第頁共頁英語培訓學習心得體會英語培訓學習心得體會英語培訓學習心得體會1自參加了這次的小學英語老師全員培訓以來，我非常珍惜這次的學習時機，通過學習，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。本次學習內容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟才能自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農村老師，條件艱辛，環(huán)境不如城市，學生素質也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，進步學生素質。同時也進步自己。通過這次遠程教育培訓，我深化地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的才能為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的缺乏之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言交流有了更進一步的認識；同時對教具的展示我也在課堂上進展了施行，其效果比想象中還要好；在設計課堂上也有了一定的進步。通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈敏了，對自己的教學也有了新的目的和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講務實效性，不能活動多多而沒有本質內容；老師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外老師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷進步，要靠不斷的汲取知識，學習先進經歷來作保證。在教學根本功新修煉這一局部的學習上，目前最讓我受益的是第一：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進展教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內容，學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、詳細化，增強學生對教學內容的感知，使學生在直接經歷根底上學懂書本知識，重要的是可以進步學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。其二：PPT課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經是產生了“審美疲勞”了，所以我們在教學時更應該想一些新的點子和把戲來進展教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精巧的課件可以吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境，進步課堂效率。總之，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的，老師要不斷的考慮，不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法，與時俱進。讓自己的教學程度更上一個新臺階！英語培訓學習心得體會2上周末，我參加了最后一批非英語老師英語才能培訓。感想頗多，現羅列如下：作為一名小學班主任，從教十二載，我聽的英語課屈指可數，對英語知識的理解早已隨著時間的推移越來越模糊，幾乎沒有留下太多的印記。仿佛與英語的聯絡早在本科考試選擇以三科選修課代替英語考試時就已經切斷了。沒想到在時代要求它成為我們必備的一項技能時，我的學習是這樣舉步維艱。還記得，上師范時，沒有英語課。中學時英語出類拔萃的我，也就把知識漸漸淡忘了。直到大學本科學習時要求英語過四級我才重新把英語撿起來。可是，由于底子太薄，再加上時間有限，我在學完十個單元后，終于堅持不下去了，無奈選擇三科選修課代替一科英語課，從此我與英語徹底絕緣。六年后的今天，我又坐在教室里聆聽已近花甲之年的教研員佟老師的英語課，心里其實涌動的不只是新奇、緊張、更多的是沖動與無奈。我像一個小孩子一樣選擇第一排，希望聽得更清楚，并認真地記筆記，佟老師的講解從最簡單的字母開場，因素、單詞、各種用語，已經被遺忘的記憶漸漸被喚起，我很想說：“謝謝您，佟老師。”不僅是因為她犧牲休息時間來給我們講課，更在于她備課的認真，嚴謹的治學態(tài)度，難忘她在理解到后面的學員看不清大屏幕時，隨即改變講課方式，變坐著講為起立，到講臺前邊板書邊講解，那一刻我真的很感動，為佟老師的認真、務實；更為學員們慶幸，遇到這樣負責的老師何其有幸！我的無奈也許會代表一大局部老師的心聲，因為我們的起點都是一樣的，對英語早已不熟悉，想揀起來很不容易，要很快掌握知識，變成才能很難，這是我們大多數人的無奈，但是我會加倍努力，為了自己才能進步，更為了回報佟老師的付出，我一定會讓自己具備最起碼的英語才能，做新時期合格的小學老師。英語培訓學習心得體會3從暑假開場的共16天的初中英語老師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家老師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進展一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓的發(fā)動會上教育局雷局長屢次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導老師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語老師。我們的教研員黃老師每天親臨現場，做好班級管理記好出勤，自己以身作那么，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習時機;是的，這次培訓學習填補了我們缺失的知識，進步了我們聽說讀寫的才能，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說假設大的班級又是成人，班級管理確實是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調、溝通才能使得大家能靜下心來，一開場，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反應我們英語老師的心聲，與上課老師協(xié)調培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向學院領導傳達，能向其他教學點推薦。”當再一次培訓黃老師把這條信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!其次，老師的良好素質是上好一堂課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)現駱巧麗老師和李艷老師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音準確，只有做到這個，擅長模擬的學生才可以擁有地道的英語;擅長使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動;有扎實的英語根底知識作后盾，課堂知識豐富;教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是駱老師，非常擅長師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學生時代，在自己喜歡的老師面前暢所欲言。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到遂昌要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)駱巧麗老師冒著雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀!得知給我們上課的老師在浙師大課務很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬仰與感動再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深化印象的是語音教學。駱老師用她那純粹的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音到達標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。最后，要做個與時俱進的老師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣進步培養(yǎng)學生的英語拼寫才能，怎樣在平時的朗讀中浸透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純粹的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近間隔，不斷進步。英語培訓學習心得體會4對于老師來說，暑期生活總是繁忙而充實，今年自然也不例外。20xx年7月13日至7月24日，博興縣中小老師暑期培訓學習活動在博興縣實驗中學開展，來自全縣的英語老師參加了為期10天的培訓。這次培訓活動是目前規(guī)模最大的一次，由縣教育局主辦，縣實驗中學承辦，由縣教研員鮑學菊全程給我們組織與安排活動。縣教育局領導對此項工作極為重視，制訂了嚴格的考勤制度和相關的測試評估方案。在培訓期間，我們初中英語老師以梳理教材為主，兼顧聽力，閱讀，以及教學方法的介紹和指導。為期10天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的10天里，我感受了很多，各位老師的睿智、博學、熱情、敬業(yè)，給我留下了深化的印象。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的各位老師的教材梳理，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯絡了實際，使得我更深化、更透徹的領會了老師所講的內容。下面是我的一些心得體會：作為一位英語老師，除了具有淵博的英語知識，還要有純熟的操作技能和良好的思維品質。在英語的學習過程中，老師不再主要是傳授英語知識，也不在檢查學生對知識掌握的程度上花費大量精力，而是成為學____同體中的成員，在問題面前老師和學生們一起尋找答案，老師成為學生在探究英語的道路上的指導者和引路人，而這些自己做的遠遠不夠。通過聽各位老師的教材梳理和專家的點評，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語是一門語言，強調以聽入手，完成各項任務，理解異國文化，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語才能。在課堂上老師要創(chuàng)設情景，給學生一個相對真實的語言環(huán)境。在教學形式與方法上以任務型教學為主，注重學生參與理論。在語言教學的目的上，注重培養(yǎng)學生的語感和實際交際才能。在教學評價上，注重運用鼓勵機制和多元評價。作為一線老師，要對整個初中的教材了如指掌。通過培訓，使我從縱向的每冊教材的每個單元的話題、功能、教學目的、教學重難點，學習策略等方面有了一個全面的認識，并且從橫向上把握教材的話題、功能、教學目的、教學重難點，學習策略等內容。要用教材教學生，而不是教教材，我們可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可以刪減可增加，另外要鍛煉學生聽、說、讀、寫的才能，在課堂中，設計不同的任務讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，讓學生都能給自己定位，合作交流。通過聽老師們對教材的梳理和專家點評，發(fā)現他們真是做得太細致，說的太好了。雖然我們也下了苦功夫，但與他們相比，我們擁有的太少，缺的的太多。(一)缺少對工作認真嚴謹的態(tài)度(二)缺少滿腔的熱情(三)缺少持之以恒的學習(四)缺少不斷的反思(五)缺少通力合作雖然培訓的時間不長，但它給我的心靈帶來了最大的震憾，我感覺既平靜又興奮.平靜的是通過這次培訓,我學到很多關于教材梳理方面的知識，還有我原來想過但沒敢嘗試的教學方法，學到了學生是夸出來的教學評價等.興奮的是這是我經歷的所有培訓中最有意義、最讓我難忘、收獲最大的一次。這些無不讓我感受頗多。這次培訓我感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于考慮，擅長分析^p，盡早成為一名合格的英語老師!英語培訓學習心得體會5為期半個月的引智英語培訓，一眨眼就過去了，在師培中心的安排下，MrJohnson這位來自美國的老老師，給我們帶來一股大洋此岸的清新之風，讓我有幾點感動。首先是工作的認真態(tài)度。自己和外教接觸不止一次了，每次都能被他們的認真工作的勁兒感動。每天下午，MrJohnson都會認真準備第二天的課，寫教案，事先準備好很多上課的物品，例如地圖、畫冊等等。而我自己作為一名學生，也深化體會到了，認真?zhèn)湔n的老師才能上除精彩的課。第二是“活到老，學到老”的精神。別看MrJohnson已經51歲，但他的人生軌跡已經遍布了47個國家，曾經做過工程師，后而改作老師，每年根據學校的安排，會教授不同的學科。在中國的日子里，他要求自己每天學習假設干個漢字，今年的9月他還將參加博士生考試。51歲，在中國是個開場頤養(yǎng)天年的年齡，而他卻還在鍥而不舍的學習。引發(fā)了我的深思，三十幾歲的我，在上級的安排下，暑假來培訓學習，假如沒有安排，我會利用暑期給自己充充電嗎?在向外教學習知識的同時，我也學到了這種不斷自我進步的精神。第三，培養(yǎng)精誠合作的人才。在西方，一直強調團隊的力量，用集體的智慧和力量完成一個個似乎不可逾越的鴻溝。在外教的課上，我又一次深深感受到了這種精神。幾乎每天我們都有小組討論或是合作，在其間，我們的思想發(fā)生了碰撞，摩擦出燦爛的火花，也是通過交流，我們理解得更多，思維更加開拓。而在我們自己的課堂上，我們卻一再不敢放手讓學生去說，或是不能以更加有效地方式去指導。為了孩子的將來，我們應當將手適當的放開，讓他們自己去動腦考慮，遠比我們塞給他們的要強。課堂上如此，老師之間的合作也應如此。一盤散沙，何以凝聚成一所名校的中堅力量?第四，靈敏的教育機智來于深沉的學識。也許由于中國人的羞澀或是愛面子，課堂上勇于表達自我的人，并不是很多。而MrJohnson的很多內容是需要師生雙方互動交流才能得以繼續(xù)的。在每次的沉默應答后，MrJohnson很幽默的打岔，或是以一句諺語的表達方式請人答復，化解了教室里的為難氣氛。在教學中，他給了話題，而其答案都是無法預設的，他便由著我們的答案再引發(fā)考慮。如此種種的教育機智，提醒了我，老師必須是一桶水才能教學生一碗水，靈敏的教育機智是以深沉的學識為根底的。培訓是完畢了，但留給我的感動和考慮還在延續(xù)，所以收獲甚多。希望以后能多有這樣的時機，讓我以及更多的老師能有所進步，有所感悟。英語培訓學習心得體會67月11號到7月16號，我參加了我們縣的小學英語老師培訓班學習，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富經歷的老師以實例和豐富的知識內涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。特別是我們教育局的粟老師給了我們在小學英語教學中的很多珍貴建議，下面是我獲得的幾個方面的體會：一、要不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。課堂上盡量的用簡單的口語進展教學，老師一定要用更多的肢體語言讓學生明白，盡量少說中文。二、結合學生實際，選擇適宜的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經歷之談，但經過我在實際中的理論反思，我發(fā)現有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因此，我覺得作為老師，應該根據實際情況，探索合適自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為進步課堂教學效率效勞。三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，進步教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備確實有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進展教學，同樣獲得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因此，在教學中，我們要深化地研究如何去用好各種直觀教具。四、營造學習英語的氣氛，使英語學習成為老師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氣氛。問題提出來后，我就在考慮，沒有氣氛，那我們就應該去營造氣氛，就應該從自身做起，首先，老師要做好典范，在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來確實有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，仍然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一局部學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。五、課前讓學生唱英文歌曲。通過這次培訓，我覺得唱歌是激發(fā)學生學習興趣的好方法，以前我總覺的自己不會，所以課本上的歌曲根本上都沒教，學生上課越來越沒有激情，越上到后面，學生就越不想上英語課，考試成績也越考越差，這也是我的失誤，可能自己只想到考試的結果，沒有注意到學生的情緒，才會導致失敗。所以在以后的教學中，要讓學生在快樂、輕松中學習，要多多關心他們的情緒及學習興趣。總之，本次培訓對我來說確實是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也汲取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的時機。英語培訓學習心得體會7為期近兩個月的遠程培訓已經落下帷幕。通過這次培訓學習，使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。通過學習，我有以下感受：作為一名英語老師，理解最新的英語新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學形式課堂教學，理解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的.理念反映了當今時代經濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，表達了世界教育開展的趨勢，折射出了人們對美妙將來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能獲得最終的成功，問題根本上都出在課程理念與老師行為的轉化上。處在根底教育階段的英語教學，應面向全體學生，滿足不同的需求，注重素質教育，突出學生主體，為學生全面開展和終身開展奠定根底。學生在學習中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言根底才能、學習方式等方面的差異，因此在教學中我試著根據不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并獲得好成績。刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氣氛有利于英語學習。特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供理論英語的時機，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。因此，英語老師必須不斷強化和扎實自己的根本功。把理論和理論相結合，不斷的進步自身素質，多聽有經歷老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的缺乏。英語培訓學習心得體會8在過去學習的十一天當中，我們深受其益。我們感謝山東省領導給我們一個遠程研修的平臺，使我們可以在這樣一個平臺上暢所欲言，盡情的發(fā)揮。網上教學確實是一種很具特色的方法。由教育局統(tǒng)一部署，各單位積極響應，收到了良好的效果。使我們每一個學員從中學到了很多有用的東西，向著熱愛教育事業(yè)，積極進取，樂于奉獻，為人師表的優(yōu)良方向開展。這次研修的主要特色就是沒有城鄉(xiāng)差異，通過老師的互相交流，使我們在學科知識和教學經歷上有很大進步;由網絡貫穿整個學習過程，使我們在電腦操作上有進一步的理解;本次研修按就近原那么到各培訓教學點集中參加研修，統(tǒng)一管理，讓我們深化認識到了團隊的力量。對于一個初中老師可以參加這樣的研修，我們注重的不是結果，而是我們學習的過程，我們學到了什么，我們以后應該怎樣去做，怎樣去使自己變的更好，將自己所學傳授與學子，我認為這是我們本次學習的目的，也是我本次參加學習的最終目的。本次研修采取集中研修和分散研修相結合，充分發(fā)揮網絡遠程研修的優(yōu)勢;由專家親自點評我們的作業(yè)，與我們在線交流;讓我們老師之間互相評論，互相學習，共同進步。通過十天的學習，我們勞累，但我們樂于其中。英語培訓學習心得體會9為期一周的培訓學習很快完畢，集中學習的時間少，但學習的內容非常豐富，也讓自己再一次看到自己欠缺的地方實在太多了，學習真的是終身的，理論的路很長。在自己學校呆著覺得平時的工作還過得去，可跟其他學校的老師坐一塊學習聊天交流時才發(fā)現自己太落后了。這次學習的時機也是開眼界的時機。從這次學習中我意識到自己很多缺乏之處急需改正。工作積極性不高。悠閑慣了，人越來越懶，每天只想著把自己的課上了便是，很少在上課前去考慮這節(jié)課我該怎么上教學才有效果，學生才會喜歡。這次在聽胡燕老師的課時確實覺得慚愧，胡燕老師新學期伊始就會把教材認真看三遍，熟悉教材，整合教材，為每一課做相應的準備，而自己是常常邊往教室走邊看這節(jié)課要上些什么內容，更別說精心準備了。在以后的工作中，要向胡燕老師學習認真研讀教材，課前精心準備，認真設計每堂課，注意課堂形式要多樣化，防止枯燥無味。三分鐘熱度。每學期開學時我的工作熱情還是比擬高的，為每個班制定了不同的英語學習要求，可自己沒有持之以恒的心去陪伴學生一路執(zhí)行要求。而在一起學習的很多老師都能堅持不懈地執(zhí)行自己的要求，作業(yè)修改、單詞聽寫、獎勵評定等。我以后也要勤快點，跟學生說過的話自己要記得，更重要的是一定要說了什么就要執(zhí)行什么，這樣，在學生中才有威嚴。我如今終于明白欠作業(yè)的人為什么會越來越多，不把我當回事的學生也越來越多了。才藝缺乏。小學英語課堂該是充滿歡樂興趣的，可是由于自己個人原因，我的課堂多半是沉悶的，尤其是五六年級的課堂，自己也很討厭這種狀況。唱歌，由于自己五音不全不敢唱，所以很少教學歌曲，尤其是很少根據詞匯、句子進展自編歌曲，所以我的課堂很少有歌聲出現，這個是影響學生學習興趣的一個關鍵點。簡筆畫，尤其可用于三四年級的教學中，可有時自己嘗試著畫，但實在是難看，學生都笑我，所以畫畫的勇氣越發(fā)少了，更別說自作頭飾進展教學和角色扮演了，這也降低學生的學習興趣，興趣少了，課堂自然沉悶了。這次聽了游慶華老師和尹云慧老師的課后，我立馬買了一本簡筆畫學習的書和下載了很多兒歌和有關簡單的音樂方面內容的視頻，準備好好地充充電，期待自己下個學期的課堂有歌聲有簡單的畫讓師生共賞。方法欠缺。我的懶，不僅表達在身體上，更是思維上。發(fā)現自己腦袋越來越懶了，懶得去考慮怎么解決自己在教學中遇到的問題。合作學習怎么分組最合適自己的班級?學困生我該怎么幫?怎樣使作業(yè)交齊?怎么樣讓學生愛上記單詞學英語?我覺得自己該向粟麗春老師學習，她擅長考慮和理論，她教給我很多方法，每天規(guī)定學生讀十來分鐘的英語，分組成績好差搭配，組內互相出題做，組與組相比擬平時的表現與作業(yè)情況，組內成員比擬等，這樣既培養(yǎng)了學生的競爭意識也培養(yǎng)了學生的合作精神，下個學期，我也要根據自己班級的實際情況進展籌劃，努力讓每個學生樂于學，擅長學。我覺得自己最大的缺點就是拘束。我們這一組里面我最佩服明云和楊中秋老師，他們非常活潑，肢體語言相當夸大形象，每每在抱怨自己，為什么不能像他們那樣放開自己，把每個動作都做得自然?!今天考試唱歌后粟老師批評我沒動作沒笑容，我也發(fā)現了這點，在課堂上很少笑，板著個臉。我自己也不喜歡沒表情沒笑容的臉，學生肯定也不喜歡，可是經常忘記笑。以后要盡自己最大的努力多使用肢體語言，以夸大的動作夸大的表情燦爛的笑容呈現給學生給自己。這次培訓學習給我的沖擊性很大，認識到自己的缺乏，知道自己該往哪些方面去努力。其實我和我大局部的學生有個共同點，惰