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文檔簡介

人教版道德與法治3.9小水滴的訴說第一課時教學設計課題小水滴的訴說第一課時單元第三單元學科道德與法治班級二班級學習目標1、情感態度價值觀目標：提高珍惜水資源的意思，懂得節省用水。2、力量目標：能夠正確看待水資源的豐富和有限，能夠珍惜水資源。3、學問目標：了解水是生命之源，了解我國的水資源狀況。重點我很寶貴。難點水資源稀缺現狀。教學過程教學環節老師活動同學活動設計意圖導入新課播放視頻?水和媽媽?。思索：你剛剛聽的這首歌曲里面，介紹了一位“媽媽〞，她是誰呢？同學答復：水媽媽。導入語：我們這節課就通過了解一下我們的水媽媽。思索。導入新課。講授新課我很寶貴。1、小數據：依據人體正常新陳代謝說明人一般可以7天不喝水,但人體最多可以3天不補充水分。2、思索：從這個數據中，你知道了什么？3、由同學答復總結出：水是生命之源。4、展現圖片材料說明水是生命之源：〔1〕寶貴的水·培育山川〔2〕寶貴的水·澆灌田野〔3〕寶貴的水·哺育牛羊〔4〕寶貴的水·滋養生命5、朗讀詩歌：?小水滴的訴說?我走過山川，山川綠了。我流進田野，秧苗長了。我經過草原，牛羊笑了。我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。6、思索：你從小水滴的訴說里，知道了什么？7、同學答復：水很寶貴。8、小小爭論會：你認為“水〞重要嗎？為什么？〔1〕如何沒有了水，小魚就無法生存。〔2〕如何沒有了水，土地就會變成沙漠。〔3〕如何沒有了水，花草就會枯萎。二、水資源稀缺1、小共享：〔1〕你有過很口渴的時候嗎？你當時是什么感覺？〔2〕假如夏天不能每天洗澡，你會覺得怎么樣？2、小數據：中國是一個干旱缺水嚴峻的國家。3、播放視頻：?云南干旱馬者龍學校缺水狀況令人擔憂?4、圖片展現中國缺水現狀：〔1〕河流都干枯了〔2〕牛羊都走遠了〔3〕定時供水了5、思索：缺水會給我們的生活帶來什么樣的影響？6、提問：你有聽說過一些關于缺水的故事嗎？7、同學共享或老師講解一些缺水的故事。8、思索：從這些故事當中你感受到了什么？9、由同學的答復總結出：珍惜每一滴水。三、課后作業：請你利用課余時間，詢問長輩或自主思索，想想我們可以怎樣節省水資源？思索并答復下列問題。朗誦詩歌。思索并答復下列問題。表達自己的感受。思索并答復、共享。先通過一個小數據，讓同學明白水對于人的生命的重要性，作為本節課的切入點。再展現課本的一些材料，說明水不僅哺育人，還滋養著其他的生命。并讓同學思索假如沒有水，會帶來什么樣的影響。設計意圖：讓同學的漸漸深化的問題探討過程當中，明白水的重要性。對于缺水問題，同學缺乏直觀地感受，因此設計了一個小共享環節，讓同學回憶自己口渴、不能洗澡的狀況，通過這樣的思索與體會，初步到達感同身受的目的。再告知同學，中國有許多的地方、世界上還有許多的地方水資源非常稀缺。從而啟發同學要珍惜水。課堂小結水是生命的源泉，沒有水就會失去生命

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