第頁共頁確定位置教案三篇確定位置教案三篇確定位置教案篇1教學(xué)內(nèi)容：確定位置〔北師大版新教材八年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)〕教學(xué)目的：〔一〕知識(shí)目的：1、確定位置的必要性；2、確定位置的方法。〔二〕才能訓(xùn)練目的：1、通過豐富多彩、形式多樣確實(shí)定位置的方式，使學(xué)生感受豐富確實(shí)定位置的現(xiàn)實(shí)背景；2、引導(dǎo)學(xué)生探究確定位置的方法。〔三〕情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的；1、讓學(xué)生主動(dòng)參與觀察、操作與活動(dòng)；2、訓(xùn)練學(xué)生能把考慮的結(jié)果用語言很好地表達(dá)出來，同時(shí)要讓學(xué)生很好地交流和合作。教學(xué)重點(diǎn)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中感受確定物體位置的多種方式、方法；2、比擬靈敏地運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：靈敏運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。教學(xué)方法：引導(dǎo)探究、合作學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件〔圖片、地圖〕等。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、圓規(guī)、三角板、量角器等。教學(xué)過程：一、情境引入：〔多媒體展示圖片〕同學(xué)們還記得嗎？去年也就是20xx年10月15日，中國(guó)第一艘載人飛船神舟5號(hào)成功發(fā)射，10月16日6時(shí)28分返回艙在內(nèi)蒙古大草原平安著陸，圓了幾代中國(guó)人的夢(mèng)想，讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪！但是你們知道在茫茫無邊的大草原上，我們的科學(xué)家是怎樣迅速地找到返回艙著陸的位置的嗎？這全依賴于GPS衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)。大家一定覺得很神奇吧！學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就會(huì)明白其中的微妙。二、引導(dǎo)探究：1、生活中我們也常常需要物體的位置，同學(xué)們有這樣的體驗(yàn)嗎？2、假如如今有同學(xué)想去看電影，〔1〕如何找到電影標(biāo)上所指的位置？〔以6排3號(hào)為例，指名說，再用課件展示〕，〔2〕假如是3排6號(hào)，與6排3號(hào)指的是同一個(gè)座位嗎？假如將6排3號(hào)記作〔6，3〕，3排6號(hào)該怎樣表示？〔3〕從剛剛的'討論中，你知道了在電影院內(nèi)確定一個(gè)位置一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)嗎？這兩個(gè)數(shù)據(jù)都代表有一定的實(shí)際意義，而且在排列上有一定的順序性，這是在平面內(nèi)確定位置的最常見的方法之一，也就是用有序排列的、具有實(shí)際意義的兩個(gè)數(shù)據(jù)可以確定一個(gè)位置。3、指名任一同學(xué)：你能用剛剛這種方法描繪一下你所坐的位置嗎？4、剛剛有同學(xué)提到了在地圖上確定某城市的位置，大家想一想在地圖上是利用什么來確定位置呢？請(qǐng)看題〔P126隨堂練習(xí)〕〔1〕分組討論：如何找到震中的位置？〔2〕在這張地圖上你能找到位于東經(jīng)1130、北緯400的城市嗎？你能描繪大連的大致位置位置嗎？哈爾濱呢？小結(jié)：地球上的任何一個(gè)位置都有經(jīng)度和緯度，象GPS衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)就是通過監(jiān)測(cè)出神舟5號(hào)返回艙降落位置的經(jīng)度和緯度，從而幫助科學(xué)家快速地找到英雄楊利偉的。5、除了剛剛談到的方法以外，生活中確定物體的位置還有沒有其他方法呢？6、例如1：〔多媒體展示____圖〕〔1〕學(xué)生分組討論問題并交流；〔2〕補(bǔ)充問題：你能說出我方戰(zhàn)艦2號(hào)的位置嗎？我方戰(zhàn)艦1號(hào)呢？你能描繪我方潛艇相對(duì)于敵方戰(zhàn)艦C的位置嗎？〔3〕小結(jié)：用這種方法確定位置一般也需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？哪幾個(gè)？〔間隔和方位角〕7、出示廣州市地圖：你能向大家介紹一下廣州起義烈士陵園所在的區(qū)域嗎？廣州火車站呢？三、小結(jié)質(zhì)疑：通過剛剛的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？〔如：在電影院找位置，在戰(zhàn)爭(zhēng)中確定對(duì)方的位置，在地圖上確定某城市或地區(qū)的位置，讓我們知道了生活中常常需要確定位置，在平面內(nèi)確定一個(gè)位置一般需要兩個(gè)數(shù)據(jù)，在實(shí)際生活中遇到不同情況要選擇不同的方法〕確定位置教案篇2教學(xué)目的：1．在詳細(xì)的情境中，探究確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。2.使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。教學(xué)重點(diǎn)：能用數(shù)對(duì)表示物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)對(duì)表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。一、導(dǎo)入1、我們?nèi)嘤?3名同學(xué)，但大局部的同學(xué)老師都不認(rèn)識(shí)，假如我要請(qǐng)你們當(dāng)中的某一位同學(xué)發(fā)言，你們能幫我想想要如何表示才能既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確嗎？2、學(xué)生各抒己見，討論出用第幾列第幾行的方法來表述。二、新授1、教學(xué)例1〔1〕假如老師用第二列第三行來表示同學(xué)的位置，那么你也能用這樣的方法來表示其他同學(xué)的位置嗎？〔2〕學(xué)生練慣用這樣的方法來表示其他同學(xué)的位置。〔注意強(qiáng)調(diào)先說列后說行〕〔3〕教學(xué)寫法：同學(xué)的位置在第二列第三行，我們可以這樣表示：〔2，3〕。按照這樣的方法，你能寫出自己所在的位置嗎？〔學(xué)生把自己的位置寫在練習(xí)本上，指名答復(fù)〕2、小結(jié)例1：〔1〕確定一個(gè)同學(xué)的位置，用了幾個(gè)數(shù)據(jù)？〔2個(gè)〕〔2〕我們習(xí)慣先說列，后說行，所以第一個(gè)數(shù)據(jù)表示列，第二個(gè)數(shù)據(jù)表示行。假如這兩個(gè)數(shù)據(jù)的順序不同，那么表示的位置也就不同。3、練習(xí)：〔1〕老師念出班上某個(gè)同學(xué)的名字，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫出他的準(zhǔn)確位置。〔2〕生活中還有哪里時(shí)候需要確定位置，說說它們確定位置的方法。4、教學(xué)例2〔1〕我們剛剛已經(jīng)懂得假如表示班上同學(xué)所在的位置。如今我們?cè)谶@樣的一張示意圖上〔出示示意圖〕如何表示出圖上的場(chǎng)館所在的位置。〔2〕按照例1的方法，全班一起討論說出如何表示大門的位置。〔3，0〕〔3〕同桌討論說出其他場(chǎng)館所在的位置，并指名答復(fù)。〔4〕學(xué)生根據(jù)書上所給的數(shù)據(jù)，在圖上標(biāo)出飛禽館猩猩館獅虎山的位置。〔投影講評(píng)〕三、練習(xí)1、練習(xí)一第4題〔1〕學(xué)生獨(dú)立找出圖中的字母所在的位置，指名答復(fù)。〔2〕學(xué)生根據(jù)所給的數(shù)據(jù)標(biāo)出字母所在的位置，并依次連成圖形，同桌核對(duì)。2、練習(xí)一第3題：引導(dǎo)學(xué)生懂得要先看頁碼，在按照數(shù)據(jù)找出相應(yīng)的位置3、練習(xí)一第6題〔1〕獨(dú)立寫出圖上各頂點(diǎn)的位置。〔2〕頂點(diǎn)A向右平移5個(gè)單位，位置在哪里？哪個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)生了改變？點(diǎn)A再向上平移5個(gè)單位，位置在哪里？哪個(gè)數(shù)據(jù)也發(fā)生了改變？〔3〕照點(diǎn)A的方法平移點(diǎn)B和點(diǎn)C，得出平移后完好的三角形。〔4〕觀察平移前后的圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？〔圖形不變，右移時(shí)列也就是第一個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時(shí)行也就是第二個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)生改變〕四、總結(jié)我們今天學(xué)了哪些內(nèi)容？你覺得自己掌握的情況如何？五、作業(yè)練習(xí)一第1、2、5、7、8題。教學(xué)追記：本堂課，我能充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和知識(shí)，從學(xué)生熟悉的座位順序出發(fā)，讓學(xué)生在口述第幾組幾個(gè)的練習(xí)過程中潛移默化地建立起第幾列第幾行的概念，讓學(xué)生從習(xí)慣上培養(yǎng)起先說列后說行的習(xí)慣。然后再過度到用網(wǎng)格圖來表示位置讓學(xué)生懂得從網(wǎng)格坐標(biāo)上找到相應(yīng)的位置。這樣由直觀到抽象、由易到難，符合孩子的學(xué)____點(diǎn)。確定位置教案篇3教學(xué)目的：1、通過詳細(xì)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與間隔對(duì)確定位置的作用。2、能根據(jù)方向〔任意方向〕和間隔確定物體的位置。3、能描敘簡(jiǎn)單的道路圖。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能根據(jù)方向〔任意方向〕和間隔確定物體的位置。2、能描敘簡(jiǎn)單的道路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：小方向盤紙、小猴紙片、小鹿紙片、小熊貓紙片教學(xué)過程：1、探究新知1〕學(xué)生看圖，收取有用信息。2〕學(xué)生用工具測(cè)量它們的方向。3〕把學(xué)生獲取的信息綜合起來。2、出示情境圖：你有什么方法確定大鳴山在大本營(yíng)的什么方向？3、完成試一試中的第一題。1〕師生按要求共同演示。2〕同桌互相擺、說。3〕全班交流。4、學(xué)生獨(dú)立完成第2題。5、完成練一練的第一題：1〕同桌互相討論。2〕意見反應(yīng)，互相補(bǔ)充。學(xué)生動(dòng)手測(cè)量小組交流討學(xué)生自己演