個人教師述職報告模板匯編五篇

個人教師述職報告篇1

三年磨練之后，考慮嘗試換一種思路治理班級，不要再拼體力了，我也很佩服那些把“無形到位、有形治理”發揮到極致的老班主任。有一次在高二一班監考，看到他們的班級日志，班級狀況記錄得很具體，據說效果也很好，記班級日志，這種方式記得在我們讀書的時候就很盛行，實質上是一種跟蹤治理、鏡象治理。后來我在自己班級也設計了一份班級日志，安排值周班長負責記錄，同時治理班級，這樣通過班級日志我就能較為全面細致的了解我不在班級時的主要狀況，這樣搞了一個學期，班級比擬穩定，風氣日漸好轉。

這學期我又借鑒朱紅梅教師的閱歷，通過在班級墻上每個同學自己畫的手狀區域內貼上表達進步的五角星以鼓舞學生的積極性，另外，我們還在班級墻上設計了一張表格，橫向為二十個星期，縱向為每個學生的姓名，每周公布一次班級日志的狀況，采納記分制，凡有一次不良記錄的同學在表格上記一分，分值越大表示犯錯誤的次數越多，全部同學都很緊急，另外給每周有較突出表現的同學貼上一朵小紅花，以資鼓舞，同時把每周的考核和期末的操行等第、表揚生的評比掛鉤，這樣一來，班級治理就輕松、有效了很多。

其實冷靜下來思索，上面的這些做法都還只是借助了班級治理的外部條件，到達約束學生行為的目的，不是真正意義上治理，于是我開頭嘗試走進學生心靈。即如何從感情上靠近學生，和學生關系融洽，讓學生能向你放開心扉。

首先，多讀書，多學習心理學、教育學學問，關注學生心理，自己買了許多參考書，如《班主任工作》、《中學生心理安康輔導》、《學生心理引導技巧》、《中學生心理建康教育叢書》、《高中生心理適應力量訓練叢書》，將班級治理中的很多現象同這些心理學書籍對比起來翻讀，我正好有個同學從事專業心理安康教育，所以有時機學習了解到專心理學學問治理學生、治理班級。也學著書上開系列主題班會，在班會這一整體教育溝通中和學生拉近了距離，讓學生體會到我的真誠。

運用書中的引導技巧和學生進展個別溝通。其次個就是在生活上多關懷同學，比方對學習有困難的同學進展課外輔導，增加其信念。比方，送學

個人教師述職報告篇2

寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今日我把它作為述職報告的開頭，為的是提示自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作狀況，這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積存下一筆珍貴的財寶，為今后的工作的開展奠定了根底。

一、思想方面

一年來，本人始終嚴于律已，時刻用教師的職業道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。喜愛和關懷學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業心和高度的責任感。能精彩完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

二、教育教學方面：

在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的每學期工作規劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在備課時，我細心預備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發學生興趣，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定根底。業余時間我主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學數學新大綱》、《小學數學教學》、《安徽教育》、上網查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷轉變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，仔細考慮怎樣使用好多媒體，來提高課堂教學效率使學生主動參加探究學問的全過程。例如：在教學《圓柱的熟悉》一課時,引出課題后,就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜測、探究，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質、特征，同時使用電教手段以動態的畫面再現同學們的操作,在整個過程中我只是學生探究中的參加者、引導者。這樣做既能培育學生的自學力量，同時教師也能抽出時間來點撥優生，輔導待進生。

在傳授學問的同時，努力做好待進生地轉化工作：隨著教學改革的不斷深入，學生之間的學問、力量方面的差距越來越大，針對這種狀況我放棄了個人的課間休息和中午燒飯的時間，來輔導他們，要想收到預期的效果，得講究方法，急躁教育，循循善誘，批判與誘導相結合;與家長取得聯系，爭取家長的大力支持;常常與其談心、交朋友，使學生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。由于愛人上班教遠中午不能會家，我個人還肩負者中午要給上高中的孩子做飯，有時遺忘了時間，女兒中午從一中到家我還在學校，就要慘遭女兒的白眼，想一想，一看到自己教的學生有了進步，有給個人和家庭失去了的帶來勸慰.象五(2)班的趙馨蘭、趙澤慧等同學,原來考試能及格就算考的不錯了,現在趙馨蘭的數學以進入班里優等,趙澤慧也有了很大的進步,目前正在加大對班里的老大難張勝才、顧小龍的輔導

三、做好組內工作

一年來，在數學組治理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮各位教師的特長，把數學組工作搞得有聲有色;各項工作大家都爭先恐后，如上學期的組內教研課都爭著報名，由于報名教多，打破了教育處的只安排一上午的規劃，

四、本人通過一年的努力，取得了肯定的成績：

1.勝利轉化待進生趙馨蘭、趙澤慧效果顯著;

2.處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量動身;

3.履行教研組長職責，帶動數學教師進展教研、教改工作，效果顯著：①各年級數學教師能