幼兒園教育活動方案匯編15篇幼兒園教育活動方案1

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒知道遇事不哭。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。教學(xué)預(yù)備

課件

《遇事我不哭》。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)依據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。教學(xué)方法與手段視聽講法；多媒體輔助教學(xué)。活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內(nèi)容。

師：巧虎小的時(shí)候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。

1、請幼兒觀看視頻。

〔巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到〕

〔1〕提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？

〔2〕提問：巧虎該怎么辦呢？〔請幼兒商量后說一說〕

〔3〕觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。

一起看視頻，并依據(jù)老師的提問來回答下列問題。

說出自己認(rèn)為的緣由。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭，要好好說，好好想方法解決。〔4〕我們怎樣幫助巧虎？

2、觀看視頻后半段。

〔巧虎好好說話，請媽媽幫助〕。

觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？

3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。

從對比較來說說正確的做法。以校內(nèi)生活中的`小例子，讓幼兒說說該怎么做。

1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的？

2、師：假如你遇到了下面的事情，你會怎么做？

例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

2、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好方法解決，而不能只知道哭。

說一說自己以前的遭受。

想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

幼兒園教育活動方案2

活動目標(biāo)：

知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國。回顧國慶節(jié)的快樂。

活動預(yù)備：國慶節(jié)照片

活動過程：

1、觀看國慶節(jié)照片

提問：小朋友照片上的你們在干什么你們?yōu)槭裁催@么高興？

2、回顧國慶節(jié)

提問：〔1〕前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀？〔幼兒穩(wěn)固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日〕

〔2〕你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)？〔學(xué)說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。〞〕

〔3〕大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？〔啟發(fā)鼓舞幼兒講解并描述部分照片內(nèi)容和環(huán)境〕

3、談話小結(jié)。“十月一日是國慶節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的四周裝扮得特別秀麗。大家還開各種慶祝會，慶賀祖國的生日。〞大家為什么這樣呢？因?yàn)椤拔覀兌际侵袊耍覀儛壑袊?/p>

幼兒園國慶教案《五星紅旗在飄揚(yáng)》

設(shè)計(jì)意圖：

又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，一年一度的中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使得國人各個(gè)喜氣洋洋，也使我們的孩子沉醉在無比快樂的氣氛中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，處處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愉悅的氣氛，電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會有許多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛國教育的實(shí)施帶來許多的便利條件，因此，這是一個(gè)對幼兒進(jìn)行愛國教育的良好契機(jī)。

通過主題學(xué)問的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節(jié)。孩子們對這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的學(xué)問，這些可從孩子的日常交談中發(fā)覺。如許多孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)？〞“國旗上為什么會有五顆星？〞“五顆星星代表什么意思？〞于是，在這個(gè)節(jié)日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關(guān)于國慶節(jié)的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長的資源，我認(rèn)為，幼兒在七天長假后確定能經(jīng)受許多，積累許多有關(guān)的學(xué)問、閱歷。這樣，就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起共享、一起整理、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感，進(jìn)一步增添幼兒情感的體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的`國慶，從而更加喜愛我們的祖國。

內(nèi)容與要求：

1、了解我們的祖國，認(rèn)識國旗、學(xué)唱國歌，了解升旗儀式。

2、知道自己是中國人，能主動、主動地與同伴一起共享自己有關(guān)的經(jīng)受與認(rèn)識，萌發(fā)愛祖國的情感。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

國慶節(jié)前，徐老師給了你們一個(gè)任務(wù)，是什么任務(wù)？

〔查找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚(yáng)〞〕

二、翻蓋樂：

1、師出示“翻蓋樂〞：

1〕師：我想翻紅色的第四個(gè)，怎么說？〔第一排，第四個(gè)〕

翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚(yáng)？

2〕師請幼兒翻“下面的右邊的一張〞是哪張？〔第二排，第五個(gè)〕

翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)？你是從哪里看出來的？

3〕請幼兒說，說清晰你要翻哪張？看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)？

4〕師請幼兒翻第四排，第四張。

翻開后，是空白的。

師：你預(yù)備怎樣讓它不空白，你預(yù)備畫些什么？〔擴(kuò)大幼兒的閱歷〕。

三、觀看“升旗儀式〞：

1、你在哪里看到過升旗儀式？

2、幼兒觀看“升旗儀式〞的視屏。

提問：

a、你看到了什么，哪些人在進(jìn)行升旗儀式？升旗時(shí)人們是怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容〕

b、為什么升國旗時(shí)人們一動也不動？

四、觀看幻燈：

1、當(dāng)我們看到國旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí)，你的心情如何？

觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚(yáng)的五星紅旗；中國地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗；運(yùn)動員劉翔身上裹住的五星紅旗。等

2、你怎樣為國爭光？

五、區(qū)分國旗

1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的。

2、認(rèn)識五星紅旗。

幼兒園教育活動方案3

幼兒園安全教育：珍愛生命,預(yù)防溺水

活動目標(biāo)：

1、初步了解防溺水的有關(guān)學(xué)問，知道出現(xiàn)緊急狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行哪些措施，提高孩子的自防自救能力。

2、增添安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。

活動預(yù)備：

1、自制課件PPT

2、情景表演用的道具

活動過程：

一、談話引出

1、夏天快到了，天氣慢慢地?zé)崃似饋怼６６：瓦诉艘粔K兒到公園去玩耍。來到池塘邊時(shí)，叮叮看到幾個(gè)小朋友在池塘里捉小魚，高興地脫下鞋子想要和他們一起玩。咚咚急忙拉著他說:“不行，不行！〞咚咚為什么這么說呢？(不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌)

2、你覺得可能會發(fā)生什么危急呢？〔幼兒議論〕

二、了解令人傷心的溺水事件

1、師：是啊，看上去好玩的小河、池塘里卻藏著許多的危急。每年都有不少小朋友因?yàn)槟缢チ松?/p>

2、放PPT：放映幼兒溺水的圖片，體會失去孩子后父母的悲哀。

3、提問：你看到了什么？

〔這些孩子因?yàn)槟缢チ松麄冊僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃耍职謰寢屵€有他們的親人朋友們也永久失去了他們。〕

三、怎樣預(yù)防溺水事件發(fā)生

1、那我們怎樣來預(yù)防溺水事故呢？〔幼兒議論，師呈現(xiàn)PPT〕

師：朱老師也想了一些方法，讓我們一起來看一看。

2、今日朱老師就來考考你們，看看你們知道多少防溺水學(xué)問。預(yù)備好了嗎？請聽題：

(1)你可以在哪些地方游泳？

A：旁邊有警示牌的地方B：沒人的江、河、湖、海c：浴場、游泳館

(2)當(dāng)你去游泳、玩水時(shí)必需帶上的人是誰？

A：朋友B：爸爸媽媽c：會游泳的大人

(3)為什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？

A：水里可能有水草會纏住身體B：水里可能有漩渦c：會把水弄臟D：不知道水的深淺，簡單出現(xiàn)危急

(4)以下哪個(gè)行為是正確的？

A：周末、節(jié)假日不到江河、池塘、無蓋的'水井邊戲水、游泳。

B：多叫幾個(gè)朋友一起到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

c：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。

(5)不當(dāng)心滑落入水中，而且不會游泳，首先應(yīng)當(dāng)怎么辦？

A：呼救B：用手不停拍打水面c：保持冷靜，讓身體平躺在水面上，向岸邊劃水。

(6)、當(dāng)發(fā)覺有人溺水，你該怎么辦？

A：下水救助B：放手不管c：把竹竿拋給溺水者，電話報(bào)警。

四、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、看來小朋友們已經(jīng)知道了許多的防溺水學(xué)問。可是叮叮還不知道呢。抓小魚實(shí)在太好玩了，他想：“池水那么淺，沒關(guān)系的。〞正在這時(shí)，他們聽到了救命聲，原來一個(gè)小朋友不當(dāng)心掉到水里去了。這時(shí)叮叮說：“我學(xué)過游泳，我去救他吧。〞咚咚說：“我們還是趕快去找大人幫忙吧。〞小朋友們，你同意誰的想法呢？趕快幫他們選一選吧。

2、除了找大人幫忙，我們還可以做一些事情來幫助落水者。讓我們一起來看一看。〔PPT〕

〔撥打110、120請警察和醫(yī)生來幫忙；找長竹竿、長繩、漂浮物等。〕

3、打110、120時(shí)要說清哪些事情呢？〔發(fā)生了什么事情、發(fā)生地點(diǎn)〕我來做警察，誰來學(xué)一學(xué)怎么打110？〔幼兒仿照〕精確的信息能夠幫助爭取到更多的救援時(shí)間。

4、叮叮和咚咚叫來了大人幫忙。在大家準(zhǔn)時(shí)搶救下，落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他們是聰慧、英勇的孩子。叮叮紅著臉，不好意思地笑了。

五、游泳留意事項(xiàng)

1、為了嘉獎兩位小英雄，爸爸決定帶他們痛痛快快的去玩一回水。第二天，爸爸帶著他們來到了游泳館。換好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要進(jìn)入泳池了。爸爸笑瞇瞇的說：“別急別急，咱們還沒有做下水前的預(yù)備工作呢！〞

2、下水前要做什么預(yù)備工作呢？〔幼兒議論〕

3、〔PPT〕讓我們瞧瞧他們做了哪些預(yù)備。

4、游泳館的教練還告知叮叮咚咚，假如在水里感到不舒適，如：頭暈、胸口悶、抽筋等就馬上上岸休息。記住了教練的話，叮叮和咚咚這才下水玩耍。有了爸爸和教練的愛護(hù)，叮叮和咚咚玩得可快樂啦、

六、小結(jié)

1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個(gè)關(guān)于玩水的“四不去〞的商定〔PPT〕：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、小朋友們，你們記住了嗎？生命只有一次。讓我們珍愛生命，預(yù)防溺水！

幼兒園教育活動方案4

幼兒園親子運(yùn)動會方案

目標(biāo)：

1、培育幼兒體育活動的興趣，增添各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高幼兒身體素養(yǎng)。

2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

3、在親子活動中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氣氛，增進(jìn)家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長的共同了解的機(jī)會。使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽。

4、在活動中培育幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

運(yùn)動口號:我運(yùn)動,我健康,我歡樂

運(yùn)動宗旨:歡樂運(yùn)動會,運(yùn)動你我他

時(shí)間：20xx年**月**日

地點(diǎn)：路橋試驗(yàn)小學(xué)操場

親子運(yùn)動會流程

一、開幕式：

1、園長致歡迎詞

2、四名護(hù)旗手持紅旗進(jìn)場

3、四名園徽手持園徽進(jìn)場

4、各班領(lǐng)隊(duì)持班牌，排成四路縱隊(duì)依次創(chuàng)意入常手揮自制標(biāo)志物，縱隊(duì)繞場一周進(jìn)場，各班進(jìn)場經(jīng)主席臺前喊口號。

(順序：大一班：彩旗隊(duì)大二班：彩球隊(duì)大三班：呼啦圈隊(duì)

中一班：彩繩隊(duì)中二班：鈴鼓隊(duì)中三班：彩棒隊(duì)

小一班：搖鈴隊(duì)小二班：手拍隊(duì)小三班：啞鈴隊(duì)

小四班：鮮花隊(duì)蘋果班：氣球隊(duì)

5、奏國歌升國旗

6、園長致詞

7、家長代表發(fā)言、運(yùn)動員代表發(fā)言

8、各年級段早操展示：順序：大班中班小班

9、家長節(jié)目展示：

A、接力賽(每班5位爸爸)，分成三隊(duì){紅隊(duì)，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)}進(jìn)行50米接力跑

B、跳繩(每班5位媽媽)：全體媽媽一起跳，時(shí)間為1分鐘

C、拔河競賽(每班選3位爸爸)

10、全園老師展示：集體舞表演

11、各年級段組織親子活動

二、各班親子活動項(xiàng)目和活動規(guī)則(附后)

三、安全留意事項(xiàng)

做好活動的.周密支配：

1、做好活動的組織工作，強(qiáng)化活動紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照看幼兒安全。(各班要做好家長的接待和協(xié)作工作，指導(dǎo)好家長遵守親子活動的規(guī)則)

2、對幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)覺異樣，準(zhǔn)時(shí)給予關(guān)注。

3、活動時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒安全第一，競賽第二

4、教師做好溫開水的供應(yīng)工作，在活動過程中，支配幼兒適當(dāng)休息。

5、教師要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。

幼兒園教育活動方案5

一、活動意義：

國旗下講話是對全園師生進(jìn)行集體教育的一個(gè)重要時(shí)機(jī)，具有特別意義，本學(xué)期要圍繞幼兒園的中心工作，緊扣愛國、愛園、文明禮儀、感恩之心等，開展“國旗下講話〞的活動，促進(jìn)良好園風(fēng)的形成。

二、形式要求：

講話形式可以是領(lǐng)導(dǎo)講、教師講、家長講、學(xué)生講，一人講、多人講；講稿可以是正規(guī)演講稿，講誦結(jié)合稿，說唱稿，表演式，建議書等。

三、講話選材：

選材主要是圍繞幼兒生活、文明禮貌、習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)等，也可以圍繞社會的熱點(diǎn)和師生關(guān)注的焦點(diǎn)，主要從以下幾個(gè)方面為出發(fā)點(diǎn)：

1、幼兒園工作：依據(jù)我園實(shí)際，結(jié)合在日常集體生活中出現(xiàn)的問題，如：〔1〕文明禮貌的養(yǎng)成；〔2〕在教室跑追逐狀況；〔3〕同伴之間團(tuán)結(jié)友愛；〔4〕感恩學(xué)校護(hù)暢隊(duì)的付出；

2、結(jié)合節(jié)日選擇對應(yīng)的話題。

3、典范教育：發(fā)揮典范的示范作用，歷史上的民族英雄，杰出人物，乃至身邊的好同伴，好家長，都是宣揚(yáng)的好對象。

4、國情教育：我國的建設(shè)取得了令人矚目的.成就，日新月異，讓師幼跟上時(shí)代，關(guān)懷國內(nèi)大事，關(guān)注國家進(jìn)展，從而拓寬師幼的視野。

5、傳統(tǒng)文化：中華民族是一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文化的民族，文化豐富，博大精深，民族精神，民族氣節(jié)，優(yōu)良道德蘊(yùn)含其中。

四、講話要求：

表演時(shí)間為1—3分鐘；表演者身著園服，班服、看法仔細(xì)。

五、留意事項(xiàng)：

1、請各班按要求提前預(yù)備好講稿，表演內(nèi)容，選好表演者。講稿、表演主題須經(jīng)楊園長審核。順序按年級班級順序依次輪轉(zhuǎn)——中班級——大班級〔每班負(fù)責(zé)一周〕。

2、如遇陰雨天氣等緣由不能舉行升旗儀式，則當(dāng)周負(fù)責(zé)班級依次后延。

六、紀(jì)律要求

1、各年級、各班必需嚴(yán)格按《國旗法》要求，嚴(yán)厲?組織好每一次升旗儀式，音樂響起時(shí)，切忌講話、開小差；

2、全體師幼要參加每次的升旗儀式，升旗時(shí)，若有個(gè)別師幼剛進(jìn)入幼兒園還未進(jìn)入隊(duì)伍，應(yīng)馬上在原地肅立，直至升旗儀式結(jié)束。

幼兒園教育活動方案6

活動目標(biāo)

1、了解流行傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增添自身預(yù)防疾病的意識。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：

觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)

2、活動展開：

商量什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀看圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?常見的傳染病有哪些?(幼兒商量并回答)

(2)教師小結(jié)：

傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：

閱讀幼兒用書，商量預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒商量并回答)

4、活動總結(jié)：

預(yù)防傳染病的'方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充分的睡眠;可以增添免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5、活動延長：

記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師：如今請小朋友把剛剛我們商量的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

(3)集體共享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

幼兒園教育活動方案7

我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培育跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃。

一、總目標(biāo)

儀表之禮〔面容干凈、穿著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方〕

1.學(xué)會自己刷牙、洗臉，在家長的'幫助下梳理頭發(fā)。

2.學(xué)會自己穿衣、穿鞋。

3.學(xué)會自己揩鼻涕、擦汗。

餐飲之禮〔講究衛(wèi)生、疼惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文靜〕

1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。

2.學(xué)會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

3.吃飯時(shí)不吵鬧，不獨(dú)占食物。

4.吃完自己的一份飯菜，不挑食。

言談之禮〔用語文明、心平氣和、耐煩傾聽、懇切友善〕

1.學(xué)會使用“您好、請、感謝、對不起、再見〞等文明用語。

2.在成人的提示下，能主動與人打招呼。

3.學(xué)會舉手發(fā)言。

待人之禮〔敬重師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人〕

1.學(xué)會與小朋友共享玩具。

2.不隨便亂動別人東西。

3.根據(jù)規(guī)則和要求玩游戲

行走之禮〔遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座〕

1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

2.知道過公路要走斑馬線。

3.行走時(shí)跟好家長，不在公路上奔跑嬉鬧。

欣賞之禮〔遵守秩序、愛惜環(huán)境、用心觀賞、禮貌喝彩〕

1.在家長、老師帶著下學(xué)會鼓掌。

2.不亂扔雜物。3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。

游覽之禮〔善待景觀、愛惜文物、敬重民俗、恪守公德〕

1.知道跟好家長、老師。

2.不踩踏草坪，不采摘花果。

3.不亂扔垃圾。

儀式之禮〔按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)厲?莊重、敬重禮俗〕

1.升國旗時(shí)，立正站好、目視國旗、不說話。

幼兒園教育活動方案8

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育是幼兒教育永久的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣留意，也難以完全避開安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往較多的停留在外表，讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣〞，這樣簡單造成幼兒逆反心理效果也是適得其反。結(jié)合3月26日的安全日，我們大班組設(shè)計(jì)了為期一周的安全學(xué)問學(xué)習(xí)和游戲。

活動主題：

安全教育

活動時(shí)間：

5月4———5月28日

活動預(yù)備：

1、請幼兒留意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危急的'地方，到幼兒園講給小朋友聽。

2、環(huán)境布置：粘貼一些安全教育的圖片和一些標(biāo)記，引起幼兒的興趣和探究欲望

活動流程：

活動一

《安全用電》

活動要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺學(xué)問。

2、培育幼兒的安全意識。

活動二

《活動中的安全》活動目標(biāo)：

1、通過活動，增添幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離擔(dān)心全因素。

2、查找教室里的擔(dān)心全因素，并貼上標(biāo)記提示同伴。

活動三

《安全學(xué)問大獎賽》活動目標(biāo)：

1、通過活動，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識，了解一些預(yù)防措施，提高幼兒自救與互救的能力。

2、進(jìn)展幼兒的分析、推斷和語言表達(dá)能力。

相關(guān)學(xué)問：

教室內(nèi)：

1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危急。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。

3、桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

4、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬。

5、衛(wèi)生間：地滑，留意不摔倒，洗手時(shí)排好隊(duì)，不推不擠，防止碰傷。

6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊(duì)：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。

2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。

幼兒園教育活動方案9

活動目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問；

2、初步建立自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

〔大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情〕老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，商量娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的'。

"娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？"①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒講解并描述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展〔征求小朋友的同意〕幼兒推斷圖片上安全行為的對與錯(cuò)，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

5、延長活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

②可將活動中的一些安全學(xué)問編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯(cuò)，進(jìn)一步增添和穩(wěn)固幼兒的安全意識；

③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置"安全小衛(wèi)士"評比欄，穩(wěn)固教育的內(nèi)容.

④通過親子活動家園協(xié)作,進(jìn)一步增添和穩(wěn)固幼兒和家長的安全意識。

幼兒園教育活動方案10

活動目標(biāo)：

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避開入園焦慮

活動預(yù)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)〔分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組〕

2：蒙氏教具〔有柄插座圓柱體C組〕〔幾何立體組〕

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室〔家長說明會〕

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動過程：

1：家長說明會

〔1〕家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

〔2〕活動開始由宋園進(jìn)步行家長說明會

說明會內(nèi)容：

〔1〕：歡迎大家

〔2〕：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會問自己：假如這個(gè)孩子是我自己的孩子我會怎么做？然后再去實(shí)行肯定的教育方法；例子

〔3〕優(yōu)惠政策

〔4〕根據(jù)年齡段分班上課

2：家長根據(jù)幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

〔1〕教室提出上課的要求并說明目的

〔2〕走線2-3遍音樂

〔3〕正常上課

〔4〕講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

〔1〕摸出精彩

游戲規(guī)則：開始前家長戴上眼罩，家長與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體〔只猜一遍〕，猜對最多者為勝利者

〔2〕搭建夢想

游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行競賽

每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最終壘的最高者為勝利者

〔3〕歡樂拼搏

游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組〔8組家庭〕；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

分為家長組合〔戴眼罩〕與幼兒組合〔不戴眼罩〕

〔4〕大象姐姐考考你

游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來回答下列問題

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個(gè)不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？

活動結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

有柄插座圓柱體C組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培育幼兒的觀看能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動手操作的能力

4：培育幼兒自己探究及自主求證的精神

延長：記憶練習(xí)

56活動目標(biāo)：

1：向家長展示一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避開入園焦慮

活動預(yù)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)〔分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組〕

2：蒙氏教具〔有柄插座圓柱體C組〕〔幾何立體組〕

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室〔家長說明會〕

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動過程：

1：家長說明會

〔1〕家長集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

〔2〕活動開始由宋園進(jìn)步行家長說明會

說明會內(nèi)容：

〔1〕：歡迎大家

〔2〕：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來說：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會問自己：假如這個(gè)孩子是我自己的孩子我會怎么做？然后再去實(shí)行肯定的教育方法；例子

〔3〕優(yōu)惠政策

〔4〕根據(jù)年齡段分班上課

2：家長根據(jù)幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

〔1〕教室提出上課的要求并說明目的

〔2〕走線2-3遍音樂

〔3〕正常上課

〔4〕講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

〔1〕摸出精彩

游戲規(guī)則：開始前家長戴上眼罩，家長與孩子同時(shí)站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體〔只猜一遍〕，猜對最多者為勝利者

〔2〕搭建夢想

游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行競賽

每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最終壘的最高者為勝利者

〔3〕歡樂拼搏

游戲規(guī)則：四組家庭為一組，共兩組〔8組家庭〕；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

分為家長組合〔戴眼罩〕與幼兒組合〔不戴眼罩〕

〔4〕大象姐姐考考你

游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的`方法進(jìn)行選擇小朋友來回答下列問題

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個(gè)不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見了？

活動結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

有柄插座圓柱體C組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培育幼兒的觀看能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動手操作的能力

4：培育幼兒自己探究及自主求證的精神

目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更親密。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽〞后要抱緊媽媽，等老師指令雙方互相看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。活動五：

1、游戲名稱：投球

2、游戲預(yù)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)

3、參與人員：幼兒、家長〔4個(gè)家庭為一組〕

4、游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘,哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者。

5、游戲規(guī)則：競賽結(jié)果以框中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。

活動六：夾豆子競賽:

目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個(gè)盤子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰夾的多。

5、為幼兒及家長頒獎

6、活動結(jié)束。

活動結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽〞邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

幼兒園親子活動方案

猜爸爸媽媽〔４－６歲〕

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感。

預(yù)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，穿著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

大西瓜、小西瓜〔５－６歲〕

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培育對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。留意：

１：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

幼兒園教育活動方案11

幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長對孩子的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒仿照的對象，父母對孩子的教養(yǎng)看法、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒將來人格的進(jìn)展。教師與父母如何協(xié)作才能教育出具有美妙心靈，具有創(chuàng)造力、有信念、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長的認(rèn)同感和合作心，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的'同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，特舉行家庭教育征文活動。

一、征文范圍

圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會、讀書筆記等，〔征文內(nèi)容建議：指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培育的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會等等〕

二、參與對象：幼兒園全體家長

三、活動時(shí)間：20xx年5月5日至5月16日

四、征文方式：

20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。

五、文本要求：

1、在案例文本中運(yùn)用日常生活中教育詳情的真實(shí)故事。

2、案例文本撰寫的可以是勝利家庭教育詳情，也可以是缺失的家庭教育詳情。無論哪一類細(xì)節(jié)，對詳情的描述以及生活中的故事肯定要闡述細(xì)致，不應(yīng)空發(fā)議論。

3、案例文本內(nèi)容格式

〔1〕標(biāo)題：詳情名稱，字體：宋體三號加黑居中。

〔2〕正文：生活中的教育詳情故事、教育詳情的分析、教育詳情的效果與反思，字體：宋體小四。

4、案例字?jǐn)?shù)不限。

六、活動要求：

1、各班老師動員幼兒家長踴躍參與家庭教育心得體會、讀書筆記等，盡量全員參加，每班上交不少于5篇。

2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評選，最終評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)溝通：

東莞市塘廈嘉華幼兒園

20xx—5—4

幼兒園教育活動方案12

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特別的電話號碼：110、119、120，初步了解它們可以在緊急狀況下如何正確撥打，尋求幫助。

2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和自救能力，產(chǎn)生情愿幫助別人的情感。

活動預(yù)備：

1、《打電話》歌曲；自制課件。

2、圖片：寫有110、119、120號碼。

3、實(shí)物：電話；警察、消防員、醫(yī)生頭飾。

活動過程：

一、觀賞歌曲，導(dǎo)入活動內(nèi)容。

師：今日，老師請小朋友們聽一首歌曲，〔教師播放歌曲《打電話》〕小朋友們你們知道這是什么歌曲嗎？

師：歌曲中的小朋友在干什么？打電話的時(shí)候必需先知道對方的什么？你家的電話號碼是什么？有幾位數(shù)字？你媽媽的手機(jī)號碼是什么？有幾位數(shù)字？

師：生活中還有一些特別的電話號碼？他們是什么呢？

二、創(chuàng)設(shè)情景，了解特別電話號碼的用處

師：我們一起來看一看發(fā)生了什么事情，觀看小熊家著火的課件。

師：這是誰的家？發(fā)生了什么事情？小熊怎么了？

學(xué)生1：小熊的家著火了。

學(xué)生2：小熊坐在草地上哭。

師：我們該怎么辦？你們有什么好方法？〔認(rèn)識火警電話號碼：119〕

師：這個(gè)電話號碼和家里的電話號碼有什么不一樣的？在什么狀況下要使用這個(gè)電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助？打了這個(gè)電話什么車會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

師：我們一起來撥打119電話，我們打電話的時(shí)候要怎么說呢？

〔引導(dǎo)孩子們看清晰小熊家的門牌號〕

教師小結(jié)：我們不僅要撥打正確的電話號碼，還要向?qū)Ψ街v清發(fā)生了什么事情及火災(zāi)現(xiàn)場的細(xì)致地址，這樣消防叔叔才能準(zhǔn)時(shí)地趕來救火。

師：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們怎樣準(zhǔn)時(shí)的逃離呢？〔幼兒回答〕

師：消防員叔叔因?yàn)槲覀儨?zhǔn)時(shí)地?fù)艽螂娫挷⒄f出了小熊家的正確的地址，很快就到達(dá)小熊家撲滅了大伙，小熊不哭了，他說感謝中二班的小朋友們！〔出示消防員叔叔的課件〕

師：我們小朋友說小熊更應(yīng)當(dāng)感謝誰？

〔課件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西，學(xué)習(xí)正確使用電話號碼“110、120，指導(dǎo)幼兒了解他們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動〕

師：你們知道為什么說這三個(gè)電話是特別電話號碼嗎？〔鼓舞幼兒大膽回答〕

幼：因?yàn)檫@三個(gè)號碼是三個(gè)數(shù)字的，人們在危急的.時(shí)候用的，這三個(gè)號碼是在緊急狀況下使用的。

教師小結(jié)：搶救火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會趕快來救火；搶救傷病人時(shí)，撥打急救電話120，醫(yī)生接到電話就會趕快來搶救傷病人；抓壞人時(shí)，撥打報(bào)警電話110，警察叔叔接到電話就會趕快來抓壞人。

三、情景再現(xiàn)，游戲穩(wěn)固。

1、游戲：少了哪個(gè)號碼？

教師播放課件，先同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)號碼，請幼兒說出少了哪一個(gè)號碼？

2、布置“火災(zāi)、有危重病人、失竊、〞三個(gè)模擬場景,幼兒依據(jù)圖片場景中需要撥打的電話進(jìn)行場景表演。

四、小結(jié)

師：我們認(rèn)識了119、120、110三種特別電話號碼，知道了打特別電話時(shí)怎么說，這些特別的電話號碼可以幫助我們解決特別的危險(xiǎn)困難，在我們的生活中還有114查詢電話，但我們不能隨便亂打。

師：老師把今日學(xué)會的特別電話號碼編成了一首兒歌，期望小朋友記在心里。

兒歌：特別號碼我知道

報(bào)警電話110，警察叔叔抓壞人；

火警電話119，消防隊(duì)員把火救；

急救電話120，醫(yī)生阿姨救病人。

五、活動延長:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具，請幼兒分角色輪番選擇人物和道具創(chuàng)編表演，增添幼兒的安全意識和自我愛護(hù)能力，培育幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒園教育活動方案13

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

2、幼兒能夠依據(jù)人臉的特征，敏捷的運(yùn)用規(guī)定的材料，在紙盤上創(chuàng)造出好玩的臉譜。

3、教師引導(dǎo)幼兒能夠掌握手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。

二、活動預(yù)備

1、材料操作包、綜合材料包。

2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀。

3、爸爸的圖片游覽。

4、范例范畫。

三、活動過程

1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個(gè)PPT、幻燈片播放預(yù)備。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

教師可以預(yù)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

3、教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今日主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動手的興趣！

〔1〕請看老師手中的材料，你們猜猜今日我們要干什么呢？

〔2〕教師出示范畫作品，這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤子爸爸〞你們想不想也來做一個(gè)呢？

4、教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。

〔1〕用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

〔2〕幼兒與敏捷的運(yùn)用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的`五官和頭發(fā)。

〔3〕利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以！怎么樣美麗吧！

四、活動延長

教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節(jié)的教室墻。

幼兒園教育活動方案14

設(shè)計(jì)意圖：

一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：高老師，如今不能吃雞了，有禽流感。話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑒于孩子對禽流感直接的感受和興趣，也為了幫助孩子對禽流感有一個(gè)正確認(rèn)識，我們與孩子共同制定本生成活動。

認(rèn)知活動：

什么是禽流感

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)狀初步了解什么是禽流感。

2、培育幼兒對H7N9病毒的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：有關(guān)禽流感的圖片，H7N9型病毒的圖片，禽流感預(yù)防的VCD。

活動過程：

一、教師引出預(yù)防禽流感的主題：

如今世界各地都在預(yù)防一種病毒，叫什么?(禽流行性感冒，簡稱禽流感)

概念：有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴(yán)重?cái)⊙Y等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病。

特點(diǎn)：傳播快，危害大

二、雞鴨鵝是如何傳染人的?

幼兒自由商量，回答。

教師總結(jié)：

人類直接接觸受H7N9型病毒感染的.家禽及其糞便或直接接觸H7N9型病毒都會受到感染。

三、觀看H7N9型病毒的圖片及工作人員如何加強(qiáng)衛(wèi)生工作的。

四、看預(yù)防禽流感VCD

1、高度重視禽流感

2、科學(xué)認(rèn)識禽流感

3、主動預(yù)防禽流感

五、鼓舞幼兒平常留意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防禽流感。

幼兒園教育活動方案15