心理學名詞解釋一、效應序列位置效應：首因效應：第一印象（最初效應）近因效應：新近獲得的信息（最近效應）刻板效應(P58)——社會刻板印象：對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的特征歸屬于團體的每個人，認為他們都具有在這種特征，而無視團體成員的個體差異。暈輪效應——光環效應當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。投射效應——以己度人、疑鄰盜斧、將心比心、以小人之心度君子之腹因個體具有某種特性而推斷他人也具有與自己相同的特性的社會心理現象。登門檻效應（低球效應）又稱得寸進尺效應，指一個人一旦接受了他人的一個微不足道的要求，為了避免認知上的不協調，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。霍桑效應——宣泄效應對象而改變行為傾向的反應。啟示：1）給予學生額外的關注，真的會造就這個人。【從旁觀者角度】2）你認為自己是什么人，就會成為什么樣的人。【從學生自身角度】（這里的被觀察著認為他們被抽到是因為他們是優秀的、被關注的）啟動效應啟動效應是指由于之前受某一刺激的影響而使得之后對同一刺激的提取和加工變得容易的心理現象。南風效應---溫暖法則 拉封丹（法）星座效應——巴納姆效應認為每個人都會很容易相信一個籠統的、一般性的人格描述特別適合他（將某些特性往自己身上套）馬太效應——好的越好，差的越差。★我們傾向于對優秀者表揚鼓勵更多，而對那些暫時落后的學生則不承認他們的成績。羅密歐與朱麗葉效應團體面臨外在威脅時，會更加團結詹森效應（P174）平時成績好，因情緒緊張而在正式場合不能正常發揮的效應。德西效應（不好，不應采用）當學習者對學習產生內在動機時，如果人為的給予外在鼓勵，反而會降低其學習動機。皮格馬利翁效應——羅森塔爾效應（P103）正向的肯定起到了潛移默化的作用維持性期望效應老師認為學生將維持以前的發展模式，而對學生特別是差生的改變視而不見，甚至否認的現象。醞釀效應（P170）暫時擱置然后再回過頭來解決，這時常常可以很快找到解決方法。醞釀效應打破了解決問題不恰當思路的定勢，從而促進了新思路的產生。扇貝效應 變時強化（P119）變時強化：即每一次強化物的分配不按固定時段，而是有時出現的快，有時出現的慢，快慢之間沒有規律可循。定時強化：固定的時間進行強化。定數強化：數量是確定的。變數強化：賭博、釣魚暗示效應用含蓄、委婉的間接方法對人們的心理和行為產生影響。二、自我防御（P56）理解弗洛伊德升華：化悲痛為力量把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉變為人們可接受的或為社會所贊許的活動。補償（代償）消極性補償：我爸是李剛積極性補償：勤能補拙、我很丑但我很溫柔過度補償（過度補償）是指一個真正的或幻想的軀體或心理缺陷可通過代償而得到超乎尋常的糾正。這是一個意識的或無意識的過程。例如：口吃的人經過練習可成為演說家。退行（好的行為）例如：老小孩是在遭受外部壓力和內心沖突不能處理時，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛法。退行行為是人類進化的必然結果。轉移或移置在一種情境下使危險的情感或行動轉移到另一個較為安全的情境下。通常是把對強者的情緒、欲望轉移到弱者身上。否認這是一種比較簡單的防御機制，具有兒童心理特點。共情（移情）——換位思考指的是一種能深入他人主觀世界，了解其感受的能力。壓抑——選擇性遺忘合理化——文飾作用兩種表現：一是酸葡萄心理，即把得不到的東西說成是不好的；檬是甜的。 兩者均是掩蓋其錯誤或失敗，以保持內心的安寧。反向形成：不喜歡還裝作喜歡（言行不一致）抵消——“碎碎平安”是指一個不能接受的行為象征性地而且反復地用相反的行為加以顯示，以圖解除焦慮。幽默是指對于困境以幽默的方式處理。它沒有個人的不適及沒有不快地影響別人的情感的公開顯露。認同——“我要向雷鋒同志學習”是指無意識中取他人（一般是自己敬愛和尊崇的人）之長歸為已有，作為自己行為的一部分去表達，借以排解焦慮與適應的一種防御手段。三、問題解決（P170）定勢定勢，指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。在環境不變的條件下，法，消極的思維定勢是束縛創造性思維的枷鎖。功能固著人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。功能固著也可以看成是一當一個人熟悉了某種的影響下，人們不容易擺脫事物用途的固有觀念，從而直接影響問題解決的靈活性。原型啟發是指從其他事物或現象中獲取的信息對解決當前問題的啟發。其中具有啟發作用的事物或現象叫原型。34.變式（P150）變式指概念的正例（肯定例證）在無關特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征，從而構成的表現形式不同的特征。——比較，就是區分事物的異同，它是概括過程中區分一般對象與特殊對象以及本質因素與非本質因素的必要條件。變式是從材料方面為理解事物本質提供有利條件，比較則是從方法方面促進理解。群眾中的個人，有時會失去對自己行為的責任感，而覺得責任該由大家負，從而使自我控制系統的作用減弱或消失，一旦個體的控制系統減弱，暴