手術講解模板：開顱血腫清除術31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。手術講解模板：開顱血腫清除術手術講解模板：開顱血腫清除術31、園日涉以成趣，門雖設而常關。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月揚明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。開顱血腫清除術手術資料:開顱血腫清除術開顱血腫清除術科室:神經外科部位:頭部麻醉:局麻引言體育是我國中小學教學過程當中一門較為基礎的學科，其在中小學教學過程當中的基礎作用和重要意義不可被忽視。中小學生體育教學，一方面可以培養中小學生對于體育活動的興趣愛好，幫助中小學生身心健康發展。另一方面，中小學生還可以通過體育課堂的教育，發揮自身的優勢，為我國培養合格且優秀的體育人才，對我國體育事業的發展有著積極的促進作用。當前由于中小學生自身年齡的限制，各方面發育水平還不夠完善，中小學生身體健康狀況和積極向上的精神都可以通過體育大課間活動來進行提高，但由于多方面的綜合因素，中小學體育大課間活動中存在著一些問題，舉例來說，活動形式過于陳舊，有一定的安全隱患，學校和教師對中小學體育大課間活動的重視程度不高等。將這些問題妥善解決，就可以將中小學體育大課間活動的積極影響進行充分發揮。一、中小學體育大課間活動中存在問題（一）、活動形式過于陳舊各個學校在對中小學體育大課間活動進行安排過程當中，有著極高的自由性，學生可以選擇自己感興趣的體育項目，教師可以對其進行科學合理的安排。但就當前的情況來看，每一個學校都有其自身的物質文化環境，同一學校中，班與班之間也存在著各種各樣的不同。這就要求中小學體育教師抓住班級學生心理特點，將學校的物質文化環境作為依據，從而對一些體育項目進行科學合理的規劃。但當前大多數學校在進行大課間活動的過程當中，只是帶領學生去做課間操，造成了活動形式過于陳舊的問題。（二）、有一定程度的安全隱患由于中小學體育大課間活動作為學生自由活動，教師無法時時刻刻地對學生進行紀律管理。在一定程度上就造成了活動中存在一些安全隱患，首先就是如何科學合理安排學生運動場地，這一問題在老舊學校尤為突出。學生數量多，運動場地少，造成了安全隱患。其次是在安排一些大課間活動項目過程當中存在安全隱患。舉例來說，在學校當中年紀較小的同學特別喜歡玩老鷹抓小雞的游戲，但這項游戲屬于追逐游戲，需要學生在一定程度上加快跑步的速度，由于學校場地的原因，就造成了極大的安全隱患。再次，學校當中部分體育設備也存在著安全隱患，對于學校的體育運動設備，除了要進行及時保養之外，還要將學校場地作為基礎，?μ逵?設備進行科學合理的布局，保證學生在大課間活動進行過程當中不被體育設備所傷害。最后，部分班主任教師不喜歡與學生一起參加大課間活動，也就疏忽了大課間活動當中對學生安全的管理。（三）、學校對體育大課間活動重視程度不高很長一段時間以來，部分學校對學生體育課堂的重視程度不高，體育這門科目只是在學校教育投入當中占據極微小的部分，造成了學校體育設施和體育場地缺失嚴重的現象。加之沒有充足的體育教育投入，原本就缺少的體育設施和場地還存在著一些質量問題。這些因素都在不同的程度上，對開展中小學體育大課間活動造成了打擊。伴隨著我國全面二胎政策的施行，持續增長的學生人數就要求學校對其規模進行持續擴建，使得部分城市中的學校運動場地占地面積較小，體育活動器材沒有進行全面的安裝和配備。這使得一些學校當中的學生沒有場地進行體育大課間活動，甚至有一個足球或籃球供幾個班同學一起玩的情況。二、中小學體育大課間活動問題的解決對策（一）、構建校園體育文化氛圍學生對于體育活動參與的積極性，離不開校園體育文化氛圍的熏陶。強烈的好奇心、活潑好動的性格都是目前中小學生普遍存在的特點。這就要求中小學要將學生心理作為依據，構建校園體育文化氛圍。中小學可以在學生視線所及的位置安裝體育器材，這樣會將學生對于體育活動的興趣進行激發。與此同時，中小學還可以對運動員進行邀請，與學生進行溝通、交流和體育表演，在學生心中樹立體育課程的重要意識，各中小學只有積極地構建校園體育文化氛圍，才可以更高效的開展中小學體育大課間活動。（二）、開展創新的活動形式目前我國中小學都有著豐富的體育大課間活動內容，但并沒有將學生的現實需求放在首要考慮位置上，只是為了方便學校和相關教師對體育大課間活動進行管理。一個人培養體育愛好的最優階段就是中小學期間，所以中小學一定要開展創新的活動形式，充分了解每一位學生的需求并進行滿足，這樣才可以幫助中小學生培養科學健康的興趣和愛好。除了學校本身具有的體育設備，還可以鼓勵學生對于小型體育器材進行制作，這樣既提高了中小學生對于體育大課間活動的興趣，也讓學生的價值通過體育大課間活動被充分挖掘，對學生身心發展有著積極的促進作用。（三）、提高對中小學體育大課間活動的重視程度對于中小學生的身心成長來說，體育大課間活動的重要性不言而喻。這就要求學校和教師提高對中小學體育大課間活動的重視程度，教育局等相關管理部門要主動的增加投入去建設和改善中小學體育器材設備。在此過程當中，相關部門要對中小學安裝體育設備器材的情況進行長期的監管，對于體育大課間活動不重視的中小學校，要對其管理人員進行及時的批評教育，確保了中小學體育大課間活動的開展質量和水平。結語綜上所述，要解決中小學體育大課間活動中存在問題，就必須要構建校園文化體育氛圍、開展創新的活動形式，同時提高對中小學體育大課間活動的重視程度，這樣在體育教學過程當中做到了寓教于樂的同時，還對學生的身心健康起到了積極的促進作用。為了迎接初三體育會考并能考出好成績，體育教師必須得優化課堂教學以達成教學目標，必須要每一個學生都參與教學訓練才能提高整體的體育成績。然而，在初三體育教學中卻存在小部分體質差、基礎差、技術差、對體育缺少興趣的學生，他們在體育品德和運動能力等方面的發展水平與體育教學不相適應，完成不了體育學習任務，他們不屬于有傷、有病或殘疾的學生。我們稱之為“體育待優生”。本文就教學中對“體育待優生”進行轉化教育的探究談幾點體會。1.了解初三“體育待優生”的“個性”特點我們作為體育老師要充分了解初三“體育待優生”的“個性”特點，才能對癥下藥。首先要理性接受這部分“體育待優生”，他們思想活躍、情緒偏激、組織紀律差、自控能力也較差，他們希望自己學有所成、有所作為，但往往知難而退，缺乏實干精神。他們在體育課堂上往往表現以下的“個性”特點：1.1對體育學習態度不端正、學習動力不足每次上體育課他們都會拖拖拉拉地到操場，經常遲到、準備運動不認真做，跑步練素質總是表面做做樣子明顯偷工減料。他們對體育學習和鍛煉的目的意義認識不清，對體育的興趣僅停留在對結果的需求上。1.2在運動中缺乏積極的情感體驗由于身體弱小、力量較差或體型較胖、行動遲緩等原因，導致體育成績較低，體驗不到肌肉活動帶來的積極感受。從而使這些學生主動進行鍛煉的努力不夠，體育成績提高較慢。1.3心理矛盾，情緒不穩，意志品質比較薄弱“體育待優生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不同類型的心理特點。他們的自尊心和自卑感常常交織在一起，并時時處于矛盾之中，對周圍的教師和同學有恐懼感和對立情緒；他們意志薄弱，自制力較差，缺乏毅力怕苦怕累，對持續時間較長、單調的項目（如：長跑等）難以堅持；他們缺乏勇氣，擔心練習中出現傷害事故，所以練習時束手束腳。1.4性格內向，缺乏自信“體育待優生”都有性格內向的特點。他們在集體活動中適應性較差，不能充分表現自己的能力，缺乏自信心，往往知難而退。2.對“體育待優生”的轉化教育2.1相信、寬容、尊重“體育待優生”我的做法是先找這些“體育待優生”談話，幫助他們確定近期和遠期的目標，讓他們感受到教師是真誠尊重關愛他們，讓他們相信老師能幫他們提高成績，也讓他們相信自己能學好。2.2創造積極氛圍、促進轉化教學實踐中要創造一種有利于轉化后進生的氛圍，同學間要提倡團結友愛，避免嘲笑諷刺。必須使學生跟教師一起真正相信和尊重“體育待優生”，這是培養和增強他們自主性的關鍵；教師應增強自身的民主意識，以平等的身份關心每一個教育對象，承認每一個個體都是重要的，都有自己的特性和不可替代性，只有這樣才能使“體育待優生”真正認識到自身存在的價值，并充分挖掘自身的潛力，最終促進他們個性的發展。同時，我們應當鼓勵“體育待優生”競爭、協作，放手讓他們在各種體育活動中鍛煉成長。2.3對癥下藥、耐心指導、激發興趣“體育待優生”在學習技術動作時往往會出現許多錯誤，有的是由于身體素質差，有的是心理因素——對教學內容缺乏興趣，有的是受外界環境影響等等。教師在教學中要根據不同的學生在練習中的不同表現，幫助他們分析問題癥結之所在及產生的原因，有的放矢地進行指導。比如，某同學在學習短跑的途中跑技術時“坐著跑”，教師就要仔細地觀察，是腿部力量太差還是技術概念不清，或是二者兼而有之。問題一旦找準，即刻提出糾正辦法，使其盡快掌握技術。比如中長跑教學是教學內容比較單調、枯燥，是“體育待優生”比較懼怕的內容。為了消除“體育待優生”的這種心理，我們可以安排一定時間的理論教學，使“體育待優生”懂得耐久跑的好處是對中考200米跑有很大的促進作用的，懂得為什么說長跑運動能考驗人的意志和毅力等，并且時常變換跑的形式（如變速跑、螺旋形跑、蛇行跑等），從而逐漸激發出學生對中長跑的興趣，投身長跑運動并從中體會長跑帶來的樂趣。又比如在快速跑教學中可以把速度慢的同學分在一起練習，相互能夠比拼的情況下，共同提高和進步。及時激勵，給予特別關注，讓他們嘗到甜頭。體育教師接班后應該積極與班主任緊密配合，共同組織與安排“體育待優生”的課外體育鍛煉活動。尤其是放寒暑假更要安排好“體育待優生”的弱項，使之不間斷的訓練，從打基礎入手，逐步增強其身體素質，并從每位學生自身實際出發，從易到難，從簡到繁，逐步提高其運動能力。在全面發展的基礎上，區別對待，對每個學生的最薄弱點加強訓練，突出重點，抓住難點，并用誘導、直觀的教學方法，改變練習條件，幫助他們盡快改進技術動作。另外，還可以指定體育骨干或技術較好的學生幫助“體育待優生”，同學之間形成教與學、幫與帶自然和諧的學習氛圍，有助于消除他們在教師面前的羞怯與自卑心理，便于解放思想，投入練習。綜上所述，我們應該積極培養初三“體育待優生”的自信心，使他們在體育品德和運動能力等方面都能得到健康協調發展；對他們的“個性”心理特征及行為表現進行了解，具體問題具體分析，因材施教。為他們創造良好的學習環境，給他們提供鍛煉和表現的機會，多鼓勵他們樹立自信心和自尊心，讓他們能考出理想的中考體育成績。只有這樣才是有效地轉化了初三“體育待優生”。開顱血腫清除術手術資料:開顱血腫清除術開顱血腫清除術科室:神經外科部位:頭部麻醉:局麻手術資料:開顱血腫清除術概述分為成形骨瓣開顱和顳肌下減壓切除骨窗開顱兩種方法,為常規開顱術式。手術資料:開顱血腫清除術適應證年齡在60歲以下,血壓收縮壓在26.7kPa(200mmHg)以下,少有或無合并癥,重要臟器無嚴重疾患者,可為手術選擇對象,應靈活掌握。手術資料:開顱血腫清除術手術禁忌深昏迷,病側或雙側瞳孔散大,去腦強直,瀕死狀態,應放棄手術手術資料:開顱血腫清除術術前準備除常規開顱術前準備及備血外,要圍繞高血壓合并癥作必要的檢查,如心電圖、腎功能檢查等。手術資料:開顱血腫清除術手術步驟1.開顱按照CT或其他檢查方法定位,作相應馬蹄形切口,作成形骨瓣,或咬除顱骨。前者顯露充分,后者快速,負擔較輕,術后自然形成外減壓。手術資料:開顱血腫清除術手術步驟2.切開皮層、清除血腫典型的基底節外側型血腫手術,多采用顳上回或顳中回前中部入路。一般深入5cm即可達血腫腔亦有分開外側裂,經島葉進入血腫者,此入路皮質損傷輕,但要避免損傷側裂血管清除血腫后有時可見豆紋動脈仍有活動性出血,最好在手術顯微鏡下止血,只夾閉出血的分支血管,以保證手術資料:開顱血腫清除術手術步驟其主干不受損傷。深入5~7cm達血腫腔者多為基底節內側型血腫。手術中應盡可能不要損傷血腫壁,附著在血腫壁上的少量血塊不要強求清除。尤其在深部內側型血腫更要避免盲目用電凝止血。破入腦室的血腫應清除,但應采用