第頁(yè)共頁(yè)生日教案合集7篇生日教案合集7篇生日教案篇1活動(dòng)目的：1、感知物體排列的次序，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理才能，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長(zhǎng)方形、三角形的圖形片各5個(gè)。學(xué)具：彩色吸管、細(xì)線(xiàn)；蛋糕盤(pán)、豆腐盒、笑臉花假設(shè)干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀(guān)察，感知物體排列的次序1、師：小朋友，今天是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺(jué)得這把傘怎么樣？哪里最漂亮？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊(duì)的？〔一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠……。我們叫它有規(guī)律地排列〕2、〔出示相框〕老師還想送給小熊一個(gè)相框，漂亮嗎？哪里漂亮？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊(duì)的？〔一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子……〕排得整不整齊？可是這個(gè)邊框還沒(méi)有裝飾好，誰(shuí)會(huì)照著前面的樣子把它裝飾好？3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)操作，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣裝飾的。二、幼兒嘗試操作1、老師還想送一條圍巾給小熊，〔出示圍巾、圖形片〕在圍巾上打算用圖形來(lái)裝飾一下，〔這里有幾種圖形〕裝飾的時(shí)候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰(shuí)想來(lái)試試？2、請(qǐng)一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。3、講評(píng)：先請(qǐng)上來(lái)操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請(qǐng)有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。三、介紹各小組操作材料內(nèi)容你們給小熊設(shè)計(jì)了這么漂亮的圍巾，它一定非常快樂(lè)，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里準(zhǔn)備了一些材料。1、三種顏色的吸管、細(xì)線(xiàn)，可以用來(lái)做什么禮物？〔項(xiàng)鏈〕穿項(xiàng)鏈的時(shí)候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。2、盤(pán)子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得漂亮一點(diǎn)。3、排序作業(yè)紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說(shuō)一說(shuō)這上面的圖形是怎樣排隊(duì)的，請(qǐng)你照著前面的樣子把后面沒(méi)排完的圖形繼續(xù)排完。4、涂色用作業(yè)紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經(jīng)涂了顏色，但還沒(méi)涂完，請(qǐng)你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒(méi)涂的呢，你可以選幾種你喜歡的〔蠟筆〕顏色，有規(guī)律地把這些圖案涂上顏色。四、幼兒自選小組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。五．欣賞評(píng)價(jià)作品。生日教案篇2活動(dòng)目的：1.通過(guò)看看猜猜講講理解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。2.引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圍裙教具〔蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、〕垃圾桶、生日歌曲、理解蛋生的動(dòng)物活動(dòng)重點(diǎn)：理解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、出示圍裙，引入主題。1這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？2這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。二、出示角色，理解生日。〔一〕老師摸蛋1．出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？〔圓溜溜〕2.蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？3.老師清念兒歌。4.出示小雞，是什么寶寶啊？互相問(wèn)好5.今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？學(xué)說(shuō)：“小雞小雞，祝你生日快樂(lè)！”〔二〕幼兒上來(lái)摸蛋1.一邊念兒歌，一邊以猜謎的方式引出蛋寶寶2.蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？3.對(duì)小企鵝說(shuō)什么好聽(tīng)的話(huà)？〔個(gè)別幼兒〕〔三〕類(lèi)似的方法出示鱷魚(yú)寶寶〔四〕幼兒上來(lái)摸蛋1.蛋的比擬2.這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？3.它的個(gè)子特別大，很久很久以前才有的，會(huì)是誰(shuí)呢？4.今天是恐龍寶寶的什么日子？你是怎么知道的？5.讓幼兒說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)三、遷移日常生活，向某個(gè)過(guò)生日的同伴說(shuō)說(shuō)生日的祝賀的話(huà)。四、歡渡生日，感受快樂(lè)。1.數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？2.我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？3.一起唱生日歌,分享生日糖果。附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，今天它要出來(lái)了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！生日教案篇3設(shè)計(jì)思路：喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們班的孩子非常樂(lè)于承受關(guān)于小動(dòng)物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動(dòng)物們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。通過(guò)平時(shí)的理論發(fā)如今情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒參與的興趣更濃了。因?yàn)椴粌H讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，又能進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極考慮和解決問(wèn)題的才能。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)展嘗試，如：通過(guò)活動(dòng)《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)歷。在今天的活動(dòng)中，通過(guò)看看、講講、猜猜等不同途徑，幫助幼兒梳理常見(jiàn)動(dòng)物的根本特征，并在這孩子感興趣的“熊貓過(guò)生日”的情景中熟悉5以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實(shí)際意義，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流，從而滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)歷的再現(xiàn)、整合與提升。本次活動(dòng)的目的:1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，理解5以?xún)?nèi)數(shù)的含義。2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是針對(duì)計(jì)算領(lǐng)域的，在活動(dòng)中，我也浸透了一些過(guò)生日的禮貌用語(yǔ)，如：祝你生日快樂(lè)、謝謝、歡送、請(qǐng)坐等詞語(yǔ)，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氣氛，但不作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和目的。根據(jù)目的，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以熊貓過(guò)生日的情景，通過(guò)數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)展數(shù)數(shù)活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)為活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)——?jiǎng)游飦?lái)做客。采取動(dòng)物的不同出現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的'參與興趣，通過(guò)動(dòng)物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了更好的師幼互動(dòng)，我制作了一個(gè)布袋穿在身上，布袋上布置成動(dòng)物藏身的背景，讓幼兒在尋找的時(shí)候，可以近間隔的與老師進(jìn)展互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動(dòng)物喂食，是本次活動(dòng)的穩(wěn)固與提升環(huán)節(jié)。通過(guò)幫助熊貓招待動(dòng)物客人，為不同的動(dòng)物客人送上不同數(shù)量的食物，幫助幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固數(shù)數(shù)的才能，從而理解5以?xún)?nèi)數(shù)的含義。通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，由易到難，把目的分解成小目的，逐步施行。活動(dòng)目的:1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，理解5以?xún)?nèi)數(shù)的含義。2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備:布袋背景圖、小鳥(niǎo),小兔、長(zhǎng)頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲(chóng)、樹(shù)葉圖片)活動(dòng)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入——熊貓過(guò)生日，初步進(jìn)展數(shù)數(shù)。師:今天熊貓要請(qǐng)客，看看為什么要請(qǐng)客?(出示蛋糕教具)師：你們知道熊貓要過(guò)幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?小結(jié)：哦，原來(lái)熊貓要過(guò)生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過(guò)幾歲生日。師：那么今天會(huì)有哪些動(dòng)物朋友來(lái)做客呢?二、動(dòng)物來(lái)做客——積極數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)師:這是誰(shuí)躲在樹(shù)后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長(zhǎng)頸鹿的花紋)小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，穿花衣，師:長(zhǎng)頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來(lái)了，來(lái)了幾只長(zhǎng)頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)師:師:哎呀，花叢里誰(shuí)在動(dòng),你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來(lái)嘰嘰嘰。師:熊貓看見(jiàn)小雞來(lái)了，準(zhǔn)備好小凳子，這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒(méi)來(lái)呢?師:草叢里又有小動(dòng)物蹦蹦跳跳出來(lái)了，會(huì)是誰(shuí)?小兔來(lái)了幾只，一起數(shù)一數(shù)。小結(jié)：小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。(請(qǐng)出4只小兔)師：熊貓過(guò)生日，客人都來(lái)了，他們會(huì)和熊貓說(shuō)什么呢?(祝你生日快樂(lè))師：熊貓又會(huì)說(shuō)什么呢?(謝謝、謝謝，歡送、歡送)三、給小動(dòng)物喂食——理解5以?xún)?nèi)數(shù)的含義師:今天來(lái)做客的小動(dòng)物都很有禮貌，所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么?(小蟲(chóng)、樹(shù)葉、蘿卜)師：熊貓自己忙不過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫助招待客人，你們?cè)敢鈳椭鷨?師：請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何按照提示喂小動(dòng)物。師:選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。生日教案篇4活動(dòng)目的：1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，理解昆蟲(chóng)的主要特征2、產(chǎn)生理解更多昆蟲(chóng)的興趣3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)4、初步理解其特性。5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。活動(dòng)過(guò)程一小螞蟻過(guò)生日了，進(jìn)步幼兒活動(dòng)的興趣1、出示ppt：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么？2、老師念ppt：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。3、老師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，理解昆蟲(chóng)的主要特征1、老師邊演示課件邊講故事〔開(kāi)場(chǎng)至蜈蚣和蜘蛛只能回去了〕2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了？提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？〔小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)〕3、出示蠶寶寶，老師提問(wèn)〔1〕、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？〔2〕、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。4、老師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解昆蟲(chóng)的主要特征。〔1〕蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么？〔出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程〕5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？〔都有六條腿〕6、老師以?xún)焊杩偨Y(jié)昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生理解更多昆蟲(chóng)的興趣“小螞蟻今天真快樂(lè)，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃。可是還有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì)，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏幔俊?、介紹玩法：〔電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人〕假如你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍二下手,假如你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手。2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？四、活動(dòng)完畢，祝小螞蟻生日快樂(lè)。我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧！活動(dòng)反思：科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的教學(xué)目的是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，理解昆蟲(chóng)的主要特征。要正確的理解昆蟲(chóng)的特征，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲(chóng)身上看到頭腹胸和六對(duì)足，幼兒需要正確的識(shí)別出，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的。活動(dòng)通過(guò)小螞蟻過(guò)生日請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識(shí)到昆蟲(chóng)的特征。一．運(yùn)用媒體課件，形象復(fù)原特征現(xiàn)象活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)我就出示了精心準(zhǔn)備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁(yè)ppt上面寫(xiě)了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小朋友也跟著說(shuō)，可見(jiàn)他們對(duì)漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過(guò)ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，理解到了哪些是昆蟲(chóng)朋友，哪些不是。通過(guò)ppt也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲(chóng)是長(zhǎng)什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)歷。二．有效地提問(wèn)，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識(shí)孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們。“它們都是昆蟲(chóng)嗎？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都互相看看，好似沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復(fù)了一遍。可是還是沒(méi)人答復(fù)我，為了打破僵局我又話(huà)峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎？”孩子還是答復(fù)不出，這時(shí)，王樂(lè)祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)答復(fù)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲(chóng)。”“為什么？”“因?yàn)樗鼈兌际窍x(chóng)子。”“是嗎？那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛請(qǐng)回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲(chóng)朋友。”通過(guò)轉(zhuǎn)變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn)，讓幼兒可以更好地理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深理解昆蟲(chóng)的特征。三．故事情節(jié)內(nèi)容，生動(dòng)理解特征現(xiàn)象最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話(huà)總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對(duì)翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來(lái)，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃重的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們理解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。當(dāng)然在活動(dòng)的過(guò)程中，還有很多的缺乏，在講故事的時(shí)候，語(yǔ)言起伏不大，在整個(gè)活動(dòng)中，沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位，效果會(huì)更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式，防止類(lèi)似情況的發(fā)生。生日教案篇5教案目的：運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助小朋友建立初步的角色意識(shí)，豐富小朋友的生活經(jīng)歷，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描繪圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)展簡(jiǎn)單的交往，積累美妙的情感體驗(yàn)。教案難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)歷，并愿意描繪，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。教案準(zhǔn)備：小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾假設(shè)干；各種形狀的禮物假設(shè)干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干假設(shè)干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤(pán)子各一。教案過(guò)程：1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣，引出今天的課題。2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)。3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個(gè)禮物，去小熊家給它送生日禮物。4、老師讓小朋友按照小動(dòng)物分組把禮物送給小熊，鼓勵(lì)小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)展分類(lèi)。從而復(fù)習(xí)穩(wěn)固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識(shí)。5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對(duì)應(yīng)形狀的餅干。進(jìn)一步穩(wěn)固加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。6、出示生日蛋糕，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂(lè)歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中完畢課題。生日教案篇6活動(dòng)背景：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日降臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶賀。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)"國(guó)慶節(jié)"主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶賀，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。活動(dòng)名稱(chēng)：生日快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫(huà)的材料；生日快樂(lè)歌曲活動(dòng)目的：1.十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。2.感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。活動(dòng)過(guò)程：一、播放生日快樂(lè)歌曲1.這是什么歌啊？2.你在什么地方聽(tīng)過(guò)？3.你的生日是哪天？4.過(guò)生日的時(shí)候，都有誰(shuí)？二、其實(shí)我們的祖國(guó)媽媽也快過(guò)生日啦1.十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。2.大家會(huì)怎樣慶賀呢?幼兒自由討論3.老師為每組提供五星紅旗。4.老師講解五星紅旗。5.幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。三、創(chuàng)設(shè)"國(guó)慶節(jié)"主題畫(huà)展教學(xué)反思：讓孩子們理解有關(guān)國(guó)慶的知識(shí)，培養(yǎng)了孩子愛(ài)祖國(guó)的情感。生日教案篇7教材分析^p：《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言粗淺，表達(dá)了母女真情。學(xué)生分析^p：班內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生活潑、得意、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，在家里是聽(tīng)話(huà)的好孩子，同時(shí)又都上過(guò)學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教育，對(duì)父母充滿(mǎn)著依賴(lài)和感謝。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡送。但他們有意注意的時(shí)間還比擬短，好動(dòng)、好玩。設(shè)計(jì)理念：1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟自學(xué)探究為根底，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而要一年級(jí)小學(xué)生到達(dá)這個(gè)理想目的還有一定困難，因此，老師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)絡(luò)的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊親人的思想感情。3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)；自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，從中理解母女間的情感。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學(xué)過(guò)程：1、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)，預(yù)測(cè)學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。〔板書(shū)課題〕學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。〔齊讀課題《借生日》〕［興趣是最好的老師。所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲。］2、閱讀、識(shí)字、探究、感悟。〔1〕提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。〔學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。〕［明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常必要，這樣可以進(jìn)步讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。］〔2〕認(rèn)讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。〔反應(yīng)時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍。〕［鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生獲得成就感