人教統編版《道德與法治》三年級下冊第四單元多樣的交通和通信11《四通八達的交通》第1課時

談話導入

《論語》里的：

父母在，不遠游，游必有方。父母在世，不出遠門。如果要出遠門，必須要有一定的去處。要將去的地方告知父母。

這句話本來強調子女應奉養并孝順父母。但如果是現在，父母在，我們也可以遠游。因為現在有了飛機，飛機的速度是1小時幾百公里，即便是去千多公里以外的地方，也只需要兩個小時，一天一來一回都尚早。而古代，普通人只能靠步行，步行的速度大約是1小時4公里，哪怕1天趕10個小時的路，也才走40公里，走上千公里要1個月的時間，一來一回就要至少兩個月。即使是富有的人坐馬車，馬車的速度1小時約20公里，還要注意馬車的休息，所以要到千里之外一來一回至少要半個月。這不禁讓我們感嘆交通工具的重要性。今天，我們就來探究這四通八達的交通。

講授新課二、新知探究活動一：我的出行體驗（一）身邊的交通1.師：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。你們有過乘車或乘船乘飛機出行的經歷嗎？說一說。2.小組交流：你身邊有哪些交通？3.學生匯報交流。

小結：空中的交通：飛機、載人飛船地面的交通：汽車、電動車、自行車、火車、摩托車、磁懸浮列車地下的交通：地鐵水上的交通：輪船、潛水艇

說一說，議一議：

在上學、購物、走親訪友、外出旅游時，你分別會選擇哪種出行方式？結合你的親身體驗，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經歷。

拓展：師選擇一次出行經歷，與學生進行分享，讓學生切身感受交通便利給人們的生活和學習帶來的方便。

小結：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。

（二）不同的交通，不同的體驗1.師：人們在出行時有著多樣化的選擇，不同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗。說一說，你乘坐過哪些交通工具？給你帶來的體驗是什么？2.學生匯報交流。

3.

結合圖片：（1）公交車：公交車比自行車速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又擠又堵!（2）自行車：騎自行車上班，速度雖然不是很快，但又環保又健康。溫馨提示：未滿12周歲的兒童不能騎自行車上路。（3）地鐵：地鐵是既方便又準時的地下交通工具，逐漸成為人們出行的首選。（4）高鐵：高鐵出行速度非常快，但高鐵班次固定，且同路線的車次并不多，在購票、過安檢、檢票進站、二次安檢、候車、檢票上車會耽擱比較多的時間，所以近距離的出行不宜選擇高鐵。

（5）飛機：飛機相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是價格相對昂貴，并受到天氣條件和起降場地的限制。（6）火車：乘火車出行價格便宜，可以日夜不停的走。但路線、班次都有限制，且速度慢。（7）輪船：乘坐輪船出行成本低，價格便宜。但受路線、班次、地域的限制，且速度相對較慢。……4.結合我們的生活體驗,想想交通發展給我們的生活帶來了什么？

小結：交通的發展給我們的生活帶來了方便，讓我們的出行更方便、更快捷、更安全。

活動二：多樣的交通方式（一）各種交通工具的優勢1.師：在不同條件下，每種交通工具各有各的優勢。人們可以根據不同需求選擇不同的交通工具。

（1）公交車：我的速度比自行車快多了，最關鍵的是靈活機動，想到哪里就到哪里。特別是現在已經村村通公路了，村村都通了公交車。（2）自行車：我不用汽油，沒有尾氣最環保，只要用點力氣就可以走了。還可穿梭在大街小巷，即便是交通擁堵的地方，只要給我留了一條縫，我便能通過。有時，我還比那些公交車、小轎車還跑得快呢。而且，現在各大城市都有共享單車，大大方便了人們的出行。（3）動車：如果比速度，那我的家庭成員——動車、高鐵、磁懸浮列車，一個賽過一個，并且舒適，安全性又高，是外出遠行的首選。（4）飛機：你們誰的速度也比不上我，國際國內的遠程出行非我莫屬。

2.想一想，交通王國里還有哪些現代交通工具，它們各有什么特點。3.學生交流。4.全班交流匯報。

拓展：（1）火車：我雖然速度較慢，但價格便宜，可以日夜不停的走。在出行時，可以邊走邊欣賞風景。（2）輪船：乘坐我出行成本低，價格便宜。而且還可可看到藍藍的大海，這可是個不錯的選擇。……

6.結合各交通工具的特點選擇正確的交通工具。三年級的小明去上學自行車小明的爸爸去5公里外的地方上班飛機小明媽媽從成都到上海出差火車小明的叔叔從成都到廣州打工（家庭條件差）公交車

（二）設計旅游路線1.師：國慶節期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感覺。假如你是一位導游,你會如何設計他們的往返行程呢？不要忘了,要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素。2.學生分小組給宇涵一家制定往返行程。3.以小組為單位全班交流每個小組的往返行程。4.師根據學生的規劃匯報進行部結。

（三）不同地方獨有的交通方式1.在生產和生活中，人們主要選擇現代交通運輸方式。但是在一些地區，至今仍然沿用著傳統的交通方式。

（1）北方馬拉爬犁關于馬拉爬犁的傳說：老關東沒有路，春天草長得瘋快，剛壓出來的小路沒幾天草就蓋上了，夏天雨大，有路也是泥湯子路，秋天更不用說，草長得比春天還快，有個笑話說一個車老板，剛撒泡尿一轉身車找不著了，咋回事？讓剛長出來的草給擋上了。冬天漫山大雪，一片撲天蓋地的白，根本分不出什么路不路的。所以在關里，人們出行一般是坐車，木輪的馬車，而在關東，根本就沒有路，還趕的哪門子車呀。其實也不是沒有車，只是關東地理位置的特殊性使得馬車這種交通工具一年里只能用上個三四個月，其余的時間里滿世界的雪，為了適應冰天雪地的環境，關東漢子靈機一動制造出一種冬季可以在雪地上行走如飛的交通運輸工具——爬犁，這玩意外形象在鋤地的犁加了個車架子，象車卻又沒有輪子，《柳邊紀略》中有“以木為之，犁而有架，車而無輪，軟雪中運木者也。”爬犁可以不分道路，只要有冰、有雪，便可行于其上，借助冰面雪地里極小的摩擦力，使得“馬拉爬犁”真的是比陸地上的馬車還要快。

小結：不同的地理環境對交通方式產生一定影響。我國幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當地獨特的交通方式，滿足了人們不同的需求。

總結：隨著交通的不斷進步，給我們的生產和生活都帶來了極大的便利。不同的地方有不同的交通方式，不同的出行可以選擇不同的交通工具。交通的發展，使我們的生活越來越好！

當堂檢測一、填空。1.隨著輪船、汽車、飛機等（交通工具）的誕生，人們出行變得輕松起來，（日行千里）早已成為平常事。2.我們身邊的交通方式有空中交通、（地面）交通、水上交通和（地下）交通。3.人們在出行時有著多樣化的選擇，（不同）的交通方式給我們帶來了（不一樣）的體驗。4.在生產和生活中，人們主要選擇（現代）交通運輸方式。但是在一些地區，至今仍然沿用著（傳統）的交通方式。

二、選擇。1運輸量大，適合長途運輸。速度較快的交通方式是(C)。A航空運輸B.公路運輸C.鐵路運輸2.下面交通工具中，運輸量最小的是(B)。A.飛機B.吉普車C.火車3.從秦皇島運一批煤炭到連云港。最劃算的運輸方式是(C)。A.公路運輸B.鐵路運輸C水路運輸4.你平時上學不會乘坐的交通工具是(C)。A.自行車B.小汽車C飛機5.下面交通工具中，速度快且不受地形的阻隔的是(C)。A汽車B.自行車C.飛機6.下列工作人員是在交通系統工作的是(A)。A.貨車司機B.超市售貨員C.商場保安

三、判斷。1.在生產和生活中，人們全部都是選擇現代交通運輸方式。（

X

）2.受地理環境的影響，有些地區至今仍然沿用著傳統的交通方式。（

√

）3.上下班高峰期乘坐公交車比開私家車更方便。（

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）4.騎自行車出行的方式非常環保。（

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）5.在交通擁堵的時候，我們盡量不要開私家車。（

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）6.不一樣的交通方式給我們帶來不一樣的體驗。（

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）

四、連線。三年級的小明去上學

自行車小明的爸爸去5公里外的地方上班

飛機小明媽媽從成都到上海出差

火車小明的叔叔從成都到廣州打工（家庭條件差）

公交車人教統編版《道德與法治》三年級下冊第四單元多樣的交通和通信11《四通八達的交通》第2課時

談話導入

1.出示各種交通工具的謎面，學生根據謎面猜出謎底。（1）喝水就生氣，一日行千里，通身都是節，能合能分離。（打一交通工具）（火車）（公共汽車）（3）不是神仙能上天，騰云駕霧只等閑，高山峻嶺閃身后，百里行程一瞬間。（打一交通工具）（飛機）（4）身背大鐵箱，晴天城內忙，塵土遇見它，不再亂飛揚。（打一車輛）（灑水車）

講授新課活動一：家鄉交通的發展（一）交通工具的變化1.師：無論你生活在農村還是城市，都會發現如今的交通與過去相比發生了很大變化。讓我們一起來調查和了解家鄉交通工具發生的變化。2.師：老師小時候上學，大多數時候是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平時起得更早，因為路不好走。

3.課前我讓同學們調查了自己爸媽小時候上學使用交通工具的情況，誰來分享一下？4.學生講述自己了解到的情況。5.師引導學生感受交通工具的變化馬——馬車——自行車——摩托車——三輪車、四輪車——火車——汽船、輪船、潛水艇——飛機、火箭、乃至宇宙飛船……

看著這些交通工具發生的巨大變化，你有什么感受？

從交通工具的變化，我們感受到了社會在發展、在進步，人們的生活水平在提高。

（二）道路的變化1.師：父母上學的時候，除了交通工具和我們現在的不一樣，道路也不一樣。你們能說說以前的道路和現在的道路有哪些不一樣嗎？2.學生自由表達

同學們說得不錯。以前大多數是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。現在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩、舒適。

學生通過感受以前的道路和現在的道路的區別，感受以前的城市交通和現在的城市交通的區別。

（三）交通給家鄉發展帶來的影響1.通過課本74頁的兩幅圖感受交通給家鄉發展帶來的影響（1）高速公路貫通，使人們的出行更加方便快捷。（2）以前家鄉的特產只是自己用，現在修了路，就可以成批運到外地去賣了。2.說一說：交通的發展給你的家鄉的發展帶來了哪些影響？先在組內說一說，再全班交流。

拓展：修路帶領人們致富五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這兩句詩出自于毛澤東的古詩作品《七律.長征》之中，在詩中提到的烏蒙，指的是綿延在云南與貴州之間的烏蒙山脈，而在烏蒙腹地的貴州赤水市，境內地勢高低不平，落差大于100米的山澗瀑布就有四千余處。2012年以前，這里沒有機場，不通高鐵，甚至沒有一條像樣的高速公路。紅色文化的標簽和獨特的丹霞地貌景觀，并沒有帶來原本期待的財富。崎嶇的大山是天然的屏障，將赤水與外界隔離。2012年，赤水正式被納入烏蒙山片區國家級貧困縣。修路，成為赤水人脫貧攻堅中必須要打的一場硬仗。村民王習模：小路，田坎路。不好走，特別是下雨天，滑得很，不注意就要滾到田里了。摔下去過好多次了。想買東西，要走十公里路，買好后還要肩挑背扛回來。從2014年到2017年，赤水市開展了大規模的路網建設，蓉遵公路成功貫通，新建通村公路2380公里，硬化道路2100公里，真正構成了一個現代化高效能的交通網。公路成了赤水與外界的紐帶，也促進了赤水的經濟發展。赤水很精準的定了一個十百千萬工程。十，就是全市的金釵石斛，要種十萬畝；百就是竹子，竹子要達到一百萬畝；千，就是烏骨雞，要達到千萬元；萬，就是以生態魚為主的這個生態水產養殖，要突破一萬畝。同時，隨著公路的申通，赤水的旅游業也發展得紅紅火火。公路，使赤水在真正意義上脫貧。

4.有人說:“要想富，先修路。”你覺得這句話有道理嗎？你是怎樣理解這句話的？小結：交通的發展使我們的出行更加方便、快捷，家鄉的農產品也可以很方便地運輸到外地，讓更多的人品嘗家鄉的美味，同時增加了家鄉人民的收入，促進了家鄉經濟的發展。

活動二：怎能忘記他們（一）怎能忘記他們1.學生了解乘坐火車的流程：買票——過安檢——候車——檢票——乘車2.思考：在乘坐火車的過程中，都有哪些人為我們服務？

3.角色扮演：以6人為一組，每人分擔一個角色，1人扮演乘客，模擬乘坐火車的全過程。并思考：在角色扮演的過程中應該注意些什么？4.請個別小組在全班表演，其他同學提出相應的意見。

5.說一說：你認為有哪些人是我們不能忘記的？如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況？（1）學生自由交流匯報。（2）師課件展示這些不能忘記的人的身影：指揮交通的交警、修筑鐵路的工人、道路橋梁設計師、飛機駕駛員、鐵路檢修員、飛機檢修員、……

小結：當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行作出了貢獻。

（二）平凡中感受不平凡1.聆聽故事：春運售票員的一天“請問您要哪天的票?”“到哪兒?”“您要幾張?”“請把身份證給我。”……每天早上八點，楊敏在將要重復千遍的話語中開始了一天的工作，一直到晚上十點下班回家。“每售出一張火車栗，那幾句話至少要問一遍。”楊敏說，“每天面對口音各異、方言復雜的旅客，有時簡單的一句話雙方要交流半天。工作也需要我們這些售票員多說話、多交談，以免出錯。所以經常還沒等到下班，我們這些售票員就已經是一副‘公鴨嗓子’了。雖然嗓子干燥、沙啞，但我們不敢多喝水。因為多喝水就得多浪費時間上廁所，窗口外的購票者就得多等了。”下班后的楊敏喝了一口水，啞著嗓子接著介紹，“所以，我們只能多準備潤喉片。楊敏所在的湘潭站客流量較大，售票人員緊張，每個售票員每日售票超過一千張。也就是說，一名售栗員每天向購票旅客的提問要重復上千遍。“這是正常情況下的估算，其實真實數據肯定遠遠不止上千遍。”楊敏用嘶啞的聲音說。

2.思考：一天中，幾句話要重復上千遍，你能體會他們平凡勞動的辛苦嗎？他們為交通事業作出了哪些貢獻？

3.拓展：一個公交車司機的煩心事開公交車這幾年，遇到乘客鬧事的情況很多，比如有的年輕人會用父母的老年卡坐車，還有時候，乘客到站了，他們沒聽到或者聽錯了，之后才發現，非要下車。每次我都是和他們講，公司有規定，沒到站點不能停靠，否則我們要被罰款。大多數情況下乘客都能理解。偶爾有不能理解的，吵鬧的乘客也有。我還遇到過這種情況，有的乘客之前要下車，結果到站了，中間的車門開了，他又不下，后來門要關上了他又要下，結果身子就在門那里卡住了。遇到有些不講道理的人，或者喝酒的人，他們甚至會直接伸手來抓方向盤。有次一個喝醉的男人上了車，報站器報了他要到的地