L《鄧稼先》同步練習（后附答案）

作業分層一：語言運用與積累

1.根據語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。

新時代的閃耀星空中，不僅有鞠躬盡瘁的袁隆平、jiayuhuxido的

楊振寧、力挽狂瀾的鐘南山等大人物，還有那些鮮為人知的小人物:他們有的扎

根基層，奉獻青春;有的逆風而行，守護萬家;有的穿梭社區，傳遞溫暖。他們身

上流淌著ycinhong的熱血，閃耀著人性的光輝。

2.下列句中劃線詞語使用有誤的一項是（）

A.鄧稼先與楊振寧相識于北平崇德中學，此后結為摯友,友誼長達50年。

B.對于這些謠言,我保持緘默，因為我相信過不了多久它們就會不攻自破。

C.有許多的科學家，他們的名字雖然不是婦孺皆知,但他們的貢獻是巨大的。

D.線上教學期間，老師每天都加班加點批改作業，這種行為真是可歌可泣。

3.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）

A.“垂問”“垂詢”“垂念”中的“垂”，多用于別人（長輩或上級）對自己的行為。

B.“燕然勒功”這個成語，講的是西漢大將霍去病北擊匈奴，至燕然山刻石記功

而還的故事。

C.鄧稼先，核物理學家、核武器科學和技術專家。張愛萍將軍稱鄧稼先為““兩

彈'元勛”。

D.奧本海默曾是1954年諾貝爾物理學獎獲得者玻恩的學生，被稱為美國“原子

彈之父”。

作業分層二：思維能力與審美創造

（-）課內主旨歸納

閱讀課文，回答問題。

4.下面對課文內容的理解與分析，不正確的一項是（）

A.課文第一部分從中國近一百年的歷史背景中推出鄧稼先，意在從歷史的高度突

出鄧稼先對中華民族的巨大貢獻。

B.課文第二部分引用名言“鞠躬盡瘁，死而后已”，畫龍點睛地總結了鄧稼先忘

我工作、無私奉獻的高尚品質。

C.課文第五部分標題是鄧稼先的原話，這四個字突出了鄧稼先身先士卒、臨危不

懼和對工作的極端負責任的精神，具有很強的形象性。

D.課文第二部分，作者沒有把重點放在具體介紹鄧稼先研制“兩彈”的巨大貢獻

上，是因為制造“兩彈”是國家核心機密，作者必須要為國家保守機密，不便細

寫。

5.（考點:標題理解）結合全文，談談你對課文最后一部分標題《永恒的驕傲》的理

解。

6.（考點:句段作用）在課文第五部分中，開頭引用了《吊古戰場文》有何作用？

（二）課外閱讀與鑒賞

錢學森的遺產

安然

①每一顆巨星的隕落，都會讓我們傷感一番，都會讓我們頭頂的星空暗淡些許。

然而，似乎很少有一顆巨星之殛，會如錢學森的離去一樣，引起從上至下的深切

關注。

②在中國，很少有一位科學家能取得如此卓越的專業成就，同時其命運與政治、

民族、時代有如此緊密的聯系，更鮮有一位科學家，如此廣泛地涉獵如此廣泛的

領域。

③在中國，錢學森不僅是一位科學家的名字，而且是對“科學家”這個詞的詮

釋。

④大多數人從走進學校的那一天起就認識了他-教學樓的墻壁上總是懸掛著中

外科學巨匠們的畫像用以激勵學生，錢學森就是其中的一位。俊逸的外表、優雅

的氣質、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭發。在無數青年人的

腦海里，錢學森定格了一個完美的科學家形象。

⑤在這個國家，對錢學森的尊重，幾乎就象征著對知識、對科學的崇尚。

⑥導彈、衛星、空氣動力學、航空工程學，錢學森的專業領域雖然并不直接關

乎民生，但是，這位科學家的故事卻能夠被許許多多普通百姓津津樂道，因為他

不僅是一位科學家，還是一個愛國者、一名軍人，是一種精神、一種驕傲。而他

所創建和領導的航天事業，讓他的祖國能夠發射導彈，把衛星送上天，從一個處

在冷戰時代的落后國家，到迅速擁有了強大防御能力-對一個國家和民族的發展

大計來說，錢學森的功績似乎如何解讀都不為過。

⑦這位中國的“導彈之父”不僅是一名技術專家，還被認為是一位文、理、工

結合型的科學家。

⑧1950年以后，錢學森在受到無端指控，行動自由受到美國移民局的限制和聯

邦調查局特務的監視，而且被吊銷了國防部的通行證，無法再繼續參與機密軍事

科技研究的情況下，為了轉移美方的注意力，及時調整心態，他進入一個新的理

論領域，并最終創建了“工程控制論”。

⑨在20世紀80年代初，他提出了由系統工程、系統學、開放的復雜巨系統等

理論組成的“系統科學”思想。至此這位備受尊崇的科學家似乎找到了解讀科學

問題的萬能鑰匙，他快速地掙脫了“導彈軌跡”的束縛，沿著“馬克思主義哲學”

和“系統科學理論”的路線，開始了一場對不同領域的科學技術問題的全面解讀。

⑩他開始審視中醫，“我并不是一個中醫，但我認為傳統醫學是個珍寶，因為它

是幾千年實踐經驗的總結，分量很重。更重要的是:中醫理論包含了許多系統論

的思想，而這是西醫的嚴重缺點。”錢學森對于中醫的論述顯然沒有他“衛星上

天”的成就那般令世人信服，但這些并沒有影響他和他的追隨者不斷解讀更廣泛

領域的科學問題。

?1958年3月1日，錢學森在《人民日報》上發表了一篇題為《不到園林，怎

知春色如許-談園林學》的文章，此文被視為錢學森對建筑與城市研究的肇始。

后來錢學森公開提出:要發揚中國園林建筑風格，特別是皇帝的大規模園林，如

頤和園，承德避晏山莊整個城市建成一座大型園林，錢學森稱之為“山水城市”。

在他的倡議下，1993年2月27日在北京召開了“山水城市座談會”，錢學森在

為此次大會寄來的書面發言中說，“山水城市的設想是中外文化的有機結合，是

城市園林與城市森林的結合，山水城市不該是21世紀的社會主義中國城市構筑

的模型嗎？”

?錢學森的“系統科學觀”總能被應用到不同領域而推出新的理論。比如，他

和年輕學者張沁文于1980年提出了農業系統工程理論，用以分析我國農業發展

存在的問題和解決對策。

?功成名就的錢學森著迷于以他從航天技術的實踐中提煉出來的系統科學的方

法，去解讀社會和自然科學領域形形色色的問題。在這個永遠對世界充滿好奇心

和探索精神的科學家眼里，科學無禁區，思想無禁區。盡管讓他的同胞最為他自

豪的，還是他那些最為“宏大”的作品-震天動地的導彈、劃過蒼穹的衛星，但

理解錢學森，僅有這些是不夠的。（選自《科技周刊》，有刪改）

7.（考點:內容理解與分析）下列對文章內容的理解與分析，不恰當的一項是（）

A.俊逸的外表、優雅的氣質、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭

發，這些都是一個完美的科學家應當具備的。

B.人們并沒有像對“衛星上天”的成就那樣信服錢學森對于中醫的論述，但這些

并沒有影響他和他的追隨者不斷解讀更廣泛領域的科學問題。

C.錢學森認為“山水城市”應該是21世紀的社會主義中國城市構筑的模型。在

錢學森的倡議下，在北京召開了“山水城市座談會

D.本文作為一篇人物傳記，不但介紹了“導彈之父”在航天科學領域的杰出成就,

還重點介紹了錢學森在其他領域的突出貢獻。

8.（考點:概括內容）本文的題目是《錢學森的遺產》，錢學森給后人留下了哪些豐

富的遺產?請分條陳述。

9.（考點:段落作用）文章第②段有什么作用？

10.（考點:句意理解）''在中國，錢學森不僅是一位科學家的名字，而且是對‘科學

家’這個詞的詮釋。”“錢學森”詮釋了怎樣的科學家的內涵?結合原文，談談你的

理解。

作業分層三：文化自信與審美創造

口（原創題）2023年國慶前夕，貴陽市某校擬開展以“愛國”為主題的詩歌朗誦

及歌詠比賽活動。請根據要求，完成相關任務。

⑴有同學不小心將搜集的關于“青年愛國”的資料弄亂了順序，請你幫他選擇

最合理的一項排序（）

①如今，廣大青年置身可大有作為的新時代，新時代要有新氣象，更要有新作

為。

②尤其是廣大青年應堅持涵養愛國之情、砥礪強國之志、實踐愛國之行相統一。

③奮斗是青春最亮麗的底色。

④這需要廣大青年自覺將個人的青春之力、奮斗之志轉化為報國行動，為實現中

華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

⑤愛國主義不僅是一種精神、一種情

懷，更是具體的自覺行動。

A.⑤②③①④B.①③④⑤②C.②⑤④①③D.⑤①③④②

⑵下面是某同學擬寫的活動開場白，其中有兩處不妥，請你進一步完善。

尊敬的各位領導、來賓，親愛的老師、同學們：

①奮斗百年，中國從貧窮走向了富裕，從軟弱走向了強大。②歌聲嚓亮，全

體師生喜悅地歡聚一堂，唱響慶祝中華人民共和國成立74周年的華美樂章。③

感謝各位來賓蒞臨貴校，出席這盛大的活動。④接下來，讓我們走進“愛國”詩

歌朗誦歌詠比賽，一起去回憶征程、禮贊時代、共創未來。

后附答案:

1.《鄧稼先》同步練習（后附答案）

作業分層一：語言運用與積累

1.根據語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。

新時代的閃耀星空中，不僅有鞠躬盡瘁的袁隆平、jiayiihuxido_家喻戶曉

_的楊振寧、力挽狂瀾的鐘南山等大人物，還有那些鮮為人知的小人物:他們有的

扎根基層，奉獻青春;有的逆風而行，守護萬家;有的穿梭社區，傳遞溫暖。他們

身上流淌著yanh6ng_殷紅—的熱血，閃耀著人性的光輝。

2.下列句中劃線詞語使用有誤的一項是（D）

A.鄧稼先與楊振寧相識于北平崇德中學，此后結為摯友,友誼長達50年。

B.對于這些謠言,我保持緘默，因為我相信過不了多久它們就會不攻自破。

C.有許多的科學家，他們的名字雖然不是婦孺皆知,但他們的貢獻是巨大的。

D.線上教學期間，老師每天都加班加點批改作業，這種行為真是可歌可泣。

【解析】D.“可歌可泣”意為值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非

常感動。用在此處屬大詞小用。

3.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（B）

A.“垂問”“垂詢”“垂念”中的“垂”，多用于別人（長輩或上級）對自己的行為。

B.“燕然勒功”這個成語，講的是西漢大將霍去病北擊匈奴，至燕然山刻石記功

而還的故事。

C.鄧稼先，核物理學家、核武器科學和技術專家。張愛萍將軍稱鄧稼先為““兩

彈'元勛”。

D.奧本海默曾是1954年諾貝爾物理學獎獲得者玻恩的學生，被稱為美國“原子

彈之父”。

【解析】B.這個成語說的是東漢大將竇憲，不是“西漢大將霍去病”。B

作業分層二：思維能力與審美創造

（一）課內主旨歸納

閱讀課文，回答問題。

4.下面對課文內容的理解與分析，不正確的一項是（D

A.課文第一部分從中國近一百年的歷史背景中推出鄧稼先，意在從歷史的高度突

出鄧稼先對中華民族的巨大貢獻。

B.課文第二部分引用名言“鞠躬盡瘁，死而后已”，畫龍點睛地總結了鄧稼先忘

我工作、無私奉獻的高尚品質。

C.課文第五部分標題是鄧稼先的原話，這四個字突出了鄧稼先身先士卒、臨危不

懼和對工作的極端負責任的精神，具有很強的形象性。

D.課文第二部分，作者沒有把重點放在具體介紹鄧稼先研制“兩彈”的巨大貢獻

上，是因為制造“兩彈”是國家核心機密，作者必須要為國家保守機密，不便細

寫。

【解析】D.課文第二部分意在突出鄧稼先的貢獻巨大，“兩彈”的成功爆炸已經

說明了貢獻的巨大，沒有必要再具體介紹“兩彈”是如何制造出來的，故選項理

解不當。

5.（考點:標題理解）結合全文，談談你對課文最后一部分標題《永恒的驕傲》的理

解。

示例：《永恒的驕傲》概括了后文對鄧稼先的評價，指鄧稼先不是一個普通的人

物，他對祖國對民族做出了巨大的貢獻，是全民族的驕傲。

6.（考點:句段作用）在課文第五部分中，開頭引用了《吊古戰場文》有何作用？

此處引用《吊古戰場文》，含蓄地將鄧稼先的工作地方比作是沒有硝煙的戰場，

表現了自然環境。的惡劣，從側面突出了鄧稼先工作條件的艱苦，烘托鄧稼先不

怕吃苦的奉獻精神，同時把讀者引入中國歷史的深處，增加了文章的厚重感。

（二）課外閱讀與鑒賞

錢學森的遺產

安然

①每一顆巨星的隕落，都會讓我們傷感一番，都會讓我們頭頂的星空暗淡些許。

然而，似乎很少有一顆巨星之殛，會如錢學森的離去一樣，引起從上至下的深切

關注。

②在中國，很少有一位科學家能取得如此卓越的專業成就，同時其命運與政治、

民族、時代有如此緊密的聯系，更鮮有一位科學家，如此廣泛地涉獵如此廣泛的

領域。

③在中國，錢學森不僅是一位科學家的名字，而且是對“科學家”這個詞的詮

釋。

④大多數人從走進學校的那一天起就認識了他-教學樓的墻壁上總是懸掛著中

外科學巨匠們的畫像用以激勵學生，錢學森就是其中的一位。俊逸的外表、優雅

的氣質、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭發。在無數青年人的

腦海里，錢學森定格了一個完美的科學家形象。

⑤在這個國家，對錢學森的尊重，幾乎就象征著對知識、對科學的崇尚。

⑥導彈、衛星、空氣動力學、航空工程學，錢學森的專業領域雖然并不直接關

乎民生，但是，這位科學家的故事卻能夠被許許多多普通百姓津津樂道，因為他

不僅是一位科學家，還是一個愛國者、一名軍人，是一種精神、一種驕傲。而他

所創建和領導的航天事業，讓他的祖國能夠發射導彈，把衛星送上天，從一個處

在冷戰時代的落后國家，到迅速擁有了強大防御能力-對一個國家和民族的發展

大計來說，錢學森的功績似乎如何解讀都不為過。

⑦這位中國的“導彈之父”不僅是一名技術專家，還被認為是一位文、理、工

結合型的科學家。

@1950年以后，錢學森在受到無端指控，行動自由受到美國移民局的限制和聯

邦調查局特務的監視，而且被吊銷了國防部的通行證，無法再繼續參與機密軍事

科技研究的情況下，為了轉移美方的注意力，及時調整心態，他進入一個新的理

論領域，并最終創建了“工程控制論”。

⑨在20世紀80年代初，他提出了由系統工程、系統學、開放的復雜巨系統等

理論組成的“系統科學”思想。至此這位備受尊崇的科學家似乎找到了解讀科學

問題的萬能鑰匙，他快速地掙脫了“導彈軌跡”的束縛，沿著“馬克思主義哲學”

和“系統科學理論”的路線，開始了一場對不同領域的科學技術問題的全面解讀。

⑩他開始審視中醫，“我并不是一個中醫，但我認為傳統醫學是個珍寶，因為它

是幾千年實踐經驗的總結，分量很重。更重要的是:中醫理論包含了許多系統論

的思想，而這是西醫的嚴重缺點。”錢學森對于中醫的論述顯然沒有他“衛星上

天”的成就那般令世人信服，但這些并沒有影響他和他的追隨者不斷解讀更廣泛

領域的科學問題。

?1958年3月1日，錢學森在《人民日報》上發表了一篇題為《不到園林，怎

知春色如許-談園林學》的文章，此文被視為錢學森對建筑與城市研究的肇始。

后來錢學森公開提出:要發揚中國園林建筑風格，特別是皇帝的大規模園林，如

頤和園，承德避晏山莊整個城市建成一座大型園林，錢學森稱之為“山水城市”。

在他的倡議下，1993年2月27日在北京召開了“山水城市座談會”，錢學森在

為此次大會寄來的書面發言中說，“山水城市的設想是中外文化的有機結合，是

城市園林與城市森林的結合，山水城市不該是21世紀的社會主義中國城市構筑

的模型嗎？”

?錢學森的“系統科學觀”總能被應用到不同領域而推出新的理論。比如，他

和年輕學者張沁文于1980年提出了農業系統工程理論，用以分析我國農業發展

存在的問題和解決對策。

?功成名就的錢學森著迷于以他從航天技術的實踐中提煉出來的系統科學的方

法，去解讀社會和自然科學領域形形色色的問題。在這個永遠對世界充滿好奇心

和探索精神的科學家眼里，科學無禁區，思想無禁區。盡管讓他的同胞最為他自

豪的，還是他那些最為“宏大”的作品-震天動地的導彈、劃過蒼穹的衛星，但

理解錢學森，僅有這些是不夠的。（選自《科技周刊》，有刪改）

7.（考點:內容理解與分析）下列對文章內容的理解與分析，不恰當的一項是（A）

A.俊逸的外表、優雅的氣質、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭

發，這些都是一個完美的科學家應當具備的。

B.人們并沒有像對“衛星上天”的成就那樣信服錢學森對于中醫的論述，但這些

并沒有影響他和他的追隨者不斷解讀更廣泛領域的科學問題。

C.錢學森認為“山水城市”應該是21世紀的社會主義中國城市構筑的模型。在

錢學森的倡議下，在北京召開了“山水城市座談會二

D.本文作為一篇人物傳記，不但介紹了“導彈之父”在航天科學領域的杰出成就,

還重點介紹了錢學森在其他領域的突出貢獻。

【解析】A.“俊逸的外表......稀疏的頭發”介紹的是錢學森的外表，并不是說一

個完美的科學家都要長成這樣，選項說法有誤。

8.（考點:概括內容）本文的題目是《錢學森的遺產》，錢學森給后人留下了哪些豐

富的遺產?請分條陳述。

①他所創建和領導的航天事業，使我國從一個處在冷戰時代的落后國家，發展

成迅速擁有強大防御能力的國家。

②創建了“工程控制論”

③提出了由系統工程、系統學、開放的復雜巨系統等理論組成的“系統科學”

思想。

④對中醫理論有研究。

⑤對建筑與城市有研究，提出“山水城市”的設想民他的“至法我當觀”尚議

市聯本不同領域而推出新的理論。

9.（考點:段落作用）文章第②段有什么作用？

結構上:承上啟下。內容上:引出下文對錢學森成就的介紹，作者正是從錢學森卓

越的專業成就，與國家、民族的密切聯系和涉獵的其他廣泛領域三方面來介紹錢

學森的成就。

10.（考點:句意理解）''在中國，錢學森不僅是一位科學家的名字，而且是對‘科學

家’這個詞的詮釋。”“錢