—幼兒園小班區域活動方案幼兒園小班區域活動方案1《新綱要》指出：幼兒園應與家庭、社區親密協作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展制造良好的條件。為了增加幼兒園管理工作的透亮度，進一步溝通家園聯系渠道，我園把探究家長工作新路子，提高家長工作的實效性，提倡家園合作，完成家園共育，促進幼兒各種力量、素養的提高作為幼兒園家長工作的目標，使家長工作朝著常常化、制度化、標準化方向發展。依據《幼兒園工作規程》第五十條規定：應建立幼兒園與家長聯系制度，幼兒園應成立家長委員會。因此，幼兒園組建了20XX年秋季學期家長委員會，發揮家委會的橋梁紐帶作用，參與幼兒園的管理。為了更好地開展幼兒園的家長工作，特制定工作計劃如下：一、家長委員會工作的指導思想：以深化貫徹新《綱要》為核心，以實施新課程為重點，以園本研訓為抓手，以評先創優為載體，以促進師幼發展為宗旨，求真務實，開拓創新，夯實基礎，不斷提升幼兒教育的整體水平，努力打造優質學前教育新品牌。二、家長委員會工作目標：1、貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（新）精神，不斷完善幼兒園家長工作的管理體系，通過幼兒園與家長的雙向互動，營造家園合力的教育環境，提高親子關系，師生關系，家園關系的親切度、融洽度，共同促進幼兒的身心和諧健康發展。2、幫忙家長明確家庭教育的目標和內容，充足開發和利用家庭資源，爭取家長的協作，提高對我園工作的參與度，豐富家長學校活動內容和參與方式，切實提高家長工作的實效性。3、強化對家長的培訓，轉變家長的教育觀念，提高家庭教育水平，使家庭教育符合幼兒的發展水平即切合實際又具有科學性。三、家長委員會的工作任務和要求：1、幫忙家長了解幼兒園工作的指導思想、工作目標、工作重點和辦園理念，幫助幼兒園開展各項工作。2、充足發揮家庭對幼兒在思想道德教育中的作用，培育幼兒良好的道德行為習慣。3、要關懷幼兒園的發展，為幼兒園的`發展獻計獻策，按時向園方反應家長對幼兒園工作的看法和建議，共同為幼兒創設一個良好的育人環境。4、幫助幼兒園組織實施各種活動，以及溝通家庭教育的經驗，充足發揮好家園共育的作用。四、家長委員會的詳細工作：1、在園長的指導下工作，參與幼兒園管理，幫忙家長了解幼兒園工作計劃和要求，幫助幼兒園開展好各項工作。2、通過各種形式，促進家園雙向信息反應，幫忙家長提高科學育兒水平，使家長按時了解幼兒園的教育信息，明確培育目標，一起探討，共同研討，暢通家園溝通的渠道，充足發揮橋梁紐帶作用。3、幫助各班建立班級家委會，開好兩級家委會會議，制訂家委會工作計劃，催促家委會工作計劃的實施，開展豐富多樣的家園同樂活動。4、幫助班主任開好每學期的家長會，讓家長按時了解幼兒園建構式課程的實施以及班級教育、教學及藝術教育的動態，爭取家長的理解、支持和協作，施行家園同步教育。5、幫助幼兒園辦好家長學校，努力幫忙家長提高科學育兒水平。幼兒園小班區域活動方案2為了讓家長們了解幼兒在園的一日生活流程，為了讓我們的家長工作能做的更完善更到位，也為了更好的促進家園合作，更好的完成家長共育，更完善的促進幼兒的`全面發展，特此召集全體家長召開家長會，讓我們的家長更在更全面了解幼兒的生活、學習的基礎上更好的協作老師的工作，幫忙我們的孩子健康、歡樂的成長。一、活動地點：各班教室二、活動時間：20XX年3月2日下午15：0020XX年3月3日下午15：002日開家長會的班級：小班。3日開家長會的班級：中班、大班。三、參與人員：全體教職工及全體家長四、活動流程：1.配班老師組織孩子到指定地點玩耍，班主任在班級教室門口接待家長（15：10），并組織家長簽到。2.班主任老師組織家長召開班級會議。3.會議結束，組織家長有序的排隊到指定地點憑卡簽字接幼兒離園。五、活動：1.班級門口簽處處：各班班主任2.會場衛生及工作布置：全體工勤人員及各班老師（1）門口車輛擺放―王家銀、羅儒天（2）班級會場布置―各班班級老師（3）幼兒的安全XXX全體副班（4）引領各班家長到教室入座X―各班班主任（5）攝影XXX陳芳、唐小芬3.幼兒布置（1）小一班、小二班到二樓兩間空教室，小三班在兒童之家玩耍。（2）中一班到小一班區域室，中二班到小二班區域室，大一班到小三班區域室，大二班到兒童之家。4.班級家長會會議負責人：各班班主任此活動需要全體老師的辛苦努力和家長的支持與協作，相信在我們共同的努力下，我們的孩子們肯定可以健康茁壯的成長。幼兒園小班區域活動方案3愛好是最好的老師，我們激勵幼兒依據自己的愛好去發展。寵愛所選擇的活動，做到讓材料說話。因此，嘗試獲得學問的方法和途徑，使本次活動的難點。本班幼兒活潑好動，共享意識處于萌芽階段，所以把共享與體驗作為活動的重點。依據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際，近期發展的需要，我主要采納了個別指導法，實踐操作法等方法。個別指導法：由于實行分區活動的方式，增加了幼兒與老師的對話，個別指導的時機增多了，老師能按時發現小好友活動中顯現的問題與閃光點，給與激勵與幫忙，激發幼兒活動的信念。實踐操作法：幼兒在動手操作感知材料的同時，也是資助學習，探究的過程。有助于促進幼兒動手力量，認知發展水平的提高。尤其是思索，解決問題的力量。分為三個階段分別是投放材料，幼兒自主活動，師生共享成果。一、教案課題：區域活動階段目標：①引導幼兒依靠自己的愛好，力量，去感知，思索，探究，嘗試獲得學問的方法和途徑。②體驗自主游戲的樂趣，并愿意共享勝利的喜悅。教學重點：體驗自主游戲樂趣，愿意與伙伴共享勝利的喜悅教學難點：嘗試獲得學問的方法和途徑課前準備：①幼兒前期經驗：帶著幼兒參觀扇子的外形，結構再上一階段的活動中，初步體驗1X5的數字游戲環境創設：小書桌（供幼兒看書閱讀）電話亭，屏風（供幼兒打電話用）墊板，屏風（供幼兒建筑角用）活動流程：投放材料XX幼兒自主活動XX共享溝通教學過程：二、投放材料1、益智區①小貓釣魚（有數字標記的貓和魚，頭飾，釣魚竿）能夠根據標記把釣上的魚分類②動物拼圖（各類木制拼圖）能從混合的拼圖中精確地找出并拼接③彩泥排隊（紅、黃、綠三顏色泥，排序卡）能夠根據卡片的提示進行相應的排序④夏天真熱啊！（灑水車，汽車，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的娃娃等）查找相應的圖片，初步了解夏天里查找涼快的各種方法⑤數字寶寶乘船（有數字標記的小人和木船）根據相應的數字，擺上相應數量的小人⑥分類⑴裝水果（有數字標記的.瓶子，各類水果）能夠根據數字標記，放相應數量的水果⑵圖形分類（圓形，正方形，三角形圖片，分類盒）能夠感知圖形，并根據圖形的不同進行相應分類。2、手工區①做扇子（扇柄，雙面膠，蠟筆）能夠選擇恰當的顏色裝扮扇子，并勝利的動手制作扇子②裝扮衣服（各種外形，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等）能夠恰當的裝扮衣服，初步體驗并感知對稱3、語言區：①打電話（電話一部，動物頭飾）愿意說簡潔的電話用語②各類圖書：能夠清靜的看書，并能初步的按圖講解故事情節4、生活區：各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試打開方法5、建構區（各類積木）能夠利用不同外形的積木，拼搭成各類積木二、幼兒自主探究活動1、幼兒按意愿進入活動區你想玩什么幼兒園小班區域活動方案41、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，錘煉手眼協調力量。2、扣紐扣。準備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照料娃娃整理屋子等。語言區1、準備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1X2頁《幼兒園也是我的家》、第3X6頁《阿文的小毯子》、第15X16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。美工區1、撕報紙。任意撕、貼。3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。益智區1、蓋瓶蓋。準備各種外形、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上適宜的瓶蓋，發展比擬力量，提高手指和手腕的'轉動力量。玩具區1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。區域活動方案一、教學設計思路和依據課程指南指出：幼兒活動內容的選擇應以觀看，了解幼兒為基礎，要源于幼兒的現實生活。既要滿意幼兒當前發展的需要，又有助于拓展幼兒的經驗與視野，為幼兒發展打下良好的基礎。本班幼兒對四周世界充滿深厚的愛好，求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴大，但是所形成的概念仍然很詳細，處于詳細形象思維階段，簡單接受與現實生活親密相關的材料。自主活動是幼兒與客觀世界建立聯系的必要形式，也是促進其身心發展的動力。幼兒通過自由，主動的活動，能主動地把握學問發展