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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數除法學生學習問題與策略3——北師版小學數學第四冊天河區第一實驗小學尤歡2006年2月學生情況分析：二年級下學期的學生,已經具備了表內乘、除法的相關知識,能夠熟練地進行表內乘、除法的計算,在此基礎上學習有余數的除法,是對已有知識的拓展。在本單元的學習中,學生主要問題如下：內容問題對策除法豎式學生基本理解除法豎式中各部分的含義,但對于有余數除法豎式中余數的書寫位置還沒完全掌握,有的學生把余數寫在商的旁邊。設計練習：按要求填寫除法豎式中部分空缺的方格；進行橫式和豎式中各部分的比較,溝通兩者之間的關系。關于余數的應用對于生活中出現的余數問題能結合實際去解決。例如：至少、最多等問題。充分利用教材中的“租船”這一主題圖,讓學生用學具進行具體的操作,讓學生在有感知的基礎上進一步理解“至少”和“最多”。有余數除法的試商初次接觸試商,學生有無從下手的感覺,并出現初商不合適的情況。設計有針對性的練習：（）里最大能填幾；以多各種形式的練習提高學生對口訣的熟練程度。

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