—大班社會活動方案大班社會活動方案1活動設計背景激發同學的動手操作力量，培育尊老愛幼的品質，養成良好的行為習慣，能幫忙爸爸媽媽做一點力所能及的家務。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設計些活動。活動目標1、幫忙爸爸媽媽做家務，學會泡茶的根本步驟。2、學會待人接物，家里來了客人，你會泡茶嗎3、留意安全。教學重點、難點1、學會泡茶方法及步驟。2、當心燙傷。活動準備開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。活動過程一、開頭環節師：小好友們，你們在家里會幫爸爸媽媽沏茶葉嗎爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！生：情愿！（一個個躍躍欲試）師：可是，沏茶看似簡潔，卻還存有肯定的危險性，所以肯定要留意不要被開水燙傷。二、根本環節（以沏茶的幾個根本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充足沏開。）2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的.茶杯中。）3、加開水（師邊演示，邊強調留意事項。）4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。）三、結束環節找幾個平常自理力量強一些的孩子到前面演示。四、延長環節針對同學在倒入開水時的錯誤做法，老師重點提示留意事項，以防同學回到家里自行操作時發生危險。《學泡茶》活動反思：泡茶是日常生活中隨處可見，小好友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的根本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。活動開頭時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀看并且聞聞什么味道。由于沒有每一桌都準備，所以讓他們觀看的時分，場面有點混亂，有的小好友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。《學泡茶》活動反思：泡茶是日常生活中隨處可見，小好友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的根本步驟都會，而這節活動重點放在學習中國的茶文化上。活動開頭時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀看并且聞聞什么味道。由于沒有每一桌都準備，所以讓他們觀看的時分，場面有點混亂，有的小好友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的留意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比擬直觀，移動，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，由于它們有點冗雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。活動結束的時分，我現場泡了幾種茶，讓幼兒觀看茶葉的改變，和顏色的改變，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道，大多數的幼兒都情愿自己嘗味道，把自己的感覺和大家共享。這節活動，我主要是想讓幼兒了解一些特別的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大后發揚中國的茶文化。但考慮到同學要動用開水，可能會顯現一些突發大事，所以，強調倒水時的留意事項尤為重要。通過活動過程看，同學認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很當心翼翼。由此我認為，活動可以到達同學做事當心，能自己動手，英勇地把茶葉泡好，破除家長不情愿讓同學做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。大班社會活動方案2活動目標1、讓幼兒能在集風光前大膽的表現自己并能體驗與伙伴一起游戲的歡樂。2、幼兒熟讀詩歌后，激勵他們綻開聯想，能依據作品的句式仿編散文詩。活動準備1、錄音帶：《樹真好》，《小鳥小鳥飛來了》；樹頭飾、小鳥頭飾人手一個。2、用廢舊樹干和牛皮紙和落葉制作的“樹媽媽”道具一個和大掛圖一幅。。活動流程1、活動開頭，音樂故事導入，引起幼兒活動愛好。伴伴著《小鳥小鳥飛來了》這曲輕松歡快的音樂，樹媽媽和小樹們迎著“微風”舒展開“手臂”，為秋游的小鳥和小好友們搖起樹傘，在樹葉搖動的“嘻嘻唰”中，一只只歡樂的小鳥（幼兒扮演）飛進“森林”，小好友們在自覺地撿拾地上的落葉和枯枝，扶起不當心被風刮彎腰的小樹等。（讓幼兒自己說出許多愛護樹的方法）2、讓幼兒自己說出許多愛護樹的方法）3、播放《樹真好》散文詩，賞識《多彩的秋天》掛圖，師幼誦讀（樹媽媽與樹寶寶和小鳥一起）詩歌，讓幼兒感悟詩的意境，了解樹的.好處。4、師幼商量樹的好處，看看誰能說得多！引起幼兒的發散思維”充足發揮幼兒的想象力，創編詩句，說出樹的許多好處。5、老師小結：“今天真快樂，這么多的小鳥為我們唱歌，還有小好友們幫我們小樹林清理了衛生，樹真好，我們的桌椅凳子需要它，居住生活離不開它；樹真好，我們和小鳥會永遠為它唱歌！小好友們，讓我們都來做護綠護樹的小使者，我們的生活肯定會變得更美化！”活動反思我以自編的《秋游》故事導入，以輕快地《小鳥小鳥飛來了》的音樂穿插其中，極大地發揮了幼兒誦讀和創編詩歌的能動性，活潑了氣氛，很受幼兒喜歡，收到了事半功倍的效果。在輕松地音樂中，反思我們人類的呼吸和生存離不開樹，而天真爛漫的孩子們在詩歌意境的教育中了解到樹的許多好處后，會更加的喜歡樹、愛惜樹，并將這個信念向家庭延長，向周圍延長，以此到達語言和環保教育的雙重目標。我喜歡和小好友們在陽光下游戲，喜歡聽他們用稚嫩的聲響和我聊天，我要用愛心，帶給他們一個快樂的童年。大班社會活動方案3活動目標1、明白圖書以及生活中的數字作用很大，有各種不同的用途。2、能大膽發表自己的看法。3、引導幼兒對數字產生愛好。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。5、提高幼兒思維的機敏性。活動準備兒童讀物若干本，有關條形碼的錄像（書店里顧客付錢時的情景片段），各種有關數字的錄象或照片。活動過程1、在圖書中查找數字好友。幼兒自由閱讀圖書中的數字。說說自己查找到的數字。2、商量：這些數字的作用。提問：你在哪里找到數字的。這些數字好友有什么用途呢說出一種數字（頁碼、名目、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖）的作用，幼兒就在書中找出相應的數字，體驗他的.作用。3、賞識錄像，了解條形碼的作用。提問：你看見了什么條形碼在書的什么地方為什么要貼條形碼，它有什么作用4、賞識照片，了解數字的不同作用。5、總結：數字好友的作用真大，不同的數字搭配就有不同的作用，他為人們的生活提供了許多的便利。大班社會活動方案4活動目標1、學習詩歌，賞識詩歌的奇妙境界。2、理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。3、能說出樹的各種好處，并嘗試仿編詩歌。活動準備掛圖《樹真好》。活動過程一、情境導入。師：小好友們，不好啦，有個怪獸它厭煩樹，說樹不好，要把樹都砍掉，你們說好不好二、共享溝通師：請你們說說樹好在哪，說得越多，我們就有越多的能量阻擋怪獸砍掉大樹。說樹的好處的時分，請你在前面說“樹真好……”。激勵幼兒清晰表達出樹的好處。假如幼兒說出了和詩歌《樹真好》類似的情景，老師就用詩歌的句子復述幼兒的話。三、出示掛圖《樹真好》，學習詩歌，理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。1、老師有感情地朗誦詩歌。2、啟發幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”，體會小動物和樹之間和諧、開心的生活氣氛。師：樹真好，小鳥可以在上面干什么小鳥的.家就在樹上面，建筑家的過程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥的家也叫窩。師：樹真好，可以在下面干什么可以在樹下乘涼，出門在外的時分太陽很曬很熱，我們可以站在樹下，這樣就涼快很多，所以我們可以說在樹下乘涼。師：樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。師：假如我們站在樹下，風一吹就有樹葉往下掉，走在樹葉上軟軟的，會有什么樣的感覺引導幼兒理解詩歌中奇妙的感覺，理解“地毯”的含義。老師帶幼兒念詩歌《樹真好》。引導幼兒看圖與老師一起有感情地朗誦詩歌，并提示幼兒留意感情的表達和語言的改變。1、老師引導幼兒依據詩歌《樹真好》，仿編詩歌。引導幼兒想一想樹還有什么好處，還有誰可以和樹做好友。老師帶著幼兒一起仿編詩歌。活動應變1、仿編詩歌時，可以每人仿編一句，并用繪畫形式記錄下來。2、老師依據時間的布置，可把創編詩歌的過程放到活動后進行。活動延長依據幼兒自編的詩歌《樹真好》，激勵幼兒自行編排相應動作，進行表演。區角活動美術區：投放美工材料，把仿編的詩歌用繪畫形式記錄下來。環境創設把幼兒畫好的美術作品張貼在美術作品展現區。家園同步請家長和幼兒一起查找還有哪些動物是住在樹上的。隨機教育日常教育幼兒樹木也是有生命的，它們也會生病、會變老，大家要愛護樹木防止病蟲害。大班社會活動方案5活動目標認識整點鐘及半點鐘的概念。培育上學不遲到的好習慣。活動準備鬧鐘、時鐘、時鐘圖。活動過程1先準備一個鬧鐘，調好鬧鈴響的時間，老師假裝很忙，整理、整理東西的樣子，還不時拿起鬧鐘看時間，鬧鈴聲突然響起，按掉鬧鈴聲反問幼兒你們明白如今幾點鐘了嗎2展現時鐘與幼兒商量，這個時鐘上有幾支針為什麼需要有長短針的.分別向幼兒說明「整點鐘」的概念：（1）時鐘上會有長針和短針；短針又叫「時針」，表示幾點鐘；長針又叫「分針」表示幾分鐘。（2）當長針停在「12」的位置時，表示整點鐘，如：短針在5，長針在12時，表示是5點鐘；當短針在4和5的中間，長針在6，表示4點半。（3）依此方式，引導幼兒反覆訓練幾次。3待幼兒都熟識之后，老師發下時鐘圖〔附〕，教幼兒畫整點和半點。4接著問幼兒平常幾點到幼兒園，有沒有遲到，為什麼遲到（賴床、早餐吃太慢、太晚睡），再與幼兒檢討該如何做到上學不遲到。5和幼兒商量小學的上課時間比幼兒園上課時間早的情形，并要大家做一個早睡早起，上學不遲到的好小孩。評量1具有整點鐘及半點鐘的概念。2能畫出時鐘整點和半點的位置。活動結束進行時鐘轉圈圈游戲：用線圍出一個大圓圈當時鐘，裡面放1X12數字，先請12位小好友繞著圈圈走，老師講一個時間，請站那個時間的幼兒拿長短棒子擺出時間。大班社會活動方案6活動目標：1、學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。2、提高多角度思索問題的力量。活動準備：1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實物卡片，制作成貼絨或磁性教具。2、師幼共同搜集各種小件商品的包裝，并貼上標簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳設在一個貨架上，并用布蓋好。3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。活動過程：一、會飛和不會飛。1、我們已經認識了很多會飛的東西，老師這里有很多卡片，要請小好友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。2、老師逐一出示卡片，幼兒指認后進行第一次分類，并說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。二、天生的和人造的。1、這12張卡片還可以換一種分的方法。怎樣分的呢2、啟發幼兒留意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標準重新進行分類。3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。三、超市管理員。1、小好友學會了分卡片的本事，超市里的'叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。2、揭示貨架。超市里有哪些商品每種商品的價格是多少3、按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎請把一樣的放在一起。4、幼兒進行第一次分類活動，并說明分類標準。5、再按另一特征給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎能給他們再分一次嗎6、請兩名幼兒操作，并互相溝通分類標準。（價格）7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。大班社會活動方案7一、他是誰1、有位小好友的名字叫小米，他是大班的小好友了！有的人叫他心肝珍寶，有的人叫他小壞蛋，……他很奇怪：為什么我有這么多不一樣的叫法，我究竟是誰你們明白這是為什么2、聽兒歌說說這是為什么3、看活動材料完好賞識兒歌。老師在朗讀兒歌時要表現出不同的人物形態和語氣。4、引導幼兒觀看圖中人物與小米的關系，說說為什么別人這樣叫他。二、別人怎樣叫自己1、別人是怎樣叫我的這是在什么樣的`情況下叫的為什么要這樣叫2、為什么自己有這么多稱呼3、你喜歡別人叫你什么三、別人眼中的自己。1、請幼兒回家后找幾位他最喜歡的人，問問他們眼中的自己是怎樣的。2、請老師或爸爸媽媽把別人對自己的評價記錄在幼兒生活材料第一冊地12頁。大班社會活動――狂歡節一、活動名稱：《狂歡節》二、活動目標：1、激勵幼兒主動參與活動，體驗與家長和小好友共同活動帶來的樂趣。2、培育幼兒的集體意識和合作力量。3、激勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展現自我。三、活動準備：1、師幼共同布置環境，讓活動室充滿節日氣氛。2、搜集門票若干，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門票，并帶回家邀請自己的家長參與聯歡會。3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節目等活動，讓幼兒評出心目中的最正確主持人，提前排練。四、活動過程：（一）開頭部分：老師組織幼兒進行談話，啟發幼兒對自己節日的認識。（二）根本部分：1、語言活動：（1）節日獻詞：我們的節日。（2）你我互動：主持人與小好友溝通，在你們自己的節日里，你最大的愿望是什么（激勵幼兒大膽發言）（3）詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。（4）故事大王：本班的幼兒為大家講故事。2、才藝展現：（1）歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的`歌曲。（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》（3）說學逗唱：表演在幼兒園里排練的節目、相聲小段等和家長與小好友一起排練的家庭小品。3、開心一刻：（1）家長表演：魔術、笑話、絕活等。（2）親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等消遣活動。4、節日狂歡：（1）邀請舞：“找好友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充足感受節日的歡樂。五、活動延長：本活動的組織，老師可以依據本班的實際，敏捷、創新的實施大班社會活動方案8活動目標：1、了解“老實”的含義，明白老實是一種良好的品質。2、通過賞識動畫片和商量活動，理解故事內容，明白說謊會給自己和他人帶來不良的后果。3、情愿做老實的孩子。活動準備：動畫片、電腦、ppt、情景表演活動過程：一、談話引起幼兒愛好珍寶兒們，你們喜歡看電視嗎今天徐老師要和大家共享一個故事，這個故事你可能已經聽過、看過了，但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎二、賞識動畫片《狼來了》，了解故事內容。1、播放動畫片―師問：有誰明白故事中講了一件什么事情―放羊的孩子兩次哄騙了大家，到了第三次真的`有狼來了，大人相信他了嗎結果怎樣―你們喜歡他嗎為什么―假如他是個老實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結果又會怎樣―老師小結：我們每個孩子又要做一個老實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。2、商量活動：怎樣做一個老實的孩子。―師問：怎么樣做才是一個老實的孩子（在幼兒答復過程中，老師加以提示）―老師小結：老實的孩子應當是：不撒謊、不騙人、敢于成認自己的錯誤………三：通過賞識圖片，讓幼兒明白怎樣做一個老實的孩子。1、出示圖片問：有誰明白圖片中講了一件什么事情（幼兒講解并描述自己的看法）2、老師講解并描述圖片內容問：―圖片中的紅紅這樣做對嗎你喜歡紅紅嗎為什么假如你是紅紅，你會怎么對媽媽說（讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽，再請人答復）四：看情景表演，推斷是非，明白老實是一種好的品質。1、師：掌聲歡迎兩位小演員2、看表演―表演中的兵兵不當心把碗打碎了，他是怎么對奶奶說的他這個樣做對嗎你喜歡兵兵嗎為什么3、老師小結五、教育幼兒向兵兵學習，做一個老實英勇的孩子。大班社會活動方案9了解中秋節的來歷和有關風俗；體驗共享、團結祥和的歡樂。活動準備月餅，各種水果。活動過程1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的改變、宮燈，月亮的傳奇故事。2、講有關中秋節的傳奇。強調中秋節是豐收節，團聚節。3、“團團聚圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。4、請幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告知大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。相互輪換。活動建議1、此活動可結合自然領域的`活動進行。如在節前節后布置觀看月亮、繪制“月亮改變冊”等。2、此活動為系列活動，分屢次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時分用天文望遠鏡觀看月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯歡會”，老師配樂為幼兒講月亮的傳奇，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦扮裝舞會（小好友扮演嫦娥、小白兔……）。大班社會活動方案10班級：大三科目：社會執教人：聶秀艷一、活動名稱：《我會整理》二、活動目標：激發幼兒參與勞動的愛好。使幼兒把握整理的技巧，提高生活自理力量。引導幼兒依據畫面講解并描述。三、活動準備：幼兒用書：《游戲以后》。教室中布置雜亂的環境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。四、活動過程：n開頭部分：講解并描述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。n根本部分：1.參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。2.請幼兒將雜亂的環境進行整理，集體參觀整理后的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。3.商量：怎樣整理和保持衛生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。4.看圖講解并描述《游戲以后》。引導幼兒依據畫面講解并描述，引導幼兒了解在家中不按時整理，家里的心情也會很煩躁。結束部分：請幼兒依據畫面內容連續編故事，并將其畫在反面。活動延長：（1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的`可以給自己貼小紅花。（2）請幼兒在美工區設計提示整理的標志，懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標志張貼在幼兒園合適的地方，以提示全園的小好友遵守，增加愛幼兒園的情感。大班社會活動方案11活動目標1、在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有好友的歡樂。2、培育幼兒的語言、交往、合作及協調力量。3、幼兒初步學習用正確的方法處理好友間的沖突。4、培育幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友情。5、體驗伙伴間友好的情感。活動準備1、學問準備：熟識并會表演《拉拉勾》。2.、場地準備：布置一個表演舞臺。3、物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找好友》、《找好友》音樂各一。活動過程1、游戲激發幼兒學習愛好。老師組織幼兒玩音樂游戲《找好友》，體驗交好友的歡樂。2、播放課件，讓幼兒感受有好友的歡樂。老師結合課件，通過學習故事《小猴找好友》，讓幼兒明白怎樣才能找到好好友。（1）講解并描述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到好友媽媽是怎么對小猴說的第四次小猴子為什么很快找到了好友（2）組織幼兒商量：怎樣才能找到更多的好友3、游戲《猜好友》，在合作中增進彼此友情。（1）一名幼兒上臺說出自己好好友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。（2）其他幼兒依據描述特征猜出這位好友是誰。（《猜好友》這個游戲環節很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好好友，每個孩子都有發言的欲望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好好友幼兒一般都明白，所以當幼兒上臺說出自己好好友的特征時，下面幼兒推測的精確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環節中，一方面發展幼兒的語言表達力量，另一方面激發了幼兒擁有好好友的驕傲感，增進了彼此間的友情。）4、談話活動《說長處》，培育幼兒區分是非的.力量。幼兒分組開展談話活動：說出好友的長處，并說說自己應當向好好友學什么（幼兒先分組商量，再歸納總結，幼兒不再局限于自己好好友的長處，而是從眾多幼兒口中認知到不同好好友的長處，提高了幼兒辨別是非的力量，標準了幼兒的行為標準。）5、歌表演《拉拉勾》，幼兒學習與好友鬧沖突的處理方法。（1）幼兒隨音樂進行表演。（2）表演后啟發幼兒商量：假如你和好友鬧沖突了，可以用什么方法來解決（《拉拉勾》是幼兒比擬喜歡的音樂律動，歌詞講解并描述的是幼兒由氣憤到和解的過程。幼兒與好好友共同表演律動后，再來商量怎樣解決好友間的沖突，讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子，想出了許多的方法，如：惹好友氣憤了趕緊說"對不起"；講笑話給好友聽；和好好友握握手和好等。）6、老師小結，活動自然結束。大班社會活動方案12秋天是個漂亮的季節，秋天是個豐收的季節，也正是孩子們接觸自然、認識自然的最好機遇。我園定于11月4日組織幼兒開展“走進秋天——秋游”活動。一、活動目標：1．能歡樂地參與秋游，體驗集體出游的樂趣。樹立集體意識、集體觀念。2．在老師的引導下，學習觀看秋天的明顯特征。3．提高幼兒觀看、陳述力量，激發幼兒對大自然的求知欲和探究欲。4．學會在外出時的自我愛護措施及安全意識。5．幫忙幼兒樹立環境愛護的意識，萌發愛家鄉的情感。二、活動準備：1．向家長發放秋游通知，事先教育幼兒做好安全工作及留意事項。2．三位老師做好分工，組織、布置好幼兒的活動內容。3．油畫棒、紙、記號筆。4.水、點心、紙、垃圾袋等。三、活動過程：1．幼兒8：30準時步行動身。（清點人數一次）2．由班主任領隊，班級老師、保育老師分別在隊伍的`中間和最終。3．組織幼兒參觀農田，老師作恰當引導。（清點人數一次）4．帶著幼兒在空地休息，引導幼兒與伙伴共享。教育幼兒不亂扔垃圾。5．現場寫生，把看到的秋天美景盡收到自己的筆下，并用五彩畫筆絢出秋的顏色。6．組織游戲、談話活動：感受秋天的顏色、樹葉的改變等。7．和好好友合影、集體合影留念。此次秋游活動的開展不僅豐富了幼兒的學問、培育了幼兒的集體意識、領會了家鄉的漂亮，同時說明只有讓孩子回來社會、回來大自然，才能更好地讓孩子在學問的海洋里開闊眼界，啟迪才智，游覽成長。孩子們還在新奇的空氣及陽光下，增加了體質，提高了對外界的順應力量。大班社會活動方案13活動目標：1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒明白3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2、激勵幼兒與伙伴相互合作、激發他們愛惜樹木及熱愛大自然的情感。活動準備：1、制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。3、植樹的工具，在幼兒園內開拓種植角，備好柳樹枝段。設計思路：從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的詳細表達，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、愛護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的'多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采納不同的認知思路、多層次去認識四周世界，運用觀看、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培育幼兒的思維力量。活動過程：一、講樹1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊急的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2、引導幼兒重點商量：如何來防止風沙帶來的災難呢在商量的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，防止及或削減風沙造成的災害。3、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。二、夸樹（植樹對人類的好處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件商量。植樹對人類的好處：凈化空氣、調整氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者全部；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新