教學設計(TeachingPlans)學校：_______________________年級：_______________________教師：_______________________本文檔文字可以自由修改第1頁幼兒園教案|TeachingPlans教案實用文本教材簡介:本教材主要用途為學習本文檔的內(nèi)容，理論結合實際地處理教材,組織教學過程的具體計劃，本說課稿資料適用于幼兒園幼兒園科目，學習本教材的學生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行一說教材此活動題材來源于生活中常見的水果，它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說，他們雖然喜歡吃水果，但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解，本活動通過觀察，猜謎，討論，畫畫等一系列活動，讓幼兒了解常見水果的特征，對水果有正確的認識，加深對水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃二說學情分析水果對于幼兒來說是很常見的食物，雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字，但對其主要特征及對人身體的好處不是很了第2頁幼兒園教案|TeachingPlans教案實用文本解。需要幼兒教師進行知識的傳授。因為幼兒探索能力比較強，所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達方式中。三、說活動目標：本次教學活動，我結合小班幼兒的年齡特點和與語言發(fā)展水因此我從認知、能力、情感三方面提出本次目標。1認知上：能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征2能力上：學會運用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型3情感上：喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多四、說重難點活動重點：通過猜謎，多媒體課件，讓幼兒了解常見水果的主要特征，并且學會運用"我喜歡.........，他的顏色，形狀，味道"活動難點：知道水果好處多，喜歡吃水果五、說活動準備第3頁幼兒園教案|TeachingPlans教案實用文本經(jīng)驗準備：幼兒對常見水果有一定的認知經(jīng)驗教具準備：展示各種水果的媒體課件，畫紙畫筆六、說教學方法(一)說教法教育心理學認為："學習者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準確有效的掌握學習對象"根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我主要運用了以下教學方法。1、直觀演示法：通過展示水果圖片，使幼兒對水果有更直2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，他具有教育性、娛樂果的主要特征，并學會運用"我喜歡......，他懂得顏色、形狀、味道"來和同伴交流3、觀察指導法：本此活動中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征，然后再逐步引導提示孩子，讓孩子學會"我喜歡......,它的顏色，形狀，味道"第4頁幼兒園教案|TeachingPlans教案實用文本(二)學法整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動的重難點。我主要讓幼兒運用了以下學法：1、嘗試法：在第二個環(huán)節(jié)操作活動中我就引導、鼓勵幼兒征2、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，清楚地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問和引導，為幼兒提供講述的空間七、說教學程序(一)直奔主題，出示水果圖片開門見山，問小朋友喜歡吃水果，今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果?出示PPT圖片，然后引出老師我喜歡的水果，用猜謎的形式激發(fā)他們的興趣(二)猜謎游戲第5頁幼兒園教案|TeachingPlans教案實用文本這個環(huán)節(jié)，我告訴小朋友們我喜歡一種水果，但我現(xiàn)在不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好?兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來然后引導幼兒接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是金黃來甜甜的。(三)提問小朋友，讓他們大聲說出自己喜歡的水果，然后說的顏色，形狀，味道"來表述自己喜歡的水果(四)了解吃水果對身體的好處。在小朋友們知道了常見水果的主要特征，學會說"我喜水果營養(yǎng)豐富，含有大量維生素C，多吃水果有助于身體健康，能使我們長得更強壯(五)活動延伸，填一填，畫一畫.........給水果填顏色第6頁幼兒園教案|TeachingPlans教案實用文本我將一些沒有顏色的說過比喻成沒穿衣服，秋天來了，他們會冷，讓幼