千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高中化學春季學期教學工作計劃以提高科學老師對課程改革的熟悉，轉變教學觀念，適應新時代教學的要求。加強教研活動，提高教學質量。同時加強課程建設，提升實施水平為目標。制定相應的方案。下面是我整理的《高中化學春季學期教學工作方案》，供您閱讀,參考。盼望您能有所收獲!

高中化學春季學期教學工作方案1

送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回顧過去，展望將來，為使本學期的工作更有成效，特制定方案如下：

一、指導思想

嚴格遵守《中學校老師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創新精神和實踐力量為重點改革為契機，仔細落實課程方案，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養教育。

二、任務和目標

1.教學任務

本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎的教學任務，并進行一輪復習試驗部分的復習。

2.目標

大幅度提高同學成果，改進教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理同學會考優秀率提高。

三、存在的問題

1.同學對基礎學問差別大，存在較大的不平衡現象，給課堂教學帶來很大的困擾。許多同學學習勁頭不足，成果較低，會考及格存在肯定困難。

2.《有機化學基礎》有機反應簡單條件不同產物不同，同分異構體的書寫等都是同學難以把握的。試驗的學習沒有系統的進行同學基礎差。

3.同學學習化學終點不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。同學試驗動手力量太差，操作不夠規范。

四、完成目標工作措施

1、利用業務學習等時機，深化學習《規范》，常常向師德先進的老師，對比先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、課前仔細鉆研教材、同學，深刻領悟教材內涵，精確把握教材的深淺度。到處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做同學的表率。改進教育教學方法，從心靈上與同學溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

3、提高課堂教學質量，提高教學效率。

(1)在集備的基礎上，教學設計應依據各班的詳細狀況，適當進行調整。對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點、突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，做到高效課堂、有效教學。

(2)注意學問進展的階段性與連續性;注意與必修內容的連接，盡可能從同學已有的學問動身，提出問題，讓同學帶著問題線索進入到新的學習內容中去;細心設計、細心選擇，遵循螺旋式上升的熟悉規律，在深化淺出上下功夫。

(3)準時仔細做好教學設計，注意重難點的突破，規律方法的總結，同時還要留意同學活動和落實措施的設計。每堂課前都要準時批閱學案，并且依據學案批閱狀況進行二次備課.

(4)每節課都要精講少講，給同學留有整理鞏固的時間。

(5)上課結束時，每課時都要寫出教學反思并準時修改學案，準時總結本節課的得失，發揚優點，力避過失，反思一次，提高一步。

高中化學春季學期教學工作方案2

一個完整完善的工作方案，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發覺、了解狀況，并準時爭論和解決。

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作方案，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本狀況：

本學期理科班周課時為6節，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟識的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發性。

3、學情分析：

理科班大多數同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量，立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優工作。

2、依據學校教學工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，樂觀投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規，確保教學有效開展

深化備好每節課，根據課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業，書面作業要求全批全改;同學配套教輔不定期抽查，發覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目標。

2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據學校現有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培育特長生學習、探究化學的愛好和力量。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。

4、樂觀參與教研活動，提高教學業務力量

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行溝通，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

(3)樂觀參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能樂觀響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學期我們肯定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎

高中化學春季學期教學工作方案3

本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材討論所和化學課程教材討論中心編著的一般高級課程標準試驗教科書《化學2》(必修)及其老師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學方案如下：

一、學情分析

本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說同學還是有肯定的主動學習的樂觀性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的肯定的問題：如思索問題不深刻、不全面、思路不清楚等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

總體狀況分析：同學文理分科以后，文科生和藝術班同學對化學學科重視不夠，而且同學兩極分化非常嚴峻，中等生所占比例不大，一部分同學對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優等生大多學習熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴峻的不足，尤其是所涉及學問拓展和學問的綜合力量等方面不夠好。

二、教材分析

高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質結構元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發利用四部分學問。在這些學問內容中大多涉及到原理性學問。例如化學反應原理這一部分，要求同學有肯定的理解力進行理解和分析;又涉及到計算，對同學的計算力量又會有所要求。有機這一部分學問涉及一些有機物的性質和試驗。采納試驗教學對同學去理解記憶會有所關心;再有就是有機反應原理。總之以同學的實際狀況為基礎，依據教材學問內容為背景，因材施教，為高二學業水平測試儲備最充分的力量。

三、工作目標

仔細籌備每一節課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對同學的作業要精選，在不給同學造成可以累贅的前提下，科學合理的支配作業，并準時給與全批全改。對于作業中呈現的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。

四、教學措施

1.仔細討論當前教育改革進展趨勢，轉變傳統教學觀念，注意同學力量培育，以培育同學創新意識和綜合力量為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進同學健康進展，深化教育改革。

2.加強教學討論，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和力量，樂觀探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，樂觀進行討論性學習的探究，不斷提高教學水平和專業學問水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培育同學高尚道德情操，創新精神和實踐力量去思索設計。

3.做好調查討論，真正了解高一文科同學的實際狀況。要仔細討論學法，加強對同學學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類同學的教學要求，注意提高同學學習化學的愛好。在教學中，努力發揮同學的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨同學的低劣教學方法。

4.注意學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平常考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統化，在力量上得到提高。

5.加強試驗討論，重視試驗教學，注意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。

6.要發揮群體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

五、課時方案

本學期共21周，其中有2課時支配期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。

高中化學春季學期教學工作方案4

本學期下學期，我連續擔當高一五個教學班的化學教學，根據教學方案和教學大綱，特制定以下方案。盼望做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行學習。

一、工作思路：

本冊教材的教學目標：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的其次個模塊。本冊教材通過《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發利用》四個專題的教學，使同學能夠把握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結熟悉，提高同學的試驗技能;定性討論化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡潔介紹，為選修四打基礎;把握簡潔常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用途，為選修五打基礎;通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習，使同學對元素化學有肯定的熟悉和理解，能夠應用所學學問解決一些實際問題。

二、重點目標：

完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟識高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。基于一般班和重點班的區分，所以要區分對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內組織爭論，自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時，對優生強化學習，進行提優，對差生同樣要做好補差工作。對一般班的同學，發揮老師的主導作用，將學問點盡量簡潔化，力求同學能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些同學活動以提高學習樂觀性。

三、詳細工作措施：

1、彈性調整難度

教學要堅持因材施教原則，肯定要適合同學的胃口，不同的同學實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差;若要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。

2、加強方法指導

對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味;對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。

3、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節奏、容量大小，充分發揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優補差的方式。

4、樂觀抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

根據學校的要求，我樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學作業，全批全改，發覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋。

5、試驗教學有待加強

試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。

在教學中盡量做好每個演示試驗。本人教學中，課前預備較周密，演示試驗現象明顯，效果良好，使全班同學都能看得清晰;老師應從科學態度、規范操作，給同學示范，甚至讓同學參加到試驗中來，并啟發引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據新課程模塊要求，盡可能采納邊講邊試驗、分組試驗的教學方式，重視同學試驗探究活動，讓同學把握化學試驗的方法和技能，了解化學討論的一般過程，形成嚴謹細致的科學態度。

高中化學春季學期教學工作方案5

依據新課程的方案、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學方案和方案。

以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成學校化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的討論，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題討論，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題討論。

加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動，樂觀開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年老師的教學水平。

做好2022年省學校化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”(原化學老師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題討論，辦好化學老師自己的網頁。

詳細工作分述如下：

一、新課程試驗

1.新學期前，用專家講學、討論課、專家、老師和同學共同評課等多種形式，進行學校化學新課程的新一輪培訓工作。

2.連續進行學校化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，連續加強教材教法和課堂教學討論，總結一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。

評價方面，擴大“同學化學學習成長過程記錄討論”的討論隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好學校化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，討論“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學討論人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對__X市武進、金壇地區進行新課程調研。

高中化學春季學期教學工作方案6

一、指導思想

堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培育同學的學習力量、創新精神和綜合素養。

二、基本狀況

1、同學狀況分析

本學期任教高一年級3、4兩個班，共有同學138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的同學全部是學校錄用進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有愛好并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱難。因兩個班為高一年級新生，教學中要特殊留意在增進了解的基礎上漸漸培育同學學習對化學的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學狀況分析

對于高一新班，科任老師的首要任務是要培育同學良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特殊是沒有預習時是不允許進試驗室進行同學試驗的，沒有理由是不能不交作業的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求同學預備好聽課筆記，最好預備一本相關教輔書籍等。對化學特殊有愛好且學有余力的同學，將會利用周六對其培訓。

本學期的主要教學任務是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等學問，教學中既要重視學問的把握，更應重視科學方法的培育，科學態度的形成。

三、本期教學目標

1、思想教育目標

面對全體同學，堅持全面進展，進一步提高同學的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培育同學愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導同學樹立遠大抱負，立志為祖國化學化工事業的進展作出新貢獻。

2、力量培育目標

通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培育同學良好辯證思維力量與規律推理力量;通過堿金屬、鹵素的學習，培育同學良好的觀看力量、思維力量、分析問題與解決問題的力量以及基本化學試驗技能。

3、學問傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎學問的學習，首先讓同學把握物質的量這一基本概念并能敏捷運用;其次，通過氧化還原反應、離子反應學問的學習，要讓同學堅固把握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的試驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。

四、教材分析

1、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念(特殊是物質的量)，要注意化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是敏捷運用有關學問解決實際問題的力量。

(3)試驗技能為肯定量物質的量濃溶液的配制

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。