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文檔簡介
同學們,你們有自己的偶像嗎?這節課我們來認識二十世紀無數中國人的偶像——梅蘭芳。感受京劇大師梅蘭芳的愛國情懷,領略他令人感動的一幕幕往事。點擊圖片播放京劇《貴妃醉酒》23梅蘭芳蓄須人教版語文四年級上冊
梅蘭芳(1894-1961)生于北京,原籍江蘇泰州。梅蘭芳雖出身梨園世家,但演戲天資并不見佳,但他并不消沉,付出了多出別人數倍的精力,千方百計地揚長避短,終成一代名家。梅蘭芳是京劇界當之無愧的代表人物,演戲之外,他則是一個滿腔熱枕的愛國者。被迫蓄須糾纏邀請xùpòjiūchán
yāo我會認朗讀課文掃清障礙簽訂拒絕打擾rǎojùqiāndìngwàng狂妄寧可nìng要求yào寧
他寧可賣房度日,也決不在日本侵略者的統治下登臺演出。小鎮上的人們一直過著安寧的日子。多音字níngnìng要
一次,日本侵略軍要慶祝“大東亞圣戰”,要求他必須上臺演出。但是,拒絕演出總得要想出個辦法啊。yàoyāo識字方法加一加:艸+畜=蓄
西+女=要換一換:激邀
距拒
忘妄
識字游戲登臺演戲蓄須
簽訂
糾纏拒絕妄想詞語解釋糾纏:指相互纏繞或遭人煩擾不休。本文是說梅蘭芳被日本人不斷煩擾。
我很慶幸能擺脫他的糾纏。騷擾:意指擾亂他人,使之不得安寧。文中是說日本侵略者總是逼迫梅蘭芳演戲。
最近爸爸總是接到騷擾電話,這讓他很煩惱。斬釘截鐵:形容說話或行動堅決果斷,毫不猶豫。
他說話辦事斬釘截鐵,從不拖泥帶水。互動課堂
自由朗讀課文,思考:課文主要寫了誰的什么事?
課文寫了抗日戰爭時期,梅蘭芳先生一再拒絕日本人邀請,不登臺演戲的事。
默讀課文,你可以用一句話概括出每一段所表達的意思嗎?第一段:梅蘭芳先生有幾年時間是留著胡須的。第二段:抗日戰爭中,梅蘭芳先生懷揣著希望藏身租界,不再登臺演戲。第四段:生活窘迫,先生寧愿賣房也不愿接受日軍的邀請進行演出。第五段:日軍慶祝“大東亞圣戰”,逼迫先生演出,先生寧死不屈。第三段:香港淪陷,日軍軍官強迫梅蘭芳先生登臺,先生蓄須表明自己對日軍的抗議。第六、七段:為了不為日軍表演,先生請朋友幫忙,注射藥物躲避日軍的“邀請”,差點喪命。第八段:抗戰勝利,先生再次演出。第九段:先生的表演藝術令人喜愛,愛國情懷令人敬佩。自由朗讀第1自然段:看看梅蘭芳先生是誰?他是做什么的?互動課堂
梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術家。他在舞臺上唱旦角,為了演出的需要,他總是把胡須剃得干干凈凈的。指戲曲中的女性形象四大名旦合影程研秋尚小云梅蘭芳荀慧生在美國獲博士學位與電影大師卓別林合影在美國受歡迎受到舊金山市市長歡迎與蘇聯戲劇家交談在《白蛇傳》中飾演白素貞在《嫦娥奔月》中飾演嫦娥在《俊襲人》中飾演襲人在《洛神》中飾演宓妃
讀一讀2-7自然段,思考梅蘭芳先生為什么不再登臺表演?找出為了不表演,他都做過哪些事。避港拒演
蓄須拒演賣房拒演自傷拒演避港拒演
1937年,日軍占領上海,梅蘭芳被迫藏身租界,以躲避日本人的糾纏。1938年底,有人邀請他去香港演戲。演出結束后,梅蘭芳在香港住了下來,深居簡出,不再登臺。默讀第2自然段,找出可以體現梅蘭芳先生熱愛表演、熱愛舞臺的句子。
對于一個視舞臺為生命、視藝術為生命的人來說,不能演出,不能創作,無異于虛度生命。到了深夜,梅蘭芳關緊門窗,拉上特制的厚窗簾,才能在寓所悄悄地細聲吟唱,這對于他來說已經很知足了。
通過這些話,我們完全可以想象,讓梅蘭芳先生不演出,他得有多痛苦。可既然這么痛苦,他為什么還要故意蓄須,讓自己不能演出呢?
因為他是一位愛國者,他不想給侵略者演出。盡管他視藝術為生命,但在民族存亡關頭,他毫不猶豫地將藝術讓位于民族氣節。蓄須拒演默讀第3自然段,說一說:梅蘭芳是在什么情況下蓄須的?
香港淪陷,日本駐港司令官親自出馬,多次逼迫梅蘭芳演戲。……他難以抵抗來自侵略者隨時隨地的騷擾,拒絕的借口都用盡了,梅蘭芳最后只能蓄須明志。賣房拒演
長期不演戲,沒有了經濟來源,又要養家,梅蘭芳準備賣掉北京的房子。……無論戲園子老板開出的條件多么優厚,梅蘭芳都拒絕了。他寧可賣房度日,也決不在日本侵略者的統治下登臺演出。
用“無論……都……”“寧可……也不……”寫句子。無論
都
。準時到校上課刮風還是下雨,他
寧可
也不
。吃垃圾食品餓著肚子,他自傷拒演
梅蘭芳找到一位當醫生的好朋友,說明了自己的危險處境,請朋友設法讓他生一場“大病”……給他打了傷寒預防針,人打了這種針就會連日發高燒。
軍醫用手摸了摸梅蘭芳的額頭,滾燙滾燙的,看不出破綻,只好認定梅蘭芳得了重病,不能登臺演出了。日本侵略者的妄想最終沒有實現,梅蘭芳為此差點兒丟了性命。說一說:梅蘭芳經歷了哪些危險和困難?要面對日本侵略者的騷擾和迫害沒有經濟來源,生活無法維持設法生病,忍受身體痛苦,險些喪命默讀最后兩個自然段,說一說:你從梅蘭芳先生身上體會到了什么?
當抗日戰爭取得勝利的消息傳來時,梅蘭芳當即剃了胡須,高興地向大家宣布:“勝利了,我該登臺演出了!”梅蘭芳高超的表演藝術高尚的民族氣節喜愛敬佩結構梳理避港拒演蓄須拒演梅蘭芳賣房拒演自傷拒演民族氣節國家利益高于一切課文主要寫了抗日戰爭時期,梅蘭芳先生一再拒絕日本人邀請,不登臺演戲的事,贊揚了梅蘭芳
。他愛戲曲藝術,更愛中華民族,他視民族存亡、國家利益高于一切。主題概括高尚的民族氣節
茫茫青史,為了愛國而摔破飯碗的“優伶(líng)”,有幾人歟(yú)?——著名畫家豐子愷拓展延伸
這句話是畫家豐子愷對梅蘭芳的贊揚。意思是,那么多史書中記載愛國而退出自己謀生、自己喜愛的戲曲的演員,有幾個人呢?人生自古誰無死,留取丹心照汗青。——宋·文天祥《過零丁洋》商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。——唐·杜牧《泊秦淮》課堂演練蓄須(
)
寧可(
)
要挾(
)
一、給加點字注音。xù
nìngyāo無論
都(
)條件多么優厚,梅蘭芳全(
)拒絕了。
二、在括號里填上合適的關聯詞語,并用關聯詞語再寫一個句子。無論刮風還是下雨,我都準時到校。
三、大家為什么愿意站著看,僅僅是因為梅先生演得好嗎?用原文的話回答。
作為藝術家,梅蘭芳先生高超的表演藝術讓人喜愛,他的民族氣節更令人敬佩。第七單元習作【專項】寫信范文:給爸爸、媽媽感謝信第七單元習作專項寫信點撥:一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分,每個部分都有一定的格式。在信紙的第一行頂格寫上稱呼,稱呼后用冒號“:”。在稱呼下一行空兩格寫正文,寫信的主要內容,或告訴對方情況,或交流思想感情,或詢問、提出某些問題,要把事情一件件清清楚楚寫明白。正文通常以問候語開頭。問候語最常見的是“您好!”“近好!”正文寫完后,要按收信人和自己的關系,另起一行空兩格寫上一些表示敬意或祝愿的問候語。在書信最后兩行右下角,分別寫上署名和日期,注意這兩項不可顛倒。給爸爸、媽媽感謝信感謝信親愛的爸爸、媽媽:你們好!首先,我要感謝你們在這九年中對我的養育之恩。是你們教我怎樣做一個堂堂正正的人,在我遇到困難時、在我心情沮喪時,是你們給我舉起了一盞啟明燈,照亮我前進的方向。我感謝你們給我的愛。媽媽,您在我傷心難過的時候安慰我,在學習上鼓勵我,在我生病的時候關心、照顧我。記得有一次,我晚上突然發燒,那天爸爸出差不在家,您給我敷上一條冷毛巾后就急匆匆地跑出去找社區的大夫。那是冬天,您都顧不上換鞋,穿著拖鞋就跑出去了。可那是半夜,社區的大夫早已回家。您又跑回來,背著我打車去醫院。這一路上您都穿著拖鞋,結果您也被凍感冒了。每當我回憶起您為我做的一切,幸福感就涌上心頭。爸爸,雖然您在我身邊的時間少一點,可是您的愛卻是比泰山還重啊!雖然您對我的愛從來不說出口,但我能從生活中的一點一滴中感受到您對我無微不至的關心與愛護。我晚上睡覺有踢被子的毛病,經常被凍感冒。為此您沒睡過一次踏實覺,總是隔一段時間就起來給我掖被子,這些都是媽媽告訴我的,爸爸,我是從心底里感謝您啊!爸爸媽媽,你們的養育之恩我永遠也報答不完,現在我只能努力學習,用優異的成績來回報你們。身體健康,工作順利!兒子蔣彪xx年
xx月×x日名師點評這封感謝信的主體部分先寫出了我要感謝的對象是父母及感謝的原因,后用兩個事例表明被感謝者—一父母對自己的幫助,最后寫了自己的想法和決心。條理清楚,中心明確,語言簡潔,格式正確。第七單元習作【專項】寫信范文:給老師的一封信
1第七單元習作專項寫信點撥:一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分,每個部分都有一定的格式。在信紙的第一行頂格寫上稱呼,稱呼后用冒號“:”。在稱呼下一行空兩格寫正文,寫信的主要內容,或告訴對方情況,或交流思想感情,或詢問、提出某些問題,要把事情一件件清清楚楚寫明白。正文通常以問候語開頭。問候語最常見的是“您好!”“近好!”正文寫完后,要按收信人和自己的關系,另起一行空兩格寫上一些表示敬意或祝愿的問候語。在書信最后兩行右下角,分別寫上署名和日期,注意這兩項不可顛倒。給老師的一封信敬愛的王老師:您好!時間過的真快,轉眼間兩年就過去了。您像太陽一樣溫暖著我們,把您的知識無私的傳播給我們。您每次都是認真的為我們上課。有一次,您喉嚨啞了,可您還是堅強的忍著,依然為我們上完了一天的課程,這讓我十分的感動。您不僅讓我學到了很多豐富的知識,還讓我明白了什么是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候,您總是很耐心地來教育我們,讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業,每一個錯字,每一個符號,那怕是一個細微的筆畫,在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來,這都讓家長和同學們刮目相看。佩服不已。生活中,每次看到您就像看到我媽媽一樣,關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛,但有時候也像姐姐一樣漂亮親切,像朋友一樣活潑可愛。老師,您是我的啟蒙老師,我永遠永遠都不會忘記您,永遠愛您!祝工作順利。笑口常開!您的學生
林然11
月
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日第七單元習作【專項】寫信范文:給老爸的一封信第七單元習作專項寫信點撥:一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分,每個部分都有一定的格式。在信紙的第一行頂格寫上稱呼,稱呼后用冒號“:”。在稱呼下一行空兩格寫正文,寫信的主要內容,或告訴對方情況,或交流思想感情,或詢問、提出某些問題,要把事情一件件清清楚楚寫明白。正文通常以問候語開頭。問候語最常見的是“您好!”“近好!”正文寫完后,要按收信人和自己的關系,另起一行空兩格寫上一些表示敬意或祝愿的問候語。在書信最后兩行右下角,分別寫上署名和日期,注意這兩項不可顛倒。給老爸的一封信親愛的老爸:您好!老爸,我想對您說:辛苦您了,每天早上您為我們全家做早餐。七點您就離開了家,勞累了一天,晚上五點才到家。您又急忙進到廚房,為我們做晚飯。老爸,我想對您說,我愛您。在炎熱的夏天,每天臨睡前怕我熱,是您給我扇扇子。在寒風刺骨的冬天,您怕我冷,是您把我抱在您的懷里
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