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文檔簡介

20**—20**學年度四年級下冊數學期中段考試卷剖析一、基本狀況剖析本次段考主要測試了學生的基礎知識和基本技術的能力，同時也測試了學生在理解、剖析、解決問題方面的掌握程度。本次參加考試人數48人，及格率70.83%，及格人數34人，總分3349，均勻分69.77，優異率47.92%，最高分100分，最低分9分。二、試題剖析數學試卷分為填空，選擇，判斷，連線，計算、解決問題共六道大題。歸納有以下特色：1）著重基礎知識，細化觀察系統本套試題觀察面廣，波及知識點多，突出了教課要點，題量適中，難易程度適中。切合少兒心理，此中對知識的正確理解是本次觀察的要點。2）題型設計新奇，試題構造平衡試題做到了計算技術觀察與思想水平觀察相聯合。此中填空、選擇、判斷題重在對基礎知識的理解，著重了數學觀點，思想方式，解題技巧的檢測。而四、五題觀察了學生的計算能力、思想能力以及解決問題的能力等。3）切近生活實質，表現應用價值。試題依照的要求，從學生熟習的生活討取題材，把乏味的知識生活化、情形化，讓學生感覺到生活中到處有數學，數學走開生活。三、學生計在的問題；1）大多數學生對基礎的知識、基本的技術掌握較好。2）學生的計算正確率不夠高，反應出學生的基礎不夠扎實，這與平常的講堂訓練及差生轉變工作不夠也有直接聯系。四、此后的教課方向、培育學生優異的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反應的審題不認真、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象。關于一些觀點性的題目，老師平常要講透，練習的形式要多樣化。要培育學生認真審題、仔細做題的良好習慣，指引學生全面仔細地剖析題意。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教課之本，在教課中，我們既要以教材為本，扎扎實實地浸透教材的重點、難點，又重要密聯系生活，讓學生多認識生活中的數學，用數學解決生活的問題。、增強后進生的感情教育，增強他們學數學的信心，激發他們學數學的興趣。并適合的進行分層教育、個別指導，使他們都能在自己適應的條件中獲得充分自由的發展，在原有的水平上獲得進一步的提升。此后的教課中要改良教育教課，要掌握好知識系統，熟

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