第第頁拉個圓圈走走教案及反思

拉個圓圈走走教案及反思1

活動目標：

1、進一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲，體驗游戲的歡樂。

2、以小組的形式進行游戲活動，并在歌曲結(jié)束時立即蹲下或站好，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的'表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重難點：

活動重點：進一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲，體驗游戲的歡樂。

活動難點：以小組的形式進行游戲活動，并在歌曲結(jié)束時立即蹲下或站好，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂

活動過程：

一、律動、練聲

《我們大家做得好》

《我是小兵》

《小鳥醒來了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、老師：剛才小伙伴們表現(xiàn)得都很不錯哦，現(xiàn)在請小伙伴再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

老師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及大略的內(nèi)容。

2、老師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

1、老師：小伙伴，現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

老師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

2、老師：小伙伴，兒歌里面請小伙伴一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎么樣做呢?

3、老師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什么動作呢?

4、老師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒唱進歌曲里面。

5、老師：小伙伴，現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

四、帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲

1、老師：小伙伴，你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小伙伴先來跟老師一起示范，看看這個游戲是怎么樣玩的吧!

老師請幾名幼兒來進行游戲示范。

2、老師請幼兒分組進行游戲內(nèi)容。

老師：小伙伴，現(xiàn)在我們一組一組的小伙伴來拉好小手，走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!

老師彈奏歌曲，讓幼兒進行游戲。

五、結(jié)束活動

1、老師：小伙伴，這個游戲好玩嗎?今日我們也玩得累了，現(xiàn)在請小伙伴一起休息一下吧!

2、老師：回到家里也請小伙伴們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!

3、結(jié)束活動。

活動反思：

這個音樂活動簡明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟識旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的改變和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。

拉個圓圈走走教案及反思2

活動目標

1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內(nèi)容的改變而轉(zhuǎn)變動作。

2、體驗與同伴老師一起游戲的歡樂。

活動預(yù)備磁帶及錄音機。

活動過程

一、引出課題。

1、熟識歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節(jié)奏拍。

2、提問：你聽到歌曲里唱了什么?

3、幼兒唱歌曲2—3遍。

二、音樂游戲“拉個圓圈走走”

1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。

2、轉(zhuǎn)變歌曲中最末一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

3、游戲嫻熟變換演唱速度進行游戲，按節(jié)奏變換動作

活動反思

這個音樂活動簡明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟識旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的改變和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。

游戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜愛直覺行動思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進行，幼兒參加的積極性很高，老師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知，多練習(xí)幾遍，才能掌控的較好。最末歌詞中是發(fā)揮幼兒制造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和制造力還需不斷挖深，老師可以先示范改變的部分，一邊結(jié)合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這里老師該積極引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和制造力，個別幼