第頁共頁物理實驗教學工作方案13篇物理實驗教學工作方案13篇物理實驗教學工作方案1一、實驗教學的指導思想實驗教學是物理教學的重要組成局部，通過物理實驗，不但要到達教材對每一個實驗提出的實驗目的，進展常規的驗證性的實驗教育；還要培養學生的科學實驗素養，理論聯絡實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于考慮，培養學生主動研究的探究精神和創造性的發現、考慮和解決新的實際問題的才能。為更好地施行實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學方案。二、實驗教學的目的1.培養學生的科學實驗素養，理論聯絡實際和實事求是的科學作風。2、培養學生主動研究的探究精神和創造性的發現、考慮和解決新的實際問題的才能。3、培養學生的自學才能、觀察才能和分析^p才能，科學地分析^p和解釋一些物理現象。4、培養學生的創新精神和團結協作精神。三、實驗教學的現狀分析^p1、課程方面：由于長期應試教育的影響，重知識輕才能、重理論輕理論、重結論輕過程、重分數輕素質的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現象，不能很好的培養學生實驗素養和才能2、學生方面：學生的實驗操作才能較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作才能的重視不夠有關。3、實驗條件方面：實驗所需器材根本配齊，但局部實驗器材由于使用時間較長或制作的比擬粗糙準確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現象，從而降低學生的實驗興趣。4、其它相關情況：實驗課程開缺乏、實驗儀器不準確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作才能的培養帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作才能的考察力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。四、實驗詳細措施：1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴格要求，按程序進展操作，采用多種實驗方法，活潑學生思維。2、進一步加強對學生實驗興趣的培養。物理學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養，一要靠老師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發。老師要擅長把握實驗的科學性，挖掘實驗的興趣性，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發性和興趣性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的催促和輔導，制定實在可行的催促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優秀者可適當地給予物質獎勵，這對進步學生的實驗興趣很有幫助。3、初中物理實驗，既要發揮老師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調動學生的積極性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，并且多給學生提供獨立設計實驗的訓練時機，最大限度地發揮學生的探究潛能，培養學生的理論才能和創造才能。4、加強對學生實驗操作才能的考核。對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調試實驗裝置正確；操作規程正確；觀察方法正確；測量讀數正確；處理數據正確；實驗結論正確。5、中學物理老師應具備四個方面的實驗教學素質：即觀察實驗的素質、實驗思維的素質、實驗操作的素質、實驗才能評價的素質。只有高素質的老師，才能在教學中更好的發揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發學生的智慧，培養學生的實驗才能。五、需要學校給予的支持1、按期配齊實驗所需的儀器設備2、為實驗室提供適當的經費，以購置實驗過程中的相關耗材3、物理實驗室應裝備一臺計算機、多媒體投影設備物理實驗教學工作方案2一、指導思想以全面貫徹黨的教育方針、加強根底教育全面開展為宗旨，以深化教育改革、推進素質教育、培養學生創新精神和動手理論造作才能為目的，以《物理新課標》和《教材》為根底，全面提升學生的綜合素質為出發點，促進學校實驗教學和物理實驗教學的順利開展。二、根本狀況茅坪中學八年級共有三個教學班，一班55人，二班57人，三班54人共計166人。學校現有物理實驗室一個，物理器材室一個(兼實驗準備室)，器材保管員一名。從器材數量看，每班同時進展實驗時最多只能分13組，每組3-5名學生，但為了保證分組實驗的效果，每班每次學生分組實驗分兩批進展。三、物理實驗教學目的教學中使學生保持對自然科學的好奇，培養對物理學科的學習興趣，養成良好的思維習慣;在解決問題或做決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法;運用根本的科學探究方法過程，具有初步的科學探究才能，具有創新意識，能獨立考慮，養成尊重事實，大膽想象的科學態度和科學精神。四、方法措施(一)老師演示實驗教學1、利用直觀、形象的演示，激發學生的學習興趣，活潑課堂氣氛。2、利用演示實驗設置問題，制造懸念，激發學生的好奇心。3、利用演示進展思維引導，培養學生的思維才能。(二)學生分組實驗教學1、老師充分準備，學生充分預習。2、學生分組做到科學化、合理化，每組按3至5人分。3、注意培養學生的物理實驗素養:造作才能、數據處理才能、觀察才能、創造性思維才能、團結協作才能。(三)家庭探究實驗的教學1、內容:課堂內容的進一步探究;生活中常見現象的探究;物理前沿知識的探究。2、培養實際應用才能，靈敏解決問題的才能。物理實驗教學工作方案3一、根本情況分析^p1.學生情況本學期我授八〔1〕一個班的物理課。通過幾個學期的努力，多數同學學習數學的興趣有所改觀，學習的自覺性有進一步的進步，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生物理根底太差，尤其是大多數的男生，面對難一些的物理題，都做得不太好，學生甚至放棄學習，學生物理成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給物理教學帶來很大難度。我仍然把關注每一個學生，重視學生的全面協調開展是教學的首要地位。2.教材分析^p本學期教科書采用了符合學生認知規律由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造體系。每章下面分節，每節內有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識，歸納總結等環節，以及實驗。插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。二、教學目的培養學生樹立實事求是的科學精神。掌握科學的實驗方法。培養學生初步的觀察和實驗才能。4.實驗重點：本學期教學的重點是加強分組實驗。5.實驗難點：將探究方法和創新精神用于教學中，創造條件進展分組實驗。三、進步教學質量的主要措施1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2.嚴格要求，按程序進展操作。3.認真組織，精心輔導。4.開展形式多樣的實驗競賽活動。4.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。5.保護學生的學習興趣。6.加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。活7.激發學生的學習積極性，實在使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是物理學習的主人，老師是物理學習的組織者、引導者和合作者”。四、教學進度表周次時間教學內容備注第一周8.21-8.251.1長度和時間的測量1.2運動的描繪第二周8、28—9、11.3運動的快慢1.4測量平均速度第三周9、4—9、8第一章單元檢測與講評第四周9、11—9、152.1聲音的產生與傳播2.2聲音的特性第五周9、18—9.222.3聲的利用2.4噪聲的危害和控制第六周9、25—9、29第二章單元檢測與講評，其中測試清明第七周10、1—10、8十一小長假第八周10、9—10.133.1溫度3.2熔化和凝固第九周10、16—10.203.3汽化和液化3.4升華和凝華五一第十周10.23—10.27第三章單元檢測與評估第十一周10、30—11、34.1光的直線傳播4.2光的反射第十二周11、6—11、104.3平面鏡成像4.4光額折射第十三周11．13-11、174.5光的色散第四章單元檢測與講評第十四周11、20—11、245.1透鏡5.2生活中的透鏡第十五周11、27—12、15.3凸透鏡成像規律5.4眼睛和眼鏡第十六周12、4—12、85.5顯微鏡和望遠鏡第五章單元檢測與評價第十七周12.11—12.156.1質量6.2密度第十八周12.18.—12.226.3測量物質的密度6.4密度與社會生活第十九周12.25—12.29第六章單元檢測與評價第二十周1.1—1.5期末復習物理實驗教學工作方案4一、實驗教學的指導思想以《全日制義務教育物理課程標準》“探究物理”的理念為指導，讓學生經歷根本的科學探究過程，學習科學探究方法，開展初步的科學探究才能，掌握根本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實、探究真理的科學態度，感受科學精神的熏陶。二、實驗教學的目的1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。2.使學生有“親身經歷和體驗“，同時可以樹立實事求是的科學態度。3.通過物理實驗為學生檢驗、穩固物理知識，驗證物理假說提供事實根據。4.掌握科學的實驗方法；培養學生初步的觀察和實驗才能；培養學生的創新精神和團結協作精神。5.培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發；引導學生用辯證唯物的觀點來認識和分析^p物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進展平安教育等等。三、實驗教學現狀分析^p1、課程方面：初中物理是九年義務教育必修的一門根底課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的才能之一就是初步的觀察、實驗才能：能有目的地觀察，能理解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。2、學生方面：學生是實驗探究教學的主體，要想有效地施行實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發揮他們的主觀能動性。何況為此，老師首先要注意激發和培養學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的時機，如變演示實驗為學生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探究性實驗等，讓學生親自動手進展探究。3、實驗條件方面：我校也高度重視物理實驗室建立，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。4、其他相關情況：保證實驗課的時間四、詳細措施1、完善管理規章制度：為保證實驗的順利進展，建立健全了各種管理規章制度。2、健全實驗工程檔案：從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。3、儀器設備材料保障：后勤組有專人負責消耗材料的供應和保障。物理實驗教學工作方案5一、指導思想:物理實驗是學生進展科學探究的重要方式，實驗室那么是學生學習和進展實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資。因此，學校高度重視物理實驗室建立，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的根底物理知識，培養初步的理論操作技能和創新才能。教學的重點放在培養學生科學實驗才能與進步學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時進步自學才能、運用知識的綜合分析^p才能、動手才能和設計創新才能。初中物理是九年義務教育必修的一門根底課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的才能之一就是初步的觀察、實驗才能:能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能理解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進展。因此實驗室必須建立和健全科學、標準的管理體制，實行標準的管理。二、詳細工作方案:1、制訂規章制度，科學標準管理2、按照學校各類規章制度，并認真執行。3、制訂學期實驗方案表、周歷表。4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極效勞于教學。5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進展分組實驗。6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。8、有必要時，可以自制一些教具。9、做好儀器、器材的補充方案。10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。三、詳細實驗安排:周次實驗內容課時02周長度、時間的測量1課時03周科學探究:速度的變化1課時04周科學探究:聲音的產生、傳播1課時05周光的直線傳播演示1課時06周光的反射1課時07周平面鏡成像1課時08周探究凸透鏡成像規律1課時09周色光的混合與顏料的混合1課時10周力的測量1課時11周重力與質量的關系1課時12周科學探究:摩擦力1課時13周科學探究:牛頓第一定律1課時14周二力平衡的條件1課時物理實驗教學工作方案6一、指導思想:物理實驗是學生進展科學探究的重要方式，實驗室那么是學生學習和進展實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資。因此，學校高度重視物理實驗室建立，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的根底物理知識，培養初步的理論操作技能和創新才能。教學的重點放在培養學生科學實驗才能與進步學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時進步自學才能、運用知識的綜合分析^p才能、動手才能和設計創新才能。初中物理是九年義務教育必修的一門根底課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的才能之一就是初步的觀察、實驗才能:能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能理解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進展。因此實驗室必須建立和健全科學、標準的管理體制，實行標準的管理。二、詳細工作方案:1、制訂規章制度，科學標準管理2、按照學校各類規章制度，并認真執行。3、制訂學期實驗方案表、周歷表。4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極效勞于教學。5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進展分組實驗。6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。8、有必要時，可以自制一些教具。9、做好儀器、器材的補充方案。10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。三、詳細實驗安排:1、周次實驗內容課時2、周長度、時間的測量1課時3、周科學探究:速度的變化1課時4、周科學探究:聲音的產生、傳播1課時5、周光的直線傳播演示1課時6、周光的反射1課時7、周平面鏡成像1課時8、周探究凸透鏡成像規律1課時9、周色光的混合與顏料的混合1課時10、周力的測量1課時11、周重力與質量的關系1課時12、周科學探究:摩擦力1課時13、周科學探究:牛頓第一定律1課時14、周二力平衡的條件1課時物理實驗教學工作方案7一：指導思想物理學是一門以觀察和實驗為根底的科學。物理實驗既是中學物理的重要內容，又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念，通過實驗得出規律，檢驗猜測，通過實驗開展新知。因此，我們應該認真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個實驗。首先，要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的根底，也是開展其他才能的根底。實在做好各種實驗，使實驗成為教學的有機組成局部。其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小制作，小創造，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對于每一個詳細的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗目的，即弄清實驗要研究，解決什么問題。其次，要知道實驗原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么。實驗時，首先要對器材進展檢查，理解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。實驗完畢時，要讓學生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業。全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和理論性問題。其中大多數實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。通過做本學期的實驗，使學生能通過對現象的觀察，測量，歸納出客觀規律，從而進步學生的觀察才能以及動手和思維才能。二：本學期學生分組實驗安排第二周2.252.28探究影響電流做功大小的因素第三周3.33.7測量小燈泡的電功率第四周3.103.14探究熔斷絲熔斷的原因第六周3.243.28探究通電螺線管的外部磁場第八周4.74.11安裝直流電動機模型第九周4.144.18自制有線電報機與接收機物理實驗教學工作方案8一、根本情況1、學校有物理實驗室一個，可以一次供48人實驗；有8個教學班級，其中八年級有2個教學班，九年級有2個教學班。2、學校實驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質量方面的問題，對一些實驗沒方法完成。二、實驗任務物理是一門以實驗為根底的學科。實驗教學是物理教學的重要組成局部，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，開展學生的動手動腦才能，培養學生實事求是的科學精神。在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過探究物理現象，提醒隱藏其中的物理規律，并將其應用于消費生活實際；培養學生終身的探究興趣、良好的思維習慣和初步的科學理論才能。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養學生的探究精神、理論才能及創新意識。科學探究應浸透在教學過程的各個局部。通過科學探究，使學生經歷根本的科學探究過程，開展初步的科學探究才能，形成尊重事實、探究真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學形式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習。三、實驗目的1、培養學生樹立實事求是的科學精神。2、掌握科學的實驗方法。3、培養學生初步的觀察和實驗才能。4、培養學生的創新精神和團結協作精神。四、實驗重點本學期實驗教學的重點是局部演示實驗分組實驗。五、實驗難點1。將探究方法和創新精神用于教學中。2。將演示實驗變為分組實驗。六、實驗措施1。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2。嚴格要求，按程序進展操作。3。認真組織，精心輔導。4。開展形式多樣的實驗競賽活動。5。積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。七、物理理論活動每學期1~2次，每次2課時。由學生自選課題，在老師指導下完成。其內容可以是物理知識的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。八、考察本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進展，一是對學生進展實際操作方面，主要考察學生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進展調整，是否能按正確步驟進展實驗，能否在實驗中正確測出實驗數據等。二是對實驗理論方面。主要考察學生對實驗中涉及到的原理、規律及公式的推導和論證，還可以考察學生的創造才能。九、本期實驗安排八年級探究實驗：1、凸透鏡成像的規律2、水的沸騰3、電流和電路4、串、并聯電路電流的規律八年級老師演示實驗：1、停頓沸騰的水澆上冷水后會怎樣2、用放大鏡看物體3、乒乓球會下落嗎4、光是怎樣傳播的5、光的折射6、光的色散7、透鏡對光的作用8、凸透鏡使光會聚9、投影儀成像10、凸透鏡成實像11、凸透鏡成虛像12、自制溫度計13、電荷間的互相作用14、電荷在導體中定向挪動15、串聯和并聯九年級探究實驗：1、測物體的質量2、用量筒和天平測量液體和固體的密度3、如何使用刻度尺4、彈簧測力計的使用5、重力的大小與什么因素有關6、杠桿的平衡條件7、比擬定滑輪與動滑輪的特點8、浮力的大小等于什么九年級演示實驗：1、鐘表2、阻力對物體運動的影響3、二力平衡的條件4、模擬引力5、摩擦力的大小與什么因素有關6、壓力的作用效果跟什么因素有關7、液體壓強的特點8、托里拆利實驗9、空氣流速與壓強的關系10、金屬箔漂浮水面物理實驗教學工作方案9物理是一門以實驗為根底的學科。實驗教學是物理教學的重要組成局部，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，開展學生的動手動腦才能，培養學生實事求是的科學精神。為更好地施行實驗教學，現做方案如下：一、實驗目的1．培養學生樹立實事求是的科學精神。2．掌握科學的實驗方法。3．培養學生初步的觀察和實驗才能。二、實驗重點：本學期實驗教學的重點是局部演示實驗分組實驗。三、實驗難點：1．將探究方法和創新精神用于教學中。2．將演示實驗變為分組實驗。四、實驗措施：1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2．嚴格要求，按程序進展操作。3．認真組織，精心輔導。4．開展形式多樣的實驗競賽活動。5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。物理實驗教學工作方案10一、指導思想為了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程方案，進步學生的實驗才能，培養學生的觀察才能、實驗才能、科學思維才能、分析^p解決問題的才能，進步學習興趣，從而進一步強化學生的動手才能和實驗程度，激發學生的創新才能和創新精神，本學期特制定如下工作方案：二、詳細工作方案：本學期，我校將迎接省示范初中回頭看督導檢查，我們實驗室也將高標準地完成各項工作。另外，實驗室的軟件管理工作已經開場，從這學期開場，真正全面施行。此外，本學期物理實驗室要做好如下常規工作：1、制訂規章制度，科學標準管理2、按照學校各類規章制度，并認真執行。3、制訂學期實驗方案表、周歷表。4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極效勞于教學。5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進展分組實驗。6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。8、有必要時，可以自制一些教具。9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。10、做好各類臺帳的記錄工作。11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。另外，結合學校的詳細安排，做好階段重點工作。物理實驗教學工作方案11一、目的要求：1、目的：使學生對物理事實獲得詳細的認識，培養學生的觀察和實驗的才能，分析^p問題的才能以及實事求是的科學態度。2、要求：大綱規定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學生認真考慮和操作，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗，小創造，小創作，養成學生科學的態度的遵守實驗規那么的良好習慣。二、本學期的學生實驗熔點和沸點，物質的比熱容,探究串并聯電路的電流規律,電流做功的有關因素，電動機為什么會轉動三、抓常規，促使實驗標準化1．學期開場，就要制定詳細的實驗方案和年級詳細的實驗進度。實驗開出率〔包括演示，分組〕均到達100%2．抓備課，使實驗扎實進展。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學生觀察什么現象，得出什么結論；分組實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，結論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體老師都能高要求的完成實驗3.上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節。落實素質教育課堂是首要途徑，在課堂上培養學生的觀察思維才能，創新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能到達用科學的態度尊重事實，到達客觀性強，生動形象，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習，老師實驗前要做示范，引導學生認真觀察實驗現象，記錄數據，分析^p數據，得出結論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。四、嚴格遵守學校實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提早三天通知，分組實驗提早7天，如實填寫實驗記錄。培養學生遵守實驗制度，保護實驗器材，節約用水，電，藥品，養成節儉節約的美德；培養學生嚴謹求學，一些不茍的學風，培養學生井然有序的工作習慣。五、加大實驗教改力度，有方案有實驗規劃：注意用現代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹的進展。還要輔導學生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度。本學期利用一些課外活動時間，開放實驗室，使學生學得的.知識在實驗室里發生知識遷移，獲得較好的成績。物理實驗教學工作方案12一、指導思想：物理實驗是學生進展科學探究的重要方式，實驗室那么是學生學習和進展實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資。因此，學校高度重視物理實驗室建立，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的根底物理知識，培養初步的理論操作技能和創新才能。教學的重點放在培養學生科學實驗才能與進步學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時進步自學才能、運用知識的綜合分析^p才能、動手才能和設計創新才能。初中物理是九年義務教育必修的一門根底課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的才能之一就是初步的觀察、實驗才能：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能理解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進展。因此實驗室必須建立和健全科學、標準的管理體制，實行標準的管理。二、詳細工作方案：1、制訂規章制度，科學標準管理2、按照學校各類規章制度，并認真執行。3、制訂學期實驗方案表、周歷表。4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極效勞于教學。5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進展分組實驗。6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。8、有必要時，可以自制一些教具。9、做好儀器、器材的補充方案。10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。三、詳細實驗安排：周次實驗內容課時02周長度、時間的測量1課時03周科學探究：速度的變化1課時04周科學探究：聲音的產生、傳播1課時05周光的直線傳播演示1課時06周光的反射1課時07周平面鏡成像1課時08周探究凸透鏡成像規律1課時09周色光的混合與顏料的混合1課時10周力的測量1課時11周重力與質量的關系1課時12周科學探究：摩擦力1課時13周科學探究：牛頓第一定律1課時14周二力平衡的條件1課時物理實驗教學工作方案13物理學是一門以觀察和實驗為根底的自然科學。其一切現象和規律都于生活、消費理論之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現象都能引起學生的興趣，激發學生的求知欲，是引導學生探究物理規律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。一、關于演示實驗的教學“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由老師操作表演的實驗。”演示實驗是向學生提供學習物理概念和規律所必備的感性材料，是培養學生觀察才能的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和穩固所學的物理概念和規律，從而進步學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合以下要求：1、演示實驗首先必須確保成功性演示實驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會到達。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節中進展“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節進展“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。假如演示不成功，學生就會感到絕望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。2、演示現象必須明顯、直觀，可見度大演示實驗的目的在于使學生對物理現象有明晰的理解。在進展演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器