中學工作總結及工作思路編者按：本文主要從指導思想；主要任務；重點工作與措施進行講述。其中，主要包括：以科學發展觀為統領，以推進學校文化建設為重要載體，以深度變革課堂教學為主要抓手、教學質量超越工程、隊伍建設工程、學校文化建設工程、深度變革課堂教學工程、深入貫徹學校理念，建設師生行為文化、依托每月一事活動，細化學生習慣培養、確立開放式閱讀理念，全力打造書香校園、從優構建活動課程，提高社團活動質量、深度變革課堂教學，實現質量超越目標等，具體材料請詳見：一、指導思想以科學發展觀為統領，以推進學校文化建設為重要載體，以深度變革課堂教學為主要抓手，以錘煉教師專業素質為核心支撐，突出內涵發展、文化發展和優質發展，全面提升教育教學質量，努力建設社會最滿意的學校。二、主要任務1、教學質量超越工程。以質量為生命，不斷增強教師責任意識，全面提高教學質量和辦學品位。2、隊伍建設工程。加強對學校行政、班主任、教師和學生干部隊伍的建設工作，爭優創先，全面提升**形象。3、學校文化建設工程。積極開展師生行為文化建設，不斷提煉和豐富**精神內涵，全力打造**品牌。4、深度變革課堂教學工程。以實施“學程導航智慧課堂”為抓手，進一步深化課堂教學改革，讓課堂真正煥發生命活力。三、重點工作與措施（一）深入貫徹學校理念，建設師生行為文化所謂行為文化，是一所學校在長期的發展和實踐中，由全體師生共同創造并遵循的辦學思想、價值觀念、行為規范、規章制度等的總和，它表現為體現上述內容的各項物質載體和行為方式。**創辦十年來，已形成“無私奉獻、追求卓越”的學校精神，確立了“基礎扎實、習慣優秀、能力見長、發展持續”的培養目標和“以生為本，促進學生全面可持續發展”的核心價值觀，奠定了“輕負高效，促進學生全面可持續發展”的教學理念。為了深入貫徹學校理念，發揚光大**精神，本學期，我們將進一步加強隊伍建設，努力建設具有**特色的師生行為文化。行政干部隊伍建設要求全體行政人員加強思想建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、發展意識、團結意識和服務意識，增強品牌意識、競爭意識和危機意識，提高領導能力、決策能力和執行能力。做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生全面健康發展。總之，全體行政人員要以求實務真的工作作風，爭當一流的精神狀態，把每一項工作做到極致，為學校發展盡自己最大的力量。班主任隊伍建設班主任工作是學校的核心工作，它上通下達，是貫徹學校理念，保證學校教育教學質量的關鍵所在。本學期，我們著手從以下幾方面加強班主任工作：1、進一步加強對班級常規管理的督查，落實《**中學班主任一日工作要求》和《**市**中學班主任工作職責及獎勵辦法》，對班主任工作實行月考核制度，學期結束后按照《**中學班集體達標創優考核方案》對班級進行考核。2、積極開展德育科研，提升班主任工作的科研含量。年級組定期舉行班主任沙龍，鼓勵班主任積極撰寫教育教學隨筆、教育案例或德育論文，班主任每學期至少交德育活動反思、案例或德育論文一篇。注重班主任行動研究，努力摸索出一套適合形勢發展的班級工作方法和學生管理辦法。如把班集體建設和學生綜合素質測評工作緊密結合起來，高度重視過程管理，樹立以學生為本、全面發展的科學觀，讓學生在主動參與中獲得體驗和提高；如在初一年級開展“融經濟學教育與財商培養于班級管理之中”試點工作，引導學生科學支配零花錢和班費，培養學生理財本領，為將來步入社會打下基礎。3、建立見習班主任工作制度，出臺《**市**中學見習班主任工作職責》，全面提高年輕教師的管理素質，培養他們的班主任工作能力，為**中學和教師個人的后續發展做好準備。政教處將在期末對見習班主任的工作進行測評。教師隊伍建設繼續用“無私奉獻、追求卓越”的**精神來激勵廣大教師，要求教師自覺做到“敬業愛教、廉潔從教、文明執教、優質施教”和“敬業、樂業、精業、創業”。尤其是在精業上下功夫本學期將繼續深入貫徹《中小學教師職業道德規范》，修訂，引領教師優師德，強師能，鑄師魂；增強教師讀書思考的自覺性和主動性，繼續提倡教師每學期完成“九個一”：讀一本好書；寫一萬字讀書筆記；編一個教育反思集；參加一次教育教學比賽，開一堂有質量的公開課；參加一次沙龍（論壇）活動；寫一篇教育隨筆；研究一個校本課題；開一個教育博客。強化青年教師群體培養意識，建立青年教師研究會，加強對“青藍結對·同伴互助”工程的管理和督查，通過榜樣激勵、專業閱讀、專題研修等路徑，加速青年教師的專業成長。學校將繼續評選“課堂教學能手”、“科研能手”、“優秀師徒”、“教壇新秀”，醞釀制定《優秀學習型同伴互助小組評比條例》激勵教師做有學力的老師。學生干部隊伍建設從學校人才培養目標出發，把學生干部隊伍建設作為本學期文化建設的一大重點。政教處、團委、學生會多方聯合，制訂了《**中學學生干部培養發展計劃》，按照培養未來政治家、企業家的要求來培養學生干部，培養他們出眾的工作能力、廣闊的國際視野、超強的心理素質，充分培養他們的領袖潛質，同時將學生干部培養工作納入“**未成年人文明素質提升行動”系列活動。創設培養學生領袖潛質的新平臺，學校將完善學生“雙軌自主管理體制”，以充分發揮學生干部在學校管理方面的作用。如加強了學生會干部的培訓工作，切實提高他們的素質與能力；籌劃學生校長的競選與聘任工作，賦予學生校長組織活動和處理日常事務的權力；招聘學生志愿者，讓他們參與學校的各項管理；開展豐富多彩的“勵志研修”實踐活動，讓學生干部走出校園，融入社會，培養他們的社會適應能力和創新實踐能力。建立培養學生領袖潛質的激勵機制，學校在期末評選出“優秀學生校長”“優秀學生志愿者”“優秀學生干部”“十佳班長”“十佳團支書”，并利用學校櫥窗、廣播臺、《江海人文》期刊等進行廣泛宣傳，提高他們在學生中的知名度，提升他們參與學校工作的積極性和成就感。利用寒暑假組織優秀學生參加“勵志研修”活動，以進一步提高他們的抱負水平。（二）依托每月一事活動，細化學生習慣培養本學期將繼續開展“一月一事”主題教育活動，并以此作為學校德育工作的核心。我們將以“交往”“環保”“生命”等為專題在全校開展系列德育活動，幫助學生實現由他律到自律的轉變，成就他們的“紳士風度”或“淑女氣質”。在廣泛吸收師生建議的基礎上，我們推出了一月一事教育活動模式，即圍繞每個主題，班級出一期黑板報，召開一次主題班會，年級開展一次特色活動，學校開展一次中心活動，《江海人文》以“主題閱讀”“回音壁”為內容出刊兩次，學校出好一期活動剪影宣傳欄。在活動推進過程中，我們力求做到兩點：統一認識，關注細節為了保證教育的效果，我們要求全體班主任深刻認識到“一月一事”教育的實質在于培養學生良好的道德習慣、生命意識、行為品質和行動能力，因此，班主任在教育活動中務必重點關注學生的學習細節和生活細節，善于從點滴細微處著手，遵循“以點帶面，小步子，不斷完善；循序漸進，抓小事，層層深化”的原則，為使學生成為具有**特質的“紳士”和“淑女”打下基礎。創設情景，感悟內化情境中的教育，是最動人的教育，也是最有效的教育。本學期，我們將繼續以活動為抓手，創設具體情境，激發學生興趣，引導學生感悟。如召開班會，師生圍繞主題進行道德參與式實踐，帶領學生走出校園開展社區調查等。我們要讓學生從情景創設中有所感悟，再把感悟遷移至日常生活中，逐步養成習慣。同時，開展“最美班級”、“班級八星”、“校園十佳“等評比活動，通過榜樣激勵，加速學生良好行為習慣的內化過程。（三）確立開放式閱讀理念，全力打造書香校園隨著書香校園活動的深入開展，學生閱讀的視野和品格得到了極大的提升，在閱讀中他們也盡享學習和生活的樂趣。本學期，我們將繼續做好以下工作：充分發揮校本課程《書山晨跑》的作用在全體語文教師的努力下，我們為三個年級的學生量身定做，編訂了校本課程《書山晨跑》，為廣大學生提供了課本之外的優秀晨讀材料。本學期將繼續有選擇地指導學生背誦其中的古詩詞、名言警句和精彩美文，以進一步提高學生的閱讀品位。做好圖書推薦工作為了從根本上提高學生的讀書質量，語文組老師在認真研究的基礎上，根據學生的興趣愛好和閱讀能力，向學生推薦了系列閱讀書目，以克服學生盲目閱讀造成的淺層次性。⑴《童年》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《水滸傳》等中外名著。⑵《心靈雞湯》、《時文選粹》、《智慧背囊》、《天下閱讀》等時文美文系列叢書。⑶畢淑敏、周國平、余秋雨、沈從文、林海音、林請玄、季羨林、冰心等名家的散文名作。⑷在青少年讀者群中極具影響力的“80后”作家，如韓寒等人的具有新品質和感染力的小說。通過閱讀，學生將與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。指導學生寫讀書筆記我們對學生的閱讀效果進行嚴格的督查和監控，多角度指導學生寫好讀書筆記：如摘抄書中的名言警句、諺語典故、精彩片段；復述主要內容，完成故事梗概；撰寫心得體會，嘗試人物點評；在自己的書上圈點鉤畫寫批注等。日積月累，學生的理解能力、表達能力定會有不同程度的提高。開展豐富多彩的閱讀活動1、舉行班級圖書角評比活動。各班建立圖書角，有專門的圖書管理員和完善的管理制度。學生隨時都能親近書本，極大地推動了學生的閱讀行為，培養了學生的閱讀習慣。2、開展每天20分鐘閱讀演講活動。各班利用下午4：35～4：55這段時間自行組織演講活動。事先明確主題，確定演講人員，全班依次輪流，投票決定優勝。每日閱讀演講活動豐富了學生的校園生活，鍛煉了學生的語言才能，提升了學生的自信心。3、讓正言雅樂回響校園。成立了文韻文學社，繼續開展“書香宿舍”和“**之音”等美文朗誦系列活動和“每日一詩”、“每日一記”、“每周一薦”、“我的一本書”、“師生共讀一本書”活動，繼續開展“奮斗勵志故事”比賽，以此進一步拓展學生的文學視野，濃郁校園書香氣息。（四）從優構建活動課程，提高社團活動質量社團活動是學校文化建設的重要內容，也是我校校本課程的一大亮點。本學期，我校設立了以分管教學的副校長為組長的領導機構，成立了社團活動專項督查小組，對社團活動過程進行全程管理。在原社團活動良性運作的基礎上又做了一些改進：從優構建活動課程為了確保社團活動的可操作性，本學期保留了學生比較喜歡、對學生發展更加有益的一些社團類活動項目，例如**風情、動植物的標本制作、flash動畫制作、舞蹈、科學探究等11個項目，結合本學期的特點，增添了《蘇通大橋》、《電腦組裝》、機器人制作、電子技師、手工編織、集郵等24個社團類科目。社團品種更加豐富，學生參與熱情更加高漲。從嚴要求社團教師為了確保社團活動質量，我們重申了以下規定：認真制定教學計劃，科學安排教學內容；力求知識性、系統性、科學性和趣味性相統一；通曉《**中學社團課教師工作職責》，杜絕教學中的隨意性；積極參加展示周活動，人人爭當“**市優秀社團老師”。學校將通過備課筆記檢查、學生問卷調查等手段對社團教師進行考核和獎懲。從實增強團長意識為了保證社團活動的有序開展，我們制訂了《**中學學生社團社長職責》，強調了社長應做好的相關工作：經常與指導老師保持聯系，及時反饋同學們的意見和需求，協助老師制訂計劃，安排活動，保證活動的有序和有效等要求。（五）深度變革課堂教學，實現質量超越目標課堂要實現從低效到有效，從有效到高效，必須深度變革傳統的以教師為中心的課堂模式，全面構筑起以學生為中心的課堂，只有這樣，才能讓課堂煥發出蓬勃的生命力。但是課堂教學改革是一個系統工程，它需要全體教育者用心經營，用情投入，用力打造。1、深入學習，統一認識，樹立新課堂教學理念開學以來，我們將學程導航教學范式的相關內容、操作要點、課堂規范等印發給每位教師，利用業務學習時間組織教師集體學習，結合《有效教學十講》等書籍，使每位教師明確深度變革課堂的意義、目標和任務，引導教師從學習者開始，逐步變為認同者、實踐者、思考者和創新者。通過一個階段的學習和實踐，大家的認識取得了長足的進步，充分認識到我們的課堂理應從注重“單位時間內傳授知識的量”到更關注“課堂上學生參與學習的程度與狀態”，從注重“學生對知識的掌握”到更關注“每個學生都得到發展”，從關心“學生的知識、技能學習”到同時強調“學生精神世界的豐富與發展”。2、全面發動，全程督管，強勢推進課堂變革為了強勢推進課堂變革，學校制訂了《全面實施“智慧課堂”改革，促進學生全面可持續發展綱要》和《計劃》，圍繞“目標驅動”“學導設計”等八個環節，制訂了新的課堂教學評價表，擬訂了《小組合作學習方法》，成立了“深度變革課堂”推進組和實施團隊。實施團隊全面研究學校課堂改革狀況，落實各項措施提出改進意見；推進組主要做好聽課、評課、反饋、交流等工作，同時為學科教學質量的提高出謀劃策。3、創設平臺，展示成果，在討論與反思中改進與提升本學期，我們將高效利用“百花獎”教學競賽，使其成為深度變革課堂的示范。我們要對每位選手進行先期培訓，通過專人指導，反復摩課，待基本過關后再向全體教師開設競賽課。期中考試后，將借助“家長開放日”系列