模板游戲教案共3篇(游戲教案模板范文)模板游戲教案共1

小班智力游戲：猜猜誰來了

游戲目標：

1、喜歡玩猜動物游戲和拼圖游戲。

2、通過聽、說、模仿等方式，加強對常見動物特征的認識。

3、在玩拼圖卡片活動中，發展邏輯思維能力。

游戲準備：

1、物質準備：一塊黑板，四個吸盤，各種動物的圖片（大公雞、大象、青蛙、羊、小狗）將每種動物的圖片分成四份。音頻（大公雞、羊、小狗的聲音），汽車卡片（汽車的窗子可活動）

2、經驗準備：知道大公雞、大象、青蛙、羊、小狗這五種動物的基本特征。

游戲過程：

1、導入

（說口令準備上課）張老師要模仿一個小動物，大家猜猜看張老師模仿的是誰。（學小鴨子走路）然后說:“我穿著一身黃衣服，走起路來搖搖擺擺，愛吃小魚和小蝦，看見小魚和小蝦就開心的嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友們你說我是誰”（小鴨子）對，今天啊，小鴨子過生日，來了一車的小動物，接下來我們玩一個游戲《猜猜誰來了》，看看有哪些小動物來為小鴨子過生日。

2、講解示范游戲的玩法和規則

玩法:①通過聽聲音，拼圖或請小朋友模仿猜出是哪一種動物。

②請小朋友上來說出答案，然后請他拼出來（無音頻的直接拼出來）并說出動物名稱。

③另請一個小朋友模仿動物或說出動物的特征。規則:只有被請到臺上的小朋友才可以說出動物的名稱。

3、幼兒練習游戲

現在我們來猜猜第一個小動物是誰，放音頻（大公雞的叫聲）大家知道是誰嗎，舉手（請你）告訴老師剛剛叫的是誰。（大公雞）是大公雞啊，你去打開這扇窗，看看是不是大公雞，你要把圖片拼好，然后告訴大家。小朋友，xx小朋友猜對了嗎？（猜對了）好，謝謝你，請你回座位。下面老師請一個小朋友來當大公雞誰想啊，老師只請坐得好，舉手舉的好的小朋友。（請你））幼兒如果只是模仿大公雞的叫聲，教師還可提問問他大公雞怎么走路，吃東西）模仿完后，集體來做一遍。大公雞怎么叫的，怎么吃東西。

我們來猜猜第二個小動物是誰，咦，第二個小動物沒有發出聲音，但是它給了我們它的照片，哎呀，照片被撕壞了，誰可以拼好它，然后告訴大家他它是誰。（請你）告訴大家是誰（大象）大家說猜對了嗎，（對了）然后請他下去，請另一個小朋友模仿。

再猜后面的，第三個是青蛙（直接請一個小朋友模仿，再請小朋友來猜，拼圖）第四個是小灰灰（放音頻，再猜，拼圖，請小朋友模仿）第五個是小狗（放音頻，再猜，拼圖，請小朋友模仿）

4、幼兒分組玩游戲

將小朋友分成兩人一組，一人負責模仿，等其他小朋友猜出后，另外一人負責將圖片拼出來。沒猜出來的，老師指導后再模仿一次，還猜不出請組里的另一個模仿，兩人都不行則另請一組。

第一輪:請兩位小朋友，誰想來啊，（好，請你們兩個，把圖片給他們看）你們誰來模仿啊，（好，你）模仿后大家猜了（是大象）（對不對呢，請你把它拼出來）有沒有猜對啊。對了，好，你們真棒，請你們下去。

第二輪:誰還想玩?。╔XX,XXX）（把圖片給他們看）你們誰模仿呢（我）好，你來，大家說說XXX模仿的是誰呀！（青蛙）對不對呢？請你拼出來。咦大家猜錯了，是大公雞，xxx你模仿的不像哦！再模仿一遍好不好。大家說像不像（像）好請你們回座位。

第三輪:另請兩位小朋友，（給圖片他們看）誰來模仿啊，怎么都不想模仿?。ɡ蠋熚也粫┠悄阏f說你要模仿的動物有幾條腿啊，（兩條）他怎么叫的呀（我不知道）那他最喜歡說什么（爸爸，你又騙我）（大家知道xx猜的是誰了嗎）（小灰灰）對不對呢，請你把他拼出來（對啦，你們真棒，回座位吧。）

第四輪模仿小狗，第五輪模仿青蛙，方式同上。

5、總結評價游戲

教師說口令幼兒回位坐好。

師：今天我們就玩到這，怎么樣才能準確猜出哪種動物，小朋友們找到哪些方法了呢。幼兒討論發言總結。

師：大家表現的非常棒，模仿的像，拼圖又拼的好，你們回去做給爸爸媽媽看，讓他們也猜猜好不好。

中班音樂游戲：汽車上

游戲目標：

1、積極參與游戲，感受開汽車的樂趣

2、初步學習在音樂間奏時往前移位子的接龍游戲

3、能理解歌詞內容，根據音樂提示做各種動作游戲準備：

1.物質準備：椅子若干；音樂。

2.經驗準備：幼兒已有坐過汽車的經歷和對汽車的認識；幼兒已熟悉《汽車上》這首歌曲。游戲過程：

1、導入

教師：小朋友們，我們是不是已經學過了《汽車上》這首歌呀？現在小雪老師要考考青蛙班的小朋友，你聽到公交車有什么？上面乘著哪些人？他們在做什么事情？（根據幼兒的回答教師邊唱邊出示圖譜）那今天小雪老師要帶領群體小朋友做一個《汽車上》的游戲，大家想不想玩呀？

2、講解示范游戲的玩法和規則（1）根據歌詞內容示范玩法

教師：我想請小朋友來表演一下坐公交車，我們聽音樂有節奏地做動作，我來找領頭人看看，誰動作最合節拍誰表演的最棒我們就跟他學。

教師隨音樂完整示范一遍動作，鼓勵幼兒邊學唱每段歌詞中的襯詞“轉、刷、滴、向后走、呼嚕、哇、噓”，邊做動作。幼兒聽音樂邊做動作，鼓勵會跟唱的小朋友大膽跟唱。在音樂間奏時完成往左和往前移位子的游戲。

（2）強調規則：當向前移動位置時方向要統一向左邊；音樂間奏停止時小朋友不能再移動位置。

3、分組練習玩游戲

教師根據練習的情況進一步強調玩法和規則：

坐在第一排的是司機，后面的是乘客，司機和小乘客們跟著音樂邊唱歌邊做動作；在音樂間奏的時候每個小乘客就向前移一個位子坐下來。（師）：但是我有一個問題需要小朋友幫忙解決一下，每個小乘客向前移一個位子，誰會沒有位子呢？（最前面的小朋友）。在換位子的時候，第一個幼兒從左走，后面的幼兒按統一方向，往右換。（師）：如果有哪位小乘客忘記換位子怎么辦？（后面的幼兒提醒他）

4、幼兒集體游戲

（1）游戲開始，跟隨音樂指導幼兒玩一次，討論并強調游戲規則。

(指導語):小朋友們在游戲的時候有遇到了什么問題？誰來說說？如：

怎樣換位子？朝哪個方向換位子？（向前，）

換位子的時候要撞到？怎么換能整齊？（統一方法，往左換）

如果有人忘記換位子了怎么辦？（后面的人提醒他）

（2）根據小朋友自己討論的游戲規則再次進行游戲。

將幼兒分成兩大組（10個一組）分別取名為F1賽車組、越野組；兩組幼兒同時在間奏時去中間搶凳子坐下了，并記錄每一組成績，得出勝負。輸了的那一組每個幼兒用屁股扭一個英文字母分別是“ILOVEYOU!!”（同時播音樂《onthebus》）

5、活動結束（師）：今天的游戲就要結束了,老師首先要表演我們青蛙班的所有小朋友，因為你們在前兩輪的集體游戲中表現都很有默契，有合作精神哦。在后面的小組PK中，不論是賽車組、還是越野組，你們都很投入，有競爭的意識，現在請小朋友們把最熱烈的掌聲送給我們自己

附歌曲歌詞：汽車上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，汽車上的輪子轉呀轉，轉轉轉轉轉。汽車上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，汽車上的雨刮器刷刷刷，刷刷刷刷刷。汽車上的喇叭滴滴滴，滴滴滴，滴滴滴，汽車上的喇叭滴滴滴，滴滴滴滴滴。汽車上的司機說向后走，向后走，向后走，汽車上的司機說向后走，向后走。汽車上的爸爸在睡大覺，呼嚕嚕，呼嚕嚕，汽車上的爸爸在睡大覺，呼嚕嚕嚕嚕。汽車上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇，汽車上的娃娃在哇哇哇，哇哇哇哇哇。汽車上的媽媽在噓噓噓，噓噓噓，噓噓噓，汽車上的媽媽在噓噓噓，噓噓噓噓噓。

大班建構游戲：紙桌

游戲目標：

1、樂意參加操作活動，養成實事求是的態度。

2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。游戲準備:

1、積木若干、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙若干、杯子、水。

3、透明膠、雙面膠若干。游戲過程：

1、導入

教師：小朋友們你們看誰來我們班做客啦？（出示手偶紙制大象），你們看看這只大象是用什么做的啊？(紙)今天我們就來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工??）

教師：前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一些積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）教師：你們有什么辦法來證實這件事的真假？小結：小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？

2、講解示范游戲的玩法（1）最初嘗試兩張紙做紙桌

教師：無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌。每人兩張紙，學著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結合實物表述）用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型用折的方法：將紙三折變成“門”型用折的方法：將紙四折變“W”型用折的方法：將紙卷成圓柱型（2）進一步嘗試用兩張紙做紙桌

教師：試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領，教師巡回指導。

組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發現哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

幼兒再次嘗試用不同的積木進行實驗。

3、師生共同玩游戲

（1）紙的本領很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。

（2）小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發現圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數量多，承受重量的本領最大。

（3）還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？

（4）教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一些積木一杯水，證實朋友說的話是可信的。

4、結束游戲，總結

有時聽別人說的話，你覺得有點信、有點不信，最好呢！我們去動手試試，因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

模板游戲教案共2

少兒英語教案模板

一、TeachingDemandsandAims(教學目標）

二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學重點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、TeachingAids(教具)

四、Teachingprocedures(教學過程）Greeting(問候）warmup(熱身）Review(復習）NewLeon(新課）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀）

五、Homework(作業布置）

作業的布置

一、書面作業

1、每節課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業；每學期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業；每節課前可做適當的聽寫練習；每個月可做適當的單元測試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業內容，最后與老師說再見。(如：Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進師生感情交流C：提出問題。

D：結束Say:“Goodbye!”

三、電話教學

1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。

2、教學內容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經驗交流。

模板游戲教案共3

游戲教案：大紙箱變變變

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

大紙箱若干、背景音樂。

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么??？——發現紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）

我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什么跟我

們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、

毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）

三、認識小雞美美

原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

游戲：“小雞出殼”

吧

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲

4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

五、結束、

今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

中班科學教案：淡水和鹽水

活動準備：

前期幼兒經驗：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底

雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆

活動目標：

1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活動過程：

（一）幼兒敘述“沉”與“浮”的物品：