2023年學期地理工作總結（優(yōu)選篇）

書目

第1篇上學期地理教學工作總結

第2篇2023-2023學年其次學期地理教學工作總結范文

第3篇高三下學期地理教學工作總結

第4篇蚌埠鐵路中學2023-2023學年度第一學期地理組工作總結

第5篇初二下學期地理老師工作總結

第6篇初二下學期地理學問點總結

第7篇2023-2023學年度其次學期地理教研組工作總結范文

第8篇七年級上學期地理復習安排總結

第9篇初二其次學期地理教學工作總結

第10篇蚌埠鐵路中學2023-2023學年度第一學期地理組工作總結

第11篇初二下學期地理教學工作總結

第12篇八年級上學期地理教學工作總結

上學期地理教學工作總結

一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結合。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，現(xiàn)在的中學學生還是愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣

2023-2023學年其次學期地理教學工作總結范文

七月駕臨 ，陽光學校的陽光特別的灼熱，多么希望小雨如期而至啊！我的教學工作已經(jīng)由“勞碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考最終結束了。本學期我主要擔當八年級四個班的地理教學工作。特別感謝學校領導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進行總結。

一、教學工作方面

今年是地理學科加入中考大軍的其次個年頭，去年由于各方面的緣由導致中考成果很不志向，在全旗三所中學里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所變更，初二上學期把全部課程講完，本學期以復習為主。在復習中存在著以下幾個方面的不足

1.教學復習安排欠妥

初二的學生6月29日進行地理科目中考，復習任務特別驚慌，打破了常規(guī)教學依次。由于復習時間較少，期間學校的許多活動打亂了復習安排，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練不足。

2.脫離課本，基礎不扎實

與去年的那屆學生相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種狀況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不志向，學生大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就干脆“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。

3.教學打算不充分

學校要求初二年級運用導學案，而為了中考，教學容量較大，導學案并不太適用，在資料和導學案同時運用的情狀況下，沒有處理好二者的關系，剛起先階段運用導學案，組織學生進行小組合作探討，但是，由于是復習，有些學生對內(nèi)容駕馭的較好，而有些學生則幾乎和沒學過一樣，探討起來比較費勁，不能同步進行，使教學進程受阻，有好學生吃不飽，中等學生吃不好，差學生吃不到的困惑。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠細致、仔細，沒有做到精選。最終，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而學生手里沒有書，只靠老師手繪難度較大，時間上也不太允許。

4.培優(yōu)補差工作不到位

地理加入中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培育“苗子”，又要抓平均成果。而班級理學生層次凹凸不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成果，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學生活動時間，學生不情愿，把老師的輔導看成一種懲處一樣，主動性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴峻。另一方面，學校今年教室驚慌，只能在初二4個班輪番進行輔導，而有些班主任不協(xié)作，以占用學生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最終放在會議室，結果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的任務外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學生做了的，老師都賜予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務也很重，時間上不太允許。

二、業(yè)務學習方面

成為一名優(yōu)秀的探討型老師是我始終的幻想和追求，因此工作之余不斷的學習和探討是少不了的。本學期除了參與學校每周五的教研培訓外，更加注意本人創(chuàng)建的“一線地理老師溝通群”的組織和溝通活動，由于我校地理老師少，不得不想方法與全國各地學校的地理老師進行專業(yè)溝通。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中老師業(yè)務考試中取得好成果，本人仔細學習《義務教化法》、《老師法》《課程標準》等，通過學習，對教學管理方面也有很大的幫助。同時本人接著閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獲得地理教學的閱歷和方法。

本學期還參與了鄂爾多斯市教化學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參加了聽評課活動。

三、努力的方向

1.加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

2.探討中考，把握中考動向，抓住重點、難點。

3.以學生為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

4.多聽同教研組老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，

同進步。

5.接著教學方法探討，取長補短，形成本人的教學特點。

6.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。

7.加強對學習有困難的學生的輔導，提高整體教學水平

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

高三下學期地理教學工作總結

高三下學期地理教學工作總結

光陰似箭,勞碌而充溢的高三教學已經(jīng)結束,回顧這一年的教學將有利于我的專業(yè)發(fā)展,因為反思是老師成長的階梯.

這一年是自己的教學生涯中最辛苦也是壓力最大的一年,這種壓力來自社會,學校和我自身,功夫不負有心人,在師生的共同努力下,在全部的地理統(tǒng)考中,所任教的兩個班的地理成果都在同類學校中名列前茅,在高考中的地理平均成果超過了市區(qū)平均成果.所任教的兩個地理班的本科達線率都大大超過了預定目標.反思這一年來的教學,覺得有如下收獲：

一,認清形勢,把握動態(tài),優(yōu)化復習教學.

面對高考模式改變,復習時間削減以及我校地理學科學生整體基礎較差等實際狀況,切實了解學情,把握高考動態(tài),探討《地理教學大綱》,《考試說明》,《高考試題評價報告》以及近三年來全國,江蘇，廣東,上海高考試題(包括春季高考題),明確地理學科復習目標,方向,重難點和方法,細心支配復習安排,優(yōu)化復習教學,切實提高復習課堂教學的效果.詳細來說,首先是要把《考試說明》中學問點,實力點與教材結合起來,將考試內(nèi)容與考試要求結合起來,確定每一單元復習的主要內(nèi)容和所需時間.其次,弄清晰各學問點的考試要求,精確把握識記,了解,理解,應用,綜合的界限,對高考中降低要求的,新教材刪除的,非主干學問,堅決不拔高,對重點內(nèi)容,要保證時間重點投入,進行必要的拓寬深化,聯(lián)系實際,舉一反三,融會貫穿.第三是堅持'扎扎實實夯實基礎,按部就班抓實力,提優(yōu)補差促中間,全面提高推動率'的復習教學思想,做到起點低,要求嚴,方法活,訓練實,實力強.

二,夯實'三基',查漏補缺,優(yōu)化課堂教學.

優(yōu)化課堂教學是提高復習課教學質(zhì)量的根本保證.查漏補缺,夯實'三基',是提高學生實力,促進學生全面發(fā)展的關鍵.①幫助學生梳理學問,形成網(wǎng)絡,使書本學問系統(tǒng)化,結構化,以加深對學問的理解及學問之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握.②通過全面,系統(tǒng)復習,進行查漏補缺,綜合應用,幫助學生進一步鞏固和嫻熟駕馭大綱規(guī)定的基本學問,基本技能以及基本思想和方法.③幫助學生揭示規(guī)律,總結方法,進一步提高運用學問分析問題,解決問題的實力.復習課時精講精練,所選題目必需有基礎性,啟發(fā)性,代表性,綜合性,做到'少,精,活,度',一般以中檔題為主,能夠'牽一發(fā)而動全身',以開闊學生的思路,每做一題都使學生有新的收獲,新的體會,新的提高.

三,傳授方法,指引迷津,提高復習效率.

指導學生駕馭地理學科的復習方法,既可以提高復習的效率,又能增進學生的學習實力和學習愛好.復習時可用以下一些方法:借助地圖記憶,通過理解記憶,通過比較進行記憶,通過列表進行記憶,通過縮略進行記憶,通過編織學問框架結構網(wǎng)進行記憶,通過圖像進行記憶,通過對某些地理內(nèi)容給予特別的意義進行記憶,通過編歌訣進行記憶,抓住特征進行記憶.

四,分類化歸,突出重點,上好試卷講評課.

(1)貴在方法,重在思維.培育思維實力是貫穿試卷的講評過程,使學生的思維實力得到發(fā)展,分析與解決問題的悟性得到提高,對問題的化歸意識得到強化.

(2)分類化歸,集中講評.講評試卷,實行分類化歸,集中講評的方法.涉及相同學問點的題目,集中講評,這樣做可以強化學生的分歸意識,使他們對這些學問點的理解更深刻,印象更劇烈.形異質(zhì)同的題目,要引導學生舉一反三,多角度,全方位思索問題.形同質(zhì)異的題目,要引導學生比較異同,防止思維定勢產(chǎn)生的遷移.

(3)照看一般,突出重點.講評試卷對有些試題只需'點到為止',有些試題則須要'細致解剖'.對那些涉及重難點及實力要求較高的試題要特殊'照看';對于學生錯誤率較高的試題,則要'對癥下藥'.試卷講評前,對每道題進行細致地統(tǒng)計分析,對錯誤緣由進行精確地分析,對每道題的講評思路細心地設計.

(4)評后反思,適度拓寬.每次考試后,剛好要求學生整理'錯題集',引導學生做進一步的反思和探究.

高三下學期地理教學工作總結，盡在酷貓寫作。

蚌埠鐵路中學2023-2023學年度第一學期地理組工作總結

新年的鐘聲剛剛敲響，意味著須要對xx年～2023學年度第一學期的工作進行盤點、總結。就教研組本學期的工作而言，可以用“繼承創(chuàng)新”一詞來概括。即在原有的基礎上發(fā)展、創(chuàng)新，結合過去勝利的閱歷，如組織校本培訓，開展校內(nèi)公開課，利用網(wǎng)絡媒體，結合教學實際，參加教學探討與思索，加強校內(nèi)外教研，通過走出去、請進來的方式提高了老師業(yè)務水平，并取得了一些可喜的成果。。

本學期本組的工作主要圍繞下列幾個方面進行綻開：

1、圍繞“教壇新星”評比，開展教學大練兵：

本學期利用蚌埠市第四屆“教壇新星”評比和安徽省第三屆“教壇新星”預選賽機會，在地理組全組內(nèi)組織了教學基本功大練兵活動。并于xx年年9月底和10月初分兩批次對全組八位同志進行考評，實行無記名方式打分競賽，最終推出韋軍老師參加校內(nèi)“教壇新星”角逐。在隨后的校內(nèi)各科競賽中韋軍老師再次脫穎而出，取得了參加蚌埠市第四屆“教壇新星”的稱號。在整個過程中，全組老師多次實行隨堂聽課的方式對韋軍老師予以幫助，從教學方式、內(nèi)容挖掘、語言組織等各方面提出個人見解。

2、主動組織教學公開課：

本學期本組除了規(guī)定要求的全員大練兵活動外，在xx年年

1、12月又支配了每位老師上了一節(jié)教學研討課——尤其值得提出的是周健老師和高繼紅老師，雖然周老師已經(jīng)評聘為高級老師，還有一兩年就要退休，但他仍堅持給大家上課；高繼紅老師雖說不是地理專業(yè)畢業(yè)，但她特別酷愛現(xiàn)在的地理教學工作，主動要求每學期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并且發(fā)揮特長，板圖結合教學特別出彩——這次研討課對于課件并未作出硬性要求，但每位老師都打算了多媒體課件組織教學（.ppt），并于課后組織集中研討。研討原則是以激勵為主，提出個人見解，在務實求真的環(huán)境中來探討一節(jié)課的優(yōu)缺點，對于見仁見智的問題原則上不作糾纏，激勵多種方式呈現(xiàn)、多種形式并存。

3、結合校內(nèi)實際，開展校本培訓：

由于校內(nèi)外活動的支配緣由，本學期本組的校本培訓推遲到2023年元月10日，才由韋軍老師和陳燦紅老師分別組織了名為《新課程教學探討》和《用“教壇新星”評比指導本組教研活動》的專題講座。（材料略）

4、開展教學研討，抓好單元備課：

以單元備課為抓手，加強備課組的教研活動。詳細支配見下表。

備課年級

周次

日期

負責人

地點

初

八

xx年.10.18

李晉

校備課室

十六

xx年.12.13

初，盡在酷貓寫作。

初二下學期地理老師工作總結

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學期又要結束了。回首本學期的工作，有得失，也有收獲。

在擔當初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有安排，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期工作做如下總結如下：

一、本學期的工作

1、仔細備課、上課，備學生而、備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定教學方法，仔細寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。在教學工作中，留意學生實力培育，把傳授學問技能和發(fā)展智力、實力結合，在學問層面注入思想情感教化因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，須要理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的主動性和對學問的理解力，提高教學效果。

4、主動仔細參與學校及教研組的教研活動。探討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

二、本學期取得的成果

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教化教學任務。地理主要是駕馭學科學問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生相識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上駕馭了學習區(qū)域地理的基本方法，為中學階段進一步學習地理打下良好的基礎。

三、存在的不足

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

四、今后的努力方向

1.加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學生為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成果。

初二下學期地理老師工作總結

地理學科在初中是一門非中考的科目，但它與人們的學習、生活、成長有親密的聯(lián)系。初中地理課程標準從學問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名老師就要仔細地、主動地落實。一學期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結反思如下：

一、加強學習，提高素養(yǎng)

主動參與學校組織的政治學習，和教化法律法規(guī)的學習。做到有記錄、有心得。主動參與接著教化和骨干老師培訓，努力提高業(yè)務素養(yǎng)。主動參與校本探討，自覺進行新課標、新教材、新教法、新教化思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的探討活動。

二、深化分析，制定安排

開學初，依據(jù)學校教務處的安排支配并結合八年級實際狀況，制定好本學期八年級地理教學安排。在日常教學過程中，仔細落實，剛好發(fā)覺狀況，剛好解決，剛好修正。

三、構建和諧，形成合力

在教化教學工作中，對待學生民主同等、公正合理、嚴格要求、耐性教育;對待同事團結協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長主動協(xié)調(diào)，主動溝通;對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。

四、細心打算，講求效率

1、仔細探討課標、教材和學生，悉心查閱資料，學習先進的教化教學思想和方法。做到周前備課、課前再備課，主動利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、激發(fā)學生的學習愛好，引導學生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。把須要記憶的地理學問編成順口溜，好記好背，減輕學生負擔。

3、課堂教學中調(diào)動學生主動參加，把重點放在互動探究和思維方法、學習方法的指導上。親密聯(lián)系生產(chǎn)生活的實際與地理環(huán)境的關系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的實力訓練，加強學生間的合作探究實力的培育，努力提高課堂學習實效。教學反饋當堂完成，對突出問題剛好予以訂正、指導。

4、耐性細致做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在課堂教學中，注意分層次，關注后進生，適時提問引導。對成果差的同學的作業(yè)，仔細細致批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關愛。盡管成果不盡人意，但我從不放棄希望。以主動的心態(tài)，堅持談話輔導，堅信會考肯定有個好結果。

5、指導課外地理活動小組開展活動，培育學生地理學習實力。本學期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文、辦地理報、開展天象觀測等。在活動過程中，學生獲得收集材料、提取有效信息的實力;辯證的思維方式及其表述實力;動手實踐實踐實力等。培育了學生自主學習的實力，發(fā)展學生的特性，使學生具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐實力的目。

五、取得成果，存在不足

本學期在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教化教學任務。所教學生基本上具備了初中階段的地理基礎學問和基本技能，為學生今后接著學習、參與社會實踐活動打下基礎。絕大多數(shù)學生基本上駕馭了學習區(qū)域地理的基本方法，地理分析實力都有不同程度的提高，能初步相識地理環(huán)境與人類活動的相互關系，增加了學生的環(huán)境愛護意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

地理睬考成果是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結果令人滿足。

在取得成果的同時，也存在著不足。主要表現(xiàn)在：在組織學生課堂分組探討溝通時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，學生在探討中時常偏離主題，由探討變爭辯。因為教的學生多，對一些學生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個學生的學習效果都落實到位。在轉(zhuǎn)化后進生中，雖然下了功夫，可在有的學生身上效果不是很明顯。

六、面對將來，接著拼搏

1、加強教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。

2、加強學習，在課件制作水平上還要提高。

3、保持成果，克服不足，再上一層樓。

初二下學期地理老師工作總結

本人任教八年級一二班地理教學工作，轉(zhuǎn)瞬間，一學期已經(jīng)結束了。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷，吸取教訓，本人就這學期的工作作如下小結。

一、思想方面

本人能夠仔細學習黨的路途方針、政策，擁護黨中心的領導，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯(lián)系實際，不斷提高處理和解決實際問題的實力。酷愛學生，關切學生，為人師表，做好學生的表率。不卑視學生，不體罰學生，培育學生健康的人格。教化時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的實力，力爭能無愧于黨和人民，無愧于我的學生們。

二、教學方面

本學期我任八年級兩個班的地理教學工作。這學期地理進入復習階段。如何在這么短的時間內(nèi)，提高復習效率。在這方面，我做到如下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式;對自己的教學促進很大。

通過自己的努力，在領導和同行們的幫助下，取得了比較志向的成果，得到學生及家長的好評.

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、存在的問題或不足

由于本人年齡較大，對于輔導有時不太剛好，這學期肯定盡量做好輔導工作，另外，對于班級多媒體教學中只會用簡潔的投影和PPT的播放.對于其它強大的功能都還不會用，這學期肯定好好學學，充分發(fā)揮多媒體的作用，服務于教學活動.

五、今后努力方向

本已經(jīng)結束，為了能接著提高自己各個方面的實力。在搞好教學的同時。我常常找一些關于新課改的書籍看看，并登記一些心得體會，同時把它用到教學實踐中，以便提高教學質(zhì)以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領導指責指正，以便今后更好的工作。

初二下學期地理老師工作總結

這學期我擔當八年級整個年級的教學任務。現(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結

一、仔細分析、制定合理的學期教化教學安排

本學期八年級所運用的教材是義務教化課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，相識我國的基本國情，并進一步駕馭學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺學生的地理基礎學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習看法、學習方法;通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，確定從本學期起先培育學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學實力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細探討教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教化教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，主動利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避開四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，主動引導學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究實力的培育，讓學生在駕馭學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題剛好予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細細致，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄希望。因為很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、主動參與校本探討

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教化思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教化技術實力大賽等校本探討活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，主動探究教化教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教化教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、剛好反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不變更的目標與追求。

初二下學期地理老師工作總結

本學期教學的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學速度計算，至少須要十七課時以上的時間才能完成教學。考慮到五月份的地理結業(yè)會考在即，從學期伊始，我就充分思索了教學進度、學生學問的構建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動安排，并有序地進行教學。最終得以按時完成教學任務，并取得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及閱歷歸結為：

一、建合理的學問框架

為應對結業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。依據(jù)地理課程標準中“必需變革‘學科中心’‘學問本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架學問，構建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感愛好的、樂于參加探究并獲得學問的活動或方式。這樣的教學即可培育學生的實踐實力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。

三、會考工作落實

在完成教學教材之后，即進入了驚慌的會考備考和應考工作。復習過程中，我把中國地理作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎學問的識記，通過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對學問點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。

誠然教學中仍舊存在許多不足之處，如：有部分學生學習愛好不高、學習成果難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

初二下學期地理學問點總結

第五章中國的地理差異

一、地理差異顯著

1.自然環(huán)境差異顯著：

(1)氣溫：自南往北，緯度漸漸上升，氣溫漸漸降低。

(2)降水：自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

(3)地勢：自西向東，呈階梯狀分布，逐級下降。

2.人文環(huán)境差異顯著：

農(nóng)業(yè)具有西牧東耕、南稻北麥的分布特點;人口、城市、交通線表現(xiàn)為東密西疏的分布特點;經(jīng)濟發(fā)展水平東部高，西部低。

二、四大地理區(qū)域

代號

區(qū)域界線

主導因素

ⅰ

西北與北方：季風區(qū)與非季風區(qū)界線

降水

ⅱ

青藏與其他地區(qū)：地勢一、二級階梯界線吻合

地勢或地形

ⅲ

南方與北方：秦嶺—淮河

氣溫、降水(或氣候)

秦嶺——淮河一線代表的地理意義：

⑴1月0℃等溫線經(jīng)過的地方⑵亞熱帶與暖溫帶的分界線

⑶800毫米等降水量線經(jīng)過的地方⑷潮濕地區(qū)與半潮濕地區(qū)的分界線

⑸旱地農(nóng)業(yè)與水田農(nóng)業(yè)的分界線⑹亞熱帶季風氣候與溫帶季風氣候的分界線

⑺北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線

第六章北方地區(qū)

一、自然特征

1.黑土地、黃土地：

(1)位置：北方地區(qū)大體位于大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海。

(2)地形：以平原和高原為主。東北平原被稱為“黑土地”，華北平原和黃土高原被稱為“黃土地”。

(3)氣候：地跨中溫帶和暖溫帶，大部分屬溫帶季風氣候，屬于半潮濕區(qū)。

2.重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)：

(1)發(fā)展優(yōu)勢：平原面積大，土壤肥沃，耕地集中連片。

(2)農(nóng)作物糧食作物：小麥、玉米、谷子;經(jīng)濟作物：甜菜、棉花、大豆

(3)黃土地農(nóng)業(yè)發(fā)展

制約條件

措施

發(fā)展方向

澆灌水源不足，春旱嚴峻

跨流域調(diào)水如南水北調(diào)等

節(jié)水農(nóng)業(yè)

華北地區(qū)春旱的主要緣由(1)春季少雨;(2)春季升溫快，蒸發(fā)量大;(3)春季正值華北地區(qū)冬小麥返青和玉米、棉花出苗，農(nóng)業(yè)用水量較大。

二、“白山黑水”——東北三省

1.自然環(huán)境

(1)位置、范圍：東北三省包括黑龍江省、吉林省、遼寧省。

(2)地形：以山地和平原為主。“山環(huán)水繞、沃野千里”

(3)氣候：冷濕。大部分地區(qū)冬季漫長寒冷，夏季短促暖和;降水集中在夏季，冬季降雪較多

2.農(nóng)業(yè)發(fā)展——從“北大荒”到“北大倉”：

(1)發(fā)展條件

有利：地勢平坦，土壤肥沃，雨熱同期的氣候

不利：春秋季節(jié)易發(fā)生低溫凍害

(2)作物熟制：一年一熟。

(3)主要農(nóng)作物：盛產(chǎn)小麥、玉米、大豆、水稻等，是我國機械化程度、供應商品糧最多的糧食生產(chǎn)基地。

(4)問題與措施：墾荒擴大耕地，造成濕地面積銳減、生態(tài)環(huán)境惡化，為此停止開荒、建立自然愛護區(qū)。

3.我國的重工業(yè)基地：

三、世界的黃土積累區(qū)——黃土高原

1.文明的搖籃：(1)位置、范圍：東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原(大致以長城為界)，南抵秦嶺;主要包括山西省和陜西省的大部分，寧夏回族自治區(qū)的南部，甘肅省的東南部。

(2)富有特色的“黃土風情”：如傳統(tǒng)民居是窯洞;信天游是富有地方民俗特色的陜北民歌等

2.風吹來的黃土：

(1)黃土的來源：多種假說中得到廣泛認同的是“風成說”，黃土來自中亞、蒙古高原和我國西北部內(nèi)陸地區(qū)。

(2)黃土地貌景觀：黃土塬、黃土峁、黃土梁、川地

3.嚴峻的水土流失：

(1)緣由

自然緣由

人為緣由

黃土土質(zhì)疏松，很多物質(zhì)易溶于水

過度放牧、

開墾農(nóng)田、

修路、

采礦

地表*露，缺乏植被愛護

氣候：夏季降水集中，且多暴雨

地形：溝谷斜坡多

(2)危害：土壤肥力下降，破壞了農(nóng)田和村莊，自然災難加劇，生態(tài)環(huán)境惡化;泥沙下泄導致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫，給防洪及河道整治造成困難。

4.水土保持：

(1)生物措施：植樹種草(2)工程措施：建梯田、修擋土壩。

(3)合理支配生產(chǎn)活動。例如，陡坡地退耕還林、還草，合理放牧。

四、祖國的首都——北京

1.基本概況：

(1)地理位置：位于華北平原的西北角，西面和北面背靠群山。

(2)地勢：由西北向東南傾斜。

(3)城市職能：北京是全國的政治中心、文化中心、國際交往中心。

2.歷史悠久的古城：

(1)北京舊城：格局形成于元、明兩代，方方正正，布局均衡對稱。

(2)旅游名勝：長城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇等被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，另外還有四合院、胡同、牌樓等。

3.現(xiàn)代化的大都市：

(1)重點功能區(qū)：中心商務區(qū)、中關村科技園區(qū)、金融街、王府井商業(yè)街。

(2)現(xiàn)代化交通網(wǎng)：北京已經(jīng)形成了航空、馬路、鐵路四通八達的現(xiàn)代化立體交通網(wǎng)絡;市區(qū)形成了環(huán)形加放射狀的快速道路網(wǎng)，是全國的鐵路交通樞紐和國際航空港。

(3)建設目標：“國家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”。

第七章南方地區(qū)

1.氣候濕熱的紅土地：

(1)位置：南方地區(qū)位于_秦嶺-淮河以南、青藏高原以東，東面和南面分別面臨東海和南海。

(2)地形：困難多樣，東西差異明顯。西部以高原和盆地為主;東部有交織分布的平原_、低山和丘陵，沿江是平原和三角洲。

(3)氣候：屬于亞熱帶、熱帶季風氣候。夏季高溫多雨，冬季暖和潮濕是該地區(qū)氣候的主要特征。

2.重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)：

(1)發(fā)展條件：氣候濕熱，發(fā)展農(nóng)業(yè)的水熱條件優(yōu)越，耕地多為水田;平原地區(qū)，地勢低平，河湖密布，澆灌條件良好

(2)農(nóng)作物主要糧食作物：水稻

經(jīng)濟作物：棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡膠

水果：柑橘、香蕉、菠蘿

二、“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)

1.江海交匯之地：

(1)位置、范圍：長江三角洲地區(qū)位于長江的下游地區(qū)，面臨黃海和東海;主要包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部地區(qū)。

(2)位置的重要性：地處江海交匯之地，依托長江干支流發(fā)達的水運，可以聯(lián)系廣闊的內(nèi)陸地區(qū);同時又是我國南北海上航運的中樞，并通過遠洋航線通往世界的主要港口。得天獨厚的江海之利，為長江三角洲地區(qū)的發(fā)展供應了優(yōu)越的條件。

2.我國的城市群：

(1)目前，長江三角洲地區(qū)是我國城市分布最密集、經(jīng)濟發(fā)展水平的地區(qū)，是我國的城市群。

(2)上海市：①特點：長江三角洲城市群的核心城市，我國的城市，最重要的綜合性工業(yè)城市;②對經(jīng)濟發(fā)展的作用：不僅對長江三角洲地區(qū)，而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用。

3.水鄉(xiāng)的文化特色與旅游：

(1)文化特色：

①馳名中外的名勝古跡，如作為世界文化遺產(chǎn)的蘇州園林、杭州西湖等;

②別具特色的水鄉(xiāng)風貌，如江蘇的周莊、同里，浙江的烏鎮(zhèn)、西塘等;

③傳統(tǒng)的戲曲文化、茶文化、絲綢文化和飲食文化等。

(2)旅游業(yè)發(fā)展的有利條件：

①豐富的人文旅游資源;②便捷的交通;③較為完善的服務設施。

三、“東方明珠”——香港和澳門

2.港澳與祖國內(nèi)地的親密聯(lián)系：

(1)經(jīng)濟發(fā)展條件：

①不利條件：地狹人稠、自然資源匱乏。

②有利條件：發(fā)揮地理位置優(yōu)勢，依托祖國內(nèi)地強有力的支持。

(2)經(jīng)濟特點——經(jīng)濟旺盛，被譽為“東方明珠”。

①香港：重要的國際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務中心及航運中心。

②澳門：*旅游業(yè)是支柱產(chǎn)業(yè)。

項目

香港

澳門

位置

珠江口東側(cè)，與廣東省深圳市相鄰

珠江口西側(cè)，與廣東省珠海市相鄰

組成

由_新界、九龍_、香港島和旁邊許多島嶼組成

由澳門半島、氹仔島、路環(huán)島組成

回來時間

1997年7月1日

1999年12月20日

政治制度

我國政府制定了“一國兩制”政策，祖國內(nèi)地實行社會主義制度，港澳實行資本主義制度

香港地狹人稠，城市建設用地擴展方式：

(1)“上天”——建設高層建筑;(2)“下海”——填海造地

四、祖國的神圣領土——臺灣省

1.自然地理概況：

(1)范圍：包括a臺灣島以及旁邊的b澎湖列島、c釣魚島等很多小島。

(2)地理位置：

①緯度：北回來線穿過中南部，地跨亞熱帶和熱帶。

②海陸：北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。

(3)地形：山地占2/3，平原分布在西部沿海地區(qū)。地勢中部高，東西低。

氣候：屬于亞熱帶、熱帶季風氣候，夏秋多臺風和暴雨。

河流：短急，水能豐富

2.人口、城市

(1)分布特征：人口主要分布在西部平原地區(qū)。

(2)主要城市：①臺北②臺中③高雄。

3.外向型經(jīng)濟：

(1)發(fā)展過程：

20世紀50年頭

以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工為主

20世紀60～90年頭

出口加工工業(yè)，形成“外向型”型經(jīng)濟

20世紀90年頭以來

以電子工業(yè)為主導的高新技術產(chǎn)業(yè)

(2)外向型經(jīng)濟發(fā)展的有利條件：

①大量受過教化和培訓的勞動力;②海島多港口;③汲取外資;

④大力建設出口加工區(qū)。

第八章西北地區(qū)

一、自然特征

1.草原和荒漠

(1)位置：位于我國地勢的其次級階梯。

(2)范圍：大興安嶺以西，長城和昆侖山—阿爾金山以北。

(3)地形：以高原、盆地為主，東部是內(nèi)蒙古高原。西部自北向南依次是阿爾泰山、準噶爾盆地、天山、塔里木盆地、昆侖山。

(4)氣候：降水稀有，是我國干旱面積最廣的地區(qū)。緣由是：距海較遠，且被重重山嶺阻隔，潮濕氣流難以到達。

(5)河流：多為季節(jié)性河流，是我國內(nèi)流河的主要分布區(qū)。

(6)植被：以草原、荒漠為主。

降水自東向西漸漸削減，植被由草原漸漸過渡為荒漠草原、荒漠

2.牧區(qū)和澆灌農(nóng)業(yè)區(qū)

(1)牧業(yè)

牧區(qū)

新疆牧區(qū)

分

界

：

賀

蘭

山

內(nèi)蒙古牧區(qū)

畜種

新疆細毛羊、伊犁馬

三河馬、三河牛

成因

降水稀有，地表多戈壁、沙漠，山地降水較多，形成高山牧場

降水較多，地表水資源豐富

草場

高山草場

呼倫貝爾草原、錫林郭勒草原等大型優(yōu)質(zhì)草場

(2)澆灌農(nóng)業(yè)。

澆灌農(nóng)業(yè)區(qū)

天山山麓

河西走廊

寧夏平原

河套平原

澆灌水源

高山冰雪融水、地下水

黃河水

發(fā)展農(nóng)業(yè)有利條件

夏季氣溫高，光照強，晝夜溫差大

特色作物

瓜果(如：哈密瓜、葡萄等)、長絨棉

引水工程

坎兒井

二、干旱的寶地——塔里木盆地

1.沙漠和戈壁廣布：

景觀

自然景觀

人文景觀

特征

沙漠和戈壁廣布，極端干旱

城鎮(zhèn)、交通線分布于盆地邊緣的綠洲

成因

位置

深居內(nèi)陸、距海較遠

靠近水源，帶動了城市和經(jīng)濟的發(fā)展，便利了人們生活

地形

群山環(huán)繞、地形閉塞

2.油氣資源的開發(fā)：

(2)西氣東輸

起點--終點

新疆塔里木盆地的輪南油氣田---上海

意義

西部

發(fā)揮西部資源優(yōu)勢，增加財政收入，增加就業(yè)機會。

東部

緩解東部地區(qū)能源短缺，改善了東部地區(qū)的環(huán)境

開發(fā)條件：①有利條件：油氣資源豐富，自然氣的儲量占全國陸上自然氣總儲量的1/4左右。②不利條件：氣候嚴酷，交通不便。

第九章青藏地區(qū)

一、青藏地區(qū)

1.自然特征：

(1)世界屋脊

①地理位置：位于我國西南部，橫斷山脈以西，昆侖山脈—祁連山脈以南，南至國界。

②地形地勢：地勢高聳，平均海拔在4000米以上，是世界的大高原，素有“世界屋脊”之稱，顯著特征是“，遠看是山，近看是川”。

③氣候特征：獨特的高寒氣候，冬寒夏涼，年溫差小，日溫差大。

④河流：是長江、黃河、瀾滄江、雅魯藏布江等眾多大江大河的發(fā)源地。

(2)高寒牧區(qū)和河谷農(nóng)業(yè)區(qū)

①高寒牧業(yè)。

牧場類型

特別高原環(huán)境

優(yōu)良畜種

高寒牧場

高寒、缺氧、低氣壓等

牦牛、藏綿羊、藏山羊

②河谷農(nóng)業(yè)。

a.主要農(nóng)業(yè)區(qū)：雅魯藏布江谷地、湟水谷地。

b.優(yōu)越條件：地勢較低，氣溫較高;土質(zhì)肥沃。c.主要農(nóng)作物：青稞和小麥。

③生活習慣。

a.飲食：糌粑、牛羊肉、青稞酒。b.服飾：藏袍。

c.民居：牧民居住帳篷，農(nóng)區(qū)和城鎮(zhèn)多見平頂?shù)锓?/p>

點睛青藏地區(qū)由于海拔高，空氣淡薄，太陽輻射劇烈，因此許多藏族摯友臉上都有可愛的“高原紅”。青藏地區(qū)突出的自然特征是高寒，因此制約其種植業(yè)發(fā)展的因素是熱量。

2.高原濕地——三江源地區(qū)：

(1)位置范圍：位于青海省南部，是長江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱，被譽為“中華水塔”。

(2)補給水源：雪山和冰川的融水是江河的最初水源。湖泊和沼澤是三江源地區(qū)重要的調(diào)蓄器。

(3)環(huán)境問題與愛護。

①問題：全球氣候變暖，導致補給水源削減，湖泊、濕地面積縮小。不合理的人類活動：過度放牧、亂采濫挖，導致水土流失、草地沙化、蟲鼠猖獗、野生動物銳減等生態(tài)問題突出。

②措施：實行退耕還草(林)，全面禁獵、禁采砂金、休牧育草，實施自然林和自然牧場愛護工程等措施，肯定程度上遏制了環(huán)境持續(xù)惡化的趨勢。

第十章中國在世界中

1.舉世矚目的發(fā)展成就：進入21世紀，經(jīng)濟持續(xù)高速增長，自2023年起，國內(nèi)生產(chǎn)總值超越日本，成為世界其次大經(jīng)濟體。

2.發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)：

(1)人地關系不和諧。我國人口、資源、環(huán)境的沖突越來越突出。協(xié)調(diào)人地關系，建設生態(tài)文明，走可持續(xù)發(fā)展的道路是應對挑戰(zhàn)的正確選擇。

(2)區(qū)域發(fā)展不平衡。主要表現(xiàn)為東、中、西部發(fā)展極不平衡，沿海與內(nèi)地以及城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟發(fā)展差距較大。我國正大力實施西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、促進中部地區(qū)崛起、推動城鄉(xiāng)一體化等重大戰(zhàn)略決策。

(3)海洋權益面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

3.做負責任的大國：

(1)我國用占世界不到10%的耕地養(yǎng)活了占世界20%的人口。

(2)我國堅決和平、發(fā)展、合作、共贏的信念，主動參加國際事務。

(3)我國政府提出的“和諧世界”理念，得到了國際社會的廣泛響應。

2023-2023學年度其次學期地理教研組工作總結范文

隨著我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規(guī)模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老老師團結協(xié)作，主動進取，苦練教學基本功，落實“教學五仔細”，狠抓教化教學質(zhì)量，提高教學成果。同時，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教化技術的作用，主動參與教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。

（一）教研活動的開展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培育青年老師，縮短成長周期，提高教學質(zhì)量，提升地理教研組的整體實力。

（二）主要工作：

一、狠抓“教學五仔細”的落實：

1．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組老師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準，尤其是青年老師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的仔細看法，為上好課打下了堅實的基礎。

2．課堂教學：加強課堂教學探討，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準，細心設計，公開輪講，仔細聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位老師進行了課例和探究性學習的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真實的評價溝通，熱情的探討爭議，學生的確定，都使我們欣慰地感受到教學所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進展。

3．加強教學常規(guī)管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動安排并加以落實。通過檢查教學記錄、作業(yè)批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，常常了解學生學習狀況，剛好收集、分析、反饋學科教學的改進看法。

二、加強備課組活動：

要求各備課組的活動要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。

三、培育青年老師：

今年我組新增位一位青年老師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特殊是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現(xiàn)突出，受到各方好評。本學期的重點就是培育青年老師，他們的成進步步干脆關系到我組以至我校教學質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動，新老老師互動，綻開相互聽課、評課活動，相互探討教材，相互溝通管理學生的閱歷。

四、收集高考信息，注意試題質(zhì)量：

王小春老師參與了在常州實行的高考信息發(fā)布，聽取了全國聞名特級老師及教研員的高考復習策略，剛好反饋了最新的教研信息，結合并持續(xù)了對各省高考試題的分析探討，使全組老師受益，業(yè)務水平大大提高。

五、課題探討：

現(xiàn)代社會對地理教化提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的實力。為此，在校領導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現(xiàn)代教化技術與地理課堂教學中的整合》，細心打算了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報告和探討報告，即將結題。為此我組在多次學習培訓的基礎上，通過溝通，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了試驗方案。我們又召開了結題會，各負責老師都仔細撰寫了干脆，課題組成員就各自探討的課題進行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自探討探討的過程，展示了探討的成果，我們老師也在活動中得到了熬煉，提高了實力。

（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統(tǒng)一。老師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對地理老師屬理科出身，社會政治、歷史、人文學問有待擴展和提高，對國家的教化將來和民族的興衰相識不足。這都須要我們教化工作者仔細思索，以求能上升相識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類將來的老師。

（四）對學校的建議：

希望下學期教務處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言，有好多圖像資料，這對于老師備課或?qū)W生學習有很大幫助，所以，校內(nèi)網(wǎng)上傳的資料應當擴大容量。另外，學校應注意老師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學質(zhì)量的提高。

xx.6

七年級上學期地理復習安排總結

一、重視學問的系統(tǒng)整合，引導學生構建學問網(wǎng)絡。

在課堂上以學生為主體，充分課發(fā)揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經(jīng)學過的學問。不能只簡潔的要求學生背誦課本表面的學問，復習課是更高層次的新授課，不僅復習學問，還應串聯(lián)學問，歸納學問，整合學問，加深內(nèi)涵的理解。

二、注意學法指導，總結解題方法。

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，老師要留意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正駕馭好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解學問，這時就須要老師剛好提高學生看圖分析的實力、和做題方法。

三、精講典型例題，培育創(chuàng)新思維

以往我們上復習課時常常運用練習卷，采納學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結果是學生喊累，老師焦急，學生沒有真正理解駕馭學問。這次我們實行各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數(shù)的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、探討解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結，培育學生的發(fā)散性思維。

由于復習課內(nèi)容多、時間緊，所以任務很重，希望學生能有個好成果。每個人都能較期中有個明顯提高！

初二其次學期地理教學工作總結

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學領域履行老師職責，勉力耕耘、時常進取的一年，現(xiàn)總結如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細學習政治思想理論，仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育；對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強地理學問學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面，我加強教化理論學習，提高教學水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細學習貫徹義務教化地理課程規(guī)范，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，駕馭學問的邏輯。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。③考慮地理思維和學法，解決如何把已駕馭的學問傳授給學生。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后和時對該課作出總結，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保管在電腦中。我在教學工作中留意學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，獨創(chuàng)良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，支配好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生舉薦，充足體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

為了時常提高自身的教學水平，主動仔細參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，探討研討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，改進工作。

我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自身在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每一個學生提出的問題。

三、加強素養(yǎng)教化理論學習，提高教化教學水平

過去的一個學期，我擔當初二其次學期地理的教學。我主動投入到素養(yǎng)教化的探究中，加快教化、教學方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的實力。在教學中，我大膽探究適合于學生發(fā)展的教學方法。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學實力；給學生供應合作學習的氛圍，為學生供應機會，培育他們的創(chuàng)新實力。

存在的缺乏是，學生的學問結構還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠和時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

在明年的教學工作中，我將時常的總結閱歷，揚長避短，爭取把新學期的地理教學工作做得更好。

蚌埠鐵路中學2023-2023學年度第一學期地理組工作總結

新年的鐘聲剛剛敲響，意味著須要對XX年～2023學年度第一學期的工作進行盤點、總結。就教研組本學期的工作而言，可以用“繼承創(chuàng)新”一詞來概括。即在原有的基礎上發(fā)展、創(chuàng)新，結合過去勝利的閱歷，如組織校本培訓，開展校內(nèi)公開課，利用網(wǎng)絡媒體，結合教學實際，參加教學探討與思索，加強校內(nèi)外教研，通過走出去、請進來的方式提高了老師業(yè)務水平，并取得了一些可喜的成果。。

本學期本組的工作主要圍繞下列幾個方面進行綻開：

1、圍繞“教壇新星”評比，開展教學大練兵：

本學期利用蚌埠市第四屆“教壇新星”評比和安徽省第三屆“教壇新星”預選賽機會，在地理組全組內(nèi)組織了教學基本功大練兵活動。并于XX年年9月底和10月初分兩批次對全組八位同志進行考評，實行無記名方式打分競賽，最終推出韋軍老師參加校內(nèi)“教壇新星”角逐。在隨后的校內(nèi)各科競賽中韋軍老師再次脫穎而出，取得了參加蚌埠市第四屆“教壇新星”的稱號。在整個過程中，全組老師多次實行隨堂聽課的方式對韋軍老師予以幫助，從教學方式、內(nèi)容挖掘、語言組織等各方面提出個人見解。

2、主動組織教學公開課：

本學期本組除了規(guī)定要求的全員大練兵活動外，在XX年年11、12月又支配了每位老師上了一節(jié)教學研討課——尤其值得提出的是周健老師和高繼紅老師，雖然周老師已經(jīng)評聘為高級老師，還有一兩年就要退休，但他仍堅持給大家上課；高繼紅老師雖說不是地理專業(yè)畢業(yè)，但她特別酷愛現(xiàn)在的地理教學工作，主動要求每學期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并且發(fā)揮特長，板圖結合教學特別出彩——這次研討課對于課件并未作出硬性要求，但每位老師都打算了多媒體課件組織教學（.ppt），并于課后組織集中研討。研討原則是以激勵為主，提出個人見解，在務實求真的環(huán)境中來探討一節(jié)課的優(yōu)缺點，對于見仁見智的問題原則上不作糾纏，激勵多種方式呈現(xiàn)、多種形式并存。

3、結合校內(nèi)實際，開展校本培訓：

由于校內(nèi)外活動的支配緣由，本學期本組的校本培訓推遲到2023年元月10日，才由韋軍老師和陳燦紅老師分別組織了名為《新課程教學探討》和《用“教壇新星”評比指導本組教研活動》的專題講座。（材料略）

4、開展教學研討，抓好單元備課：

以單元備課為抓手，加強備課組的教研活動。詳細支配見下表。

備課年級

周次

日期

負責人

地點

初一

八

XX年.10.18

李晉

校備課室

十六

XX年.12.13

初二

八

XX年.10.08

高繼紅

十四

XX年.11.29

高一

九

XX年.10.25

韋軍

十七

XX年.12.20

高二

七

XX年.10.11

陳燦紅

十三

XX年.11.22

高三

七

XX年.10.11

顧軼群

十三

XX年.11.22

、

除此以外，本組還通過開展地震學問宣揚、組織常規(guī)教學聽課、主動參與蚌埠市教研活動等方式提高教學的實際操作實力，并組織教學理論學習、試題編制等形式提高理論水平，接著推動中學課改，在新課改的教學過程中不斷積累閱歷和學問，剛好發(fā)覺不足，相互探討、共同提高。

、

初二下學期地理教學工作總結

初二下學期地理教學工作總結

初二下學期地理教學工作總結

本學期教學的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學速度計算，至少須要十七課時以上的時間才能完成教學。考慮到五月份的地理結業(yè)會考在即，從學期伊始，我就充分思索了教學進度、學生學問的構建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動安排，并有序地進行教學。最終得以按時完成教學任務，并取得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及閱歷歸結為：

一、建合理的學問框架

為應對結業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。依據(jù)地理課程標準中“必需變革‘學科中心’‘學問本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架學問，構建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感愛好的、樂于參加探究并獲得學問的活動或方式。這樣的教學即可培育學生的實踐實力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。

三、會考工作落實

在完成教學教材之后，即進入了驚慌的會考備考和應考工作。復習過程中，我把中國地理作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎學問的'識記，通過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對學問點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。

誠然教學中仍舊存在許多不足之處，如：有部分學生學習愛好不高、學習成果難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

初二下學期地理教學工作總結

地理學科在初中是一門非中考的科目，但它與人們的學習、生活、成長有親密的聯(lián)系。初中地理課程標準從學問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名老師就要仔細地、主動地落實。一學期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結反思如下：

一、加強學習，提高素養(yǎng)

主動參與學校組織的政治學習，和教化法律法規(guī)的學習。做到有記錄、有心得。主動參與接著教化和骨干老師培訓，努力提高業(yè)務素養(yǎng)。主動參與校本探討，自覺進行新課標、新教材、新教法、新教化思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的探討活動。

二、深化分析，制定安排

開學初，依據(jù)學校教