第第頁關于師德師風主題教育活動方案實施（1篇）師德師風主題教育活動方案實施篇1依據《市教育局師德師風集中教育活動實施方案》的有關要求，我校在完成了第一階段宣傳學習動員階段和專心抓好落實第二階段的師德師風學教討論實施工作。在第三階段師德師風自評過程中，老師們專心反思了自己的教育教學行為，盡力查找教育教學中的遺憾，在反思提高中，每位老師不但反思了自己的教育教學行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。一、依據綜合分析，我學區師德師風中暴露出了以下問題：1、有個別老師有稍微的違紀，上課有接手機現象。2、教育學生有時有過激的言語。3、個別老師存在敬業精神不強，服務意識不夠，利益思想嚴峻，缺乏奉獻精神。教學上沒有樂觀地想盡辦法，把工作業績達到最大化。4、有的老師治學不嚴謹，只教書不育人，不太關心學生。5、個別老師上課有遲到現象。6、班級工作抓得不細，家訪工作做得不夠，與家長缺少必要的聯系和溝通。二、整改措施：1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。2、專心制定整改方案落實整改措施。3、完善師德師風各項制度⑴師德師風建設分工負責制⑵師德師風學習制度⑶未成年人保護、教育和管理制度⑷師德師風監督制度⑸師德師風考核制度⑹師德師風集中整頓制度⑺師德師風問題處理報告制度⑻預防和杜絕老師犯罪制度⑼教職工宣誓制度⑽師德師風優秀老師表彰制度⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度4、按《滕州市老師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。5、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題消失。6、按市師德師風問題處理報告制度，發覺問題準時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。7、實行一期一次的師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。8、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年老師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民老師。9、牢固樹立“學校無小事，事事都育人;老師無小節，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、老師的表率。10、牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚老師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探究創新”的美好形象。11、牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。12牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機感。13、牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥師德師風主題教育活動方案實施篇2為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的老師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推動和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，詳細如下：一、教育主題和口號：機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。二、實施時間：20__年x月—20__年__月三、組織領導幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，詳細成員如下：組長：邵芳君徐軍組員：李玉茹張利亞顧偉青四、活動措施(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍1、組織學習充分利用政治學習等各種形式，組織廣闊老師深化學習《老師職業道德規范》和《老師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。2、宣傳發動幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊平凡老師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。2、廣泛發動老師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高老師的育人水平。3、開展“師德規范用語”征集活動。4、發動黨團員樂觀開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園老師良好的精神風貌。5、組織拓展訓練，樂觀打造“團結、合作、奮進、和諧”的完善團隊。五、活動要求1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對老師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘勝利事例，查找改進措施。3、努力探究建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本。作為一個老師，正確的教育理念、多元的學問結構、扎實的教育技能當然重要，然而老師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。師德師風主題教育活動方案實施篇3為了推動五有四禁三喜愛活動的，加強師德師風建設，打造優質的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學前教育。我園深化貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神，以做一個合格的幼兒園老師的活動為主題，開展一系列的活動。一、學習《幼兒園老師專業的標準》一位哲學家曾說過教幼兒3年，看幼兒18年那該做一個怎樣的老師呢?我們利用午休時間對《幼兒園老師專業的標準》進行學習，并針對其中的一點進行反思、討論。時間：20__.10.2220__.10.23中午12點30分地點：新多功能廳參與人員：全體老師負責人：__二、電影周的活動借鑒、學習可以幫忙我們快速的成長，從心底感受老師這個職業的宏大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。因此開展以秀麗的老師為主題電影周活動，觀看關于老師事跡的電影，依據老師的日常教學，從老師的行為、老師的品質，老師的教學策略等等出發，將所思、所想寫成一篇觀后感，字數500以上。時間：20__.10.2420__.10.25中午12點00分地點：新多功能廳參與人員：全體老師負責人：__觀后感上交給段組長三、愛我你就抱抱我每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當中，選擇一個時間，用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡潔，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質感的愛。時間：20__.10--今后參與班級段：小班、中班、大班負責人：段組長四、老師的老師和我的老師《老師的老師》--老師：上交一張畢業照，并寫一個上學時好玩的故事。200--400字《我的老師》--幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：老師自畫像、老師教學的一個情景、為孩子服務的場景等等時間：20__.10.22--20__.10.26《老師的老師》參與對象：全體老師《我的老師》參與對象：中班段，大班幼兒負責人：段組長五、展板展示1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾并展出。2、展板內容：①電影觀后感，畢業照，上學趣事每人一份②老師們與幼兒擁抱的照片每班5張③中、大班《老師的畫像》每班擇優選取8張。3、展出時間10月30日師德師風主題教育活動方案實施篇4師德是老師最重要的素質，是老師立業之魂，師德師風教育是老師隊伍建設的首要內容。依據新安縣教育局《關于在全縣教育系統開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特制訂《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》。一、領導小組組長：副組長：成員：二、活動安排(一)宣傳發動階段(元月4日——元月30日)1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。1月11日，制定《新安縣外語初中開展師德師風大討論活動方案》，并上報教育局人事股1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發動。1月14日，召開全體老師會議，進行師德師風大討論的動員。1月21日，發放師德師風大討論學習材料(二)學習提高階段組織老師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《老師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學老師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《教書育人楷模先進事跡》等，采用集中學習和分散學習相結合的方式，專心做好筆記，每位老師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣闊老師進一步明確公民道德建設的基本內容，明確新時期人民老師的基本從業要求，增加老師的責任感、使命感。(三)討論反思階段(4月1日——4月30日)圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織老師以班級為單位展開廣泛討論，專心開展批判與自我批判，要求每一位老師對自查自糾中找出的問題，進行深化細致的自我剖析，分析產生的緣由及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。(四)總結整改階段(5月1日至6月1日)通過學生評教、家長評教、領導評教、老師互評等方式加強對老師的師德考核。(5月10日前)討論、制定《外語初中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行老師承諾活動。(5月20日前)評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣為使活動深化開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，準時總結，加強考核，確保活動達到預期效果。師德師風主題教育活動方案實施篇5老師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必需要有高素質的老師。為不斷提高我園老師的師德，端正價值觀，增加敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建樂觀向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：一、指導思想。以《教育法》、《老師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高老師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，根據《中小學老師職業道德規范》要求，進一步提高我園老師的師德整體水準，引導老師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增加老師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造老師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必需遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法;第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合;第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型老師隊伍。二、實施步驟(一)動員學習階段(4月5日——4月15日)1、成立師德建設領導小組：組長：劉于珍副組長：張靜呂玲娥成員：全體老師2、堅持把老師隊伍的思想政治建設放在首位，專心組織廣闊老師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園老師職業道德規范》全國幼教系統優秀老師的先進事跡材料，明確老師的責任和義務，形成共識。3、引導老師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。4、制定我園老師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民老師，肩上扛著民族的期望，心中裝著祖國的將來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用觀賞的目光凝視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會制造，讓你布滿智慧、布滿自信、布滿士氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、歡樂、平安!(二)研討階段(4月16日——4月30日)1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。2、討論幼兒園存在的不文明現象。3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。4、擬定“個人師德承諾書”。5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。“八心”愛心——對全部孩子一視同仁;童心——把自己融入到孩子的世界里去;關心——能愛護入微地關心孩子各方面的成長;急躁——不厭其煩地幫忙和照看孩子學習、生活;細心——能特別細致地發覺、并挖掘孩子的潛能;用心——專注本職工作，不斷更新和補充新學問;公心——對全部的孩子一視同仁，不厚此薄彼;好心情——每天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。師德建設“十比十爭當”比學習，爭當創新型老師比身心，爭當健康型老師比師德，爭當服務型老師比參與，爭當民主型老師比業務，爭當骨干型老師比公正，爭當無私型老師比教改，爭當改革型老師比理論，爭當學者型老師比團結，爭當合作型老師比奉獻，爭當博愛型老師(三)實施階段(4月1日——5月30日)1、組建專班，加強領導。(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深化開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組老師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員供應各種機會和便利，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，準時反饋，以便發覺問題立刻整改。2、強化規范教育為本加強自律(1)加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校老師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。(2)進一步組織學習《教育法》、《老師法》等教育法規，使每個老師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、卑視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。(3)按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。(4)加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。3、激勵約束用好典型硬化考核(1)密切協作，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，依據師德師風教育的新情況、新問題，針對老師的實際情況，急躁細致地做好老師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。(2)工會小組樂觀組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“幼兒喜愛、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推舉好書、撰寫讀書心得等提高老師學問素養，師德修養。把老師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增加工作責任心和事業心，關心喜愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。(3)關注先進事例。弘揚老師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。(4)把師德師風考核作為對老師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在肯定范圍內通報，歸入老師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票拒絕制。(四)總結表彰階段(5月上旬)1、組織教工總結交流活動閱歷和成果。2、評出園師德師風標兵，張榜表彰。3、召開家長會，聽取意見和評價。“用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是老師們內心情感的真實流露，更是老師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，培養一支業務精、師德強的高素質老師隊伍。東升幼兒園電話：年月日師德師風主題教育活動方案實施篇6為有效落實__社工委發[20_]81號《關于開展師德師風主題教育活動的通知》文件要求，依據第三教育署黨委貫徹落實的工作安排與要求。成立__中學組織機構，明確主要工作與要求，統籌規劃，使各項工作有序有效落實。詳細如下：(一)、__中學“師德師風主題教育活動”領導小組名單：組長：張亞芳副組長：張軍董訓躍勵翔組員：黃婕敏朱慧龔福英張美玲薛振剛及各班級組長(一)宣傳動員、形成共識1、根據第三教育署活動要求，召開全體教職工動員大會，專心傳達上級文件，成立師德師風教育活動領導小組，制訂師德教育活動實施方案。利用黑板報、宣傳欄、校園網等形式，廣泛進行宣傳發動，營造深厚的校園活動氛圍，使全體教職工統一思想，提高認識，充分理解本次活動的重大意義，并樂觀投身于活動之中。2、利用老師節慶典活動，學校組織了“樹德立魂做楷模”師德師風演講賽，發出了師德規范倡議書。“立師德、鑄師魂、強師能”，用滿腔的熱忱、誠摯的愛心、無私的奉獻，做一名無愧于時代的人民老師。(二)學習討論、樹立標兵1、建立師德學習專欄。組織全體教職工進行政治思想、法律法規和職業道德等方面的學習。學習內容主要包括《中小學老師職業道德規范》、《上海市師德規范》、于漪老師的《學做老師》報告光盤、高妙根、郁秀敏優秀事跡演講等。同時“圍繞__新區師德師風主題教育活動學習資料匯編”,采用集中學習與分散學習相結合的方式，嚴厲?學習紀律，要求老師做好學習筆記，結合工作實際，談感想、寫體會、加強交流。2、根據第三教育署的活動要求，結合我校“樹德立魂做楷模”的主題活動，緊密結合學校自__年9月以來開展的“感動由中人物評選”等活動，挖掘學校教職工悄悄無聞、傾心奉獻、樂教愛生的典型事跡、模范人物。并充分利用“由中論壇”這一網上平臺開展全員參與的大討論活動，推舉和評選出我校的師德標兵和師德建設先進集體。3、圍繞社工委“在當前社會主義市場經濟條件下，如何當一名人民滿意的老師”的活動主題，開展師德建設網上交流活動。探討新時期的師德內涵。要求每位老師樂觀參與。發帖至__教育門戶網站及校園網，并評選出優秀精華貼。全面提高本單位師德建設水平和教職工素質。(三)、查擺問題、弘揚主題1、圍繞“樹德立魂做楷模”的主論題，結合“怎樣辦好讓人民滿意的教育”、“怎樣做讓學生尊重、家長信任的老師”及“如何履行老師職業道德規范，做到敬業愛崗、為人師表”等論題展開討論，每位教職工要依據自己的教育教學實際，查找出在思想、工作中存在的實際問題。制訂出針對性強、措施得力的整改計劃，真正掃清自身職業發展道路上的障礙，真正樹立起“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育理念，努力構建師生和諧、有效的課堂氛圍，努力建設民主、公平、和諧、誠信、愉悅的師生關系。在自查工作中要突出以下內容：①對自己職業行為進行深化地思考和定位，檢查自己在教育教學的思想目標、行為方式等方面的現實狀況;②查尋、反思對待學生和家長，是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生;③準確、客觀評價自己的教學現狀，總結優勢和改善頑癥;④審理、排查在工作中的方式方法、行為習慣、言談舉止等方面存在的問題，小處著眼，關注細節，排查不利因素以及改進的措施;⑤專心、細致檢查教學常規每一個環節中是否存在馬虎、疏漏現象，在不斷改進工作的同時，把良好師德落實到日常每項教育教學工作之中。2、開展以“樹德立魂做楷模”為主題的師德教育活動，進一步扎實有效地開展以師德師風為主題的師德教育。一是連續深化開展“感動由中人物評選活動”，深化挖掘在平凡工作崗位上悄悄奉獻、樂教愛生的老師典型。二是在學生中開展“評選我心中的好老師”活動。三是學校組織舉行師德事跡演講會;四是匯合有關法規、師德方面的資料，供全體老師學習。五是組織各部門、各班級組撰寫師德小故事，師德心得體會文章，經過篩選編輯成冊。六是在全體教職工中廣泛、深化宣傳身邊的先進典型，并結合“感動由中人物評選”活動，發揮先進典型的輻射效應，激勵全體教職工人人爭做依法執教、喜愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。(四)總結提高、交流展示在總結、分析“樹德立魂做楷模”為目標的師德教育活動中，學校將依據活動開展的實際情況，建立師德教育的長效機制。一是建立師德檔案。記錄師德優良表現及表彰情況、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理經過等。二是設立師德信箱，定期向學生家長征詢意見。三是建立以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀地量化考核老師的教育教學行為。四是在業績考核與年終考評中實行“老師師德一票拒絕制”。五是嚴明紀律、嚴厲?懲罰。對違反紀律、造成惡劣影響的、經批判教育沒有改進的，要嚴格根據學校有關師德規定處理。六是將每位老師的師德考評結果進行公布，與年度獎懲、職稱評聘、評優掛鉤。活動結束時，評選出優秀老師、優秀教育工、優秀班主任、師德標兵，并給予表彰和嘉獎。通過開展活動，切實提高老師的師德素養和水平，充分調動廣闊教職工的樂觀性和制造力，凝心聚力于教育教學，不斷提高我校的教育水平和教學質量，切實構建和諧的師生關系，構建和諧校園。師德師風主題教育活動方案實施篇7為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優良師風，培養有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”老師，引導廣闊老師自覺履行教書育人的神圣職責，踐行社會主義核心價值觀，增加職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。依據九江市教育局關于印發《九江市20___年中小學師德師風教育月活動方案》(九教發[20___]78號)要求，結合我縣實際，特制定《20___年__縣中小學師德師風教育月活動方案》，詳細內容如下：一、活動主題講奉獻，爭雙馨。二、活動時間20___年9月1日——9月0日三、活動目標圍繞“講奉獻、爭雙馨”活動主題開展豐富多彩的師德師風教育活動，全面提升老師政治素質和師德素養，提高老師職業道德和業務水平，提升教育教學服務品質，打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的“德藝雙馨”老師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。四、活動任務1、開展相關法律法規專題學習活動，引導老師自覺履行師德規范，加強師德修養，提高老師的政策理論和職業道德水平;2、開展第2個老師節表彰慶祝活動，大力宣傳“德藝雙馨”育人楷模先進事跡，營造“學先進、講奉獻、爭雙馨”的良好氛圍;3、開展“青藍互助，崗位練兵”活動，提高廣闊老師教育教學能力和教書育人藝術;4、持續開展在職老師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規范老師從教行為;5、結合“萬師訪萬家”活動，加強家校溝通，廣泛征求和收集家長對師德師風建設及學校辦學等方面的意見和建議，針對群眾反映的熱點問題準時加以整改;6、樹立師德先進典型，開展“身邊的師德故事”征集活動和評選表彰活動。五、活動步驟(一)宣傳動員階段(9月1日-7日)各校要依據本校實際，圍繞活動主題制定20___年師德師風教育月詳細的活動方案(方案于9月2日前報縣局人事股，聯系人：劉俊，聯系電話，明確師德師風主題教育活動的目的、意義、任務、方法和要求等，召開動員大會，精心組織部署。各校要成立活動工作領導小組，明確分管領導和責任部門，結合“一評選三治理”活動、第二批“德藝雙馨”育人楷模評選活動、新學年開學及入學教育工作、老師節慶祝活動，專心研究制定師德師風主題教育實施方案，創新活動模式，豐富活動內容，加大宣傳力度，營造良好的活動氛圍。(二)組織實施階段(9月8日-21日)1、各校可采取集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合的形式，開展內涵豐富、形式多樣的師德教育實踐活動。集中學習相關法律法規、政策，學習師德師風先進典型活動，觀看首屆“德藝雙馨”育人楷模先進事跡《鄱湖春暉》等師德典型影像資料，圍繞“講奉獻，爭雙馨”主題組織老師開展師德師風建設大討論活動。活動要求全員參與，每位教職員工要有活動專用的筆記本，專心做好學習筆記000字以上，圍繞活動主題撰寫2000字以上心得體會，心得體會材料要密切結合教育教學實際，講服務意識，講大局意識，切實反映自己在工作、學習中的真實感受。學校要將全體教職員工的心得體會材料裝入老師個人師德檔案備查。2、各校要組織開展好“青藍互助，崗位練兵”活動，結合本單位實際，制定詳細的實施方案，以堂教學藝術學習研討為重點，開展名師示范、專題講座、堂教學能力及基本功比賽、教育教學開放周等活動，樂觀組織學生評教、家長評教、社會評教活動，進一步提高廣闊老師教育教學能力和教書育人藝術，全面提升教育教學質量。3、各校要根據“一評選三治理”專項活動要求，扎實開展在職老師有償家教自查自糾專項治理工作，進一步規范在職老師從教行為，專心組織全體師生查找本單位師德師風、校風、學風中存在的突出問題，主要突出五個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題;第二要突出老師隊伍中普遍存在的傾向性問題;第三要突出影響老師整體形象，損害學校聲譽的難點問題;第四要突出極個別老師在師德師風方面存在的重大失德問題;第五要關注老師的心理健康問題，通過多種形式幫忙老師學會自我疏導，保持心理平衡。各校要利用好“萬師訪萬家”活動平臺，通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會加強交流溝通，廣泛征求學生、家長、社會對本單位師德師風建設和學校辦學等方面的意見和建議，客觀分析存在問題的緣由，并提出解決問題的有效措施，做到全面整改，全面落實。有償家教專項治理工作堅決做到發覺一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。(三)總結表彰階段(9月22日-0日)1、各校在開展師德師風主題教育月活動過程中，要樂觀查找、發覺身邊感人的師德典型，收集“身邊的師德故事”并大力宣傳。各校推舉1-2篇“身邊的師德故事”材料報送縣教育局匯編成冊。2、活動結束時，各校要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，針對本單位實際情況實事求是進行總結，并提出下一步師德師風教育有效舉措和努力方向。3、縣教育局在總結師德師風教育月活動的基礎上，將重點開展五項評選工作：①評選個“__縣師德師風先進集體”;②評選60名“__縣師德師風標兵”;③評選60名“__縣教書育人模范”;④評選10篇“__縣師德師風教育優秀反思材料”;⑤評選個“__縣師德師風教育活動組織獎”。活動結束后，各校于10月10日前報送“__縣師德師風標兵”候選人和“__縣教書育人模范”候選人各1人(縣直學校各2人)，報送“__縣師德師風優秀反思材料”一篇，活動工作總結材料1份，各校也要結合本次活動，評選表彰一批師德師風先進個人。逾期不報，視為自動放棄。六、工作要求(一)加強領導，周密部署。縣教育局成立師德師風教育月活動工作領導小組，由局長任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人任為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局人事股，負責師德師風教育活動的日常工作。各校要高度重視，加強領導，周密部署。要成立工作領導小組，專心制定活動方案，根據相關要求扎實開展師德師風教育月活動，將活動和老師的教育教學工作有機的結合起。要創新活動載體，豐富活動內涵，強化工作措施，提高活動實效，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。(二)廣泛宣傳，營造氛圍。各校要圍繞“講奉獻，爭雙馨”主題，專心學習“德藝雙馨”育人楷模、師德標兵等先進事跡，發掘本地本單位感動教育的先進典型，通過網絡、報紙、電視等各種宣傳媒體，準時宣傳本地本校的先進工作閱歷、感動教育的先進典型事跡，樹立人民老師新形象，營造尊師重教的良好社會氛圍。(三)健全機制，立足長效。各校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是老師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅決不移地把師德建設放在老師隊伍建設的首位，納入學校的重要工作中。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與老師聘用制、評優評獎、晉職晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰嘉獎，對師德師風不合格者實行一票拒絕，做到獎懲分明。要健全師德師風的監督檢查和懲處制度。強化監督檢查，準時發覺問題，準時制止處理，將問題毀滅在萌芽狀態;對情節嚴峻、影響惡劣的師德師風問題堅決從嚴處理。(四)跟進督查，嚴厲?問題。師德師風教育月活動期間實施縣教育局機關干部掛點負責制，局領導和股長分片掛點各校，并于9月中、下旬到各校進行師德師風教育活動跟進督查，重點督查師德師風教育月活動任務是否有落實、活動內容是否有亮點、活動舉措是否有創新，活動成效是否有凸顯等，確保師德師風教育月活動扎實進行、取得實效。對履行治理工作責任不力、工作不到位、造成不良影響的學校，將嚴厲?追究主要負責人和有關人員責任。師德師風主題教育活動方案實施篇8為切實加強我校老師隊伍的師德師風建設，提高老師隊伍素質，更好的辦人民滿意的學校，促進我校教育事業的發展。依據上級教育主管部門的文件精神，20__年我校連續開展師德師風教育月活動，結合我校工作實際，特制定方案如下:一、活動主題我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的“尊重學生，待生如友”這一主題，采取多種形式，豐富活動內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。二、活動目的開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利于建立一種師生公平的新型師生關系，有利于培養學生的民主意識和健全人格，發展民主教育，有利于引導老師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校老師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和老師同等的獨立人格，在教育過程中，老師應發自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、制造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校老師應當把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養師德，完善自我，做一名優秀的人民老師。三、活動時間20__年x月__日—x月__日。四、活動方法1、開一次活動動員大會學校要充分認識此次主題教育活動的重要意義，專心研究制定工作方案，組織全校老師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體老師樂觀參與到此次主題教育活動中來。2、開展一次讀書學習活動讀書是老師提升自我修養的重要途徑。學校要專心組織好老師讀書學習活動，鼓勵老師利用業余時間多讀書、讀好書。學校要利用特地時間組織全體老師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特殊?????要引導老師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生公平”、“教學相長”、“老師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其老師的身份”等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。3、開展一次老師主題演講比賽為深厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的老師演講比賽，對表現優秀的選手進行表彰，并把優秀選手推舉到縣局參賽。4、撰寫一份師德反思材料在深化學習的基礎上，學校將要求老師對比《中小學老師職業道德規范》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特殊?????是在尊重學生方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要確定成果，也要找出差距與不足，并制定切實可行的改進措施。5、開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動在深刻反思的基礎上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求全部老師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特殊?????是后進生交流，事事到處從學生的特點和發展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導他們實現自我，真正成為學生的良師益友。五、組織領導1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。2、在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。3、老師通過自查與反思，確定成果，明確不足，并制定切實可行的改進計劃和措施，并填入老師個人師德檔案。師德師風的鑒定結果作為老師職稱評聘，評優評先，年終考核等主要認定依據之一。學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，樂觀探究師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升老師的職業道德水平，爭當人民滿意的老師，創辦人民滿意的教育。師德師風主題教育活動方案實施篇9為切實提升我縣廣闊中小學老師師德師風水平和業務素質，加快我縣教育的改革和發展，__年連續在全縣中小學開展師德師風教育月活動，特制定方案如下：一、活動主題本次師德師風教育活動月的主題為“幸福的老師，幸福的教育”。二、活動目的“沒有老師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”(當代教育家葉瀾)。通過本次師德教育活動，使全縣教育工充分認識到老師是教育之本，只有幸福的老師才能成就幸福的教育。因此要高度重視老師隊伍建設，通過老師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善老師生存和工作環境，努力營造樂觀、和諧的校園氛圍，提升老師幸福指數，逐步讓廣闊老師內心布滿陽光，工作布滿激情，促使廣闊老師進一步堅決教育抱負，強化自身修養，規范從教行為，實現“幸福生活、歡樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。三、活動時間3月8日—4月9日。四、活動方法此次主題教育活動分“讀書體悟”、“制度規范”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。(一)讀書體悟讀書是老師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的老師讀書活動，鼓勵老師利用業余時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中小學校要開展一次老師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特殊?????是要引導老師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“老師的價值在于為社會、為學生做了多少，而不在于索取了多少”，“老師的幸福在于通過自己的努力培養更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買肯定數量圖書，并利用特地時間組織全體老師開展一次讀書活動，要求每位老師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，并擇優上報市教育局參與評選。(二)制度規范各校要依據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升老師幸福指數。1、建立老師定期體檢制度，讓老師健健康康工作。良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立老師定期體檢制度，便于老師準時把握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可采取分期分批方式進行體檢，逐步實現老師至少每兩年體檢一次。2、建立老師心理干預制度，讓老師心靈布滿陽光。據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區168所中小學的2292名老師進行了抽樣檢測，發覺有一些老師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學老師產生心理障礙的主要緣由是工和繁重，壓力過大。因此，各校必需關注老師的心理狀態，重視老師的需要，提高科學管理的藝術，削減老師不必要的工作負擔，樂觀制造“以人為本”的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，制造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環境等。開設老師心理健康講座等方式對老師的心理進行疏導，逐步使老師的心理更加健康陽光。3、堅持老師定期培訓制度，加快老師專業發展。培訓是提升老師素質、增加工作信念、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織老師參與連續教育和業務培訓，每位老師每5年完成一次輪訓。同時，樂觀制造條件，采取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫忙老師提高自身素質。4、堅持扶危幫困工作制度，讓老師感受組織的溫暖。各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的老師要特殊?????對待，真心幫扶，盡可能幫忙老師解決后顧之憂，在老師節等重要節日要走訪慰問困難老師和離退休老師，讓老師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發廣闊老師的工作樂觀性。5、堅持老師從教“八不準”制度，促使老師從教行為更加規范。去年，市教育局下發了《__市中小學老師職業道德“八不準”》(見附件二)，各學校要依據自身