《核舟記》導學案明有奇巧人（）曰()王叔遠，能以（）徑寸之木（），為（）宮室、器皿、人物，以至（）鳥獸、木石，罔<>不（）因（）勢象（）形，各具情態。嘗（）貽（）余（）核舟一（），蓋（）大蘇泛（）赤壁云。回答下列問題：1、這段文字主要寫：2、說明所用的原材料體積很小，而表現的范圍廣，可見他有多方面的成就：3、哪一句說明他構思精巧，技術高超？4、哪一句點明“核舟”的主題？舟（）首尾（）長約八分有（）奇（），高可（）二黍許()。中軒敞者為艙，箬（）篷（）覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟（）窗而觀（），雕欄（）相望（）焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐（）來，水波不興（）」，石青糝（）之（）。回答下列問題：1、這段文字主要寫：2、這段文字重點寫：3、哪些句子顯出雕刻家構思的巧妙？4、本文段寫了核舟的兩點奇妙之處，請用自已的話概括這兩點內容：5、“啟窗而觀，雕欄相望焉。”一句點明了窗子的有的特點，說明雕刻的精巧。船頭坐三人，中峨冠（）而多髯（）者（）為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷（）；東坡右手執卷端（），左手撫魯直背；魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語（）。東坡現右足，魯直現左足，身各微側；其()兩膝相比（）者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類（）彌勒，袒胸露乳，矯（）首昂視，神情與蘇黃不屬（）。臥右膝，詘（）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之（），珠可()歷歷（）數也。回答下列問題：1、這段文字主要寫：2、本文段是（）寫，從哪些句子可以看出來？3、這段文字介紹了核舟的主體部分（），以（）為說明順序。語言上生動，人物情態栩栩如生。4、蘇、黃二人的友好關系可以通過“”一個動作和“”的神態看出來。5、從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印的性格特點。6、本段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人““（從第一段文字中找）的精湛技藝。舟尾橫臥一楫（）。楫左右舟子（）各一人。居右者椎髻（）仰面，左手倚（）一衡（）木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂（），若聽茶聲然（）。回答下列問題：這段文字主要寫：寫舟子神情的句子是：從文段中對右邊舟子的描述中可以看出他的神態，而左邊舟子的神態則顯得。其船背稍夷（），則題名其上，文曰()「天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫()刻」，細若（）蚊足，鉤畫了了（），其色墨。又用篆章（）一，文曰「初平山人」，其色丹。回答下列問題：1、這段文字主要寫：2、哪一句再次顯示了雕刻家高超技藝？通計一舟：為（）人者五，為窗者八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠者各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四；而計其長曾()不盈（）寸，蓋簡（）桃核修狹（）者為（）之（）。嘻！技亦靈怪矣哉（）回答下列問題：1、這段文字主要寫：2、本段中哪一句呼應開頭？3、在本文段中作者運用了、的說明方法，這樣說明的作用是：4、、綜觀全文，理清文章脈絡，①首段中“”伏第二段的“”和“”（末段）。②“因勢象形”伏下文的“”③“各具情態”伏““④“大蘇泛赤壁云”伏下文“”（第二段）及“”（第三段）5、、文章中具體描寫了“船頭”“舟尾”人物各異的情態，其目的是：。6、點明全文中心的句子是：7、文章中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的語句是：8、雕刻家把蘇軾《赤壁賦》、《后赤壁賦》中的名句刻在船艙左右的小窗上有什么作用？《核舟記》譯文明朝有個手巧特別精巧的人，名字叫王叔遠，（他）能夠在一寸長的木頭上，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有一件不是不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態。（他）曾經贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。小船從頭到尾長大約八分多一點，