《他是位性格——的人》

作文講評

作文講評課制作時間：2011年3月3日上節作文課，我們寫作的話題是有關人物形象及人物的個性特點，那么同學們對人物描寫方法的掌握情況又是如何呢？我們來看一看上次作文同學們的表現情況。蔣蓉蓉﹑印少平﹑葛貝貝﹑張穎﹑仲麒麟﹑郭佳慧﹑周夢潔﹑黃樹婷﹑張自然﹑張金秋﹑谷宇軒﹑孫悅其中尤以黃樹婷﹑谷宇軒﹑葛貝貝﹑仲麒麟這四位同學的人物描寫最突出。上篇作文表現比較優秀的有以下同學:片段欣賞“她胖胖的身軀，一頭卷發使本身就鼓鼓的臉顯得更大了，有點像《西游記》中的如來佛祖。眼睛擠得只剩下了一條縫，乍一看，還以為她瞇盹著呢，可仔細一瞧，那小小的豆一般大的眼睛里卻有著一股子相當精明的光，好像時刻瞅準了機會沾點小便宜……”1.黃樹婷《她是一個愛貪小便宜的人》肖像描寫精彩片段：片段欣賞“烏黑烏黑的頭發，雖然是短發，但還是帶著股秀氣，跑起步的時候，辮子一搖一擺，好看極了；那雙水靈靈的眼睛，充滿了活力﹑天真；嘴巴稍大，說起話來娓娓動聽，搞笑不斷，和她在一起玩耍的日子，我總是很開心﹑快樂，只要有她在，那個地方就有笑容……”2.谷宇軒《他是一個性格爽朗的人》肖像描寫精彩片段：片段欣賞“……他比我稍稍有點胖，一頭濃密的黑發蓋在頭皮上，長著一雙炯炯有神卻常常瞇起來的眼睛，一只鼻子加上一張時時翹著的嘴巴就構成了他的臉，一張看起來不是很帥卻十分精神的臉……”

3.葛貝貝《她是一個性格活潑的人》肖像描寫精彩片段：

片段欣賞“因為她胖，左鄰右舍們都叫她胖大嫂。‘胖大嫂，今兒又買什么好東西了？’路上有人問。‘四只雞，特肥，您猜多少錢？’‘起碼得幾十塊錢吧？’‘哪兒呢！’她的唇角高興地翻起來，口氣十分得意。‘兩塊錢一只，一共4.黃樹婷《她是一個愛貪小便宜的人》語言動作描寫精彩片段：片段欣賞八塊錢，病雞多實惠。’她越說越起勁，那雙小眼睛瞇成一條縫，一頭卷發隨著她大大的腦袋跳起了迪斯科。剛進家門，外面傳來了小販‘賣西紅柿’的吆喝聲，隨著一連串‘咚咚’的聲音，她以百米沖刺的速度跑到小販跟前，似乎害怕遲來一步有人會把西紅柿搶走。只見她瞇著眼打量了那個瘦弱的小販，便迅速的伸出胖胖的片段欣賞小手在堆中挑揀著，幾個又紅又大的西紅柿挑好了，趁著小販看秤的那個當兒，順手在攤位上拿了一個特大個的西紅柿，以迅雷不及掩耳之勢裝入自己的衣袋，嘴里又和小販秤瞎扯著，這一系列動作，小販卻一無所知，只是紅著臉憨厚的笑著說；‘大嫂，您拿好。’胖大嫂將稱好的西紅柿倒進了自己的籃子里，像一只凱旋的公雞丁丁當當的回家了……”片段欣賞5.仲麒麟《我是一個性格誠實的人》心理描寫精彩片段：“一節課很快過去，我帶著沉重的心情站起來，抬頭看了看老師，又看了看我手中的試卷，心想：我改還是不改呢？但終究我還是把那張試卷裝進了書包。第二天來學校之后，我總覺得有許多雙眼睛好似在盯著我，我的心里感到惶恐，‘難道同學們知道片段欣賞5.仲麒麟《我是一個性格誠實的人》心理描寫精彩片段：我的試卷改錯了嗎？’我心想。到了最后一節課時，我鼓足了勇氣拿著試卷去辦公室，告訴了老師事情的來龍去脈，說完后我一直羞愧地低著頭，后來我慢慢抬起頭來，好像看見老師滿意的眼神，便說：‘老師，您為什么不批評我？’老師說：‘知錯能改就是好孩子。’……”美文回憶同學們，請回憶一下下面的兩段人物描寫片斷中描寫的分別是哪兩個人？并且說說你從這兩段文字中能看出主人公什么樣的性格特點？從中你能學會什么樣的人物描寫手法？美文回憶

⑴我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記。？想想這是誰呢？美文回憶⑵她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。？想想這是誰呢？同學們大展身手的時候到啦！朗讀作文《她是一個性格倔強的人》，說說所讀的作文哪里寫的不好？該怎么修改與完善？明確：人物肖像描寫貧乏，同時缺少對妹妹倔強性格的細節描寫。本次作文的“亮點”:⑴個性的作文開頭方式周夢潔同學的作文開頭：“大家好！今天就讓我來給大家介紹一個搞笑名人，相信你們一定都很期待她吧！下面就讓我來為大家介紹吧……”本次作文的“亮點”:朱甜甜同學的作文開頭：“她——長著圓圓的臉蛋，但是在她那圓圓的臉上卻留下永遠也抹不掉的傷，她就是我們班鼎鼎大名的……

據我前面介紹，她臉上有一道抹不掉的傷痕……”本次作文的“亮點”:⑵印少平同學的題目是《它是一個性格開朗﹑活潑的“人”》，節選的主人公是作者曾經養過的一只名叫“歡歡”的小狗，這篇文章將小狗看作是有靈性的動物，描寫了它的活潑可愛，選題比較新穎，值得同學們去學習。小組討論與快速修改：

以小組為單位進行討論，談談這節課你學會了描寫人物及展現人物個性的哪些方法？運用本節課所學方法快速地修改自己的作文，改完后與同桌互換，再次修改。

同學們，這節課你學會了關于描寫人物形象的哪些內容？請談談你的收獲與體會

每個學生都是聰明的天使！你們都很棒！老師的“忠言逆耳”：1.有些同學寫的不是自己的經歷，而去是別人的故事或風景，不善于思考，有的內容很空洞。2.