第第頁(yè)有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：種瓜

活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長(zhǎng)又細(xì)”，學(xué)習(xí)其他反義詞。

2.借助老師提問(wèn)和畫(huà)面提示，比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和形狀特征。

活動(dòng)預(yù)備：1.幼兒已會(huì)玩瓜瓜蹲的游戲。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：一、老師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過(guò)情景對(duì)話引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛(ài)種瓜。

瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢？

二、初步感知故事內(nèi)容。

1.老師播放ppt講解并描述故事。

2.請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請(qǐng)幼兒觀測(cè)后說(shuō)說(shuō)西瓜和黃瓜的形狀特征有什么地方不一樣。〔可以從形狀、色調(diào)等方面比較〕

3.老師朗誦詩(shī)歌第二遍，邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)約的圖示表示西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶種的瓜開(kāi)了花，瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？〔西瓜〕

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，那是什么瓜？〔黃瓜〕

提問(wèn)：香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？

三、瓜瓜蹲游戲

1.請(qǐng)男孩當(dāng)黃瓜，女孩當(dāng)西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。

2.男女生互換第二次游戲。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)兒歌《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》，認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo)類動(dòng)物的名稱以及特征。

2、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)中的畫(huà)面以及圖片的默示，了解和記憶詩(shī)歌的內(nèi)容。

3、根據(jù)肯定韻律念兒歌，感受兒歌中的韻律美。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞兒歌《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》。

師出示鳥(niǎo)王的圖片，問(wèn)：“今日鳥(niǎo)王要請(qǐng)客”，你們猜猜鳥(niǎo)王會(huì)請(qǐng)哪些客人呢？讓幼兒自由說(shuō)出自己的想法。

師朗誦兒歌。

師：你們聽(tīng)到鳥(niǎo)望請(qǐng)了哪些客人？

幼兒回答

師依據(jù)幼兒的回答出示圖片。

師：鳥(niǎo)王還請(qǐng)了什么樣的鳥(niǎo)？引導(dǎo)幼兒依據(jù)鳥(niǎo)的名稱學(xué)說(shuō)修飾詞。

二、傾聽(tīng)兒歌并嘗試學(xué)說(shuō)兒歌

1、幼兒傾聽(tīng)?zhēng)熇收b兒歌

師在朗誦時(shí)要留意放慢速度并符合兒歌的韻律。

2、幼兒感知兒歌的內(nèi)容

師：鳥(niǎo)王請(qǐng)大家吃的什么飯？炒的是什么菜？鳥(niǎo)王還說(shuō)些什么？風(fēng)婆婆和樹(shù)公公夸誰(shuí)了？最末，白云姐姐拿出一張調(diào)查表，又說(shuō)了什么？

3、師幼一起邊看書(shū)邊念兒歌〔3-5〕

師：小伙伴，我們現(xiàn)在用最好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦一下這篇詩(shī)歌。

附：鳥(niǎo)王請(qǐng)客

樹(shù)林里真喧鬧，唧唧唧，喳喳喳。忙些什么事？鳥(niǎo)王在請(qǐng)客。誰(shuí)來(lái)做客人？會(huì)唱歌的小黃鶯，會(huì)說(shuō)話的八哥鳥(niǎo)，會(huì)跳舞的是仙鶴，五光十色的是孔雀。吃的什么飯？青蟲(chóng)蛋炒飯。炒的什么菜？綠芽拌嫩葉。鳥(niǎo)王說(shuō)點(diǎn)啥？辛苦捉蟲(chóng)整一年，誰(shuí)的功勞最最大？樹(shù)公公夸啄木鳥(niǎo)，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，白云姐姐不服氣，拿出一張調(diào)查表：燕子一家最勤勞，一年捉蟲(chóng)超十萬(wàn)。百鳥(niǎo)一齊來(lái)鼓掌，獎(jiǎng)它一朵大紅花。羞得燕子低下頭，連連說(shuō)聲不敢當(dāng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意了解郵局，體驗(yàn)用書(shū)信形式進(jìn)行溝通的樂(lè)趣。

2.認(rèn)真觀測(cè)郵局，會(huì)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，提高對(duì)四周事物的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒在本活動(dòng)前已參觀過(guò)郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶溝通。

——提問(wèn)：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？

——幼兒自由溝通參觀感受，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言：你從別人的`發(fā)言中，了解一些什么？

2.梳理對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。

——師幼一起溝通對(duì)郵局的認(rèn)識(shí)。老師可以問(wèn)：

郵局里的標(biāo)識(shí)性顏色是什么？〔綠色〕

郵局里有些什么設(shè)施與物品？〔郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等〕

郵局有哪些功能？〔寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲(chǔ)蓄、訂閱報(bào)紙、刊物、代收煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、自來(lái)水費(fèi)等〕

——了解郵遞員的工作狀況及郵局與人們生活的關(guān)系。老師可提問(wèn)：

郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？談們主要做哪些工作？〔投遞、收發(fā)〕

人們到郵局里來(lái)做些什么事情》？〔寄信、匯款、及包裹〕

3.游戲：寄信。

——老師提示語(yǔ)：小動(dòng)物們有許多信送給他們的伙伴，可是不知道怎樣寄信，我們來(lái)幫幫他們把！

——幼兒自由閱讀小動(dòng)物的信，了解信是要送給誰(shuí)的。老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。

——幼兒學(xué)習(xí)將信裝進(jìn)信封。

——老師請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。

4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系

活動(dòng)建議：

1.本活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動(dòng)，認(rèn)識(shí)郵局后再設(shè)計(jì)或繪畫(huà)一封寫給某某伙伴的信，然后根據(jù)寄信的步驟寄出，及認(rèn)識(shí)有機(jī)又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美技能和動(dòng)手技能。

2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌控寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀技能和語(yǔ)言技能。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過(guò)程，并去郵局寄，援助孩子掌控寄信的過(guò)程。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講等方式，理解小樹(shù)找伙伴的過(guò)程，用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。

2、通過(guò)故事，激發(fā)愛(ài)惜小樹(shù)的情感，了解愛(ài)惜小樹(shù)的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)愛(ài)惜小樹(shù)的情感，了解愛(ài)惜小樹(shù)的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好。

出示課件圖片第2張關(guān)鍵問(wèn)題：

1、小伙伴們，看看這里面有些什么？〔小樹(shù)〕還有什么呀？〔太陽(yáng)、小房子〕

2、只有一棵小樹(shù)，小樹(shù)快樂(lè)嗎？〔不快樂(lè)〕所以它想找一些伙伴，小伙伴們想不想知道小樹(shù)找了哪些伙伴呢？〔想〕

二、集體閱讀邊播放課件，邊講解故事內(nèi)容。

那么，你們猜一猜今日老師要給你們講一個(gè)什么故事呢？我們大家一起來(lái)看一看，故事的名字叫什么？〔《小樹(shù)的伙伴》〕這個(gè)故事究竟講了一件什么事情呢？我們一起來(lái)看一看：

圖片一：

1、誰(shuí)來(lái)了，看到小樹(shù)，你覺(jué)得它會(huì)怎么做？

2、那么我們是怎么搔癢癢的呢？這樣搔癢癢，小樹(shù)的樹(shù)皮會(huì)怎么樣？

圖片二：

1、小牛來(lái)了，看到小樹(shù)，它是怎么做的？

2、這樣的伙伴，小樹(shù)喜愛(ài)嗎？〔不喜愛(ài)〕為什么？小牛這樣做，小樹(shù)會(huì)怎么樣？

圖片三：

1、小猴來(lái)了，他在干什么？

2、這樣的伙伴，小樹(shù)喜愛(ài)嗎？〔不喜愛(ài)〕為什么？

圖片四：

這樣的伙伴，小樹(shù)喜愛(ài)嗎？〔不喜愛(ài)〕為什么？

圖片五：

小樹(shù)遇到了小羊、小牛、小猴，還有小娃娃，你們覺(jué)得他們是不是小樹(shù)的伙伴呢？為什么？

小結(jié)：不是，由于小羊、小牛、小猴，還有小娃娃做的都是損害小樹(shù)的事情，一點(diǎn)也不愛(ài)惜小樹(shù)，小樹(shù)確定不喜愛(ài)交這樣的伙伴。你們會(huì)不會(huì)損害花草樹(shù)木呢？我們的故事還沒(méi)結(jié)束，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)小伙伴們猜一猜。是不是這樣的呢？我們一起來(lái)看一看。

圖片六：

播放聲音。

1、這時(shí)，飛來(lái)了一群什么？〔小鳥(niǎo)〕它們是怎樣落在樹(shù)枝上〔輕輕地〕它們?cè)诟墒裁囱剑俊渤鸶鑱?lái)〕唱了什么？〔啦啦拉，啦啦拉，我們是小樹(shù)的好伙伴〕

2、為什么小鳥(niǎo)飛走了，小樹(shù)還揮動(dòng)著手兒說(shuō)再見(jiàn)？

圖片七：

1、大家聽(tīng)了，很不好意思。后來(lái)他們又是怎么做的呢？

2、現(xiàn)在，小樹(shù)歡樂(lè)嗎？為什么？它有幾個(gè)伙伴？〔小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥(niǎo)都是小樹(shù)的伙伴〕小結(jié)：小樹(shù)真歡樂(lè)，它有許多許多的伙伴了，這些伙伴都很愛(ài)惜它。

三、大膽表述依據(jù)圖片。

用大膽的語(yǔ)言表述自己的想法。

四、互動(dòng)爭(zhēng)論。

小伙伴們真厲害