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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)內(nèi)容:種瓜
活動(dòng)目標(biāo):1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長(zhǎng)又細(xì)”,學(xué)習(xí)其他反義詞。
2.借助老師提問(wèn)和畫(huà)面提示,比較故事畫(huà)面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和形狀特征。
活動(dòng)預(yù)備:1.幼兒已會(huì)玩瓜瓜蹲的游戲。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:一、老師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過(guò)情景對(duì)話引出故事。
胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。
瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。
胖奶奶:我最愛(ài)種瓜。
瘦爺爺:我也愛(ài)種瓜。
胖奶奶:我種的瓜又大又圓
瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。
胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢?他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢?
二、初步感知故事內(nèi)容。
1.老師播放ppt講解并描述故事。
2.請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請(qǐng)幼兒觀測(cè)后說(shuō)說(shuō)西瓜和黃瓜的形狀特征有什么地方不一樣。〔可以從形狀、色調(diào)等方面比較〕
3.老師朗誦詩(shī)歌第二遍,邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)約的圖示表示西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬?
胖奶奶種的瓜開(kāi)了花,瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。
胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。
長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?〔西瓜〕
長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長(zhǎng),那是什么瓜?〔黃瓜〕
提問(wèn):香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么是一樣的?什么地方是不一樣的?
三、瓜瓜蹲游戲
1.請(qǐng)男孩當(dāng)黃瓜,女孩當(dāng)西瓜,玩瓜瓜蹲游戲。
2.男女生互換第二次游戲。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)兒歌《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》,認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo)類動(dòng)物的名稱以及特征。
2、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)中的畫(huà)面以及圖片的默示,了解和記憶詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、根據(jù)肯定韻律念兒歌,感受兒歌中的韻律美。
活動(dòng)預(yù)備:幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀賞兒歌《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》。
師出示鳥(niǎo)王的圖片,問(wèn):“今日鳥(niǎo)王要請(qǐng)客”,你們猜猜鳥(niǎo)王會(huì)請(qǐng)哪些客人呢?讓幼兒自由說(shuō)出自己的想法。
師朗誦兒歌。
師:你們聽(tīng)到鳥(niǎo)望請(qǐng)了哪些客人?
幼兒回答
師依據(jù)幼兒的回答出示圖片。
師:鳥(niǎo)王還請(qǐng)了什么樣的鳥(niǎo)?引導(dǎo)幼兒依據(jù)鳥(niǎo)的名稱學(xué)說(shuō)修飾詞。
二、傾聽(tīng)兒歌并嘗試學(xué)說(shuō)兒歌
1、幼兒傾聽(tīng)?zhēng)熇收b兒歌
師在朗誦時(shí)要留意放慢速度并符合兒歌的韻律。
2、幼兒感知兒歌的內(nèi)容
師:鳥(niǎo)王請(qǐng)大家吃的什么飯?炒的是什么菜?鳥(niǎo)王還說(shuō)些什么?風(fēng)婆婆和樹(shù)公公夸誰(shuí)了?最末,白云姐姐拿出一張調(diào)查表,又說(shuō)了什么?
3、師幼一起邊看書(shū)邊念兒歌〔3-5〕
師:小伙伴,我們現(xiàn)在用最好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦一下這篇詩(shī)歌。
附:鳥(niǎo)王請(qǐng)客
樹(shù)林里真喧鬧,唧唧唧,喳喳喳。忙些什么事?鳥(niǎo)王在請(qǐng)客。誰(shuí)來(lái)做客人?會(huì)唱歌的小黃鶯,會(huì)說(shuō)話的八哥鳥(niǎo),會(huì)跳舞的是仙鶴,五光十色的是孔雀。吃的什么飯?青蟲(chóng)蛋炒飯。炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥(niǎo)王說(shuō)點(diǎn)啥?辛苦捉蟲(chóng)整一年,誰(shuí)的功勞最最大?樹(shù)公公夸啄木鳥(niǎo),風(fēng)婆婆夸花喜鵲,白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表:燕子一家最勤勞,一年捉蟲(chóng)超十萬(wàn)。百鳥(niǎo)一齊來(lái)鼓掌,獎(jiǎng)它一朵大紅花。羞得燕子低下頭,連連說(shuō)聲不敢當(dāng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意了解郵局,體驗(yàn)用書(shū)信形式進(jìn)行溝通的樂(lè)趣。
2.認(rèn)真觀測(cè)郵局,會(huì)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,提高對(duì)四周事物的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。
3.了解郵局的用途,學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。
活動(dòng)預(yù)備:
1.幼兒在本活動(dòng)前已參觀過(guò)郵局。
2.閱讀材料2《有用的郵局》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.回憶溝通。
——提問(wèn):參觀郵局是,給你印象最深的是什么?你知道郵局是干什么的嗎?他跟我們的生活有什么關(guān)系?
——幼兒自由溝通參觀感受,老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言:你從別人的`發(fā)言中,了解一些什么?
2.梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。
——師幼一起溝通對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。老師可以問(wèn):
郵局里的標(biāo)識(shí)性顏色是什么?〔綠色〕
郵局里有些什么設(shè)施與物品?〔郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等〕
郵局有哪些功能?〔寄信、匯錢、及包裹,打電話,儲(chǔ)蓄、訂閱報(bào)紙、刊物、代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來(lái)水費(fèi)等〕
——了解郵遞員的工作狀況及郵局與人們生活的關(guān)系。老師可提問(wèn):
郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)?談們主要做哪些工作?〔投遞、收發(fā)〕
人們到郵局里來(lái)做些什么事情》?〔寄信、匯款、及包裹〕
3.游戲:寄信。
——老師提示語(yǔ):小動(dòng)物們有許多信送給他們的伙伴,可是不知道怎樣寄信,我們來(lái)幫幫他們把!
——幼兒自由閱讀小動(dòng)物的信,了解信是要送給誰(shuí)的。老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。
——幼兒學(xué)習(xí)將信裝進(jìn)信封。
——老師請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。
4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。
幼兒自主閱讀,進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系
活動(dòng)建議:
1.本活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動(dòng),認(rèn)識(shí)郵局后再設(shè)計(jì)或繪畫(huà)一封寫給某某伙伴的信,然后根據(jù)寄信的步驟寄出,及認(rèn)識(shí)有機(jī)又能了解寄信的步驟,還可以提高幼兒的審美技能和動(dòng)手技能。
2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系,難點(diǎn)是掌控寄信的步驟,在綜合活動(dòng)中提高閱讀技能和語(yǔ)言技能。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過(guò)程,并去郵局寄,援助孩子掌控寄信的過(guò)程。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講等方式,理解小樹(shù)找伙伴的過(guò)程,用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。
2、通過(guò)故事,激發(fā)愛(ài)惜小樹(shù)的情感,了解愛(ài)惜小樹(shù)的方法。
活動(dòng)預(yù)備:
課件
活動(dòng)重點(diǎn):
激發(fā)愛(ài)惜小樹(shù)的情感,了解愛(ài)惜小樹(shù)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)愛(ài)好。
出示課件圖片第2張關(guān)鍵問(wèn)題:
1、小伙伴們,看看這里面有些什么?〔小樹(shù)〕還有什么呀?〔太陽(yáng)、小房子〕
2、只有一棵小樹(shù),小樹(shù)快樂(lè)嗎?〔不快樂(lè)〕所以它想找一些伙伴,小伙伴們想不想知道小樹(shù)找了哪些伙伴呢?〔想〕
二、集體閱讀邊播放課件,邊講解故事內(nèi)容。
那么,你們猜一猜今日老師要給你們講一個(gè)什么故事呢?我們大家一起來(lái)看一看,故事的名字叫什么?〔《小樹(shù)的伙伴》〕這個(gè)故事究竟講了一件什么事情呢?我們一起來(lái)看一看:
圖片一:
1、誰(shuí)來(lái)了,看到小樹(shù),你覺(jué)得它會(huì)怎么做?
2、那么我們是怎么搔癢癢的呢?這樣搔癢癢,小樹(shù)的樹(shù)皮會(huì)怎么樣?
圖片二:
1、小牛來(lái)了,看到小樹(shù),它是怎么做的?
2、這樣的伙伴,小樹(shù)喜愛(ài)嗎?〔不喜愛(ài)〕為什么?小牛這樣做,小樹(shù)會(huì)怎么樣?
圖片三:
1、小猴來(lái)了,他在干什么?
2、這樣的伙伴,小樹(shù)喜愛(ài)嗎?〔不喜愛(ài)〕為什么?
圖片四:
這樣的伙伴,小樹(shù)喜愛(ài)嗎?〔不喜愛(ài)〕為什么?
圖片五:
小樹(shù)遇到了小羊、小牛、小猴,還有小娃娃,你們覺(jué)得他們是不是小樹(shù)的伙伴呢?為什么?
小結(jié):不是,由于小羊、小牛、小猴,還有小娃娃做的都是損害小樹(shù)的事情,一點(diǎn)也不愛(ài)惜小樹(shù),小樹(shù)確定不喜愛(ài)交這樣的伙伴。你們會(huì)不會(huì)損害花草樹(shù)木呢?我們的故事還沒(méi)結(jié)束,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小伙伴們猜一猜。是不是這樣的呢?我們一起來(lái)看一看。
圖片六:
播放聲音。
1、這時(shí),飛來(lái)了一群什么?〔小鳥(niǎo)〕它們是怎樣落在樹(shù)枝上〔輕輕地〕它們?cè)诟墒裁囱剑俊渤鸶鑱?lái)〕唱了什么?〔啦啦拉,啦啦拉,我們是小樹(shù)的好伙伴〕
2、為什么小鳥(niǎo)飛走了,小樹(shù)還揮動(dòng)著手兒說(shuō)再見(jiàn)?
圖片七:
1、大家聽(tīng)了,很不好意思。后來(lái)他們又是怎么做的呢?
2、現(xiàn)在,小樹(shù)歡樂(lè)嗎?為什么?它有幾個(gè)伙伴?〔小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥(niǎo)都是小樹(shù)的伙伴〕小結(jié):小樹(shù)真歡樂(lè),它有許多許多的伙伴了,這些伙伴都很愛(ài)惜它。
三、大膽表述依據(jù)圖片。
用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。
四、互動(dòng)爭(zhēng)論。
小伙伴們真厲害
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