教師資格之小學教育學教育心理學題庫資料匯編

單選題（共50題）1、教師要“指導學生的學習與發展，評定學生的品行和學業成績”．這表示了教師具有（）A.科研學術活動權B.教育教學權C.管理學生權D.進修培訓權【答案】C2、針對“教學相長”的觀點，說法正確的是（）。A.最早出現于《論語》B.指明了教師在教學活動中的主導地位C.是我國新型的師生關系的特點之一D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素【答案】C3、取得教學成功的內因是()A.教師主導B.學生的管理作用C.教材的媒體作用D.學生的主體作用【答案】D4、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是（）。A.夸美紐斯和《大教學論》B.赫爾巴特和《普通教育學》C.洛克和《教育漫話》D.杜威和《民本主義與教育》【答案】D5、學生將蘋果、梨、桃等歸納為“水果”，這樣的學習屬于（）。A.信號學習B.連鎖學習C.概念學習D.辨別學習【答案】C6、夫子循循然善誘人。博我以文。約我以禮，欲罷不能”這句話體現的德育原則是().A.因材施教原則B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則C.疏導原則D.教育的一致性原則【答案】C7、義務教育的實施，使小學教育具有了（）的特征。A.廣泛性B.普遍性C.強制性D.全民性【答案】C8、在小學低年級識字教學中，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于()。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認知策略【答案】B9、以科勒為代表的心理學家提出的理論是()。A.完形頓悟說B.認知結構理論C.建構主義理論D.有意義學習理論【答案】A10、小學生記憶的主要方式是()A.抽象記憶B.意義記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】C11、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于()。（2008-11）A.有選擇的社會性微笑B.自發性微笑C.無選擇的社會性微笑D.條件反射的笑【答案】B12、小學德育的基本和關鍵是()。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】C13、我國第一部比較系統地論述教育原理的著作是兩千多年前的（）。A.《大學》B.《論語》C.《學記》D.《孟子》【答案】C14、決定教育發展規模和速度的是--定社會的()。A.生產力B.文化水平C.生活水平D.政治制度【答案】A15、“教，上所施，下所效也”，“育，養子使作善也”。這一世界上最早對教育所下的定義見于（）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《中庸》【答案】D16、教學原則是教學中應遵循的基本準則和要求，它反映了()。A.教學內容B.教學任務C.教學規律D.教學方法【答案】C17、某社區進行糖尿病自我管理健康干預項目，預期達到的參與百分比為80％。應參與人數為200人，實際參與人數160人。此次活動的有效指數是A.1.2B.0.8C.1.5D.1.0E.0.9【答案】D18、《學記》中“學不躐等”、“不陵節而施”是指()。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則【答案】C19、日常體力活動水平的常用測量方法不包括（）A.直接觀察法B.機械與電子監測法C.能量檢測法D.問卷調查法E.行為觀察法【答案】A20、小學生的自學能力是一種（）。A.閱讀能力B.理解能力C.分析能力D.綜合能力【答案】D21、肌肉力量和耐力鍛煉的強度，推薦A.每周2~3天，每次15~20分鐘B.每周1~2天，每次20~30分鐘C.每周3~4天，每次15~20分鐘D.每周2~3天，每次30~40分鐘E.每周3~4天，每次30~40分鐘【答案】A22、當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的()。A.準備律B.效果律C.動機律D.練習律【答案】B23、主張教育的目的是“以感知覺為基礎，發展心靈中的觀念，培養能自我管理的人”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克【答案】B24、對程序教學貢獻最大的是（）。A.斯金納B.布魯納C.布盧姆D.加涅【答案】A25、嬰兒的主要動作包括()。A.手的抓握B.啃咬咀嚼C.視覺定向D.獨立行走【答案】A26、主張“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.魯迅【答案】B27、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了()。A.正例與反例配合法B.變式法C.比較法D.直觀法【答案】B28、講課時，若患者對于部分重要內容不易理解時，應該采取的說話技巧是（）A.用聽者熟悉、能懂的語言B.發音吐詞要清晰C.適當重復D.講話的語氣要生動E.講話速度適中【答案】C29、我國實施義務教育的法律保證是()A.憲法B.義務教育法C.教育法D.職業教育法【答案】B30、從眾行為的原因之一是（）。A.行為參照B.省力C.服從D.強迫【答案】A31、教學過程是一種特定的（）。A.實踐活動B.認識活動C.課外活動D.興趣活動【答案】B32、下列對于基本衛生保健的含義理解有誤的是（）A.各級政府組織參與衛生保健的有效形式B.社會經濟發展的重要組成部分C.最初級的衛生保健組織，是衛生系統的低級部分D.必不可少、人人都能享有和充分參與E.技術切實可行、學術上可靠、人民樂于接受【答案】C33、1897年，（）創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立學堂。A.孟子B.盛宣懷C.荀子D.莊子E.朱熹【答案】B34、學生心理健康教育的主要場所是（）。A.學校B.心理咨詢室C.醫院。D.課堂【答案】A35、教學目標側重知識或結果，則宜選擇（）。A.發現學習B.接受學習C.合作學習D.掌握學習【答案】B36、馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明了德育的（)≈A.教育與自我教育的原則B.滲透和熏陶的原則C.尊重與嚴格要求的原則D.—致性與連貫性的原則【答案】C37、老師通常在學生的書面作業上畫個星或是寫個“A”這屬于（）A.社會性評價B.象征性評價C.客觀性評價D.形成性評價【答案】B38、中醫診治的主要原則是（）A.因病施治B.辨證施治C.同病異治D.異病同治E.因人施治【答案】B39、屬于問題解決的過程是()。A.吃飯穿衣B.猜謎語C.漫無目的地幻想D.回憶手機號碼【答案】B40、根據成就動機理論，趨向成功的學生最可能選擇的任務的成功概率為()。A.25%B.90%C.75%D.50%【答案】D41、對小學的智力發展起主導作用的是()A.學習B.教學C.遺傳D.同學【答案】B42、態度的情感成分是伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是（）。A.態度的核心成分B.動力成分C.非智力成分D.內化了的成分【答案】A43、“一把鑰匙開-把鎖”這句話體現的德育原則是()。A.因材施教原則B.教育的一致性原則C.疏導原則D.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則【答案】A44、目的是對課程、教學方法以及學生培養方案作出決策的活動是（）。A.教學計劃B.教學過程C.教學評價D.教學設計【答案】C45、班級在紀律、規范、班風、輿論以及人際關系等方面預期要達到的標準為（）。A.教育目標B.管理目標C.教學目標D.教育目的【答案】B46、某一班級學生約定，上課前要靜靜等待老師的到來，這一約定屬于()。A.群體凝聚力B.課堂氣氛C.人際關系D.群體規范【答案】D47、屬于問題解決的過程是()。A.吃飯穿衣B.猜謎語C.漫無目的地幻想D.回憶手機號碼【答案】B48、提出“人是唯一需要教育的動物，教育的根本任務在于充分發展人的自然稟賦，使人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我的完善”這一思想的是（）。A.盧梭B.康德C.夸美紐斯D.洛克【答案】B49、根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為（）。A.正遷移和負遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移與具體遷移D.同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移【答案】D50、身高組別體重指標主要用于評價兒童健康狀況的A.近期營養狀況B.遠期營養狀況C.心理健康D.智力發育E.體能狀況【答案】A多選題（共20題）1、學校教育內容的具體表現形式是（）。A.課程計劃B.校舍安排C.課程標準D.教科書E.教學指導書【答案】ACD2、個案研究中常用的研究方法主要有（）。A.跟蹤法B.追因法C.臨床法D.產品分析法E.教育會診法【答案】ABCD3、學校教育內容的具體表現形式是（）。A.課程計劃B.校舍安排C.課程標準D.教科書E.教學指導書【答案】ACD4、建立教師威信的途徑有（）。A.培養自身良好的道德品質B.培養良好的認知能力和性格特征C.給學生以良好的第一印象D.注重良好儀表、風度和行為習慣的養成E.做學生的朋友與知己【答案】ABCD5、有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業，你總是那么認真，每一節課上，你總是那么專心，什么時候，能讓老師聽到僚甜美的聲音?”親切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且將學生的興趣吸引到學習過程和良好的心理體驗之中。A.尊重和鼓勵學生B.及時發現學生的優點和閃光之處C.充分發揮質性評價的作用D.注重調動學生的積極性【答案】ABCD6、根據布魯姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分成（）。A.接受B.反應C.形成價值觀念D.組織價值觀念系統E.價值體系個性化【答案】ABCD7、自述法的具體形式有（）。A.日記B.周記C.作文D.自傳E.內心獨白【答案】ABCD8、客觀題包括以下哪些題型?（）A.選擇題B.完型填空C.匹配D.是非題【答案】ABCD9、下列表述中體現了非制度化教育思潮的有()。A.庫姆斯等人的非正規教育的概念B.伊里奇的非學校化觀念C.提高義務教育的年限D.構建學習化社會【答案】ABD10、教學活動包括了學生配合教師上課而進行的（）等活動。A.獨立作業B.復習C.預習D.社會實踐E.課外活動【答案】ABC11、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。A.感性直觀B.實物直觀C.本質直觀D.模象直觀E.言語直觀【答案】BD12、用調查法收集資料的基本方式有（）A.問卷調查B.隨機調查C.重點調查D.訪問調查E.自然調查【答案】AD13、家庭環境的效應表現在（）。A.家長的職業類別B.家長的期望水平C.家長的文化程度D.家庭的自然結構E.家庭的氣氛【答案】ABCD14、一堂好課的標準有（）。A.目標明確B.內容正確C.方法得當D.組織有效E.體驗積極【答案】ABCD15、聘任教師的形式有（）。A.招聘B.續聘C.解聘D.不聘E.辭聘【答案】ABC16、課堂紀律的類型有（）。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律【答案】ABCD17、影響人的身心發展的因素有（）A.遺傳B.學校教育C.家庭教育D.環境E.社會實踐【答案】ABCD18、班會的特點有（）。A.民主性B.集體性C.自主性D.針對性E.教育性【答案】BCD19、自述法的具體形式有（）。A.日記B.周記C.作文D.自傳E.內心獨白【答案】ABCD20、下列表述中體現了制度化教育特點的是()A.非正規教育的概念B.非學校化的觀念C.按年齡分級D.具有層次結構【答案】CD大題（共10題）一、某市部分公辦小學，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享受優質師資、小班授課、軟硬件升級的“貴族班”待遇。學校的解釋是國家財政撥款并不能夠完全滿足學校發展的需要，因此學校只能想辦法找出路。請用教育法規知識分析學校的這種做法是否正確，為什么。【答案】（1）這些學校的做法不正確。（2）我國《義務教育法》規定，實施義務教育，不收學費、雜費。（3）學校通過收取費用來讓學生享受不同的教育條件明顯是違反《義務教育法》的，這種做法不僅給家長帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對于這種做法，當地教育部門應當及時予以制止和查處。二、三年級某班，有一伙“小搗蛋”愛玩足球。為了玩球和看球，常影響學習，有時還遲到、曠課甚至幾次為了搶球和爭奪場地，與別班同學發生沖突。針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，并制定了隊規。此后，每天組織練球，在活動中練出了紀律、團結、意志和自我控制能力。問題：請用德育原則分析這一案例。【答案】（1）該案例遵循了德育的疏導原則。（2）疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。（3）貫徹疏導原則的基本要求是：①講明道理，疏導思想。對小學生進行德育，要注重擺事實，講道理，做深入細致的思想工作，啟發他們自覺認識問題，自覺履行道德規范：②因勢利導，循循善誘。小學生活潑愛動，興趣廣泛，喜歡參加自己愛好的活動。德育要善于把學生的積極性和志趣引導到正確方向上來：③以表揚激勵為主，堅持正面教育。對他們表現出的積極性和微小進步，都要注意肯定，多加贊許、表揚和激勵，引導他們逐步向前，以培養他們的優良品質。三、很多教師在教學過稈中都冇這樣的體會：在講課過稈中，冇的學生會在下而冇各種小動作或是插話進來：在自學或做練習時，冇的同學會竊竊私語或是很自由的討論問題：在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休：在課間休息時更是亂作一團。問題：作為一名小學教師，對于上述現象，你的基木態度和常規做法是什么？【答案】基木態度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要冇助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發展特點，容納兒童的不同個性。學生的動作與聲音(言為心聲)是學生成長的一部分，學校應適應學生的發展，允許學生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感。常規做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權威結構和主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變。四、課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂不能發現問題，也不主動回答問題了。請你分析該案例，評價該教師的做法有哪些不當之處，這種做法違反了哪條教學原則？【答案】該教師對提出質疑的學生一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極性和主動性，這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結合”的原則，特別是違反了“創造民主的教學環境”。民主的教學環境，能使學生的思維經常處于積極的活動之中，主動地探索新知識,能使學生的聰明才智最大限度地發揮出來，從而使啟發的效果處于最佳狀態。五、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求：【答案】六、19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。你怎樣理解“壞孩子”、“差學生”？你從這個故事中得到什么啟發？【答案】【答案要點】所謂“差等生”就是指那些不能達到基本教育要求，德、智、體全面發展水平較差或發展不平衡的學生。學生都是可教育的，沒有哪個學生天生就是不想學好，世界上只有教不好學生的老師，決沒有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。從這個故事中我們可以知道：1.平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們,使他們主動接受教育。2.一分為二地看待他們，找出教育的切入點。3.給差等生以高尚的教育和關愛，轉變差等生并不難，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的。七、某小學一個班級里，接連出現幾起學生的物品丟失現象。為了阻止這種現象繼續發生并達到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決定由全班同學投票選舉小偷。投票結果出來后，學生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學們對她指指點點，精神大受刺激，患上了嚴重的精神分裂癥，需送醫院接受治療。班主任老師的這種做法合適嗎?誰應該承擔李某的治療費用?為什么?【答案】（1）班主任老師的做法不合適。學校應承擔李某的醫藥費等相關費用。（2）學校教育應該是以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。班主任老師的做法違反了《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，侵犯了學生的人格權，傷害了學生的心靈。（3）學校應對班主任老師做出相應的處分，并責令其承擔部分或者全部賠償費用。八、在小學的一節關于“確定位置”的數學課上，老師在上課時拿出電影票詢間大家:“如果周末跟父母看電影，能否自己找到座位?是怎么找的?”然后又開展了“爭當小小送信員”、下水果棋等一系列活動。讓學生了解如何確定位置。自學生順利將信投遞到正確位置時，教師都會夸獎道:“真是個認真準確的投遞員”:當學生發生錯誤時，教師也會用善意的批評指出:“這位投遞員有點小粗心哦!"然后再讓他自己糾正錯誤。請從學習動機激發的角度分析本案例。【答案】這節課教師充分運用了學習動機激發的原理。(1)創設問題情境，實施啟發式教學。(2)根據作業難度，恰當控制動機水平。(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。(4)正確指導結果歸因，