筆暢作文課堂歡迎你！2021/5/91語辭——打開你的百寶箱

１．描寫同學們神態(tài)的詞語：眉開眼笑眉飛色舞手足無措忘乎所以歡呼雀躍饒有興趣意猶未盡神氣活現(xiàn)垂頭喪氣懊惱不已歡天喜地喜笑顏開聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛側(cè)耳傾聽２.描寫游戲中人物動作的詞語：頓足捶胸狂蹦亂跳漫不經(jīng)心顧此失彼張牙舞爪抓耳撓腮上躥下跳滿頭大汗面紅耳赤３．描寫游戲中全場氣氛的詞語:扣人心弦險象環(huán)生出其不意勢均力敵緊張激烈一波未平，一波又起2021/5/92

唉！生活中總是有很多人做事情就是不聽話，喜歡對著干，不信你就看一看吧······2021/5/932021/5/942021/5/952021/5/962021/5/972021/5/982021/5/992021/5/910游戲?qū)χ?021/5/911游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則很簡單，老師說“起立”，你們就坐下；老師說“坐正”，你們就東倒西歪；老師說“立正”，你就稍息；老師說“舉手”，你們就抬腿……總之，老師說什么，都要與老師對著干。做錯與反應慢的就被淘汰出局。淘汰出局的同學要自覺地站到講臺上來。2021/5/912要求：一邊玩游戲，一邊認真觀察1、留心觀察活動的過程，特別注意觀察：教室里的氣氛與典型人物的動作、語言、神態(tài)，典型人物又分為做得非常好和出洋相的同學。

2、注意體會：體會自己的心理活動。2021/5/913⑴

誰來說說，剛開始時，教室里的氣氛是個什么樣子？⑵

你覺得哪個環(huán)節(jié)最有趣或最驚險？你當時有什么心理活動？⑶

你留心觀察了哪個表現(xiàn)突出的同學？請你抓住他的動作與表情細致地描述一下。2021/5/914通過這次游戲，你有什么感受？“對著干”游戲不但有趣，還能鍛煉我們的反應速度呢！我們真喜歡玩這個游戲。通過這個游戲，我懂得了沒有規(guī)矩，不成方圓，所以，在課堂上一定要遵守紀律，聽從老師的安排，這樣我們的課堂才能井然有序。這個游戲非常有趣，讓我們感受到了快樂，會給我們童年留下難忘的回憶。……2021/5/915題目：我游戲我快樂有趣的游戲充滿笑聲的課堂一堂特殊的作文課不可思議的游戲……2021/5/9161、以笑聲開頭。

“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的游戲——對著干呢！2、直接交代游戲的時間、地點、人物等要素。

作文課上，老師和我們做了一個有趣的游戲——對著干。3、以同學們的神情開頭。

教室里，同學們個個神采飛揚，他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的游戲——對著干。龍頭2021/5/9174、以游戲結(jié)束后同學們的議論開頭。

下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去。“哎！剛才的游戲真有趣啊！”楊蕭揉著笑疼了的肚子說。“是啊，一想起來就要笑，名字也有趣——對著干！”李明說著又“噗哧”笑出聲來。5、從同學們對游戲的喜愛說起。

我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不，最近我們又迷上了一個新的游戲——對著干。6.懸念式的開頭：

瞧！XXX在那里指手畫腳干什么呢？原來，我們在玩對著干的游戲呢！怎么，我們班的同學都膽大包天了？竟然敢和老師“對著干”？龍頭2021/5/9181、與開頭相呼應。這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著下一堂課的到來。2、描寫教室里的氣氛。

“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室里成了歡樂的海洋。3、點出游戲的意義和作用。

(1)“對著干”游戲不但有趣，還能鍛煉我們的反應速度呢！我們真喜歡玩這個游戲。(2)通過這個游戲，我懂得了沒有規(guī)矩，不成方圓，所以，在學校一定要遵守紀律，聽從老師的安排，這樣我們的課堂才能井然有序。4、邀請讀者共享游戲的歡樂。

怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里癢癢的了吧？還不快快到我們班來加入這有趣的游戲！鳳尾2021/5/919

充滿笑聲的課堂

“哈、哈、哈……”教室里不斷地傳出陣陣歡笑。原來是我們在玩“對著干”游戲呢!首先，教師講了一下游戲規(guī)則：教師說坐，你就站；老師說站，你就坐；教師說笑，你就哭……反正是你要與教師對著干。老師首先說：“站、站、站、坐。”我們就坐、坐、坐、站。老師又說：“舉手”，我們就抬腿。老師再說：“抬雙腿”，我們就舉雙手。老師還說：“立正”，我們就稍息……一場預備游戲結(jié)束。下面開始正式玩游戲了。教室里一時間充滿了緊張的氣氛，大家都張大眼睛盯著老師的嘴，認真地聽老師說的每一個字。老師說：“站、站、坐、站、抬腿“。我們就坐、坐、站、坐、舉手。老師說：“左手抓右耳朵。”我們就右手抓左耳朵。但是這一次很不幸有一些同學錯被淘汰出局，走上講臺去了。接著老師又說：“哭、哭、笑、抬腿。”我們就笑、笑、哭、舉手。老師又說：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我們就左手抓左耳朵，左手抓右耳朵。這一次又不幸有一些同學錯了，他們不是右手抓右耳朵，就是左手抓右耳朵，頓時教室里笑得人仰馬翻。老師又說了站、站、坐、站。我們就坐、坐、站，但這一次老師說的最后一個字“站”的時候，有很多人都沒有聽清楚。于是我渾水摸魚，看著其他同學都站我也站，沒想到這一次我們都錯了。唉！沒辦法，全班同學只好垂頭喪氣地走上講臺。下盤游戲……再下盤游戲……笑聲不斷地從教室里傳出來。這堂作文課，老師不但鍛煉了我們的反應能力，還指導我們認真地寫了一篇作文，真的又開心又有意義！范文——佳作伴你行2021/5/920

我與老師對著干我玩過好玩的老鷹抓小雞，我玩過賽爾號這個網(wǎng)絡(luò)游戲，我也玩過有趣的小馬過河……今天早上，在快樂作文的課堂上我又玩了一個你怎么想也想不出來的小游戲。你想知道到底是什么游戲嗎？就請往下看吧！保證讓你們大吃一驚，嘻嘻……這個游戲的名字叫——我和老師對著干。啊？你們可能會想：怎么可能跟老師對著干，你真是膽大包天、雄心吃了豹子膽啊！呵呵，不用擔心，我們玩的只是個小游戲。老師對我們講了游戲規(guī)則：把全班同學分成兩組，第一組先上臺，老師說“站！”，你就蹲；老師說“蹲！”，你就要站起來。速度慢的，就要被淘汰；如果做錯了，不用說，更要被淘汰。第一組的同學開始比賽了，老師讓同學們整齊地站成一排。看著老師異常沉著的樣子，同學們都迫不及待地等著從她嘴里趕快吐出幾個字來。老師一聲令下，說出了第一個字——“站！”，同學們以迅雷不及掩耳之勢快速地蹲下；接著，老師下了第二個命令“蹲！”，同學們象一個個小彈簧似的，“騰”地一下站起來。老師繼續(xù)“站”、“蹲”、“站”、“蹲”不知說了多少遍，同學們都提起抗議了，老師還笑嘻嘻的。直到最后，第一組同學大多數(shù)敗下陣來。

范文——佳作伴你行2021/5/921

我與老師對著干

第一組的比賽結(jié)束，該我們第二組了。我緊張地跟著大家走上講臺，老師說出第一個字：“站！”，我和同學們趕緊蹲下；老師接著說“蹲！”我們又快速地站起來。老師接下去“站”、“蹲”、“站”、“蹲”……突然，老師說：“好了，大家回去吧。”我們都感到有點奇怪，你看看我我看看你，怎么這么早就讓回去？抬頭看看老師，好像臉上帶著點壞笑，想騙我們？其實我們的火眼金睛早就看得一清二楚了！見我們識破了她的詭計，老師又來了個180度的大轉(zhuǎn)彎，突然說：“左手摸右耳！”同學們可亂了手腳，有的右手摸右耳，有的左手摸左耳，有的聽從了老師的指揮，還有的干脆雙手交叉，到最后我們還是輸了。唉！真倒霉！這個游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，可是大家都沒有玩夠，以后我也要和好朋友們一起玩這個游戲。范文——佳作伴你行2021/5/922范文——佳作伴你行

“對著干”游戲

“站、坐、左手摸右耳朵……““哈哈！你錯了，快下來！”這陣陣聲音從哪里傳來的？原來是補習班老師正帶領(lǐng)我們玩”對著干”游戲.游戲開始了。老師說了一聲：”坐！“我們都像條件反射似地站了起來，反應慢的，只好退出了比賽。”左手摸右耳朵！“我心想：左手摸右耳朵，倒過來不就是右手摸左耳朵。這一輪，只淘汰了三四名同學。”向左轉(zhuǎn)！“老師又發(fā)出了”命令。“我，楊鑫，楊濤，趙彬都做對了。有兩個同學特別好笑，他們向右轉(zhuǎn)后又向左轉(zhuǎn)，結(jié)果，在一片歡笑聲中被男生拉下了臺。”坐！“我們站著不動。”坐！“我們還是像鋼鐵巨人一樣站著不動。”坐！“三四名同學坐了下來，還在笑嘻嘻，老師和我們都笑得肚子痛。最終被女同學給拉了出來。”抬起頭！“我們把頭低下來，有一名同學卻還在跟別人說話，被淘汰出局。”抬起頭！“我們還是不動。”向左轉(zhuǎn)！“我們都向右轉(zhuǎn)了90度。”向右轉(zhuǎn)！“只有楊濤和趙彬又轉(zhuǎn)了90度，其他人不但不動，還在一起談笑風生。結(jié)果被笑得前仰后俯的同學像老牛拉車似地給拉了出來。”左手摸右耳朵！“楊濤和趙彬竟同時順著老師的意思做。”哈哈哈！"他們倆還沒反應過來，已經(jīng)給笑得喘不過氣的我們給拉了下來。

這個游戲真好玩！2021/5/923有趣的游戲“對著干”

對著干

“哈哈，哈哈……”不遠處響起了同學們歡樂的笑聲。這是怎么一回事呢？不妨跟我一齊去瞧瞧吧！喔！原來，同學們正在和曠曠玩一個有趣的游戲——對著干。當然，這個這么有趣的小游戲怎么能少得了我呢？

這個游戲的規(guī)則是：曠曠下什么命令，我們就做出與曠曠口令相反的舉動。例如：曠曠叫我們立正，我們就稍息。我們一想到要和曠曠對著干，大家的興致就都涌上來了，這個游戲也就開始了。（我們以淘汰賽的形式進行，做錯的同學一概淘汰）。

2021/5/924我心里有些緊張，壞里像揣了一只小兔子一樣“撲通撲通”地跳個不停。想到做錯了會被淘汰我的雙腿就直發(fā)軟了。“坐下”我還沒來的極反應過來，曠曠就開始叫口令了。不過，還好我反應快，聽到凳子移動發(fā)出的聲音，便馬上起立。我心里暗自慶幸自己逃過了這一“劫”。連忙集中精神。“坐下”曠曠又發(fā)命令。可是，竟然真的有同學坐著不動。于是，我們的目光都聚集在他身上。“哈哈”大笑起來，那位同學羞得滿臉通紅。曠曠真是一只狡猾的老狐貍。他趁著同學們不注意，大叫了一聲“舉左手”絕大部分同學都把左手舉了起來，但更可笑的是，他們還沒意識到自己已經(jīng)掉進陷阱里，還在繼續(xù)嘲笑那位同學。這時，就連曠曠也忍不住地“哈哈”大笑。這些同學只好認輸，乖乖地來到淘汰區(qū)等候。

可是闖入決賽的就只有幾位同學。“嘻嘻”在這些同學里當然少不了我啦。頓時，曠曠又叫道“搖頭”我們連忙拼2021/5/925命地點頭。就好像小雞在啄米。搞笑極了。現(xiàn)在，輪到淘汰的同學叫口令了。“抬左腿”一位女生快速的說道。我連忙把右腿抬起來。不料，我抬得太猛，膝蓋撞到書桌。疼得我抱著膝蓋“哇哇”大叫。淘汰者們看到我這狼狽的樣子，個個笑得前俯后仰。這時，我尷尬得無地自容。心想：哼……，你們這些可惡的家伙。有那么好笑么？真是幸災樂禍。走著瞧，我一定會贏給你們看的。“起立、坐下、起立、起立……”

隨著口令的加快，淘汰的同學越來越多。還在賽場上的同學寥寥無幾。比賽慢慢接近尾聲了。經(jīng)過我們的一番努力，我終于脫穎而出了。賽場上只有我一個人，我贏了，我得意洋洋地笑著。心里美滋滋地笑開了花。

這個比賽實在太有趣了，它給我們帶來了無限的樂趣。不但如此，它還能鍛煉我們的反應能力，我喜歡這個游戲.。2021/5/926寫作提綱開頭：交代游戲的時間、地點、人物和名稱。1、說清游戲規(guī)則。2、“熱身賽”：寫出同學們誤以為游戲簡單時疏忽大意的樣子。3、正式游戲：描寫老師的“狡猾”、同學們的手忙腳亂。抓典型人物的神情、動作、語言等。營造緊張而又愉快的