一個系統。(b)不同目的的排氣不能聯成一個系統。(c)與工藝和建筑配合，縮短管線，少占空間，便于安裝檢修。(d)考慮防爆要求，使管道中可燃物限制在爆炸濃度以下，采用防爆風機等防火、防爆措施。(e)防風道應防止堵塞：采用園形截面風道，垂直或傾斜安裝(＞50°)，水平風道不宜過長、保持足夠流速、設清灰孔，最小直徑＞100mm。(f)必要時采取防腐措施。(g)保持支風道間阻力平衡，吸塵(毒)點不宜過多。(h)減少風道阻力：彎頭曲率半徑應稍大(R=1.5～2.0D)，避免直角連接；變徑管用漸擴或漸縮部件；三通管連接不能用T形管；風機出口彎頭避用反向連接。含粉塵的排風管道應采用法蘭連接的圓形管道鋪設。(3)風機軸流風機適用于所需風量大，系統阻力較小時。離心式風機適用于所需風量較小，系統阻力較大場合。一般說來，在設計計算時，吸口風速要求控制在0.05m/s，送風出口的風速控制在0.35m/s，以此選擇風機的機型。(4)除塵器、凈化器含塵毒的空氣應通過凈化處理或回收、綜合利用，凈化后排出的氣體必須符合國家廢氣排放標準要求。除塵、凈化器選擇標準，參考處理物質、生產工藝等而定。（三）不同工序通風要求1、噴漆噴漆工序因油漆含有大量的有害物質如苯、甲苯、二甲苯、甲醛等成分，且噴漆時大量漆霧分散到空氣中，應重點加以防護。噴涂小件制品可使用柜形吸氣罩，大件可使用噴漆房。為了得到較高的漆霧去除效率，應采用濕式除漆裝置，即將混有漆霧的空氣通過噴嘴噴出的水簾(水幕)與細小水滴接觸，隨之落入水池中。去除漆霧的空氣再經過凈化后排出。噴漆時所用壓縮空氣的壓力通常達300～400kPa，因此，自噴槍出來的漆霧射程具有很大的速度(在2m遠處可達3～4m/s)，當漆霧與噴件相撞后，仍能以較大速度折回，因此可考慮將罩口做成內卷邊形狀，使沿四壁折回的氣流流入卷邊再被上部風道抽走。噴漆柜所需的排放量，可按操作口控制風速0.7～1.2m/s計算。噴漆室的種類及特征（一）項目干式噴漆室濕式噴漆室噴淋（水幕）式水旋（漩渦）式無泵式除漆霧方式靠過濾器、空氣凈化器、擋板除去漆霧借助泵噴淋水幕或水簾，分離除去漆霧借助泵形成水膜，帶漆霧的空氣高速（20～30m/s）通過漩渦,水、氣充分混合，從氣流中除去漆霧帶漆霧的空氣高速（20～30m/s）通過鋸齒板與漩渦導向板之間隙，水、氣充分混合進入洗凈室分離除去漆霧漆霧除去率%98～9990～9597～9980～90條件正確選擇過濾器（材料），并正常地更換噴嘴無堵塞，充分滿足水和空氣比，噴霧（水幕）均勻水膜不中斷，散水板表面無異物水位液面要保持一定，水面不穩的場合，排出漆霧多設備費用低一般較高（隨構造而異）較低（隨構造而異）噴漆室的種類及特征（二）項目干式噴漆室濕式噴漆室噴淋（水幕）式水旋（漩渦）式無泵式維護保養內容根據過濾器前后壓差（或定期）更換過濾器（材料）檢查與清理泵、配管、噴嘴、分離器等檢查與清理泵、配管散水板、過濾網等水位液面調整影響直接影響風量、氣流，到一定程度后風量會急劇下降直接影響洗凈效率，噴嘴堵塞部分效率嚴重下降散水板上和文丘里管內有異物，或水膜薄了影響洗凈效率每日確認pH，除去浮游異物日常維護根據涂裝量和壓差，約每周更換1次每日檢查和清掃噴嘴每日確認水膜狀態液面狀態影響洗凈效率清掃——管路系統每月清掃1次水槽、風管每年清掃約1次每年去除漆渣1次維護難易度簡單（更換過濾器）費功夫簡單簡單（僅液面管理）噴漆室的種類及特征（三）項目干式噴漆室濕式噴漆室噴淋（水幕）式水旋（漩渦）式無泵式性能的穩定性穩定性差穩定在大容量場合穩定穩定噪音低（過濾器維護不良場合噪音高）噴淋、落下音，75～80dB≤80dB排風機靜壓高，風機噪音大,75～80dB排水無有，循環使用，每年更新處理2～3次有，循環使用，每年更新處理1次左右有，循環使用，僅補水，不溢流排放排氣洗凈裝置高度（離作業面）—0.5～0.7m一般為3.0～3.5m，漩渦式2.0m左右0.6m特征適用于中、小型噴漆室；過濾器需頻繁更換，如不及時更換可致作業環境污染性能較穩定，中小型噴漆室尚采用最適用于大型噴漆室最適用于涂料使用量比較少的噴漆室；在涂料使用多的場合，要設涂料分離槽噴漆房設計和使用要點(1)設置獨立的噴漆間，不得與其他工序混用；(2)噴漆間采用上進風下出風、正負壓相結合的通風方式，給風風機的給風量要比排風風量大10%，以確保漆房微正壓；(3)噴漆間必須使用水簾(水幕)降度和流水排毒的措施，保證噴漆間毒物及時排出；(4)噴漆間內應設置沖洗設施，墻壁和地面的油漆污垢必須定期進行清理；(5)流水線作業時，噴漆作業點必須設置局部隔離防護措施并使用水簾(水幕)降毒和流水排毒措施，流水線上的打磨、擦色、烘干等作業點也必須設置通風排毒設施；(6)噴漆房的設計必須符合我國的相關法律法規。如GB7691涂裝作業安全規程、GB14444-93噴漆室安全技術規定等；(7)給排風系統的過濾器及漆霧凈化器要定期清理，以防對系統的操作環境造成破壞。(8)對干式噴漆房過濾出固體廢物和濕式漆房過濾出的廢渣廢水須妥善處理，避免二次污染。2、涂膠涂膠工序是木制家具制造企業產生危害因素較大的環節，膠所含氯甲烷、甲醛、甲苯等易揮發成分對作業人員健康造成影響。涂膠工序如作業點集中，涂布面積較小，可采用固定局部吸風裝置(如排毒柜、傘形罩等)進行側吸；如作業點分散或涂布面積大，宜采用全面通風加局部送風裝置，全面通風方式宜采取上送下排。3、烘干、烤漆家具加工中在烘干過程中產生大量氯甲烷、甲醛、苯、甲苯等有機揮發物，因此烘干設備必須嚴密密閉并帶有排風通氣系統，設備入口應考慮使用空氣刀防止蒸氣逸散和污染。使用時應保持設備內為負壓，氣流應足以保護設備內蒸氣濃度低于爆炸下限。事故通風在生產中可能突然逸出大量有害物質或易造成急性中毒或易燃易爆的化學物質的室內作業場所，應設置事故通風裝置和與事故排風系統相連鎖的泄露報警裝置。事故通風宜由經常使用的通風系統和事故通風系統共同保證，但在發生事故時，必須能保證足夠的通風量，換氣次數不宜<12次/h。事故通風通風機的控制開關應分別設置在室內、室外便于操作的地點。宣”是指進行宣傳教育，認識粉塵對健康的危害，調動防治塵肺病的積極性。“革”是指進行生產工藝和設備的技術革新的改造，做到生產機械化、連續化、管道化、密封化、自動化，使操作工作與發塵設備盡可能隔離。“水”是指進行濕式作業，噴霧灑水，防止粉塵飛揚?！懊堋笔侵赴焉a性粉塵密閉起來，再用抽風的辦法將粉塵抽走。“風”是指通風除塵，但通風系統內的含塵空氣必須經過除塵降塵才能排放到大氣中，以免造成環境污染?！白o”是指個人防護。粉塵作業工人應使用防護用品，戴防塵口罩或頭盔，防止粉塵進入人體呼吸道?！肮堋笔侵讣訌姺缐m管理，建立和健全降塵防塵制度，及時更新和維修防塵設備。“查”是指定期接觸粉塵的職工進行職業健康檢查，監測環境中粉塵的濃度和督促改進。防塵措施木材加工、家具制造等工作場地應寬敞、透光，保持清潔衛生，做到經常灑水，增加通風和除塵設備，并保持通風和除塵的良好狀態。除塵設備的選擇要考慮操作現場所要求的凈化程度和粉塵的性質等方面。對各種刨床、銑床切削所產生的木花、木片、木絲等大型的木塵以及各種鋸床、鉆床切削所產生的中型木塵，可以現場清掃收集；對于對于各種砂光機械切削、打磨、精整所產生的各種細型木塵，微小木粉，可以采用旋風分離器等氣力集塵裝置或者布袋吸塵設備。目前沒有條件安裝大型吸塵設備的小廠，可在機床本身附加單機吸塵和集塵裝置，也能起到較好的效果。

打磨臺的設置

在打磨過程中，會產生大量的粉塵。打磨臺能最大限度地改善車間打磨生產環境，包括環保型吸塵打磨臺、布袋回收打磨臺、直排式吸塵打磨臺、布袋回收吸塵打磨臺雙面、水簾打磨臺等。打磨臺可采取上送下排的通風除塵方式。打磨位置不固定時應采用移動式除塵裝置。

采光與照明

車間辦公室宜靠近廠房外部邊緣布置，獲得良好采光。盡量擴大外窗面積，提高采光系數，增大自然采光量。常態照明：應有充分的常態照度，特別是生產裝置區的照度應達到國家及行業有關照度標準要求，減少工人工作時的安全隱患應急照明：應在生產場所、車間的出入口、通道、走廊、樓梯等處，設置應急照明。應急照明應有足夠的照度，應遵守標準的規定設計。

爆炸危險區域選用防爆燈具，可防止因爆炸發生而造成有毒有害物質事故性泄漏，避免工作人員急性中毒。

應急照明不可用“節能燈熒光燈”

直管節能燈的啟動時間有一定的滯后性，并且照明亮度由弱到強需經過一段時間。應采用即刻達到預定亮度的燈具3）個人防護用品勞動防護用品是勞動者在生產過程中為免遭或減輕事故傷害和職業危害，個人穿（佩）戴的用品，國際上稱為PPE（PersonProtectiveEquipment），保護勞動者的最后一道屏障。根據《中華人民共和國職業病防治法》、《使用有毒物品作業場所勞動保護條例》和《勞動防護用品監督管理規定》等法律、法規，用人單位必須為勞動者提供個人使用的職業病防護用品，指導勞動者正確使用和維護個人防護用品。按防護部位頭部防護安全帽等眼面部防護防沖擊眼護具、激光防護鏡等聽力防護耳塞、耳罩、帽盔等呼吸防護口罩、防毒面罩等手部防護防酸堿手套、電焊手套等足部防護防砸、耐油、防靜電安全鞋等軀體防護各種防護服皮膚防護護膚膏、洗滌劑、皮膚防護膜等呼吸防護用品的種類空氣過濾式供氣式隨棄式可更換式全面型動力送風式(PAPR)長管供氣型(半面式或全面式)攜氣式(SCBA)半面型根據GB/T11651《個體防護裝備選用規范》、GB/T18664《呼吸防護用品的選擇、使用與維護》，木制家具制造企業應根據主要崗位存在的職業病危害因素為職工配備符合標準的個體防護用品。木制家具制造企業勞動防護用品配備一覽表序號崗位主要接觸的職業危害因素應配置的個人防護用品1下料、鋸料、刨料木粉塵、振動、噪聲防護服、工作帽、防護手套、膠面防砸安全靴、防塵口罩、防噪耳塞、防沖擊式護目鏡、防寒服、雨衣2拼接、壓邊、封邊、修邊、組裝各種有機揮發物、噪聲防護服、工作帽、防護手套、膠面防砸安全靴、過濾式防毒口罩、防噪耳塞3鏤銑、砂光、鉆孔、機械打磨木粉塵、振動、噪聲防護服、工作帽、防護手套、膠面防砸安全靴、防塵口罩、防噪耳塞、防沖擊式護目鏡、防寒服、雨衣4手工打磨、精整木粉塵、振動、噪聲防護服、工作帽、防護手套、防化學品鞋、膠面防砸安全靴、防塵口罩、防噪耳塞、防沖擊式護目鏡、防寒服、雨衣5涂膠各種有機揮發物、噪聲化學品防護服、工作帽、防化學品手套、防化學品鞋、防毒面具6調漆7噴漆化學品防護服、工作帽、防化學品手套、防毒面具、防化學品鞋、防噪耳塞8擦色、晾漆化學品防護服、工作帽、防化學品手套、防化學品鞋、防毒面具防護用品使用注意要點

1、選擇防護用品應針對防護目的，正確選擇符合要求的用品，決不能選錯或將就使用，以免發生事故。

2．對使用防護用品的人員應進行教育和培訓，使其能充分了解使用目的和意義，并正確使用。對于結構和使用方法較為復雜的用品，如呼吸防護器，應進行反復訓練，使用人員能熟練使用。用于緊急救災的呼吸器，要定期嚴格檢查，并妥善存放在可能發生事故的地點附近，方便取用。

3．妥善維護保養防護品，不但能延長其使用期限，更重要的是能保證用品的防護效果。耳塞、口罩、面罩等用后應用肥皂、清水洗凈，并用藥液消毒、曬干。過濾式呼吸防護器的濾料要定期更換，以防失效。防止皮膚污染的工作服用后應集中清洗。

4．防護用品應有專人管理，負責維護保養，保證勞動防護用品充分發揮其作用。四、企業主體責任1、總體原則用人單位應當建立健全職業病危害防治責任制，明確各個部門和崗位的職業衛生管理職責，對產生的職業病危害承擔責任。應堅持預防為主、防治結合、源頭控制、過程可控、綜合治理的原則，優先選擇職業危害小的技術和工藝，積極采用無毒或低毒原（輔）料，對職業病危害進行綜合治理。2、前期預防

1）作業場所合理布局，做到有害作業與無害作業分開，高毒作業場所與其他作業場所有效隔離。作業場所與生活場所分開，作業場所不得住人。勞動者不得在塵毒作業區飲水、進食和休息。噴漆作業中所用溶劑或稀釋劑不得當作皮膚清潔劑使用。2）涂裝、打磨作業場所應設置更衣室，便服與防護服可以同室但須分柜分別存放。涂裝作業場所還應設置淋浴間等清潔衛生設施。

3）新建、擴建、改建建設項目和技術改造、技術引進項目(以下統稱建設項目)可能產生職業危害的，建設單位應在可行性論證階段和竣工驗收前委托具有相應資質的職業衛生技術服務機構分別進行職業危害預評價和職業危害控制效果評價。職業危害防護設施應當與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。引進項目應符合國家、地方和行業關于職業危害防控的規定。4）存在職業危害因素的企業，按照《作業場所職業危害申報管理辦法》（國家安全生產監督管理總局第27號令），及時、如實向所在地區、縣安全監管局進行職業危害申報或變更申報，建設項目在竣工驗收完成30日內完成申報，并對申報內容負責。

5）使用有毒物品的木制家具制造企業應按照有關規定向安全監管局申請辦理職業衛生安全許可證。3、過程控制

1）可能產生職業危害的生產設備，應優先采用機械化、自動化、密閉化，避免直接操作。

2）根據工藝特點和有害物質的特性，對生產過程中產生的塵、毒危害，采取局部排風、全面通風或混合通風等措施，降低作業場所毒物和粉塵濃度，使作業場所職業危害因素的濃度和強度符合《工作場所有害因素職業接觸限值》的要求。對職業危害防護設施，應進行經常性的維護、檢修，定期檢測其性能和效果，確保其處于正常狀態，不得擅自拆除或者停止使用。（1）應在有毒有害物質逸出部位設置排風罩等控制措施，有毒有害物質應經收集及凈化處理后排放。（2）局部機械排風系統各類型排風罩應符合GB/T16758《排風罩的分類及技術條件》要求，遵循形式適宜、位置正確、風量適中、強度足夠、檢修方便的設計原則，罩口風速或控制點風速應足以將發生源產生的塵、毒吸入罩內，確保達到高捕集效率。（3）供給作業場所的空氣，宜直接送至工作地點。機械通風裝置的進風口位置，應設于室外空氣較潔凈的地方。進風口與排風口位置應保持一定的距離，防止排出的污染物被吸入室內。機械回風送入作業場所的空氣中有害氣體、蒸汽及粉塵的含量，不應超過GBZ2.1規定的職業接觸限值的30%。（4）使用鋸、刨、銑、磨床、砂輪機等產生粉塵的設備應在粉塵逸出部位設置吸塵罩等控制措施，并根據自身工藝流程、設備配置、廠房條件和產生粉塵的濃度，采取就地除塵系統或集中除塵系統處理粉塵。設計除塵系統時，應合理確定系統風量、風速和其他技術參數，保證除塵系統運轉有效。(5)打磨作業要設置具有通風除塵效果的打磨臺，且打磨臺不應采取下送上排的通風除塵方式。打磨位置不固定時應采用移動式除塵裝置。(6）應合理組織各粉塵作業點的通風換氣，限制室內的空氣流速，避免二次揚塵。

(7)作業現場、生產設備、工件及勞動者身上的粉塵應使用吸塵設備清掃，嚴禁使用壓縮空氣吹掃，應避免清掃過程中的二次揚塵。

（8）噴漆或噴涂作業，應在獨立的、具有良好機械通風的噴漆間進行，噴漆間應采用上送下排的通風方式且操作人員工作位置處的風速不小于0.8m/s。噴漆間內的涂裝操作位置應安裝水簾（水幕）、防毒排毒裝置及沖洗設施，該裝置的進水水質應不低于市政中水水質標準要求。（9）涂膠、修補、擦色、晾漆、烘干箱（室）等作業場所應設置通風裝置，并劃定作業區域。手工打磨、調漆、噴漆、涂膠、擦色、烘干等各工序應隔離設置。（10）操作配備有除塵、排毒裝置的機器設備，在作業開始時，應先啟動除塵、排毒裝置，后啟動主機；作業結束時，應先關閉主機，后關閉除塵、排毒裝置。3）應設有專人負責作業場所職業危害因素日常監測；并按規定委托具有資質的職業衛生技術服務機構每年至少進行一次職業危害因素檢測，每三年至少進行一次職業危害現狀評價。當檢測、評價結果不符合國家職業衛生標準要求時，應立即采取相應治理措施，直到符合標準要求后方可作業。

4）與勞動者訂立勞動合同時，應將工作過程中可能產生的職業病危害及其后果、職業病危害防護措施和待遇等如實告知勞動者，并在勞動合同中寫明。5）應對勞動者進行上崗前的職業衛生培訓和在崗期間的定期職業衛生培訓，并建立培訓檔案備查。職業衛生知識培訓主要包括以下內容：（1）崗位存在的職業病危害因素及其對人體的危害；（2）崗位職業病危害因素的控制措施及方法；（3）職業病危害防護設施的使用及維護保養；（4）個人防護用品的正確選擇、使用和維護保養方法；（5）緊急情況下的急救常識等。6）應對接觸職業病危害因素的勞動者進行上崗前、在崗期間和離崗時的職業健康檢查，并將檢查結果如實告知勞動者。不得安排有職業禁忌的勞動者從事其所禁忌的作業；在職業健康檢查中發現有與所從事的職業相關的健康損害的勞動者，應當調離原工作崗位，并妥善安置。

7）按照《江蘇省工業企業職業健康監護管理辦法（試行）》要求，建立職業健康監護檔案。

8）應備齊生產經營活動中使用的各種油漆、稀釋劑、膠黏劑等產品的中文化學品安全技術說明書（即MSDS）。說明書應建檔保存。盛放容器應密閉，在開啟使用后應加蓋密閉或存放在通風柜中。4、管理措施

1）應當采取下列職業衛生管理措施：設置或者指定職業衛生管理機構，配備專職或者兼職的職業衛生管理人員；建立健全職業危害防治責任制、管理制度和操作規程。職業衛生管理制度主要包括：建設項目評價、職業危害申報、職業危害因素檢測與評價、職業危害防護設備設施管理、個人防護用品管理、職業衛生教育培訓、職業健康檢查、職業危害事故報告、粉塵作業防護管理、毒物作業防護管理和噪聲作業防護管理等制度；操作規程主要包括噴漆作業、噴漆作業設備清洗和維護等操作規程；2）應按照國家有關法律法規和標準的規定，為勞動者提供個人職業危害防護用品，并督促指導勞動者正確使用。防護用品應符合GB/T11651《個體防護裝備選用規范》、GB/T18664《呼吸防護用品的選擇、使用與維護》的要求。個人防護用品應按要求進行維護，失效時應及時更換。

3）應當在醒目位置設置公告欄，公布有關職業危害防治的規章制度、操作規程、職業危害事故應急救援措施和工作場所職業危害因素檢測結果。

4）產生或存在職業危害的作業崗位和設備應按GBZ158《工作場所職業病危害警示標識》的要求設置職業危害警示標識和中文警示說明。5、事故應急處置措施

1）接觸職業危害作業崗位應在醒目位置設置指示牌，說明職業危害物質危害性、預防措施和應急處理措施。

2）在生產過程中可能突然逸出大量有害氣體或易造成急性中毒氣體的作業場所，應設置事故通風裝置及與其連鎖的自動報警裝置，其通風換氣次數應不小于12次/h。

3）應針對可能發生的急性中毒事故，建立健全職業危害事故應急救援預案。按相關要求在職業危害因素作業區域如油漆調配和噴涂等就近設置淋浴器、洗眼器、急救藥品和其他相關急救裝備、物資，并列明可實施急救的醫療單位。應急救援預案要定期演練、不斷完善、及時更新。謝謝！.（.....）成立于2004年，專注于企業管理培訓。提供60萬企業管理資料下載，詳情查看：/map.htm提供5萬集管理視頻課程下載，詳情查看：/zz/提供2萬GB高清管理視頻課程硬盤拷貝，詳情查看：/shop/2萬GB高清管理視頻課程目錄下載：/12000GB.rar高清課程可提供免費體驗，如有需要請于我們聯系。咨詢電話：020-.值班手機：.網站網址：在線文檔：

教師專業發展評鑑

推動策略姚素蓮一、學校擁有發展課程的決定權：我們如何決定？課程決定的信心多大？課程決定規準是主觀？客觀？專業？隨意？檢視課程理論與學?，F場二、教師自主決定：１.課程設計２.教學實施３.學生輔導４.教學評量５.班級經營教師的專業知能如何？

三、教師專業表現１.建構學校課程、教材２.靈活有效啟發學生３.培養學生帶著走的能力四、教師專業自主的省思１.教師自主VS.專業提升２.自主衝突VS.專業判斷３.判斷標準VS.衝突、和諧４.職場現象VS.專業知識五、評鑑為溝通與協商的歷程推動策略宣導→溝通→實作

↑↓培訓檢討評鑑回饋←結果運用←人員

實用正當可行具體壹、宣導一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業發展需求日殷三、評鑑的本質與目的是為教師專業發展四、試辦是找可行性和發現執行問題五、學校對教師專業發展評鑑提供支持六、試辦的選擇權在學校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補助經費，加速學校本位發展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計劃回歸學校本位四、實施計畫、配套措施、支持系統同步規劃實施計畫含：（一）評鑑內容：１.課程設計與教學２.班級經營與輔導３.研究發展與進修４.敬業精神與態度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時程（五）評鑑結果的運用五、引領教師了解評鑑指標意涵＊評鑑指標可自訂，亦可參考已研發之規準評鑑人員在評鑑時，以所列規準和項目為依據。工具若有錯誤，結果必打折。好的工具應符合：1.教育現場需求2.有效評量出所要達到的目標。參、實作一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則二、輔導建置教學檔案三、擬訂實用可行的評鑑方式四、開發簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導。自願參與鼓勵參與全面參與。2.成立評鑑推動委員會，討論評鑑計劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規準、內涵、示例..等。4.經由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導建置教學檔案教育專業被挑戰！專業的尊嚴－是贏來的，而非爭來的.

專業的權威－是來自別人的肯定，而非自我的認定.建置教學檔案是展現教師專業能力簡易、具體的措施教學檔案的定義一、教師是教學檔案的主體二、教學檔案的要項是有系統的、有結構的三、教學檔案的內容是反省與對話的歷程四、教學檔案的目的是促進教學專業發展教學檔案含一、教學目標與教學理念之陳述二、檔案計畫與組織三、課程的計畫四、作業的樣本（含對作業的解說與標題）五、師生的互動情形六、學習成就記錄七、個人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業成長的記錄十、對檔案的評述三、實用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學檔案(三).教室觀察(四).教學計畫(五).作業調閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導引式訪談3.標準化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動1.要有議題.2.對話內容要有準備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領1.確認錄音(錄影)正常運作2.一次只問一個問題3.過程保持中立4.鼓勵多發表意見5.紀錄時不忘注意受訪者表情6.順利移轉主題訪談方法與發問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實的問題,再談爭論性問題.3.先討論現況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學環境如何?2.激發與會者提出不同想法.如:我不認為有那麼糟,您以為呢?3.達到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時,需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發表個人意見.7.錄音或即時紀錄要點.(二).審閱教學檔案評量要項一.檔案目錄二.個人專業背景三.課程教學設計與省思四.學習成果評量五.班級經營與輔導六.個人專業成長*注意事項1.不論是教師成長或學生作品樣本均須同一教學單元,其因為:a.能真正深入教學整體的各細部,有效協助教師反思與專業成長.b.一次一個單元不會造成過度負擔較易引導教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個作品內容的標題和註解3.對教學及作品反省思考.4.檔案內容要逐年更改.屬直接觀察教學行為、察看環境與設備,以了解實際行為、環境現況的方法.含:1.教學環境佈置.2.學習形式組織.3.師生互動.4.靜態文件資料.如:教師檔案、學習檔案、作業、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準備紀錄單／檢核表.2.觀察並紀錄每一項的行為或存在事實.3.可同時紀錄次數、人數,以符合程度、量化依據.4.留意紀錄單未載之行為或情形.5.簡單紀錄行為發生或事物存在之現場環境.6.觀察次數要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項:一.要蒐集具有代表性的事實資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發現問題,並進一步蒐集相關資料以為驗證三.有效運用時間:1.觀察教師教學與學生學習2.與學生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學生近期表現資料d.分析特殊學生學習紀錄4.把重點擺在影響學生表現的原因(四).教學計畫一.教學目標1.掌握教材內容~能連結舊經驗與新概念.2.設計教學方案~依據教學目標設計教學活動並提供切合教學目標的補充教材.3.系統呈現教材二.活用教學策略~善用不同教學方法；善於發問.三.善用評量回饋~評估學習表現提供回饋與指導.

(五).作業調閱1.作業內容要項分布是否平均?2.學生作業品質.3.教師批閱是否適切~批閱的時間、方式進度、評語..等等作業訂正是否追蹤?四、開發簡易具體的評鑑工具1.課程計畫編寫自我檢核表2.課程計畫編寫課發會檢核表3.教學檔案建置指標檢核表4.教學環境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經營表現(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當的教室行為3.集中並維持學生的注意力4.提供學生複習與練習的機會5.展現發問技巧6.呈現多種教學方式7.營造一個積極的教室氣氛8.促進正向的自我概念9.佈置積極教室環境教學效能教室觀察表一.學科教學能力1.導引學習方向2.清楚呈現教材3.運用多種教學技巧4.提供練習與回饋5.有效利用時間二.班級經營能力1.維持班級秩序2.鼓勵正向行為表現3.實施生活教育4.表達清晰5.板書適當6.正向的師生互動教學效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學習領域（）學習領域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學日期

年月日時分觀察者指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議1瞭解學校課程計畫的內涵□持續參與領域課程計畫□徹底執行彈性學習課程□設計校本課程相關主題與活動設計□規劃補救或銜接教學□自編教材或學習單□教學札記□□2瞭解學校課程的架構□了解學校願景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領域教學□□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議3參與學校課程的發展□參與課程發展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學校課程地圖充分運用□積極參與學年（班群）、班親會會議□學生課程活動紀錄□教學札記□

4分析可運用的教學資源□思賢公園□文化藝術中心□新莊運動公園□署立臺北醫院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統行業□導護商店□自然公園

5研擬適切的教學計畫□教學計畫設計週延□活動安排與學校行事曆相結合□運用家庭聯絡簿進行個別輔導□注意學生學習經驗□流暢的教學歷程

6編選適切的教學材料□教材與學生身心發展相合□採用教科書版本經過分析、整理□社區資源融入教材□教學材料與學生生活經驗相融合□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議7規劃適切的學習評量□筆試□口試□表演□實作□自我評量□小組討論□實踐□同儕互評□

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