6蝙蝠和雷達第一課時

語文四年級上冊第二課時蝙蝠biānfú是一種哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。第一課時dá達雷利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達根據(jù)這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等。它廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。初讀課文提出不懂問題1.什么是超聲波？2.科學(xué)家做實驗的時候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？……一起來分享你批注的問題吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，并試著模仿提問吧！我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，讀到新內(nèi)容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。“學(xué)習(xí)伙伴”提到“生活中還有哪些發(fā)明受到了動物的啟發(fā)”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內(nèi)容本身，還可以是課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗試批注新問題吧！小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在科學(xué)家的實驗可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請看，陪伴我們一起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？（課后第二題）互動課堂問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單▽無線電波跟超聲波是一樣的嗎？▽課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？▽“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？……“內(nèi)容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？

這個問題是根據(jù)什么提出來的？“無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據(jù)課文“內(nèi)容”提出來的。我們在閱讀時，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題。探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？

這個問題是根據(jù)什么提出來的？如果我們換個角度看這個問題，作者寫作時，先寫什么（飛機），再介紹什么（蝙蝠）。這個問題是針對“寫法”提出來的。因此，針對課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？

你能仿照這個問題提問嗎？1.蝙蝠還能倒掛著睡覺，它的血液循環(huán)系統(tǒng)是不是很特別？2.飛機的發(fā)明，除了受到蝙蝠飛行的啟發(fā)，還有沒有受到其他動物的啟示呢？這樣的問題是根據(jù)什么提出來的？

從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗，也能夠提出自己的問題。探究“啟示”一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀時，通常可以從“內(nèi)容、寫法和啟示”三個角度提出自己的問題。

還可以從更多的角度提出問題。再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個角度有針對性地提出問題吧，小組暫時不能解決的問題按三個角度分類，填到清單表格中吧！讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面的表格吧！小組問題清單內(nèi)容寫法啟示一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（）靈巧（）避開（）啟發(fā)銳利機靈躲開

本文寫了科學(xué)家模仿

的方法，發(fā)明

的故事。雷達蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？對比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從“寫法”的角度關(guān)注得較少。這節(jié)課，我們就嘗試著多從“寫法”的角度提問題吧！第二課時第二課時難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為什要用疑問句來結(jié)束這個自然段，這樣寫有什么好處？

疑問句更能引發(fā)讀者思考。這樣寫能讓我們一邊讀一遍猜測，迫切地想要閱讀下文來判斷和驗證。先看看老師如何從寫法角度提問題吧！互動課堂1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？2.作者為什么要自問自答呢？3.作者為什么只寫飛機夜航，不寫飛機白天飛行呢？請同學(xué)們再次閱讀課文，專門針對“寫法”角度提問題吧！全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似問題舍去相同的問題補充新的問題

可以運用上節(jié)課學(xué)到的整理全班問題清單的方法哦！1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？讓我們從內(nèi)容、寫法、啟示三個角度各篩選出一個問題，大家一起進行深入學(xué)習(xí)吧！1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題1讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。依靠嘴和耳朵的配合。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就安全了。飛機夜間飛行是受蝙蝠飛行啟發(fā)，靠雷達、無線電波、顯示屏的合作完成的。

雷達探測器雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的(

)()()()相當(dāng)于蝙蝠的

(

)()障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個自然段中的難讀的字音你會讀了嗎？píng后鼻音學(xué)認(rèn)字

2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？問題2

自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同桌再說一說實驗過程。次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著的樣子。哈！沒撞到！第一次實驗次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。實驗結(jié)論蝙蝠夜間飛行本身就很奇妙，科學(xué)家做實驗的過程也很有趣。課文中詳細(xì)記敘了蝙蝠夜間飛行的秘密，幫助我們了解飛機夜間安全飛行的原理。

科學(xué)家做了三次實驗，為什么要詳寫第一次實驗?zāi)兀库忚Kdāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？學(xué)認(rèn)字

通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn)“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系

有聯(lián)屬關(guān)系的。系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙xìjì

結(jié)，扣3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？問題3動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，大家一起交流吧！根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機

課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)仿生學(xué)的知識！

我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？我們一起來通過課后第3題檢測一下吧！小組匯報形式：

讀到________,我們小組提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個問題，我們從______得到了解決，我們的想法是__________。達蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ最后，我們一起來學(xué)習(xí)課文中的會寫字吧！學(xué)寫字駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫法：“駕”字的“馬”要寫得扁寬些，拖住上邊的“加”字；“駛”字的“馬”要寫得窄長些，最后一筆橫變?yōu)樘帷Ｏ礿ì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。蝙蝠和雷達多角度提問內(nèi)容啟示寫法深入思考結(jié)構(gòu)梳理

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造需要科學(xué)家

，任何科學(xué)原理只有去

，才會成功。雷達蝙蝠不懈的努力實踐主題概括

什么是仿生學(xué)呢？

自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機的降落。

青蛙和電子蛙眼

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學(xué)家依照這一原理設(shè)計出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。長頸鹿和“抗荷服”

五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。蝴蝶和軍事

高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風(fēng)的襲擊，也不會有倒塌的危險。云杉和電視塔《神奇的仿生學(xué)》推薦閱讀

敏銳敏捷1.兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練雷達的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出超聲波耳朵二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

三、你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)板材。蛋殼：能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。袋鼠：發(fā)明會跳躍的越野汽車。貝殼：發(fā)明外殼堅固的坦克。字詞聽寫蝙蝠和雷達6助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時猜謎語謎底：蝙蝠非禽非獸小眼窩,自小掌握超聲波,旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會,

捕捉蚊蟲更利索。

(打一動物)你知道蝙蝠和雷達有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進課文去了解一下吧！蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。雷達：利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達就根據(jù)這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測目標(biāo)的影像。雷達在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。仿生學(xué)：仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。只要生物有奇特的本領(lǐng)，就成為仿生學(xué)所涉獵的目標(biāo)，現(xiàn)已發(fā)展出昆蟲仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。仿生學(xué)的研究成果被廣泛運用于軍事、醫(yī)學(xué)、制造、航空等方面，涉及到各種類型的科學(xué)領(lǐng)域，與人類的生產(chǎn)、生活、未來發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。它作為一門獨立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)60年代。超聲波：超過人能聽到的最高頻(20000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來，對物體有破壞性。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門。1.會認(rèn)13個生字，會寫14個生字。(重點)2.正確讀寫“雷達、即使、靈巧”等詞語，摘抄寫描寫揭開蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密的句子。(重點)3.能把握課文主要內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會認(rèn)蒼明礙光蝙示使敏著鈴biānfúqǐjíruìjìdāng即鐺銳屏蠅障熒蝠系證啟yíngzhèngzhàngyíngpíng提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。蝙獺蝙蝠衫biān蝙

蝙蝠蝠蛇黑蝙蝠fú蝠蝙蝠啟迪啟發(fā)式qǐ啟

啟示即便一拍即合jí即即使系緊系扣子jì系系著銳利銳不可當(dāng)ruì銳敏銳鐺鐺鋃鐺入獄dāng鐺

鈴鐺蚊蠅蠅頭小利yíng蠅

蒼蠅證據(jù)死無對證zhèng證證明故障一葉障目zhàng障障礙熒光碧熒熒yíng熒熒光屏屏風(fēng)屏氣凝神píng屏

熒光屏系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。.讀一讀：放學(xué)的路上，我看見一位阿姨在給小明系(jì)鞋帶，心想

他們一定是母子關(guān)系(xì)。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！【啟示】【捕捉】【漆黑】【橫七豎八】【探路】【敏銳】事先探察道路情況。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。捉；抓。非常黑；很暗。(感覺)靈敏；(眼光)尖銳。理解詞語試著把詞語和意思連起來！形容縱橫雜亂。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。再讀課文，想一想課文寫了什么？我會寫達系蠅證研究駕蚊即科橫豎繩駛提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。到達書寫指導(dǎo)：“大”橫短，撇稍直長，捺變?yōu)辄c，點要有力，“辶”的點靠上，捺要平，要長。達dá結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：到達抵達造句：他們準(zhǔn)時到達了車站。音序：D部首：辶我會寫蚊子書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，蟲字口要扁窄、中豎要長，文字橫稍短、撇和捺要舒展。蚊wén結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊帳聚蚊成雷造句：我把這只可惡的蚊子打死了。音序：W部首：蟲我會寫即使書寫指導(dǎo)：左上邊的框稍窄、里邊有一短橫，豎提封閉扁框、提末端有一點。即jí結(jié)構(gòu)：左右組詞：即便一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要

去上學(xué)。音序：J部首：日我會寫

科學(xué)家書寫指導(dǎo)：禾字要窄，首筆是短平撇，下橫稍向上拉，斗字橫稍靠下、豎要長。科kē結(jié)構(gòu)：左右組詞：文科

科以罰金造句：我長大要當(dāng)一名科學(xué)家。音序：K部首：禾我會寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：黃字上邊右豎和下橫都要長、中間由字中豎要出頭，下邊撇和點稍寬。橫héng結(jié)構(gòu)：左右組詞：橫隊橫加阻攔造句：剛跑完步，同學(xué)們累得橫

七豎八地躺在操場上。音序：H部首：木我會寫橫七豎八書寫指導(dǎo)：第二豎要長，又字撇稍短、捺要長，下邊立字要扁、下橫最長。豎shù結(jié)構(gòu)：上下組詞：豎起橫眉豎眼造句：小明的書桌上橫七豎八地

堆滿了東西。音序：S部首：立我會寫

繩子書寫指導(dǎo)：右上邊口字要窄小，下邊日字要扁寬、豎彎鉤貫穿日字、彎要直。繩shéng結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳繩繩之以法造句：爸爸用繩子把這些書本捆好。音序：S部首：纟我會寫系著書寫指導(dǎo)：整體偏窄，首筆是平撇，幺字下邊的撇折要大、折的末端有一點。系jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：系緊系扣子造句：小芳的脖子上系著鮮艷的

紅領(lǐng)巾。音序：J部首：丿我會寫蒼蠅書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，右邊口字要比日字窄小，豎彎鉤在口的下邊起筆、豎要長。蠅yíng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蚊蠅蠅頭小利造句：夏天的蒼蠅真煩人！音序：Y部首：蟲我會寫

證明書寫指導(dǎo)：左窄右寬，正字上橫要短，中間一豎連接上下橫、右邊中間位置有一短橫。證zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：證據(jù)死無對證造句：小明用事實證明自己說得

是正確的。音序：Z部首：讠我會寫研究書寫指導(dǎo)：石字要窄小，開字下橫要長、左邊是一豎撇、和右邊豎上邊都不出頭。研yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：研求刻苦鉆研造句：這些化石在科學(xué)界有著很

高的研究價值。音序：Y部首：石我會寫研究書寫指導(dǎo)：穴字要扁，九字的撇在橫的上邊要短、橫折彎鉤的折稍向左拉、彎要大些。究jiū結(jié)構(gòu)：上下組詞：追究尋根究底造句：我正在細(xì)心研究這個鐘表

的構(gòu)造。音序：J部首：穴我會寫

駕駛員書寫指導(dǎo)：上扁下寬，馬字第一筆橫長折短、第二筆豎短橫要長、下邊折稍向左拉。駕jià結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕馭駕飛機造句：叔叔是一個出色的公共汽

車駕駛員。音序：J部首：馬我會寫書寫指導(dǎo)：馬字要細(xì)高、下橫變?yōu)橐惶幔纷稚线厸]有橫、口要扁、豎撇要長。駛shǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：行駛順風(fēng)駛船造句：爸爸平穩(wěn)地駕駛著汽車。音序：S部首：馬我會寫駕駛初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到科學(xué)家們善于發(fā)現(xiàn)問題、善于研究問題的精神。課堂小結(jié)一、在帶點字的正確讀音下畫“√”。蝙(biānpiān)蝠

即(jìjí)使鐺(dǎngdāng)鐺響

敏銳(ruìshuì)系(xìjì)領(lǐng)帶

熒屏(pínpíng)??????√√√√√√二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的夜空()的夜里()的眼睛()地避開晴朗漆黑敏銳靈巧品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測蝙蝠和雷達6第二課時1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。(重點)2.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。(重點)3.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)雷達是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。蝙蝠和雷達有什么關(guān)系？？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這段話時，要讀出贊嘆、佩服。關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動作敏捷，本領(lǐng)高超。從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？即使前面的道路再艱難曲折，我們也要勇敢地走下去!仿寫用“即使……也……”寫句子。

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？蝙蝠眼睛特別敏銳。這個反問句引起了下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。從這個疑問句中，你讀懂了什么？為了弄清楚這個問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗。“這個問題”就是上面提出的問題。這句話是個過渡句“為了弄清楚這個問題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗”引起下文。這句話在文中起了什么作用？概念：過渡句(段)就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示或引起下面的內(nèi)容的句(段)。作用：承上啟下。判斷方法：承上，看是否承接或總結(jié)上文；啟下，看是否提示或引起下文。運用：可以根據(jù)過渡句(段)提出問題，這是從文章的形式入手提出問題的。判斷過渡句(段)的方法

想一想，科學(xué)家做了幾次試驗？在什么環(huán)境下做的試驗，分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？？在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明了蝙蝠飛行與眼睛無關(guān)。實驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響。蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。科學(xué)家又做了兩次試驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行。實驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第二次把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)。實驗次數(shù)試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第三次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛。蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。小結(jié)：

三次試驗證明

，

。它是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛配合蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？？科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。“反復(fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實驗，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)。“終于”說明了科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實驗，反復(fù)研究，非常不容易。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。解釋了什么是“超聲波”。嘴耳超聲波蝙蝠探路原理反射障礙物科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。過渡句雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。解釋了雷達是怎樣發(fā)揮作用的。天線熒光屏無線電波雷達探路原理反射障礙物生物學(xué)家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線。你還知道哪些東西是受到動物的一些特點的啟發(fā)而發(fā)明的？船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯了。這種變了樣的莖，有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根？》參考答案：針對內(nèi)容提出的問題：這個片段講了什么？從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？從片段中得到啟示，結(jié)合生活實際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們暑語變態(tài)莖的哪一種？課文結(jié)構(gòu)6.蝙蝠和雷達

蝙蝠嘴發(fā)出超聲波遇到障礙物傳到耳朵

雷達天線發(fā)出無線電波遇到障礙物反射熒光屏本文主要講了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜里安全飛行的過程，告訴我們研究生物可以對人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。課文主旨按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序來寫一寫。舉例：

《魯班造鋸》中，魯班的手被小草葉子劃了一道口子，他就納悶：“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”(提出問題)他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。(揭開秘密)他就產(chǎn)生了造鋸的想法，于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。(發(fā)明創(chuàng)造)練一練：查閱資料，了解一些發(fā)明創(chuàng)造，看看在發(fā)明前提出了什么問題？怎么揭開秘密的？然后按照“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”的寫作順序?qū)懴聛怼Ｍ瑢W(xué)們，希望你們從更多的生物中，得到更多的啟示，有更多的發(fā)明創(chuàng)造，希望你們像一只只雄鷹展翅飛翔在科學(xué)的藍(lán)天上，未來的科學(xué)家就在我們中間。課堂小結(jié)我從烏龜通過伸縮頭部躲避危險這一現(xiàn)象得到啟示：適當(dāng)?shù)耐丝s是為了更好的前進，趨利避害是一種策略。根據(jù)這一啟示我想研制能收縮頭部躲避危險的汽車、飛機。你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。主題延伸魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草劃破了，滲出血來。“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。推薦閱讀魯班造鋸他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快地把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，魯班請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。思考：這則故事對你有什么啟示？你還知道哪些受自然界的事物的啟發(fā)而發(fā)明的東西？查閱資料寫一寫。科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。可以說，魚類是人類的“老師”。其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只人類的“老師”蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！思考：短文講了科學(xué)家從哪些現(xiàn)象中得到啟發(fā)？發(fā)明了什么？生活中你還從哪些小動物身上獲得過啟示？三、注意下面句子中加點的詞語，按要求寫句子。1.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。(仿寫比喻句)春風(fēng)就像______________，把整個世界勾勒得絢麗多彩。2.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。(用關(guān)聯(lián)詞語寫句子)火車啟動了，送行的人們一邊_________________，一邊_________________________________________________??????一支彩筆揮手喊著：“一路平安！”四、精彩賞析。1.三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。“配合起來”強調(diào)了嘴和耳朵_______________________。2.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。從“反復(fù)”和“終于”可以看出______________________________________________________________________。????????科學(xué)家很嚴(yán)謹(jǐn)，很辛苦，要得出一項科學(xué)結(jié)論很不容易分工合作，缺一不可6.蝙蝠和雷達課后練習(xí)一、選擇加點字正確的讀音，打“√”。蝙蝠(piān

biān)橫七豎八(héng

hèng)障礙(zàng

zhàng)系鞋帶(xì

jì)√√√√二、看拼音寫詞語。1.蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和wénzi(

)。2.三次不同的實驗zhèngmíng(

)，蝙蝠夜里飛行，靠的是嘴和耳朵。3.如何更好地jiàshǐ(

)汽車，是一件值得yánjiū(

)的事情。蚊子研究駕駛證明三、辨字組詞。即（）科（）既（）抖（）豎（）繩（）堅（）蠅（）即使既然豎線堅強蒼蠅繩子抖動科學(xué)四、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。反復(fù)亂撞揭開耳朵到處研究封住秘密改變電波塞上嘴巴發(fā)出方向蒙上眼睛五、按要求寫句子。1.在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(照樣子寫一個設(shè)問句)______________________________________________________________________________________________2.即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。(用加點詞語寫句子)_______________________________________________即使明天下雨，我也要去外婆家。貓的胡須有什么作用呢？貓的胡須可以量老鼠的洞口的大小。實驗順序?qū)嶒灧绞綄嶒灲Y(jié)果實驗結(jié)論第一次蒙上眼睛①__________________________________

蝙蝠夜里飛行，靠的不是⑥______，而是用⑦________和⑧________配合起來探路的。

第二次②________③__________________________________

第三次④________

⑤__________________________________

一、實驗后的結(jié)論理解三次實驗內(nèi)容，填寫下面的表格。鈴鐺沒響，繩子一根也沒碰著塞上耳朵到處亂撞，鈴鐺響個不停到處亂撞，鈴鐺響個不停封住嘴巴眼睛嘴耳朵二、實驗中的艱辛判斷下面說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。1．從“反復(fù)”“終于”兩個詞可以看出科學(xué)家為了揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密付出了艱辛的努力，研究成果來之不易。(

)2．“超聲波像波浪一樣向前推進”是個擬人句，形象地寫出了超聲波前進的方式。(

)×

√

三、實驗后的應(yīng)用科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達的天線像蝙蝠的________，能發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。熒光屏就像蝙蝠的________，飛機駕駛員通過熒光屏就能夠清楚地看到前方有沒有障礙物。耳朵嘴四、實驗后的啟示從這篇文章中我知道，我們只有________________________________________________，才能有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。示例：學(xué)會觀察、動腦、反復(fù)實驗一、主題積累(根據(jù)仿生學(xué)的知識連一連)電子蛙眼