三年級語文下冊第課《古詩三首》教案及課后作業設計_第1頁
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文檔簡介

三年級語文下冊第課《古詩三首》教案及課后作業設計一、教學目標掌握《登高》、《詠鵝》、《靜夜思》三首古詩；理解及朗讀詩歌內容；能夠感受古詩的優美，培養學生的良好文學素養；培養學生的詩歌欣賞能力和表達能力。二、教學重難點1.教學重點：能夠準確理解每首詩歌的含義；講述古詩的詩歌韻律、意境及表達方式，培養學生的詩歌鑒賞能力。2.教學難點：提升學生的詩歌鑒賞能力；培養學生的朗讀技巧，使學生的朗讀更加生動自然。三、教學內容及課時安排第一課時教學內容介紹古詩《登高》的作者、年代、背景；分析《登高》詩歌韻律，解析意境；培養學生朗讀技巧。教學步驟介紹《登高》的作者、年代、背景，并展示詩歌的字詞；引導學生朗讀《登高》一首；針對課文中出現的“落日”、“江山”等詞語，讓學生進行詞語解釋；解析《登高》的意境，并讓學生自由發揮，分享詩歌對自己的啟示；給學生介紹朗讀技巧，如節奏、語調等，并讓每個學生輪流朗讀。作業設計背誦“登高居士”的《登高》一首；創作一首自己的小詩，寫出自己的欲望及追求。第二課時教學內容介紹古詩《詠鵝》的作者、年代；解析《詠鵝》詩歌的韻律；培養學生朗讀技巧。教學步驟介紹《詠鵝》的作者、年代，并展示詩歌的字詞；引導學生朗讀《詠鵝》一首；解析《詠鵝》的意境，如鵝的性格，境界等；給學生講解韻律，如何運用句子、詞語、音節等元素來表達；練習朗讀《詠鵝》。作業設計背誦該詩一首；通過制作卡片，讓學生用自己的話來解析一下詩歌的韻律。第三課時教學內容介紹古詩《靜夜思》的作者、年代；分析《靜夜思》詩歌的韻律；培養學生朗讀技巧。教學步驟介紹《靜夜思》的作者、年代，并展示詩歌的字詞；引導學生朗讀《靜夜思》一首；分析詩歌的韻律，如何形成節奏；給學生講解詩歌的意境，如何反映背景、表達情感；練習朗讀《靜夜思》。作業設計背誦《靜夜思》一首；欣賞自己喜歡的詩歌，并解析出自己認為比較好的元素。四、教學方法采用講解、引導、示范、互動等教學方法，激發學生的興趣，使學生更好的理解古詩。五、教學評價通過聽、說、讀、寫的方式來訓練學生的

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