2022年安陽市旅游局招考政務導游考試筆試高頻考點題庫附答案解析預祝考試順利！一.綜合題庫(共1000題)1.下列詩句中作者為李白的是：A.衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天C.天生我材必有用，千金散盡還復來D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查文學知識。第二步，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，語出李白的《望廬山瀑布》。全文是：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天生我材必有用，千金散盡還復來，語出李白的《將進酒》。全文是：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。因此，選擇BC選項。A項：衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老，語出李賀《金銅仙人辭漢歌》。全文是：茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡。畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧。魏官牽車指千里，東關酸風射眸子。空將漢月出宮門，憶君清淚如鉛水。衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。攜盤獨出月荒涼，渭城已遠波聲小。A項與題意無關，排除。D項：人生自古誰無死？留取丹心照汗青，語出文天祥的《過零丁洋》。其全文是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。D項與題意無關，排除。2.劉阿姨在單位看見同事的孩子可可（3歲），因覺得乖巧可愛將自己的蘋果送給可可，可可因吞咽不當卡住喉嚨窒息死亡。關于本案，下列說法正確的是：A.意外事件，不產生相關人員的法律責任B.劉阿姨應對可可的死亡承擔民事責任C.可可的父母未盡到監護責任，應對可可的死亡承擔責任D.事發地為工作單位，單位管理人員疏于管理使小朋友進入，故工作單位應承擔相應的民事責任參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民事責任知識。第二步，根據《刑法》第十六條，行為在客觀上雖然造成了損害結果，但是不是出于故意或者過失，而是由于不能抗拒或者不能預見的原因所引起的，不是犯罪。本題中劉阿姨對小孩兒的死主觀上屬于不能預見的結果，所以屬于意外事件，不需要承擔刑事責任。同時，根據《民法典》第一千一百六十五條，行為人因過錯侵害他人民事權益造成損害的，應當承擔侵權責任。本題中劉阿姨身為成年人，具備完全民事行為能力，其應該盡到一定的注意義務。但其沒有盡到注意義務，存在過錯。故劉阿姨要對可可的死亡承擔民事責任。因此，選擇B選項。A項：前半句正確，但是后半句錯誤，因為產生了民事責任。A項錯誤。C項：題干中沒有說明可可的父母的過錯，所以父母對可可的死亡應當承擔何種責任是未知的。C項錯誤。D項：題干中沒有說明單位管理人員的過錯，所以管理人員對可可的死亡應當承擔何種責任是未知的。D項錯誤。3.“兼聽則明，偏信則暗”這一句古代名言出自：A.《史記》B.《論語》C.《荀子》D.《資治通鑒》參考答案：D解題思路：本題考查文學常識。“兼聽則明，偏信則暗”意思是聽取多方面的意見，才能明辨是非；聽信單方面的話，就分不清是非。出自《資治通鑒·唐太宗貞觀二年》：“上（唐太宗）問魏徵曰：‘人主何為而明，何為而暗？’對曰：‘兼聽則明，偏信則暗。’”可知，ABC項錯誤，D項正確。故正確答案為D。4.虛擬人力資源管理是指以合作關系為基礎，充分利用現代信息網絡技術，幫助企業獲取、發展和籌劃智力和勞力資本的一種人力資源管理辦法，它可以滿足企業管理虛擬化發展的要求，將大量的人力資源管理活動外部化或由員工實現自主管理，企業從而可以將主要精力放在核心人力資源管理方面，提高人力資源管理效率。根據上述定義，下列選項不屬于虛擬人力資源管理的是：A.某企業通過獵頭公司物色到一位產品研發專家B.某集團將其全部廣告交由同一家廣告公司設計C.小李和同事都被公司派到某職業學校培訓半年D.某公司委托勞動派遣公司負責分發員工的薪酬參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關鍵信息。①獲取、發展和籌劃智力和勞力資本的一種人力資源管理辦法；②人力資源管理活動外部化或由員工實現自主管理。第三步，辨析選項。A項：物色產品研發專家，屬于“獲取智力資本”，交給獵頭公司屬于“外部化”，符合定義；B項：將廣告交給設計公司，不屬于“獲取、發展和籌劃智力和勞力資本”，不符合定義；C項：安排員工培訓，屬于“發展智力和勞力資本”，交給某職業學校屬于“外部化”，符合定義；D項：分發員工薪酬，屬于“人力資源管理活動”，委托勞動派遣公司屬于“外部化”，符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：題干定義虛擬人力資源管理是一種人力資源管理辦法，分析其特點，再結合選項比較即可解題。虛擬人力資源管理定義的關鍵信息：將大量的人力資源管理活動外部化或由員工實現自主管理。A項，小李和同事都被公司派到某職業學校進行培訓，屬于將人力資源管理活動外部化，符合定義。B項，全部廣告交由同一家廣告公司設計，廣告不屬于人力資源管理活動，不符合定義的關鍵信息。C項，通過獵頭公司物色到一位產品研發專家，屬于人力資源管理活動中招聘活動的外部化，符合定義。D項，委托勞動派遣公司負責分發員工的薪酬，屬于人力資源管理活動中薪酬管理的外部化，符合定義。故本題選B。解題思路：第一步:找出定義關鍵詞。關鍵詞為“人力資源管理”和“外部化”。第二步:逐一分析選項。A

項:企業將招聘外包給獵頭公司,符合定義;B

項:集團將廣告交由廣告公司,不屬于“人力資源管理”范疇,不符合定義;C

項:公司派員工到職業學校培訓相當于把培訓外包到職業學校,符合定義;D

項:公司委托勞動派遣公司分發員工的薪酬,屬于“人力資源管理”和“外部化”。本題為選非題,故正確答案為B。5.城市的生活資源有限，在數千個城市里，數百個城市供水或供電等已然

，而且越是密集擁擠的地方污染治理的力度越大，而治理污染越是困難，人口越發失控。當人口承載量日趨飽和，對環境本來是正常的利用，也漸漸變成了不計后果的

。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（

）。A.捉襟見肘

索取B.寥寥無幾

掠奪C.不堪重負

破壞D.人滿為患

占用參考答案：A解題思路：第一空，搭配“供水、供電等”，根據“城市的生活資源有限”可知，供水或供電出現了問題，難以承載更多的人口去使用。A項“捉襟見肘”比喻生活困難或處境窘迫，C項“不堪重負”指承受不了繁重的負荷，不能擔當重任，均符合文意，保留。B項“寥寥無幾”形容稀少，沒有幾個，文中并體現稀少意義，排除；D項“人滿為患”指因人多而造成問題或麻煩，與文意不符，排除。第二空，通過“不計后果”可知，如今已從正常利用環境轉為不正常、無限制的利用。A項“索取”意為要求得到、討取，含使用、利用的意思，符合文意，當選。C項“破壞”本意是摧毀、毀壞，與文意不符，排除。故正確答案為A。6.在一塊草場上老李養了若干頭牛和若干只羊。如果只有羊吃草，夠吃16天；如果第一天牛吃，第二天羊吃，這樣交替，正好整數天吃完；如果第一天羊吃，第二天牛吃，這樣交替，那么比上次輪流的做法多吃半天；牛單獨吃能夠吃（

）天。A.8B.7C.6D.5參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問題。第二步，由題意可知，第一種以牛開始的輪流方式，每個周期效率是“牛＋羊”；第二種以羊開始的輪流方式每個周期的效率是“羊＋牛”，由于兩種方式每個周期的效率是相同的，但完成的天數差半天，故在周期輪流的時候肯定不會恰好輪流整數個“牛+羊”的周期（否則將會是一樣的天數）。因此，第一種方式最后剩余量需牛吃一天；第二種方式比第一種多吃半天，故最后剩余量需羊吃一天，牛再吃半天。根據剩余量相同可列，牛＝羊＋0.5牛，推知牛＝2羊。第三步，賦值羊每天的食量為1，則牛每天的食量為2。羊單獨吃總量可夠吃16天即總量為16，夠牛單獨吃16÷2=8（天）。因此，選擇A選項。解題思路：交替的兩種方式“牛羊牛羊……”與“羊牛羊牛……”每兩天吃的量是相同的，若正好偶數天吃完，則二者不應有差別，所以題干中“正好整數天吃完”必為奇數。第一種交替方式為“牛羊牛羊……”，最后一天應為牛在吃；第二種交替方式為“羊牛羊牛……”，最后一天半的情況應為“羊吃一天＋牛吃半天”。有牛吃一天＝羊吃一天＋牛吃半天，可知羊吃一天相當于牛吃半天。已知羊單獨吃16天可吃完，則牛單獨吃能夠吃8天。故本題選A。（備注：本題并未提及草場勻速生長，可視草場總量為定值。）7.起訴∶應訴∶審判A.違章∶罰款∶扣分B.簽約∶招標∶投標C.構思∶寫作∶投稿D.闡述∶反駁∶評判參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。一般情況下，原告“起訴”后，被告“應訴”，然后由法官“審判”，三者屬于時間順承的對應關系，并且三個行為的主體不同。第二步，辨析選項。A項：“違章”之后，“罰款”和“扣分”往往同時發生，不存在時間順承的對應關系，排除；B項：先“招標”，再“投標”，最后“簽約”，三者的時間順承對應關系與題干相反，排除；C項：先“構思”，再“寫作”，最后“投稿”，三者屬于時間順承的對應關系，但“構思”和“寫作”行為的主體相同，排除；D項：一般情況下，一方“闡述”，另一方“反駁”，然后由第三方“評判”，三者屬于時間順承的對應關系，并且三個行為的主體不同，與題干邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項8.握瑜∶懷瑾∶美玉A.南轅∶北轍∶馬車B.金戈∶鐵馬∶戰爭C.敲金∶擊石∶樂器D.錦衣∶玉食∶珍饈參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。“握瑜”和“懷瑾”屬于并列關系，其中，“瑜”和“瑾”都是“美玉”的意思。第二步，辨析選項。A項：“南轅”和“北轍”屬于并列關系，其中，“轅”指車前部駕牲畜的兩根直木，“轍”指車輪在地面上碾出的痕跡，不能直接指代“馬車”，排除；B項：“金戈”和“鐵馬”屬于并列關系，其中，“戈”是一種武器，“馬”指戰馬，不能直接指代“戰爭”，排除；C項：“敲金”和“擊石”屬于并列關系，其中，“金”和“石”指鐘磬一類的“樂器”，與題干邏輯關系一致，符合；D項：“錦衣”和“玉食”屬于并列關系，其中，“衣”指衣服，“食”指食品，“珍饈”指珍奇名貴的食物，排除。因此，選擇C選項。9.電動自行車都屬于非機動車。（

）A.正確B.錯誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查道路交通安全法知識。第二步，根據2021年版《道路交通安全法》第一百一十九條，......（四）“非機動車”，是指以人力或者畜力驅動，上道路行駛的交通工具，以及雖有動力裝置驅動但設計最高時速、空車質量、外形尺寸符合有關國家標準的殘疾人機動輪椅車、電動自行車等交通工具。可知，電動自行車屬于非機動車。因此，本題正確。10.________是專家抱著普濟眾生的心，________他沒有充分地理解民眾，體諒民眾，________不可能根據民眾的需要去“稀釋”去“翻譯”，________無法解民眾之難。填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.如果

那么

也就

更B.即使

然而

結果

所以就C.就算

只要

就

也就D.雖然

但是

所以

就參考答案：C解題思路：第一步，分析語境。前兩句“專家抱著普濟眾生的心”和“沒有充分理解民眾”的意思是相反相對的。“沒有充分體諒民眾”和“不可能根據民眾需求去‘翻譯’”，兩句之間是一個條件關系，且“不可能根據民眾需求去‘翻譯’”和“無法理解民眾之難”都是是由“沒有充分體諒民眾”帶來的結果，二者之間是并列關系。第二空和第三空應填入表條件關系的關聯詞，第四空應填入表并列的關聯詞。第二步，辨析選項。A項“如果……那么”表示假設條件，前一句表示條件，后一句由條件得出結論，“更”表示遞進關系，不符合語境，排除A項。B項“所以就”表示因果關系，不符合語境，排除B項。C項“就算”指即使，“只要……就”表示條件關系，“也就”表示并列，符合語境。D項“所以”表示因果結論，不符合語境。因此，選擇C選項。11.如圖所示，從底角為30°的等腰三角形中切割一個正方形，要求正方形的4個頂點均在三角形的邊上，請問下列關于比例關系的描述哪個是正確的？A.BD∶DA＝2∶1B.BD∶DA＝2∶1C.BD∶DA＝3∶1D.BD∶DA＝3∶1參考答案：B解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類，用賦值法解題。第二步，如圖所示，賦正方形邊長為1，因為∠B＝30°，則BE＝DE＝×1＝，同理CF＝，即BC＝BE＋EF＋DG＝＋1＋＝2＋1。第三步，DG∥BC，則△ABC與△ADG相似，則，即，解得BD＝2DA，即BD∶DA＝2∶1。因此，選擇B選項。12.①年終考評，業績不佳②受到新領導的鼓勵③調動工作④受到表彰⑤工作成績出色A.①-②-③-④-⑤B.①-③-⑤-②-④C.①-③-②-④-⑤D.①-③-②-⑤-④參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個事件主要圍繞“工作變動”展開。從選項設置可以判定，首句為①；尾句在④和⑤當中，比較④和⑤的邏輯關系，“工作成績出色”是“受到表彰”的原因，因此⑤在④前面，④是尾句，排除A、C項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據第一步得到的結果可以判斷只有B項和D項符合，通過分析發現，領導的鼓勵是工作的動力，然后工作成績出色，故②應該在⑤前面，排除B選項，只有D選項符合。故正確答案為D。13.從過去一年房價過快上漲的城市來看，“炒房”帶動了社會集體的恐慌，不斷地、快速地推高房價，造成了房地產泡沫，也使房價嚴重背離了其自身價值和當地百姓的收入水平。房地產行業的特征是產業鏈特別長、與金融聯系十分密切，所以當樓市泡沫過高就存在著相當大的風險隱患，一旦泡沫破滅，很可能帶來系統性的風險。“炒房”還對實體經濟形成很強的“擠出效應”，人們不愿意投資實業，覺得“干什么都不如炒房”。這不僅不利于實體經濟的轉型、升級和創新，而且會扭曲整個社會的價值觀、財富觀，長遠看來，對我國未來的總體競爭力會帶來很大的負面影響。對這段文字概括最準確的是：A.“炒房”的現實屢見不鮮B.如何管住“炒房”C.“炒房”會扭曲社會價值觀D.“炒房”危害很大參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先指出“炒房”帶動了社會集體恐慌，且造成了房地產泡沫，而房地產泡沫具有相當大的風險隱患。然后指出炒房“還”會影響實體經濟，從長遠看會影響我國未來的總體競爭力。“還”字提示并列邏輯，文段結構為“分—分”，故文段從這兩個方面介紹了“炒房”的危害。第二步，對比選項。D項是對文段主旨的概括。因此，選擇D選項。A項：文段深入分析了“炒房”的危害，并非僅僅停留在對現實的介紹上。B項：文段沒有介紹，無中生有。C項：“扭曲社會價值觀”僅為一方面的影響，不能概括整個文段。14.在現階段，我國大多數民辦高校的特點是：

A.以發展學術為主

B.以培養實用型人才為主

C.以發展科研為主

D.以教學和科研為主要任務

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。民辦學校有三個明顯特征：

（1）舉辦人特征：國家機構以外的社會組織或者個人；（2）資金特征：資金一般來源于非國家財政性經費；（3）招生特征面向社會舉辦學校，也就是面向社會招收學生和學員，服務于不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業、行業、系統和特定群體的人為學生或學員；（4）以培養實用型人才為主：在現階段，我國大多數民辦高校的特點是以培養實用型人才為主。

因此，選擇B選項。

AC項：以發展學術和科研為主，是研究型大學的特征。AC項錯誤。

D型：科研并非民辦高校的主要任務。D項錯誤。

15.謊言∶欺騙A.謠言∶抱怨B.讒言∶無知C.佯言∶委婉D.諍言∶勸誡參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。“謊言”的目的是“欺騙”他人，二者屬于目的對應關系。第二步，辨析選項。A項：“謠言”指沒有事實基礎的言論，目的是蠱惑他人，與“抱怨”無明顯邏輯關系，排除；B項：“讒言”指說壞話誹謗人，目的是誹謗他人，與“無知”無明顯邏輯關系，排除；C項：“佯言”指說假話，假裝要做什么，目的是欺騙他人，與“委婉”無明顯邏輯關系，排除；D項：“諍言”指直率地規勸人改正過錯的話，目的是“勸誡”他人，二者屬于目的對應關系，與題干邏輯關系一致，符合。因此，選擇D選項。16.一切物質都是可塑的，樹木是可塑的。所以樹木是物質。試分析以下哪個選項的結構與上述最為相近？A.一切真理都是經過實踐檢驗的，進化論是真理，所以進化論是經過實踐檢驗的B.一切恒星都是自身發光的，金星不是恒星，所以金星自身不發光C.一切公民都必須遵守法律，我們是公民，所以我們必須遵守法律D.所有的壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人E.一切鯨都一定用肺呼吸，海豹可能是鯨，所以海豹可能用肺呼吸參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據提問方式“結構與上述最為接近”，確定為平行結構。第二步，分析題干推理形式。題干可翻譯為：物質→可塑，樹木可塑→樹木是物質，其推理結構為“肯后推肯前”。第三步，辨析選項。A項：該項可翻譯為：真題→經實踐檢驗，進化論是真理→進化論經實踐檢驗，其推理結構為“肯前推肯后”，與題干推理形式不同，排除；B項：該項可翻譯為：恒星→自身發光，?金星恒星→?金星自身發光，其推理結構為“否前推否后”，與題干推理形式不同，排除；C項：該項可翻譯為：公民→守法，我們是公民→我們要守法，其推理結構為“肯前推肯后”，與題干推理形式不同，排除；D項：該項可翻譯為：壞人→攻擊我，你攻擊我→你是壞人，其推理結構為“肯后推肯前”，與題干推理形式相同，符合；E項：該項可翻譯為：鯨魚→用肺呼吸，海豹可能是鯨→海豹可能用肺呼吸，題干推理并未涉及模態詞“可能”，與題干推理形式不同，排除。因此，選擇D選項。17.未成年人的父母是未成年人的監護人。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查民法知識。第二步，根據《民法典》第二十七條，父母是未成年子女的監護人。未成年人的父母已經死亡或者沒有監護能力的，由下列有監護能力的人按順序擔任監護人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）其他愿意擔任監護人的個人或者組織，但是須經未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意。因此，本題正確。根據《民法典》第二十八條，無民事行為能力或者限制民事行為能力的成年人，由下列有監護能力的人按順序擔任監護人：（一）配偶；（二）父母、子女；（三）其他近親屬；（四）其他愿意擔任監護人的個人或者組織，但是須經被監護人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意。18.我國的著作權包括著作人身權和著作財產權。著作人身權指作者對自己的作品依法享有的以人身權益為內容的權利。它不包括（

）。

A.發表權B.署名權C.再現作品獲得報酬權D.保護作品完整權參考答案：C解題思路：著作財產權包括：（1）復制權；（2）發行權；（3）出租權；（4）展覽權；（5）表演權；（6）放映權；（7）廣播權；（8）信息網絡傳播權；（9）攝制權；（10）改編權；（11）翻譯權；（12）匯編權；（13）應當由著作權人享有的使用作品的其他權利。A、B、D三項正確，著作人身權包括發表權、署名權、修改權、保護作品完整權四項權利。C項錯誤，著作財產權又稱“著作經濟權”，是著作人身權的對稱，指作者及傳播者通過某種形式使用作品，從而依法獲得經濟報酬的權利。再現作品獲得報酬權屬于著作財產權。本題為選非題，故正確答案為C。19.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了________對人類身心發展的影響。填入畫橫線部分正確的一項是：A.環境B.教育C.遺傳D.主觀努力參考答案：A解題思路：第一步，本題考查生物醫學。第二步，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”

出自《荀子?勸學》，意為蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混進了黑土里，就會變得和土一樣黑。比喻生活在好的環境里，也能成為好人。這句話是“近朱者赤，近墨者黑”的近義詞，體現了環境對人的影響。因此，選擇A選項。20.如果某人是警察，那么他一定有在警校學習的經驗。據此，我們不可以推出的有：A.張三有在警校學習的經驗，所以張三是警察B.李四不是警察，所以李四沒有在警校學習的經驗C.王五沒有在警校學習的經驗，所以王五不是警察D.趙六沒有在警校學習的經驗，但是趙六是警察參考答案：ABD解題思路：第一步，確定題型。根據題干關聯詞“如果……那么……”及提問方式，確定為翻譯推理選非題。第二步，翻譯題干。①某人是警察→有警校學習經驗。第三步，進行推理。A項：張三有在警校學習的經驗是①的“肯后”，肯后推不出必然結論，所以推不出張三是不是警察，無法推出；B項：李四不是警察是①的“否前”，否前推不出必然結論，所以推不出李四有沒有在警校學習的經驗，無法推出；C項：王五沒有在警校學習的經驗是①的“否后”，根據“否后必否前”，可以推出王五不是警察，可以推出，排除；D項：趙六沒有在警校學習的經驗是①的“否后”，根據“否后必否前”，可以推出趙六不是警察，無法推出趙六是警察。因此，選擇ABD選項。21.公文在執行上的重要要求是：A.實踐性B.強制性C.指導作用D.時間限制參考答案：B解題思路：第一步，本題考查公文處理知識。第二步，行政公文是公務文書的簡稱，是人類在治理社會、管理國家的公務實踐中使用的具有法定權威和規范格式的應用文。它是特殊規范化的文體，具有其它文體所沒有的權威性，有法定的制作權限和確定的讀者，有特定的行文格式，并有行文規則和辦理辦法。其具有的法定權威性是指公文在法定時間和空間范圍內能夠對受文者的行為產生一定程度的強制性影響。因此公文在執行上的重要要求是強制性。因此，選項B選項。A項：實踐性相對于一些普發性公文就體現的并不明顯，如公告、通告等，沒有特定的主送機關，只需要相關人員知曉即可。A項錯誤。C項：指導作用在下行文當中更明顯，在上行文就沒有體現，上行文中體現更多的是建議性。C項錯誤。D項：時間限制指的是公文的執行與處理時間，例如平件的處理時間只需要按部就班處理即可，沒有具體時間限制。D項錯誤。22.每年開學初，不少家長為孩子購買學生意外傷害險。保險發揮的作用是：A.有償投資，獲得回報B.提供災難預防性服務C.保障基本醫療和養老D.規避風險，補償損失參考答案：D解題思路：第一步，本題考查宏觀經濟知識。第二步，保險就是對可能發生的風險進行的一種投資。家長為孩子購買學生意外傷害險，屬于商業保險的一種。其目的就是當被保險人發生意外事件時可以獲得一定的經濟補償，所以保險的作用是規避風險，補償損失。因此，選擇D選項。A項：保險是對風險的投資，其目的就是當被保險人發生意外事件時可以獲得一定的經濟補償，而非為了獲得回報。A項錯誤。B項：商業保險并不能提供災難預防服務。B項錯誤。C項：“保障基本醫療和養老”屬于社會保險的內容，不是商業保險。C項錯誤。23.下邊四個圖形中，只有一個是由上邊的四個圖形拼合而成（只能通過上、下、左、右進行移動），請把它找出來：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：本題考查平面拼合，可采用平行且等長相消的方法解題。消去平行且等長的線段后進行組合即可得到輪廓圖，即為B選項。平行且等長相消的方法如下圖所示：故正確答案為B。24.認識的客體是進入主體實踐活動范圍并與主體發生聯系的客觀事物，客體都是社會歷史形成的，它們都具有社會歷史的特征。（

）A.正確B.錯誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查哲學知識。第二步，認識的客體指實踐活動和認識活動所指向的對象，也就是進入主體認識活動和實踐活動范圍的客觀事物，認識的客體的特征有客觀性、對象性和社會歷史性。基本類型有自然客體、社會客體和精神客體。題干中認識的客體具有社會歷史的特征說法正確。因此，本題正確。認識的主體是指處于一定社會關系中、從事認識和實踐活動的人。基本特征有物質性、能動性、社會歷史性；基本類型有個體主體、群體主體和人類主體。25.下列權利中，屬于知識產權的有（

）。A.肖像權B.專利權C.發現權D.商標權E.名稱權參考答案：BD解題思路：知識產權是指權利人對其所創作的智力勞動成果所享有的財產權利，分為兩類：一類是著作權（也稱為版權、文學產權），另一類是工業產權，包括商標權和專利權。根據《民法典》第一百二十三條規定：“民事主體依法享有知識產權。知識產權是權利人依法就下列客體享有的專有的權利：（一）作品；（二）發明、實用新型、外觀設計；（三）商標；（四）地理標志；（五）商業秘密；（六）集成電路布圖設計；（七）植物新品種；（八）法律規定的其他客體。”A、E項錯誤，名稱權、肖像權屬于人格權。C項，舊的《民法通則》規定了發現權，但新的《民法典》對發現權未作出規定，即，按照現行的《民法典》規定，發現權已不屬于知識產權。故C項錯誤。故正確答案為BD。26.有些愛玩的同學不愛學習，因為有些男同學不愛學習。以下哪項能保證上述推理正確？A.有些男同學愛玩B.所有男同學都不愛學習C.所有愛玩的同學都不愛學習D.所有男同學都愛玩參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據題干的關鍵詞“有些”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①有的愛玩的同學不愛學習②有的男同學不愛學習題干根據②有的男同學不愛學習，推出①有的愛玩的同學不愛學習，需要建立“有的愛玩的同學”和“不愛學習”之間的關系，首先對②進行換位可得到“有的不愛學習的是男同學”，只要補充“男同學→愛玩”，便可得到“有的不愛學習的是愛玩的”，即“有的愛玩的同學不愛學習”。因此，選擇D選項。27.“快樂”一詞在概念上、經驗上都非常平易近人，毫不陌生。但是“快樂”有不同層次、不同性質，產生快樂有種種前提，快樂的效果與程度也因不同的人處于不同的境地而千差萬別。“快樂”實在是一個極其復雜的問題。下列最適合做這段文字標題的是：A.快樂的復雜性B.快樂的性質C.快樂的層次D.快樂的前提參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先講了大家對“快樂”一詞都不陌生。接著用“但是”引出“快樂”的性質、前提、程度等方面都是不一樣的，最后一句做出總結強調“快樂”是很復雜的問題。主旨句為最后一句。第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的替換，適合作為文段的標題。因此，選擇A選項。B項、C項和D項：均屬于分部內容的表述。28.盲動：一敗涂地：重起爐灶A.超速：風馳電掣：按部就班B.跟風：鸚鵡學舌：真知灼見C.熬夜：萎靡不振：養精蓄銳D.傳神：生動逼真：洛陽紙貴參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。因為盲動可能導致一敗涂地，兩者是或然因果關系，一敗涂地之后需要重起爐灶。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：超速是一種道路交通違法行為，風馳電掣形容非常迅速，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：鸚鵡學舌比喻人家怎么說，他也跟著怎么說，與跟風意思相近，與題干邏輯關系不一致，排除；C項：因為熬夜可能導致萎靡不振，兩者是或然因果關系，萎靡不振之后需要養精蓄銳，與題干邏輯關系一致，當選；D項：生動逼真與傳神兩者意思相近，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為C。解題思路：分析題干詞項間關系，因為盲目，所以一敗涂地，二者為因果關系，一敗涂地后重起爐灶。盲動可能會導致一敗涂地，一敗涂地后需要重起爐灶。A項，風馳電掣不是超速導致的結果，與題干關系不一致。B項，鸚鵡學舌可以形容跟風，與題干關系不一致。C項，熬夜可能會導致萎靡不振，萎靡不振時需要養精蓄銳，與題干關系一致。D項，生動逼真可以形容傳神，與題干關系不一致。故本題選C。解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。“盲動”可能導致“一敗涂地”，二者屬于或然因果對應關系，“一敗涂地”之后需要“重起爐灶”，二者屬于對應關系。第二步，辨析選項。A項：“風馳電掣”形容非常迅速，像風吹閃電一樣，不是“超速”導致的結果，排除；B項：“鸚鵡學舌”是形容“跟風”的行為，不是“跟風”導致的結果，排除；C項：“熬夜”可能導致“萎靡不振”，二者屬于或然因果對應關系，“萎靡不振”之后需要“養精蓄銳”，二者屬于對應關系，與題干邏輯關系一致，符合；D項：“生動逼真”和“傳神”都形容很形象逼真，二者屬于近義關系，排除。因此，選擇C選項。29.發呆是跟思緒相對應的。人發呆的時候，腦子里沒有思緒，是一種活在當下、沉浸在現實中的感受。而思緒關注的則是過去和未來。思緒太多，人就會逐漸失去與真實世界的聯系，陷入各種情緒中。這時候，需要適時地斷一斷電，關掉思緒，把注意力拉回到現實，重新和這個真實世界建立聯系。這段文字意在強調：A.思緒是胡思亂想，發呆才是關注當下B.思緒太多有風險，必須時不時發發呆C.發呆能有效對抗那些不切實際的幻想D.發呆即活在當下，它具有現實的意義參考答案：B解題思路：文段開篇引出發呆和思緒的話題，并分別進行解釋，后文引出問題，說明思緒過多會失去與真實世界的聯系，尾句通過“需要”引出對策，當思緒過多時需要關掉思緒，將注意力拉回現實，即“發呆”，重新建立和這個世界的聯系，故文段重點為尾句的對策，強調思緒太多時需要發發呆，對應B項。A項，對“發呆”和“思緒”的介紹為引出話題，非重點，排除；C項，文段強調的核心話題為“思緒”、“發呆”，選項偏離核心話題“思緒”，且“有效對抗”文中未提及，無中生有，排除；D項，為前文“發呆”意義的介紹，引出“發呆”的話題，非重點，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段開篇提出兩個話題詞“發呆”和“思緒”，二者是相對應的。接下來論述二者的區別：發呆的時候，沒有思緒，是一種活在當下和現實的感受。而思緒關注的則是過去和未來。緊接著提出思緒太多便會出現問題。尾句提出解決問題的對策，為文段的重點句。文段結構為“分—總”，文段主旨句為尾句的對策句。“需要適時地斷一斷電，關掉思緒，把注意力拉回到現實，重新和這個真實世界建立聯系”，思緒太多時，也就是需要適時地發呆。第二步，對比選項。B項符合文段意圖。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題的關鍵在于理清行文脈絡，文段的結構為“提出問題—分析問題—給出對策”，“給出對策”是文段重點論述的內容。文段先提出發呆是跟思緒相對應的，并具體說明了二者的不同；接著指出思緒太多，人會失去與真實世界的聯系；最后以“需要”引出文段觀點，即思緒太多時，需要適時關掉思緒，通過“發呆”把注意力拉回到現實。B項是對此觀點的同義轉述，當選。A項，文段介紹發呆和思緒的不同是為了引出下文，非文段主旨，排除。C項，文段沒有提及“能有效對抗……”，排除。D項只提到了發呆，未提到“思緒”，且“現實的意義”表述模糊，排除。故本題選B。30.成語“刻舟求劍”，源自《呂氏春秋》，古人使用這個成語時，更多想到的是時間軸意義，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，但它所講述的故事，又提示了我們道理與知識是如何“分道揚鑣”的。船在運動，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運動狀態進入靜止狀態，而船上客人與刻痕處于相對河底與劍而言的運動狀態，刻痕如何保持得了與劍對應的位置？由是而知，_______________，這才是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。填入畫橫線部分最恰當的一項是：A.意識是客觀世界存在的反映B.要在動態中認識事物的本質C.知識道理在時空里是相對的D.運動和靜止是可相互轉化的參考答案：B解題思路：本題考查前后文語句的銜接呼應。空缺處句子位于末句，應能概括出“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。前句的“船在運動，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運動狀態進入靜止狀態，而船上客人與刻痕處于相對河底與劍而言的運動狀態，刻痕如何保持得了與劍對應的位置？”是對“刻舟求劍”誤區的闡釋，即“刻舟求劍”的人沒有認識到刻了痕的船在動，仍然用靜止的思維來找劍，顯然是行不通的。故“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”應是要用運動、發展的觀點看問題，B項的“動態中認識事物的本質”與此相符。A項論述意識與物質的反映關系，與運動無關，排除；C項，“道理”應著眼于啟發層面，知識道理的相對性不是“刻舟求劍”要傳遞的道理，排除；D項，“刻舟求劍”強調的是要用運動而非靜止的觀點看問題，而非說明二者的相互轉化，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。由橫線前“由是而知”可知，此空總結前文。由“這才是‘刻舟求劍’真正傳遞的‘道理’”可知，此空應表示對“刻舟求劍”深入探究之后傳達的“道理”。前文指出古人對“刻舟求劍”的認識更多的是時間軸意義，接著通過轉折詞“但”強調這個成語傳達出的道理與知識是不同的，緊接著由一個反問句引導出傳達的道理：船是運動的，劍掉落河中，即由運動狀態進入靜止狀態，我們應從狀態的變化中來理解船和劍的關系。因此填入的語句應表示“要從狀態的變化中理解船和劍之間的關系”。第二步，對比選項。B項符合上述語境。因此，選擇B選項。解題思路：橫線位于尾句中間，由“這才是”可以看出，所填句子是由前文深入探究“刻舟求劍”后所得出的真正的“道理”。分析前文可知，文段首先提出了古人對“刻舟求劍”的認知主要基于時間軸意義，接著進行轉折，指出道理與知識是不同的，后文由一個反問句引出真正要傳達的道理，船是運動的，在“船上客人與刻痕處于相對的運動狀態”時無法再用靜止思維去尋找落劍，即要用運動變化的觀點來看待問題，B項是對這一道理的同義替換，當選。A項強調意識，無中生有，排除；C項對應文段開頭古人的觀點，忽略了轉折之后重點強調的運動，無法體現故事揭示的道理，排除；D項闡述運動和靜止之間的轉化關系，僅是文段闡述的知識，而橫線處重在強調道理，故不及B項直接明確，排除。故正確答案為B。【文段出處】《“明道理”與“學知識”》31.“真實”是指事實、真理，它可以用于客觀事物：自然、社會、個人；它的反面是虛假，是不真。“真誠”也是“真”，但是指主觀意識領域里的真，它僅涉及人，而且是主體的個人，它強調的是向內反省，要求的是忠實于自己，是不欺己、不欺心，這就好像內心有一個法官在檢查所有的意識和念頭，看它們是真的發自內心，還是一些浮在表層的托辭和借口。徹底的真誠要求一個人能鑒別和杜絕一切有意無意哄騙自己的念頭，在行為上就反映為：言其真心所欲言，行其真心所欲行。

這段文字意在說明：

A.“真實”與“真誠”的區別

B.“真誠”的本質含義及外部表現

C.“真誠”行為屬于主觀表現因而難以鑒別

D.如何使“真實”與“真誠”實現內在統一參考答案：B

解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結構，提煉文段關鍵信息，從而得出文段的主旨。解答本題主要注意排除迷惑項，“真實”雖在文段提到，但其主要作用是為了引出“真誠”，因此其不是文段的論述重點。文段由“真實”是真，引出“真誠”也是真，并指出“真誠”要求的是忠實于自己，不欺己、不欺心，在行為上表現為“言其真心所欲言，行其真心所欲行”。由此可見，文段意在說明的是“真誠”的本質含義及外部表現。A項迷惑性比較大，文段雖提到了“真實”，但主要意圖是為了引出“真誠”。故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。文段先講“真實”的含義，然后講“真誠”也是“真”并通過轉折詞“但”引出文段重點，即“真誠”的本質含義是指主觀意識領域里的真；真誠在行為上的外部表現為：言其真心所欲言，行其真心所欲行。文段重點在“但”之后，綜合概括即“真誠”的本質含義及外部表現。

第二步，對比選項。B項是對文段主旨的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項。

解題思路：文段開篇介紹什么是“真實”，而后引出“真誠”的話題，隨后對“真誠”的含義進行解釋，之后通過“法官”的比喻說明“真誠”的要求，尾句通過“真誠”的要求引出其行為上的表現。故文段談論的核心話題為“真誠”，說明其具體含義及行為反映，對應B項。

A項，文段重點并不是在比較“真實”與“真誠”的區別，而只是通過“真實”引出“真誠”，著重論述“真誠”，排除；C項形式上來看，只提到了“真誠”的行為，即外在表現，屬于片面，排除；D項“如何”無中生有，原文并未提及，排除。

故正確答案為B。32.若8個蠟燭頭可以做一根完整的新蠟燭，一個環保志愿者收集了456個蠟燭頭，不斷循環利用這些蠟燭頭，他最多能做出多少根完整的新蠟燭?A.57B.64C.65D.72參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查空瓶換酒問題，用公式法解題。第二步，8個蠟燭頭可做一根新蠟燭，等同于8個空瓶換一瓶酒，可應用公式：求解，其中，P是空瓶個數，M個空瓶換N瓶酒。代入公式，最多可做蠟燭456÷（8－1）≈65.14（根）即65根完整蠟燭。因此，選擇C選項。解法二：第一步，本題考查空瓶換酒問題，用枚舉法解題。第二步，8個蠟燭頭可做一根新蠟燭，456個蠟燭頭可制作456÷8＝57（根）蠟燭，用完后會產生57個蠟燭頭，又可制作57÷8＝7…1，即7根蠟燭，剩1個蠟燭頭，7根蠟燭用完后與剩余的1個蠟燭頭又可制作1根蠟燭，共制作了57＋7＋1＝65（根）蠟燭。因此，選擇C選項。33.某籃球隊12個人的球衣號碼是從4到15的自然數，若從中選出3個人參加三對三籃球比賽，則選出的人中至少有兩人的球衣號碼是相鄰自然數的概率為多少？（）A.B.C.D.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查概率問題，屬于基本概率，用插空法解題。第二步，要求選出的人中至少有兩人相鄰的概率，則可用1減去選出的3個人均不相鄰的概率。12個人選出3人后剩9個人，可以想象為把選出的3個人插到9個人所形成的10個空中。故三個人均不相鄰的概率＝=。第三步，因此至少兩個人相鄰的概率＝1-=。因此，選擇C選項。34.從某種意義上來說，試點導游自由執業，借助互聯網技術搭建導游統一預約平臺，讓導游和消費者在透明機制下進行雙向選擇，有利于雙方信息對稱，從而促使市場定價趨于更加科學合理。而導游不再受旅行社盈利目標制約，可以靠自己的真正本領吃飯。這樣不僅能夠有效遏制旅游市場相關亂象，也有助于讓導游價值回歸到其所提供的服務本身上來。如此，國內旅游生態的真正改善還會遠嗎？這段文字意在強調：A.導游自由執業有利于實現導游服務價值B.導游自由執業有利于市場定價趨于合理C.導游自由執業有利于改善國內旅游生態D.導游自由執業有利于遏制旅游市場亂象參考答案：C解題思路：文段先敘述試點導游自由執業對市場有好處，“而”之后表明對導游自身也有好處，通過“這樣”指代前文自由執業對市場、導游的兩方面意義。最后通過“如此，國內旅游生態的真正改善還會遠嗎？”提出反問，總結前文導游自由執業的試點對于改善國內旅游生態的重要意義，對應C項。A、B、D三項都只是自由執業意義的片面描述，故排除。故正確答案為C。【文段出處】《導游自由執業有利于改善國內旅游生態》解題思路：第一步，分析文段。文段先指出試點導游自由執業有利于市場定價趨于合理，接著又通過遞進關系進一步指出導游自由執業的好處，最后一句話“如此”指代前文，通過一個反問句表明國內旅游生態會得到改善。文段為“分—總”結構，尾句是主旨句，強調導游自由執業對國內旅游生態改善的作用。第二步，對比選項。C項是文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。35.正確的意識能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事務發展，錯誤的意識則沒有任何作用。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查唯物論知識。

第二步，意識活動能夠能動的改造客觀世界。在改造世界的過程中，意識具有指導性。正確的意識能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發展；錯誤的意識則會把人的活動引向歧途，阻礙客觀事物的發展。

由此可知，題干“錯誤的意識則沒有任何作用”表述錯誤，應為阻礙客觀事物的發展。

因此，本題錯誤。

意識的作用包括：

1.意識活動能夠能動的認識客觀世界能；

2.意識活動能夠能動的改造客觀世界；

3.意識活動能夠調節和控制人的生理活動。

36.快捷方式可將（

）帶到桌面。A.程序B.文件C.文件夾D.數據庫參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查計算機網絡知識。第二步，A項：計算機程序是一組計算機能識別和執行的指令，運行于電子計算機上，滿足人們某種需求的信息化工具。程序可以通過快捷方式放到桌面上，步驟為：從開始菜單或者在所有應用區域，直接拖拽應用到桌面上，就會顯示“在桌面創建鏈接”的提示，松開鼠標左鍵，即可在桌面上創建快捷方式。A項正確。B項：計算機文件，是存儲在某種長期儲存設備或臨時存儲設備中的一段數據流，并且歸屬于計算機文件系統管理之下。文件可以通過快捷方式帶到桌面，步驟為：先打開電腦磁盤，磁盤里找到需要發送快捷方式的文件，點擊鼠標右鍵，選擇發送快捷方式到桌面，回到桌面，可以找到對應的快捷方式。B項正確。C項：文件夾是計算機術語,是用來組織和管理磁盤文件的一種數據結構。文件夾可以通過快捷方式帶到桌面，步驟為：找到要創建桌面快捷方式的文件夾，選中文件夾，單擊鼠標右鍵選擇“發送到——桌面快捷方式”，桌面快捷方式便創建完成。C項正確。D項：數據庫是“按照數據結構來組織、存儲和管理數據的倉庫”。是一個長期存儲在計算機內的、有組織的、有共享的、統一管理的數據集合。數據庫可以通過快捷方式帶到桌面，首先選中數據庫文件后單擊右鍵，選擇“發送到——桌面快捷方式”，左面快捷方式便創建成功。D項正確。因此，選擇ABCD選項。37.國務院印發《“十四五”推進農業農村現代化規劃》，對“十四五”時期推進農業農村現代化的戰略導向、主要目標、重點任務和政策措施等作出全面安排，增強農業農村對經濟社會發展的支撐保障能力和“壓艙石”的穩定作用，持續提高：A.農業技術水平B.農民生活水平C.農村環境質量D.農村建設水平參考答案：B解題思路：本題考查政治常識。國務院印發《“十四五”推進農業農村現代化規劃》（以下簡稱《規劃》），對“十四五”時期推進農業農村現代化的戰略導向、主要目標、重點任務和政策措施等作出全面安排，增強農業農村對經濟社會發展的支撐保障能力和“壓艙石”的穩定作用，持續提高農民生活水平。故正確答案為B。38.賀蘭山巖畫自發現以來，給人們的震撼和向人們提出的問題幾乎同樣多。有關巖畫的內容、年限、創作族群等問題，專家們____，賀蘭山巖畫上空的這些謎團至今依然煙云繚繞。考古界有句名言：“唯一能確定的就是不確定！”賀蘭山巖畫似乎____了這句話，巖畫研究中的諸多觀點都陷入了一種不可確定中。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是：A.唇槍舌劍延伸B.莫衷一是呼應C.不置可否詮釋D.各持己見印證參考答案：D解題思路：第一空，根據“這些謎團至今依然煙云繚繞”可知：還沒有固定的結論來解釋賀蘭山巖畫，故所填詞語應表達專家們持有不同的意見與看法，B項“莫衷一是”形容意見分歧，沒有一致的看法，D項“各持己見”指每個人都堅持自己的意見，均可。A項“唇槍舌劍”形容辯論時言語鋒利，爭辯激烈，文段沒有提及辯論，排除；C項“不置可否”是指沒有表明態度，和文段最后提到的“巖畫研究中的諸多觀點”剛好相反，文段中的意思是專家們表達了自己的觀點，但沒有形成統一的看法，故應排除。第二空，根據后文“巖畫研究中的諸多觀點都陷入了一種不可確定中”可知，橫線詞語表達賀蘭山巖畫證明了這句話，D項“印證”指通過其他事物進一步證明，符合文意。B項“呼應”指文章前后相照應，和文意無關，排除。故正確答案為D。【出處】《巖畫：賀蘭山的文身》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語較容易辨析，重點分析文意，排除錯誤選項。第三步，辨析第二空備選詞語的側重點，選擇與文意最相符的一項。第一空，由“這些謎團至今依然煙云繚繞”可知，專家們的看法不一致。“唇槍舌劍”指辯論激烈，“不置可否”指不表明態度，均與語境不符，排除A、C。第二空，“呼應”側重前后照應，“印證”側重進一步證明。賀蘭山巖畫現象恰是對考古界名言的證明，此處填“印證”恰當。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據“賀蘭山巖畫上空的這些謎團至今依然煙云繚繞”可知，專家們對賀蘭山巖畫內容、年限、創作族群等問題有不同的意見，沒有明晰的答案。A項“唇槍舌劍”形容爭辯激烈，言辭鋒利；C項“不置可否”指不說對，也不說不對，一般是對一件事情的態度。二者均沒有“不同意見”的意思，排除A項和C項。第二步，分析第二空。根據“巖畫研究中的諸多觀點都陷入了一種不可確定中”可知，賀蘭山巖畫證明了考古界的名言“唯一能確定的就是不確定！”B項“呼應”指文章前后首尾相照應，不符文意，排除B項。D項“印證”指證明與事實相符，符合文意。因此，選擇D選項。39.蓮子：愛慕A.知音：流水B.菊花：金黃C.江南：小巧D.孺子牛：奉獻參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。蓮子象征著愛慕之意，二者為象征關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：高山流水比喻知己或知音，但流水和知音沒有明顯邏輯關系，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：有些菊花是金黃的，二者是或然屬性對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除；C項：江南和小巧沒有明顯邏輯關系，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：孺子牛比喻甘愿為人民大眾服務的人，象征著奉獻，二者為象征關系，與題干邏輯關系一致，當選。故正確答案為D。40.7歲的未成年人未經其法定代理人同意，實施的民事法律行為的效力如何：A.有效B.無效C.效力待定D.與其智力相適應的行為有效參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民事主體知識。第二步，根據2021年版《民法典》第二十條，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實施民事法律行為。根據2021年版《民法典》第一百四十四條，無民事行為能力人實施的民事法律行為無效。所以，7歲的未成年人未經其法定代理人代理實施的民事法律行為無效。因此，選擇B選項。41.今年年初以來，馬其頓多次爆發大規模反西抗議示威，麥當勞快餐廳（a）成為人們發泄的目標。兩年前，這一幕也曾在南盟上演過。北約轟炸南聯盟的時候，憤怒的貝爾格萊德市民砸了五六家麥當勞餐廳的門窗玻璃，麥當勞并無過錯。它雖然是美國的牌子，但用的都是（b）的原料，還為成千上萬的人帶來就業機會。但在反美人士看來，麥當勞代表美國的經濟霸權和文化滲透，而反全球化者則把其作為跨國企業統治世界的“代表”。他們認為，無處不在的漢堡包、可口可樂是經濟全球化最鮮明的標志，它們就像一臺威力巨大的壓路機碾碎了無數傳統美食，留給人們的是千篇一律的品味和毫無二致的配方。實際上，人們針對的絕不是麥當勞之類的快餐，而是伴隨著經濟全球化，經濟大國從政治、經濟、文化、社會等各個方面對小國的滲透。（a）恰當的措辭是（

）。A.如履薄冰B.身當矢石C.首當其沖D.禍從天降參考答案：C解題思路：文段論述馬其頓多次爆發大規模反西方抗議示威，多家麥當勞快餐廳被打砸，故橫線處所填成語應與“攻擊”“損失”的語義有關。C項“首當其沖”指首先遭受攻擊，符合語境，當選。A項“如履薄冰”指像走在薄冰上一樣，比喻行事極為謹慎，與文意不符，排除；“身當矢石”形容親自抵擋敵人進攻，多用于形容人，與文意不符，排除；“禍從天降”比喻突然遭到了意外的災禍。文章中麥當勞餐廳被砸是因為反西方抗議，不是“意外”，與文意不符，排除。故正確答案為C。42.未取得教師資格證書的大學畢業生不能被某地區的學校錄用為教師。該地區的師范大學歷史系的所有學生在畢業前都必須取得教師資格證書。因此，任何一位該大學歷史系的畢業生都可以在該地區被錄用為教師。下列

項如果為真，能夠使上述論證得以成立。A.每一個取得教師資格證書的人的教學水平都是相同的B.取得教師資格證書是大學畢業生在該地區被錄用為教師的唯一條件C.該地區師范大學歷史系取得教師資格證書的所有學生都能畢業D.想知道自己是否勝任教師這一職業的唯一方法就是去參加教師資格證書考試參考答案：B解題思路：第一步：找出論點和論據。論點：任何一位該大學歷史系的畢業生都可以在該地區被錄用為教師。論據：未取得教師資格證書的大學畢業生不能被某地區的學校錄用為教師。該地區的師范大學歷史系的所有學生在畢業前都必須取得教師資格證書。第二步：逐一分析選項。A項：討論的是取得教師資格證書的人的教學水平是否一致，而題干討論的是歷史系畢業生能不能在該地區被錄用為教師的問題，兩者討論的話題不一致，排除；B項：說明取得教師資格證是被錄用的唯一條件，而根據題干已知該大學歷史系的畢業生都取得了教師資格證，建立了該大學歷史系的畢業生和在該地區被錄用為教師之間的聯系，所以該大學歷史系的畢業生都可以被錄用，加強了題干的論證，當選；C項：討論的是該大學歷史系有教師資格證的學生是否能畢業，而題干所討論的是該大學的歷史系學生畢業之后能不能當老師的問題，兩者話題不一致，排除；

D項：討論的是能否勝任這個職業的事情，而題干所說的是能否被學校錄用的問題，兩者討論話題不一致，排除。故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇能夠使題干論證成立的一項，在解題時需明確題干論證的論據和論點，并優先尋找論據與論點之間是否存在跳躍，如果存在跳躍，那么在兩者之間建立聯系即為題干論證成立的前提。另外，也可以結合反向代入法進行解題，即依次將選項的反面代入題干，如果題干的結論不成立了，則該項即為題干論證成立的必要前提。題干由該校歷史系的所有學生在畢業前都必須取得教師資格證書，得出任何一位該大學歷史系的畢業生都可以在該地區被錄用為教師。題干在“取得教師資格證書”和“在該地區被錄用為教師”之間存在跳躍，要使論證得以成立，需在兩者之間建立起聯系。B項說明了取得教師資格證是在該地區被錄用為教師的唯一條件，是題干推理成立所需的假設前提，否則如果取得教師資格證不是唯一的條件，還有其他錄用條件的話，那么題干結論將不能成立，因此B項當選。A項論述的是取得教師資格證書的人的教學水平問題、C項論述的是取得教師資格證書的學生能否畢業的問題、D項論述的是檢驗自己能否勝任教師這一職業的問題，均與題干論述的能否在該地區被錄用為教師這一話題不一致，均為無關項，排除。故本題選B。43.長期以來，人們對于“陽春白雪”的傳統文化，都是一種仰望的姿態，認為________，于是常常過而不入。從這個意義上說，搞好文創，需要首先激發起人們對文化的濃厚興趣，然后同樣重要的，是想方設法保留住它。如此，人們才會在文化探索的旅程中________，走得更深、更遠。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.海水不可斗量

登堂入室B.百思不得其解

斗折蛇行C.夏蟲不可語冰

登高履危D.可望而不可即

拾級而上參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據“人們對于‘陽春白雪’的傳統文化，都是一種仰望的姿態”“常常過而不入”可知，文中要表達的是人們對于高雅文學的態度，且強調的是“仰望”，即覺得自己可能不能理解和接受。A項“海水不可斗量”比喻不能憑人的相貌或現狀來判斷他的品格、才能或未來，側重于不可低估某人，不符合文意，排除A項。B項“百思不得其解”意思是對事情百般思索都不明白，側重于事情復雜，想不通，不符合文意，排除B項。C項“夏蟲不可以語冰”指不能和生長在夏天的蟲談論冰，比喻時間局限人的見識，也比喻人的見識短淺，沒有經歷過的事情沒有發言權，不符合文意，排除C選項。D項“可望而不可即”指只可仰望而不可接近，常比喻目前還不能實現的事物，符合“仰望”的態度，符合文意。答案鎖定D選項。第二步，驗證第二空。“拾級而上”指一個臺階一個臺階地向上登，與橫線之后的“走得更深、更遠”相照應，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“都是一種仰望的姿態”“于是常常過而不入”可知，句意為“陽春白雪”的傳統文化給人以高深之感，導致人們無法接近，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗證第二空。第一空，由橫線前后的“都是一種仰望的姿態”“于是常常過而不入”可知，空缺處所填詞語應表達“陽春白雪”的傳統文化很高深，人們只能仰望而無法靠近之意。“夏蟲不可語冰”比喻時間局限人的見識；也比喻人的見識短淺，不懂大道理。“百思不得其解”形容對事情百般思索也沒有結果。“海水不可斗量”比喻不可根據某人的現狀就低估他的未來。三者填入均不符合句意，排除A、B、C。“可望而不可即”形容只能遠望而無法接近。其填入與“仰望的姿態”“常常過而不入”相呼應。驗證第二空，“拾級而上”指順著階梯一步一步地往上走，填入此處與“走得更深、更遠”相呼應。故本題選D。解題思路：第一空，根據文意可知，人們對于傳統文化是仰望的姿態，故橫線處應與此意相近，D項“可望而不可即”指可以望到但無法接近，與文段對應恰當，保留；A項“海水不可斗量”比喻不可根據某人的現狀就低估他的未來，文段未談論人的現狀與未來，與文段語義無關，排除；B項“百思不得其解”的意思是對事情百般思索都不明白，文段談論的是人們對傳統文化的看法而非是否明白，與文段語義無關，排除；C項“夏蟲不可語冰”比喻時間局限人的見識，也比喻人的見識短淺，不懂大道理，文段并未提及見識是否短淺，與文段語義無關，排除。第二空，代入驗證，D項“拾級而上”的意思是順著階梯一步一步地往上走，與后文“走得更深、更遠”對應恰當，符合語境，當選。故正確答案為D。【文段出處】《文創產業功夫在詩外》44.在這個經濟高速發展的時代，工作________著我們的業余時間。工作與家的關系，不是非得舍棄哪一方才能成全另一方，而是可以兼顧的，我們不能________，忽略生命中最珍貴的東西，而在未來老去時空留悔恨和遺憾。填入劃橫線部分最恰當的一項是：A.占據

三心二意B.消磨

本末倒置C.侵占

半途而廢D.蠶食

舍本逐末參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。根據“忽略生命中最珍貴的東西，而在未來老去時空留悔恨和遺憾”可知，作者是在強調“家庭”比“工作”更重要。A項“三心二意”指不用心，不專一；C項“半途而廢”指做事不能善始善終。二者均不符合語境，排除A項和C項。第二步，分析第一空。該空搭配“時間”，且根據“非得舍棄哪一方才能成全另一方”可知，填入的詞語應有占用、占據的意思。B項“消磨”與時間搭配常指消遣，打發時光，不符合語境，排除B項。D項“蠶食”比喻如蠶吃桑葉那樣一點一點地吃掉，比喻逐步侵占。文中說的是工作占用了我們的業余時間，符合語境。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語含義。第二步，分析選項。第一空四個詞語填入均可，不好辨析，可以選擇從第二空入手，通過辨析詞語的含義和用法，排除錯誤選項。第三步，回頭看第一空，比較兩個詞語的細微差別，代入文段驗證。第二空，由“不是非得舍棄哪一方才能成全另一方”“忽略生命中最珍貴的東西”可知，此處強調的是我們不能為了工作舍棄對家人的關愛。“三心二意”形容猶豫不決，意志不堅定或用心不專一；“半途而廢”指做事情沒有完成而終止。據詞義排除A、C。第一空，“消磨”指打發，多用于表示虛度時間；“蠶食”比喻逐步侵占。對應“經濟高速發展的時代”，此處表達的是業余時間被工作侵占，“蠶食”填入恰當。故本題選D。解題思路：第一空，根據文意，橫線處所填詞語應表達工作會侵占部分業余時間之意，對應選項，A項“占據”指取得并保持，C項“侵占”指獲取一些不屬于自己的東西，D項“蠶食”比喻如蠶吃桑葉那樣一點一點的侵蝕，均有“占有”“侵占”的意思，均符合文段語境，保留；B項“消磨”指使(意志、精力)逐漸消耗、磨滅，無法表達侵占的意思，排除。第二空，應與“忽略生命中最珍貴的東西”相對應，對應選項，A項“三心二意”指不用心，不專一，C項“半途而廢”指做事不能善始善終，均無法表達忽視最珍貴東西的語義，排除；D項“舍本逐末”比喻做事不抓住主要的問題，而專顧細枝末節，符合文段語境，當選。故正確答案為D。【文段出處】《親情無價，舍本逐末的人生不值得過》45.不公平競爭，是指一個企業采用不正當或者不公平的手段，提高其產品的市場份額，給生產同類產品的競爭對手造成了不公平的市場環境，嚴重損害其競爭對手的利益。根據定義，下列行為不屬于不公平競爭的是：A.A食品廠以低于成本的價格出售本廠方便面，致使原本暢銷的B食品廠方便面滯銷B.20世紀80年代，IBM公司投入大量資金研制超大型計算機的關鍵技術，成功之后申請專利，造成20世紀80年代在超大計算機領域IBM一手遮天的局面C.甲公司和乙公司都生產減肥藥品，為了擴大其市場占有份額，提高銷售利潤，甲公司在電視臺和一些報紙上大做宣傳，指出乙公司藥品的種種缺點和副作用，導致消費者拒買乙公司的產品D.甲公司為了和乙公司爭奪市場份額，制作電影廣告，顯示一架機徽為甲的戰機向即將傾覆的（標志為乙）軍艦投下重磅炸彈參考答案：B解題思路：第一步：抓住定義中的關鍵詞。題干中的關鍵詞為“不正當或不公平的手段”、“損害競爭對手的利益”、“不公平的市場環境”。第二步：逐一判斷選項。A項中以低于成本的價格銷售屬于掠奪性定價的行為，意在排擠競爭對手，屬于不正當手段；B項中的加大技術投入、申請專利均為正當行為，不符合定義；C、D項的行為是對競爭對手的詆毀行為，屬于不正當手段，因此均符合定義。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關鍵信息。①采用不正當或者不公平的手段；②給對手造成了不公平的市場環境，嚴重損害其競爭對手的利益。第三步，辨析選項。A項：A廠以低于成本的價格出售方便面，屬于“采用不公平的手段”，致使B廠方便面滯銷，屬于“嚴重損害其競爭對手的利益”，符合定義；B項：投入大量資金研制技術，申請專利，是正當行為，不屬于“采用不正當或者不公平的手段”，不符合定義；C項：甲公司通過電視臺和報紙，指出乙公司藥品的缺點和副作用，是詆毀對手的行為，屬于“采用不正當的手段”，導致消費者拒買乙公司的產品，屬于“嚴重損害其競爭對手的利益”，符合定義；D項：甲公司利用電影廣告中甲戰機向乙軍艦投下重磅炸彈的劇情，來詆毀對手的行為，屬于“采用不正當的手段”，并“給對手造成了不公平的市場環境”，符合定義。因此，選擇B選項。46.下列選項中，符合所給圖形的變化規律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：觀察發現，題干每個圖形的組成元素大致相同，只是位置不同，可以考慮從移動規律入手解題。題干圖形中，前一個圖形中最左邊的一列向右移動3列可得到后一個圖形。第三個圖形中最左邊的一列向右移動3列可得到問號處圖形。故本題選A。47.法人應當具備以下條件（

）。A.依法成立B.有財產或經費C.有自己的名稱、組織機構和住所D.法人成立的具體條件和程序，依照法律、行政法規的規定參考答案：ABCD解題思路：《民法典》第五十八條規定：“法人應當依法成立。法人應當有自己的名稱、組織機構、住所、財產或者經費。法人成立的具體條件和程序，依照法律、行政法規的規定。設立法人，法律、行政法規規定須經有關機關批準的，依照其規定。”故正確答案為ABCD。48.新學期開始，研究生院發現有新生沒有到教務處辦理注冊手續。若該命題為真，則下列陳述不能確定真假的是：Ⅰ所有新生都沒有到教務處辦理注冊手續Ⅱ所有新生都到教務處辦理了注冊手續Ⅲ有的新生到教務處辦理了注冊手續Ⅳ新生小明到教務處辦理了注冊手續A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅱ、ⅢD.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ參考答案：B解題思路：翻譯題干：研究生院至少有一人沒有到教務處辦理注冊手續（即：包含全部人都沒有注冊）。Ⅰ：所有新生都沒有到教務處辦理注冊手續，無法推出，因此，真假不確定；Ⅱ：所有新生都到教務處辦理了注冊手續，與題干矛盾，為假命題；Ⅲ：有的新生到教務處辦理了注冊手續，無法推出，因此，真假不確定；Ⅳ：新生小明到教務處辦理了注冊手續，無法推出，因此，真假不確定。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據題干關聯詞“有的”，確定為集合推理。第二步，分析題干。已知：有的新生沒有到教務處辦理注冊手續，即“有的S不是P”為真。I：題干已知“有新生沒有到教務處辦理注冊手續”，至于所有新生是否都沒辦理無法確定，“有的”不能必然推出“所有”，故真假不定；II：題干已知“有新生沒有到教務處辦理注冊手續”，它的矛盾命題是“所有新生都到教務處辦理了注冊手續”，所以II一定是假的；III：題干已知“有新生沒有到教務處辦理注冊手續”，至于有的新生是否辦理了無法確定，“有的不是”不能必然推出“有的是”，故真假不定；IV：題干已知“有新生沒有到教務處辦理注冊手續”，小明是否辦理了無法確定，故真假不定。綜上，I、III、IV真假不定。因此，選擇D選項。解題思路：

本題給出一個直言命題，要求據此判斷另外四句話的真假情況，可以根據直言命題的推理知識進行解題。

題干為直言命題，“有新生沒有到教務處辦理注冊手續”可能包含兩層含義：一是一個或多個（并非全部）新生沒有辦理注冊手續；二是所有新生都沒有辦理注冊手續。Ⅱ是題干命題的矛盾命題，必然為假；Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ均不能確定其真假。故答案選Ｄ。49.下列選項釋義錯誤的是：A.駑：性烈但跑得快的馬B.駟：套有四匹馬的車C.駒：小馬、少壯的馬D.驥：好馬、千里馬參考答案：A解題思路：本題可用聯想法解答。如由“駑”聯想到“駑鈍”，“駑鈍”并不是褒義詞，由此可推測A項的釋義是錯誤的。B項中的“駟”，由“馬”和“四”組成，可推斷與四匹馬有關。C項中，由“駒”可聯想到日常用語中常說的小馬駒，推測C項正確。D項中，由“驥”可聯想到曹操的名句“老驥伏櫪，志在千里”，可推測“驥”指的是千里馬。A項錯誤。駑，指劣馬，走不快的馬。B項正確。駟，古代四匹馬拉的車。C項正確。駒，指少壯的駿馬，小馬。D項正確。驥，指好馬，千里馬。故本題選A。50.天然水是地球表面各種形態的水相的總稱。天然水體最大的污染源來自于（

）。A.工業污水、農田污水B.工業污水、生活污水C.生活污水、農田污水D.酸雨、生活污水參考答案：B解題思路：本題考查科技。天然水體最大的污染源是工業污水和生活污水。工業污水是水域的重要污染源，具有量大、面積廣、成分復雜、毒性大、不易凈化、難處理等特點。生活污水主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等，多為無毒的無機鹽類，生活污水中含氮、磷、硫多，致病細菌多。故正確答案為B。51.一項工作，甲乙合作20小時可以完成，已知甲與乙的速度比為5∶4，則甲單獨完成這項工作需要的小時數為：A.36B.40C.39D.45參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于效率類，用賦值法解題。第二步，根據甲與乙的速度比為5∶4，可賦值甲乙的效率分別為5和4，則工作總量＝（5＋4）×20＝180，則甲單獨完成時間為180÷5＝36（小時）。因此，選擇A選項。52.法治和禮治發生在兩種不同的社會_______