幼兒活動教案科學活動目標

1、激發幼兒探究動物尾巴神秘的興趣，培育幼兒寵愛動物的美妙情感。

2、進展幼兒的觀看力、探究學習力量和口語表達力量。

3、引導幼兒進一步熟悉各種動物尾巴的形狀和作用。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動預備

物質預備：“好玩的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數相等)

精神預備：學習歌表演《誰的尾巴看》，活動前請幼兒家長幫忙幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去觀看動物尾巴的形狀特征，探究動物尾巴的作用。

活動重難點

重點：通過了解動物尾巴的形狀和作用，激發幼兒運用各種學習方法探究動物神秘的興趣，運用資料搜集法、爭論法與嬉戲法突破。

難點：能夠把關于動物尾巴的零散的學問形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：帶著幼兒做“誰的尾巴看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰?

都唱了動物的什么?那咱們今日就來談談動物的尾巴吧?

二、綻開：

1、引導幼兒與各種關于動物的觀看操作材料進展互動，從中初步探究發覺動物尾巴的形狀和作用。

(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動物去觀看、思索、敘述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本事。

(2)大家共同溝通探究結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本事?

(3)教師進展過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢!可真好玩啊!咱們就來玩個猜尾巴的嬉戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在嬉戲中進一步熟悉各種動物的尾巴，激發幼兒寵愛動物的美妙情感。

(1)做課件互動嬉戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的形狀特征。

(2)小結(過渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了仆人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，由于尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。那動物的尾巴究竟都有什么作用呢?

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的學問形成系統的認知。

(1)播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并敘述各種動物尾巴的作用。

(2)師小結：動物世界可真奇異，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動物的尾巴能驅逐蚊蟲、愛護自己，就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進，掌握方向，就像金魚等。

三、完畢：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的嬉戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探究興趣。

幼兒活動教案科學2

活動目標：

1、了解、發覺轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積存有關轉動的閱歷，體驗操作探究帶來的樂趣和勝利感。

3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的便利。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉轉轉”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動過程：

一、探究身體部位的轉動。

1、教師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現象。

2、試一試、找一找，發覺身體不同部位的轉動。

3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發幼兒興趣。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼兒想方法轉動物體。

1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒留意，引導幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉動起來?

2、幼兒分組探究、操作，教師適時介入，觀看引導。

3、溝通操作探究的結果。

三、其次次操作、探究，引導幼兒發覺轉動時的好玩現象。

1、在玩的過程中，共同探討和發覺轉動時的好玩現象。

2、相互溝通：你發覺了什么好玩的現象?

四、了解日常生活中轉動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動?它們的轉動能帶給我們什么好處?

五、動手制作陀螺，完畢活動。

幼兒活動教案科學3

活動目標：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的歡樂。

2、探究并了解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡短的語言表達自己對刷子的熟悉和對刷子的探究過程。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動預備：

1、幼兒預備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②熟悉牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料預備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化裝用品若干。

活動過程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。

2、請幼兒選擇一把自己最喜愛的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動任務(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化裝等)，請幼兒找出最適宜的刷子參加活動。

4、幼兒勞動。

5、溝通爭論自己勞動的方法。

6、說說廢舊牙刷的用途。

活動延長：

1、在主題探究活動區里投放不同用途的刷子讓幼兒連續觀看并嘗試使用。

2、利用廢舊牙刷進展刷畫、做牙刷相框等美工活動。

3、用刷子幫忙家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒活動教案科學4

活動目標：

1、知道一些水生的名稱及其生活習性。

2、知道要愛護水的清潔環境。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。

活動預備：

1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?

2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒熟悉水里的動物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜愛的水生動物，送它們回家。

4、爭論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點?

5、教師小結。

活動延長：

續繼探究了解有關水生動物的學問。

幼兒活動教案科學5

活動目標：

1、熟悉時鐘，學習看整點與半點，養成遵守時間的好習慣。

2、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的興趣。

5、能樂觀地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物變化的愿望。

活動預備：

物質預備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒閱歷預備：熟悉數字1——12

活動過程：

一、傾聽表的聲音，激發幼兒的學習興趣。【通過聲音，吸引幼兒的興趣】

師：這是什么東西發出的聲音?

二、播放課件，熟悉時針與分針。【通過直觀的教具，引導幼兒觀看】

1、了解表與鐘的不同。

師：你們在家里的什么地方見過表?

小結：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)

2、熟悉時鐘，分清時針與分針。

(1)播放課件，熟悉時鐘。

師;鐘與表有什么一樣的地方?

小結：都有數字1-12，都有表針，都有表盤，它能告知人們時間。

(2)播放課件，熟悉時針與分針。【通過觀看、比擬及語音的提示，分清時針與分針】

師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?

小結：短的叫時針，長的叫分針。

(3)幼兒操作，理解順時針轉。【難點的突破】

師：時針要與小朋友做嬉戲，它現在在數字1上，你能用你的表告知我它在哪里嗎?

師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。

小結：時針與分針都是從1-12的挨次旋轉的，我們叫順時針轉。【通過操作嬉戲理解順時針的方向】

三、熟悉整點與半點

1、熟悉整點【通過觀看、比擬，找出一樣的地方】

(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的一樣點。

師：第一幅圖的分針指著數字幾?時針指著數字幾?(依次類推其次幅第三幅)。

師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數字，那是幾?

小結：分針指著12，時針指著幾就是幾點。

(2)幼兒操作練習。【幼兒動手實踐】

2、熟悉半點