第8頁共8頁比學趕超實施方案模板一、建設背景：學生生活學習盲目、被動(大多數學生在家學習甚至吃飯都是家長要求的，在校學習吃飯是老師管卡壓的)，缺少熱情和____。這些學生在小學時家長還能hold住，到了初中家長往往會束手無策，稍遇困難就厭世、厭學、逃學、棄學。甚至有的跳樓輕生。讓學生成為：熱愛生活、熱愛學習、自主管理、追求卓越的人讓老師成為：有思想、有實踐、有幸福感的人讓學校成為：充滿____的校園二、建設措施：1、宣傳發動，了解比學趕超內涵，學校生活事事比(學習、休息、吃飯、做操、作業、衛生等)，時時比，比出先進，學習先進，趕上先進，超越先進)2、比的層次：個人：和別人比，學先進；和自己比，超越自我；____：和別組(班)比、學先進；和自班比，自主管理3、比的制度小學低年級組小學高年級組中學組4、比的獎勵辦法：(1)星級勛章：以班級為單位，每月考評出五大明星：文明星、紀律星、衛生星、學習星、特長星(2)全能標兵：以校為單位，每班每月申報一名全能標兵，經學校審核后，頒發勛章、大會表彰、校訊通發布、張榜公布(擴大影響、傳遞正能量，掀起學習追趕____)班級之星。頒發星級獎章、班會表彰、校訊通發布、張榜公布，(文明星、紀律星、衛生星、學習星、特長星等)各類勛章必須佩戴，形成氛圍，弘揚正氣。三、評比制度：小學低年級組：1、班級積星制____個小星積一顆大星，小星記錄在班級自制的學生____后面，累計的大星記錄在學校發的____上面。2、每日表揚當天表現好的學生，及時記錄加星，每天下午第四節課總結，且要學生能記住自己獲星顆數，和本組、本班獲星最多同學。(看到先進、學習先進)3、每周班會課總結上周得小星情況，在全班學生面前公開記錄，表現好同學在班級自制____上進行加星，表現不好的酌情扣星。記錄結束后，根據5顆小星換一顆大星的制度，將符合加大星的同學將大星加在學校發的____上相應的欄目中。4、5、每周評出“一周之星”。每月評出“____月之星”，包含單項之星和星級標兵。如。文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、特長之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。6、7、加星或減星的工作由組長負責當場記錄，全班學生面前公開進行。得星項目：學習之星(坐姿端正、書本擺放整齊、積極舉手發言、成績優秀)、守紀之星(課間不追逐打鬧、上下樓梯靠右行且按梯逐個上下、集隊集會快靜齊、午休晚休及時不講話、做操認真、吃飯安靜且光盤)、文明之星(樂于助人、拾金不昧)之星、衛生之星(衣服手臉干凈、課桌整潔，周圍無垃圾)。8、加星：(1)、凡是基礎差的同學能在課堂上積極舉手發言，加一星(鼓勵差生學習)；(2)、作業試卷評改時、獲得五角星的加一星；(3)、成績有進步酌情加星(按班級名次和學校名次)；(4)、用餐時，安靜且吃飯快而多的前____名同學各加一星；(5)、服裝、桌面整潔、周圍無垃圾加一星；(6)、樂于助人、拾金不昧加一星；(7)、課堂上長時間專心聽講，不做小動作加一星；(8)、其它方面表現突出酌情加星。3、減星：(1)、講臟話、課間打鬧、做危險游戲的同學發現一次減一星；(2)、集會站隊講話，走讀生放學站隊講話、站不直的減一星；(3)、吃飯講話、速度慢，挑食、浪費的減一星；(4)、上課不認真聽講(做小動作、私下講話等違反課堂紀律的)、作業拖拉、卷面不整潔的減一星；注。一周之星可以獎勵學習用品，月標兵獎勵制度按學校規定。小學中年級組：1、2、實行積分制。加分。(1)、住校生按時起床，且在5：50之前到教室并看書的加____分；(1)、凡是成績差的同學能在課堂上積極舉手發言，加____分(鼓勵差生學習，平衡優差生評比分數)；(2)、作業試卷評改時、獲得五角星的加____分；(3)、成績有進步加____分(在年級組獲獎或名次進步超過____名)；(4)、用餐時，吃飯快多的前____名同學加____分；(5)、衛生檢查時，服裝桌面整潔、周圍無垃圾加____分；(6)、樂于助人(主動幫同學值日、幫老師抬飯等)、拾金不昧加____分；(7)、受到老師和校領導表揚的加____分；(8)、看到班級同學違紀能及時制止并報告老師的加____分；(9)、星期天回家主動幫家長做家務的班主任調查屬實的加____分。3、扣分：(1)、住校生晚間不按時休息、在宿舍講話、串床或在5：50之后到教室的扣____分；(2)、上下樓梯跨兩個或兩個以____階的，和沒有靠右行及在扶手上滑行的，扣____分；(3)、講臟話、課間打鬧、猛追猛跑、做危險游戲的同學發現一次扣____分；(4)、走讀生放學站隊遲到、講話、站不直的扣____分；(5)、吃飯講話、速度慢，挑食、浪費的扣____分；(6)、做操不認真、集會站隊講話、站歪、走不直的扣____分；(7)、上課不認真聽講(做小動作、私下講話等違反課堂紀律的)、作業拖拉、卷面不整潔的扣____分；(8)、指甲長、衣服不整潔及個人衛生差的扣____分；(9)、在小飯店吃飯或學校附近租房的同學，午飯后在外逗留、玩耍，不按時到校的扣____分；(10)、未經允許亂拿別人財物的扣____分。4、積分工作由班長(負責記錄組長)、組長(將班級學生分成____個組，每組6或____人，組員綜合素質相當，盡量是同桌，組長負責記錄組員)負責，全班學生面前公開進行。每天班組長要告知組員分數。每周班會課、各組長匯報本組各項最高分，全班評出“一周之星”。5、每月評出“____月之星”，包含單項之星和星級標兵。如：文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、進步之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。6、得星項目：學習(坐姿端正、書本擺放整齊、積極舉手發言、成績優秀)之星、守紀(課間不追逐打鬧、上下樓梯靠右行且按梯逐個上下、集隊集會快靜齊、午休晚休及時不講話、做操認真、吃飯安靜且光盤)之星、文明(樂于助人、拾金不昧)之星、衛生(衣服手臉干凈、課桌整潔，周圍無垃圾)之星。注。一周之星可以獎勵學習用品，月標兵獎勵制度按學校規定。小學高年級組、初中組：1、2、實行積分制加減分項目：(1)、學習方面：每節課文具擺放整齊、坐姿端正、積極舉手且回答問題的、答問聲音洪亮、作業工整(字跡秀美、按時完成等)、讀書認真各加____分，反之扣____分。成績進步(單科名次進步或總分名次進步的—可參考班級和學校排名表)或作業與以往比有明顯進步者加____分，反之扣____分；(2)、品德方面(含文明禮貌)：拾金不昧、助人為樂(幫人值日、輔導他人學習的、關心解決同學生活困難的、主動幫助老師做力所能及的事)、關心____(為____掙得榮譽、主動校園撿拾垃圾、主動關鎖門窗、主動適時開關電燈和風扇)、檢舉揭發壞人壞事(勸阻制止壞人壞事)、勤儉節約(不亂倒飯菜光盤的、不攀吃比穿)加____分；否則扣____分語言文明不講臟話、見到老師主動問好(見到外班外校老師及家長適時主動問好)、得到別人幫助主動道謝的、進辦公室，報告得到老師允許的加____分；否則扣____分盛飯、洗碗主動排隊，最后離開水池能主動關掉水龍頭、拿取水瓶主動排隊的各加____分，否則扣____分。儀表。手臉衣物保持整潔、不染發燙發不留怪發、不奇裝異服、不穿高跟鞋、不留長指甲，加____分，反之扣____分。(3)、紀律方面。按時到校、早早讀準時到班、課間保持安靜不大聲喧嘩、午休晚休按時就寢不講話、課堂守紀認真聽講、老師點名開會時能服從班干部管理遵守紀律(經查屬實)加____分，反之扣____分。違紀方面。攜帶違禁物品、打架、抽煙、擅自離校、男女生密切交往等嚴重違的紀扣____分，并交政教處處理。(4)、衛生方面。書本擺放整齊、桌位整潔(無污跡)、座位周邊無垃圾，加____分；主動打掃教室(掃地、拖地、擦墻壁、清理桌肚、擦黑板瓷磚、倒垃圾桶)，主動參加學校布置勞動的加____分；勞動值日未扣分數或受到表揚的加____分。(5)、特長方面。在校級或校級以上藝術、體育、演講、朗讀等比賽中，積極參與并獲獎的酌情加5到____分。3、積分辦法：(1)、積分工作由班長(負責記錄組長)、組長(將班級學生分成____個組，每組6或____人，組員綜合素質相當，盡量是同桌，組長負責記錄組員)負責，全班學生面前公開進行。每天班組長要告知組員分數。每周班會課、各組長匯報本組各項最高分，全班評出“一周之星”。(2)、每月評出“____月之星”，包含單項之星和星級標兵。如：文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、進步之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。五、執行方面：1、師生人人學習“比學趕超”細則，對“比學趕超”內容要耳熟能詳；2、老師個個參與到活動中，營造出“比學趕超”氛圍，杜絕走過場，虎頭蛇尾。3、每班可根據實際情況，從各個方面評比，選出各類標兵，如進步星、紀律星、歌星、書法家等。執行比學趕超制度，不能教條，要靈活開展，要與時俱進，只有這樣比文化才能枝繁葉茂。4、比學趕超貴在堅持，貴在自覺執行，只有這樣，才能花香滿園，碩果累累。比學趕超實施方案模板（二）關于＂比學趕超＂德育體系建設構想一、建設背景：學生生活學習盲目、被動(大多數學生在家學習甚至吃飯都是家長要求的，在校學習吃飯是老師管卡壓的)，缺少熱情和____。這些學生在小學時家長還能hold住，到了初中家長往往會束手無策，稍遇困難就厭世、厭學、逃學、棄學。甚至有的跳樓輕生。讓學生成為：熱愛生活、熱愛學習、自主管理、追求卓越的人讓老師成為：有思想、有實踐、有幸福感的人讓學校成為：充滿____的校園二、建設措施：1、宣傳發動，了解比學趕超內涵，學校生活事事比(學習、休息、吃飯、做操、作業、衛生等)，時時比，比出先進，學習先進，趕上先進，超越先進)2、比的層次：個人：和別人比，學先進；和自己比，超越自我；____：和別組(班)比、學先進；和自班比，自主管理3、比的制度小學低年級組小學高年級組中學組4、比的獎勵辦法：(1)星級勛章：以班級為單位，每月考評出五大明星：文明星、紀律星、衛生星、學習星、特長星(2)全能標兵：以校為單位，每班每月申報一名全能標兵，經學校審核后，頒發勛章、大會表彰、校訊通發布、張榜公布(擴大影響、傳遞正能量，掀起學習追趕____)班級之星。頒發星級獎章、班會表彰、校訊通發布、張榜公布，(文明星、紀律星、衛生星、學習星、特長星等)各類勛章必須佩戴，形成氛圍，弘揚正氣。三、評比制度：小學低年級組：1、班級積星制____個小星積一顆大星，小星記錄在班級自制的學生____后面，累計的大星記錄在學校發的____上面。2、每日表揚當天表現好的學生，及時記錄加星，每天下午第四節課總結，且要學生能記住自己獲星顆數，和本組、本班獲星最多同學。(看到先進、學習先進)3、每周班會課總結上周得小星情況，在全班學生面前公開記錄，表現好同學在班級自制____上進行加星，表現不好的酌情扣星。記錄結束后，根據5顆小星換一顆大星的制度，將符合加大星的同學將大星加在學校發的____上相應的欄目中。4、5、每周評出“一周之星”。每月評出“____月之星”，包含單項之星和星級標兵。如。文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、特長之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。6、7、加星或減星的工作由組長負責當場記錄，全班學生面前公開進行。得星項目：學習之星(坐姿端正、書本擺放整齊、積極舉手發言、成績優秀)、守紀之星(課間不追逐打鬧、上下樓梯靠右行且按梯逐個上下、集隊集會快靜齊、午休晚休及時不講話、做操認真、吃飯安靜且光盤)、文明之星(樂于助人、拾金不昧)之星、衛生之星(衣服手臉干凈、課桌整潔，周圍無垃圾)。8、加星：(1)、凡是基礎差的同學能在課堂上積極舉手發言，加一星(鼓勵差生學習)；(2)、作業試卷評改時、獲得五角星的加一星；(3)、成績有進步酌情加星(按班級名次和學校名次)；(4)、用餐時，安靜且吃飯快而多的前____名同學各加一星；(5)、服裝、桌面整潔、周圍無垃圾加一星；(6)、樂于助人、拾金不昧加一星；(7)、課堂上長時間專心聽講，不做小動作加一星；(8)、其它方面表現突出酌情加星。3、減星：(1)、講臟話、課間打鬧、做危險游戲的同學發現一次減一星；(2)、集會站隊講話，走讀生放學站隊講話、站不直的減一星；(3)、吃飯講話、速度慢，挑食、浪費的減一星；(4)、上課不認真聽講(做小動作、私下講話等違反課堂紀律的)、作業拖拉、卷面不整潔的減一星；注。一周之星可以獎勵學習用品，月標兵獎勵制度按學校規定。小學中年級組：1、2、實行積分制。加分。(1)、住校生按時起床，且在5：50之前到教室并看書的加____分；(1)、凡是成績差的同學能在課堂上積極舉手發言，加____分(鼓勵差生學習，平衡優差生評比分數)；(2)、作業試卷評改時、獲得五角星的加____分；(3)、成績有進步加____分(在年級組獲獎或名次進步超過____名)；(4)、用餐時，吃飯快多的前____名同學加____分；(5)、衛生檢查時，服裝桌面整潔、周圍無垃圾加____分；(6)、樂于助人(主動幫同學值日、幫老師抬飯等)、拾金不昧加____分；(7)、受到老師和校領導表揚的加____分；(8)、看到班級同學違紀能及時制止并報告老師的加____分；(9)、星期天回家主動幫家長做家務的班主任調查屬實的加____分。3、扣分：(1)、住校生晚間不按時休息、在宿舍講話、串床或在5：50之后到教室的扣____分；(2)、上下樓梯跨兩個或兩個以____階的，和沒有靠右行及在扶手上滑行的，扣____分；(3)、講臟話、課間打鬧、猛追猛跑、做危險游戲的同學發現一次扣____分；(4)、走讀生放學站隊遲到、講話、站不直的扣____分；(5)、吃飯講話、速度慢，挑食、浪費的扣____分；(6)、做操不認真、集會站隊講話、站歪、走不直的扣____分；(7)、上課不認真聽講(做小動作、私下講話等違反課堂紀律的)、作業拖拉、卷面不整潔的扣____分；(8)、指甲長、衣服不整潔及個人衛生差的扣____分；(9)、在小飯店吃飯或學校附近租房的同學，午飯后在外逗留、玩耍，不按時到校的扣____分；(10)、未經允許亂拿別人財物的扣____分。4、積分工作由班長(負責記錄組長)、組長(將班級學生分成____個組，每組6或____人，組員綜合素質相當，盡量是同桌，組長負責記錄組員)負責，全班學生面前公開進行。每天班組長要告知組員分數。每周班會課、各組長匯報本組各項最高分，全班評出“一周之星”。5、每月評出“____月之星”，包含單項之星和星級標兵。如：文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、進步之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。6、得星項目：學習(坐姿端正、書本擺放整齊、積極舉手發言、成績優秀)之星、守紀(課間不追逐打鬧、上下樓梯靠右行且按梯逐個上下、集隊集會快靜齊、午休晚休及時不講話、做操認真、吃飯安靜且光盤)之星、文明(樂于助人、拾金不昧)之星、衛生(衣服手臉干凈、課桌整潔，周圍無垃圾)之星。注。一周之星可以獎勵學習用品，月標兵獎勵制度按學校規定。小學高年級組、初中組：1、2、實行積分制加減分項目：(1)、學習方面：每節課文具擺放整齊、坐姿端正、積極舉手且回答問題的、答問聲音洪亮、作業工整(字跡秀美、按時完成等)、讀書認真各加____分，反之扣____分。成績進步(單科名次進步或總分名次進步的—可參考班級和學校排名表)或作業與以往比有明顯進步者加____分，反之扣____分；(2)、品德方面(含文明禮貌)：拾金不昧、助人為樂(幫人值日、輔導他人學習的、關心解決同學生活困難的、主動幫助老師做力所能及的事)、關心____(為____掙得榮譽、主動校園撿拾垃圾、主動關鎖門窗、主動適時開關電燈和風扇)、檢舉揭發壞人壞事(勸阻制止壞人壞事)、勤儉節約(不亂倒飯菜光盤的、不攀吃比穿)加____分；否則扣____分語言文明不講臟話、見到老師主動問好(見到外班外校老師及家長適時主動問好)、得到別人幫助主動道謝的、進辦公室，報告得到老師允許的加____分；否則扣____分盛飯、洗碗主動排隊，最后離開水池能主動關掉水龍頭、拿取水瓶主動排隊的各加____分，否則扣____分。儀表。手臉衣物保持整潔、不染發燙發不留怪發、不奇裝異服、不穿高跟鞋、不留長指甲，加____分，反之扣____分。(3)、紀律方面。按時到校、早早讀準時到班、課間保持安靜不大聲喧嘩、午休晚休按時就寢不講話、課堂守紀認真聽講、老師點名開會時能服從班干部管理遵守紀律(經查屬實)加____分，反之扣____分。違紀方面。攜帶違禁物品、打架、抽煙、擅自離校、男女生密切交往等嚴重違的紀扣____分，并交政教處處理。(4)、衛生方面。書本擺放整齊、桌位整潔(無污跡)、座位周邊無垃圾，加____分；主動打掃教室(掃地、拖地、擦墻壁、清理桌肚、擦黑板瓷磚、倒垃圾桶)，主動參加學校布置勞動的加____分；勞動值日未扣分數或受到表揚的加____分。(5)、特長方面。在校級或校級以上藝術、體育、演講、朗讀等比賽中，積極參與并獲獎的酌情加5到____分。3、積分辦法：(1)、積分工作由班長(負責記錄組長)、組長(將班級學生分成____個組，每組6或____人，組員綜合素質相當，盡量是同桌，組長負責記錄組員)負責，全班學生面前公開進行。每天班組長要告知組員分數。每周班會課、各組長匯報本組各項最高分，全班評出“一周之星”。(2)、每月評出“____月之星”，包含單項之星和星級標兵。如：文明之星、守紀之星、學習之星、衛生之星、進步之星、獲獎者頒發證書和勛章。受表彰同學必須佩戴。五、執行方面：1、師生人人學習“比學趕超”細則，對“比學趕超”內容要耳熟能詳；2、老師個個參與到活動中，營造出“比學趕超”氛圍，杜絕走過場，虎頭蛇尾。3、每班可根據實際情況，從各個方面評比，選出各類標兵，如進步星、紀律星、歌星、書法家等。執行比學趕超制度，不能教條，要靈活開展，要與時俱進，只有這樣比文化才能枝繁葉茂。4、比學趕超貴在堅持，貴在自覺執行，只有這樣，才能花香滿園，碩果累累。比學趕超實施方案模板（三）為推動創先爭優活動的深入開展，進一步激發全公司上下干事創業、奮發進取的熱情，形成不甘落后、奮勇爭先的生動局面，公司“爭當排頭兵”活動辦公室確定，在全公司進一步掀起比學趕超的熱潮。現提出如下意見。開展“實踐____，爭當排頭兵”活動，主題是“實踐”，目標是“爭當”。當前，公司建設正處在關鍵時期，特別需要發揚奮發有為、奮勇爭先的精神，特別需要弘揚艱苦奮斗、真抓實干的作風，特別需要形成萬眾一心、團結奮斗的強大合力。在全公司深入開展比學趕超，就是要進一步增強廣大干部群眾的競爭意識、責任意識、創新意識和服務意識，激發干事創業、爭當排頭的熱情和干勁。開展“比學趕超”，要立足于實踐____，緊緊圍繞“解放思想、提升境界，創新機制、優化環境，改進作風、爭先創優，推動發展、跨越突破”的目標要求，緊緊圍繞局黨委決策部署和重點工作，貫徹于整個“爭當排頭兵”活動的全過程，開展豐富多彩、富有特色的比、爭、創活動，進一步掀起比學趕超的熱潮，推動各項決策部署的有效落實。二、主要內容開展“比學趕超”，是推動“爭當排頭兵”活動不斷向縱深發展的重要載體，也是“爭當排頭兵”活動目標任務的具體細化。“比境界、爭排頭、創一流”。主要是比認識深化和境界提升，看思想解放的程度，確定新標桿，立高境界；看工作思路的創新，確立新目標，提出新舉措。“比貢獻、爭作為、創佳績”。主要比崗位貢獻和工作實績，看執行能力和履行職責情況，看決策部署的落實情況，看重點工作、重點項目、重點工程推進速度和質量，真正以新作為創造新業績、爭做新貢獻。“比亮點、爭發展、創優勢”。主要比改革創新和跨躍突破，看誰的創新意識強、破解難題辦法多、推進改革的成效好、打造的“亮點”多，以卓有成效的創新突破，努力增創發展新優勢。“比服務、爭先進、創品牌”。主要比服務群眾和服務大局，看誰的服務意識強、工作效能高、創造的發展環境好、群眾滿意度高，積極爭創優質服務窗口，真正打造出一批有特色、有影響的品牌。三、指導原則(一)把握大局，突出主題。深入開展“比學趕超”，不能滿足于常規工作的推進，要提升新境界，找準新定位，明確新要求，推出新舉措，努力開創新局面。要牢牢把握“實踐”這一主題，迅速動起來、比起來、干起來，在實踐中比學趕超，通過比學趕超推動實踐，切實防止只說不干，擺花架子，搞____。(二)廣泛發動，群眾參與。深入開展“比學趕超”，注重發揮領導干部的示范帶動作用。要廣泛發動，調動廣大群眾參與活動的積極性和主動性，充分征求群眾的意見和建議，確保活動更具針對性和實效性。要自覺接受群眾監督，把群眾滿意作為檢驗活動成果的根本標準。(三)有序開展，注重實效。深入開展“比學趕超”，要在督導組的指導下有計劃、有步驟地開展。要將其融入到“爭當排頭兵”活動的各項專題活動、每個具體環節中，避免另起爐灶、脫離主題；要把開展“比學趕超”與實際工作緊密結合起來，通過比學趕超，推動決策部署的有效落實和工作的扎實推進。檢驗活動的實際成效，主要是“四看”：看一流的標準與勁頭；看崗位的業績與貢獻；看重點工作的推進與亮點；看品牌服務與群眾滿意。四、推進措施深入開展“比學趕超”，是激發公司上下干事創業熱情的有力抓手，是推動各項目標任務落實的有效舉措。各科室要結合各自實際和特點，積極創新載體，強化推進措施，精心____實施，推動活動深入開展。(一)集中承諾亮相。對照先進標桿和排頭兵標準，立足職能，通過召開匯報交流會、座談會、研討會等多種形式，公開承諾亮相。在單位內部可通過舉辦演講比賽、干部講壇、交流會等形式，____本單位干部職工開展承諾活動。(二)推進重點工作。圍繞重點工作、重點項目、重點工程等，列出單子，落實責任，強化措施，實施重點突破、競相推進。對工作推進情況，采取一定方式及時予以通報。(三)進行綜合考評。研究制定評選標準和辦法，____開展個人評選活動。建立完善體現____要求的綜合考核評價體系，對領導干部進行綜合考評，根據考評結果排名定序，嚴格落實獎罰措施。各科室也要建立完善有效的考核激勵措施和辦法，把“爭當排頭兵”活動的成果發展好、鞏固好。五、____領導(一)落實領導責任。各科室要高度重視，把“比學趕超”貫穿于“爭當排頭兵”活動的全過程。各科室要精心設計方案，認真____實施，迅速掀起熱潮。領導干部特別是單位“____”要親自謀劃、帶頭參與，發揮好模范帶頭作用。黨支部要充分發揮積極性和創造性，認真牽頭____好相關活動，確保既要有影響，更要有成效。(二)加強督促指導。督導組要切實發揮好督促指導作用，加強聯系和溝通，指導和幫助他們謀劃和開展好各項具體活動，對出現的問題，要及時提醒、幫助糾正，確保活動有序健康開展；對具有創造性和指導性的做法，進行重點挖掘和提煉，指導和推動面上工作的開展。(三)強化宣傳引導。深入開展“比學趕超”活動，氛圍尤其重要。制定專門方案，根據活動的推進情況，創新形式、豐富內容，加大宣傳的力度和密度，努力營造濃厚的氛圍。要注重培樹典型，各科室都要培養樹立一個先進典型，并發揮好他的示范帶動作用，推動面上工作的開展。昌樂縣建筑____裝飾有限公司比學趕超實施方案模板（四）的實施意見為搭建創先爭優平臺，引導和激勵基層黨____進一步解放思想、提升境界、開拓創新、爭創一流，形成互促共創、進位爭先的生動局面，根據市委的要求，現就在我鎮基層黨____和廣大黨員中深入開展“結對比學趕超”，提出如下實施意見。一、確立標桿，結成對子年初，各基層黨____分別選擇確定與自身同級、同類，工作性質相近，工作條件相當，便于進行比較，能夠激起黨員干部學習熱情、形成競爭的地方、部門、單位，作為學習榜樣、比爭標桿和趕超目標，結成“內、外”兩個比學趕超對子。比如，社區黨____既要在鎮內選擇一個社區結為對子，又要在諸城市內選擇一個工作最優秀的“同行”結為對子。其他各級黨____參照此要求分別確定一個內、外比學趕超的對子。二、揚長補短，全面比爭堅持圍繞中心、服務大局，內外兼顧、各有側重，充分發揮各自優勢，彌補差距與不足，全方位開展結對比學趕超。“比”，應著重開展“五比五看”：比實績，看工作進位爭先；1比創新，看破解難題力度；