第頁共頁特殊學校老師工作總結特殊學校老師工作總結特殊學校老師工作總結1本學期，我擔任培智班班主任工作。一直以來，從事聾班教育教學的我突然闖進全然生疏的培智教育領域，曾一度迷惘，但我很快調整了自己的心態，開場培智班教育教學的探究、學習之旅。轉眼，一學期的時間就在眼前一晃而過，回憶我的班主任工作，現總結如下：一、在管理制度方面在開學之初，我就對每個來校的學生進展了詳細理解，并作了記錄，針對班級學生特點，我講本學期的工作重點定在紀律管理、衛生管理以及班級干部培養上。剛開場接觸這些智障孩子時，我還是使用聾教方法，很快，在課間、午休時，問題就相繼出現了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、老師宿舍區的衛生間……于是，在無特殊情況下，我將學生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍。漸漸地，亂去衛生間的沒有了，去菜地、撿垃圾的少了……對于學生的衛生問題，也是我關注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理，于是我利用班干，用“幫、扶”的方式，親自指導他們洗漱。經過差不多一個多月的時間，兩個不能自理的孩子在打同學的指引下，也能完成一些簡單的“任務”了：單獨穿衣、穿鞋。教育方法上，我采用了鼓勵管理的方法。這些智障的孩子，他們缺乏自信心，更缺乏學習的動機。所以，對于學生一個哪怕很微小的進步，我都會在班內表揚，用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信心，用記錄本記錄他們每一個人的成長過程、步驟。值日輪流制。我們班的衛生清掃只有教室和門前走廊，比擬容易清掃。所以，我讓每個學生一人清掃一天，對于動手才能較差的學生，我去引導，或讓才能好一點的孩子去幫他完成。二、采用因材施教的方法班內學生的學習才能、勞動技能、言語才能、殘疾障礙種類、程度也有差異。于是，我采用不同的方法分別教不同的學生：對于學習才能較強的學生，我會嚴格要求，以他為典范，帶動全部學習、玩耍;對于各項才能較差的學生，我盡量表演、鼓勵他們。但無論是嚴還是愛，都要注意一個度、火候。三、言傳身教，培養習慣我們老師是孩子的典范，我們的一言一行對學生有著潛移默化的影響。因此，我在培養他們各種行為習慣的時候，常以身作那么，示范給他們看。例如，當學生對我說：“老師，我來了!”時，我會微笑著回應他：“好，來了好!吃了沒?”時間一久，學生答復就變了：“老師，我來了，吃了!”我要學生用文明禮貌魚呀時，首先做給他們看：當學生幫我撿了什么東西，我會對他說：“謝謝!”他們會回我：“不用謝!”一段時間后，我發現他們彼此之間借東西時，這類文明語常常會出現。四、用愛溫暖孩子的心智障孩子猶如幼稚園的小朋友，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個受表揚的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄，擔憂的是沒人和他們做朋友。所以，從我接這個班時，我就當他們是我的弟弟妹妹，常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩、看電視、聊天，與他們一起學習。也許正是因為我的愛，孩子們記住了難度的“xú”老師，當同事間開玩笑追鬧時，孩子們會幫我追、夸我好。我知道，我做的還遠遠不夠標準，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦，為了讓他們以后的生活自理才能進步一點，為了得到一點別人的尊重，我會改掉自己有些毛躁的習性，與他們共創明日的輝煌!特殊學校老師工作總結2工作中，始終堅持四項根本原那么，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。二、教育教學方面教學方面。做到學期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地進展。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課后進展反思，讓學生能掌握好每一節課的知識點。我班學生剛升入初中，全是十六、七歲的學生，他們愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現出逆反和以“自我”為中心，易沖動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新穎的事物，和家長溝通上有障礙，他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學年里，班上的曹玥這一年中青春期表現更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優越，有和男生結伴玩耍的情況，我及時和學生家長聯絡，通過家校聯絡，共同幫助和引導孩子度過青春期。三、紀律、考勤方面。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、進步的時機，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原那么的糾紛，盡量以《中小學老師職業道德標準》來標準自己的言行。四、其他方面。參加**市語文骨干老師培訓。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干老師培訓。代表學校參加了四川省第五屆特殊教育中青年老師根本功大賽。現代社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為工作注入新穎血液。特殊學校老師工作總結3德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會教育事業的本質特征，表達著教育宗旨和培養目的，決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、程度和效益。標準和強化學校德育工作是學校自身開展的需要，是根底教育課程改革實驗深化進展、素質教育全面施行的需要，是建立精神文明、開展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建立、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，施行德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣闊教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上程度。本學期我校的德育工作重點表達在以下幾個方面：一、學校開展文明禮儀活動學生日常禮儀行為標準的教育是進步德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為標準教育作為學校德育工作的基點。全校老師都要齊抓共管學生禮儀、行為標準。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點，重點抓;抓及時，及時抓;抓經常，經常抓;抓反復，反復抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開場的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開場的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。二、深化公民道德建立我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、老實守信、節儉節約、團結友善等根本道德建立，進步學生的文明自律程度，幫助學生學會做人。三、加強班主任隊伍建立，使班主任管理經常化、標準化、制度化1、建立健全班主任例會制度2、班主任工作考核量化四、大力抓好學校的平安教育學校平安工作的.難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經歷。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和平安防范才能低，大大增加了學校平安工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原那么，通過德育教育，增強學生的平安意識和自我防護才能;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校平安工作的場面，從而實在保障師生平安和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。1、開展常規檢查。每學期開學以后，學校把平安教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進展全面的平安檢查。對學校食堂、飲水衛生進展檢查。冬季，學校進展防火平安檢查。2、不斷完善學校平安保衛工作規章制度。建立學校平安保衛工作的各項規章制度，并根據平安保衛工作形勢的開展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的平安管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁老師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會理論活動要堅持就近、徒步原那么。對涉及學校平安保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出破綻。3、認真做好平安教育周工作。學校平安教育周以“平安校園”為主題，在平安教育周期間，學校組織學習平安教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員平安意識與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。五、加強對學生的法制教育法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資，發揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產生了強烈的反響，收到了較好的教育效果;加強與“共建單位”聯絡，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關心、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯絡，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現象。本學期我校德育工作在全體老師的共同努力下，獲得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探究。德育工作任重道遠。面向新世紀，只有不斷努力，積極探究，勇于開拓創新，才能實在加強我校的德育工作，創始德育工作的新場面特殊學校老師工作總結4一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務程度上有了較大的進步。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結：一、努力進步思想德道程度，端正自身工作態度熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中汲取營養與力量，進展自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，進步課堂教學質量。二、認真探究業務，努力進步自身理論素質作為語文老師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我非常重視知識程度的更新和進步。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識老師的職業道德和師表功能，加強理論素養。三、加強教學根本訓練，搞好常規教學1、個人備課。刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯絡的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建立。通過一個學期的的接觸，根本掌握所教班級語文學科的整體程度，理解學生的實際程度，對癥下藥。2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視進步課堂效率環節，采取靈敏多樣的教學方法，活學活用。學____程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，進步才能。發揮學生的主觀能動性，積極性。進步教學效率，克制教學的盲目性、隨意性，一定程度上進步了教學質量。教學中，認真執行學校教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我積極探究，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經歷，不斷更新自身教學意識和知識構造。3、抓緊抓好修改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。修改作業是教學工作中不可缺少的組成局部，通過修改作業可以理解學生對知識的掌握情況。認真修改作業是語文組的重頭戲，為了進步學生的作文程度，堅持兩周修改一次大作文，修改時全批全改。全面理解學生的作文程度，講評作文時能做到有的放矢，實在進步學生的寫作才能。考試、測驗是教學的重要環節，積極修改單元測驗，各次測試。進一步理解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的修改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，穩固了學生所學，也讓老師對學生學習情況理解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，認真總結工作，虛心向學習。四、在教學理論中不斷總結經歷，進展教學反思除了進展教學交流外，還注重教學反思，在教學理論的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進展考慮，探究教學方法。五、存在的缺乏這學期的教學，實屬辛苦。獲得了自己滿意的成績。但還有一些缺乏。由于參加工作時間較短，工作經歷缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務程度。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深化。六、下學期設想教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我進步，增強學生的語文程度，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。特殊學校老師工作總結5按照教育局有關文件精神和我校20xx年暑期老師學習安排意見，我校對暑期學習會做了詳盡的安排。為進步學習的實效性，學校挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈敏有效、深受老師歡送的培訓內容，通過培訓，使廣闊老師在師德教育方面、專業理論知識、教學理論技能等方面都得到進一步的進步，現將我校暑期培訓工作的思路和做法總結如下：一、精心組織，確保質量，加強紀律要求8月17日我校接到縣局關于開展20xx年暑期老師學習會通知后，隨即召開校委會，研究部署我校暑期老師學習會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領導小組；二是搜集資料，制定學習方案，根據縣局安排的學習內容，結合我校實際，制定學校學習會安排表；三是強調此次學習會的紀律要求：1、嚴格作息時間，規定每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30的學習時間，為學習會能預期完成提供了時間保障。2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結合。3、學習期間要求老師認真做好學習筆記，寫好學習體會，做好師德師風承諾。同時，我校采取了靈敏多樣的校本培訓方式。采用了以理論學習與理論操作相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合，貼近老師培訓的內容，培訓中老師互相學習互相啟發，全體老師紛紛表示，像這樣的活動從解決老師教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定根底。二、精選內容，豐富多彩〔一〕師德素養方面學習咸陽市《關于師德師風建立相關要求》、觀看了全國道德模范《呼秀珍事跡采訪視頻》和新修訂的《中小學老師職業道德標準》、學習了《XX縣教育系統老師儀容儀表標準》的通知等文件精神；學習了盧瑋局長在“追趕超越”第二季度點評大會和教育系統20xx暑期領導干部管理論壇會上的講話；班主任工作、學生管理等各類教學業務標準。〔二〕有效教學方面學習市局《關于校本研修的文件和要求》、《特殊教育的課程標準》、《特殊教育學校老師的專業標準》、陜西省《特殊教育送教上門》；觀看了《腦癱與安康訓練》、《微課教學—葉子》、《微課教學—畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學提供了示范引領和幫助。〔三〕學校開展方面學習縣局《XX縣教育事業開展追趕超越工作施行方案》、《XX縣教育事業開展追趕超越工作考核點評施行方法》及20xx年第二季度追趕超越點評結果，修訂了我校《XX縣特殊教育學校追趕超越施行方案及點評細那么》；向大家傳達了我校新學期工作設想、開學工作安排、繼續深化抓好“一校一品”德育建立等內容；學習縣局《關于在全縣教育系統開展干部作風的問題排查整改工作》的通知，并要求各位老師根據整改內容，結合工作實際查擺自身在師德師風、教育教學方面存在的問題，并對校委會班子成員的工作作風情況提出意見和建議。〔四〕組織召開師德師風自查自糾報告會：學校充分利用暑期學習會時機，開展了師德師風自查自糾活動，各位老師結合自己在學習期間的心得