2023年學校2023年安全演練活動方案相關范文5篇合輯學校2023年安全演練活動方案為了保證演練的工作或事情有序地展開，我們往往須要預先展開方案制訂工作，下面就是大編成給大家整理的學校2023年安全演練活動方案，僅供參考期望能協助至大家。學校2023年安全演練活動方案篇1一、指導思想秉持“安全第一，預防為主、綜合治理”的安全生產方針，貫徹落實《中華人民共和國安全生產法》和《國務院關于進一步強化安全生產工作的同意》，貫徹落實《湖南省國防科技工業輕特大事故應急救援預案》、《湖南省石油化工器材行業輕特大事故應急救援預案》的精神，不斷完善我公司事故應急救援體系，保證我公司安全生產和事故應急救援的須要，提升我公司內部各部門之間的協同能力和救援能力。二、演練目的1、通過演練，檢驗我公司一旦出現安全事故后，與社會救援部門接報、快速反應、救援、處理、非政府的協同能力，同時也檢驗我公司基本建設的《生產安全事故應急救援預案》的空戰可行性、應急快速性、救援有效性和事故后的恢復正常水平，為我公司在突發性安全事故后提供更多應急救援的實戰經驗。2、通過演練，健全《生產安全事故應急救援預案》和有關技術措施，保證在一旦出現安全事故時，減少事故所導致的危害和增加事故損失。三、演練方案制訂的依據《中華人民共和國安全生產法》《中華人民共和國消防法》《中華人民共和國職業病防治法》《中華人民共和國民用核爆物品管理條例》《湖南省安全生產條例》《湖南省國防科技工業輕特大事故應急救援預案》《湖南省石油化工器材行業輕特大事故應急救援預案》《炸藥庫事故應急預案》四、演練準備工作工作1、非政府有關工作人員自學、調研及公司內部交流。2、檢驗《炸藥庫事故應急預案》方案，報總公司總經理批準后非政府實行。3、在公司內搞好宣傳發動工作，建議公司的全體員工積極參與，公司各部門必須高度重視，精心安排，順從統一重新部署，努力做到有條不紊，保證萬無一失。4、公司籌辦搞好演練準備工作及聯系社會救援部門協同工作。5、演示演練在成品總庫區出現火災。6、演練方案制訂后，公司非政府事故應急救援領導小組成員及有關人員探討。建議公司出席演練的人員熟練掌握事故應急救援及應急處置的步驟，進一步明晰出演人員在演練過程的具體內容分工、職責、協同及具體內容操作步驟。7、演練方案確認后，由公司應邀社會救援力量(當地消防部門等)幫助演練。8、演練事故性質及特點、危險性評估：a、事故名稱為成品總庫區出現火災事故，在演示庫區植被著火事故現場。b、演示事故可能將導致的危險評估：①冷卻。演練時可以通過消防設施掌控冷卻范圍，去除周圍雜草和可燃物，撤離周邊人員，保證面積不不斷擴大，不對周圍庫房和人員導致危害。②救援現場可能會產生煙氣中毒，步入演示庫區搶修救援人員必須配戴防毒面具、穿防火服，切實有效地避免救援人員受危害。9、事故演練重新部署演練當天10月26日，全系列公司停工一天。演練前一天，公司對演練工作展開一次具體內容布置，明晰各組人員在本次演練中分擔的角色和任務。公司安委會非政府有關人員展開全面檢驗。主要檢查以下一些安全措施：⑴消防設施的可靠性。⑵供電確保。由確保車間周桂雄負責管理與電站聯系，保證演練供電。⑶安全確保措施全面落實情況。a、演練當天上午8：00，現場演練指揮部非政府有關部門對演練現場展開核查。b、核查工作完結后，由公司物業籌辦非政府精心安排人員將搭載不好的燃燒物展開現場鋪設。c、公司車隊對消防車展開功能可靠性檢驗。d、保衛科設置有關隔絕和警戒設施，搞好隔絕和警戒工作。不得毫無關系車輛和人員步入演練區，建議門衛人員必須固守工作崗位，嚴禁擅離職守，上級領導及參觀人員、工作人員憑出入證出入現場。五、演練的時間、地點和出演人員1、時間：20_年10月26日。2、地點：公司成品總庫。3、演練設想：20_年10月26日上午9:00，公司成品總庫忽然出現火災，庫區內煙霧彌漫，為避免火災的漫燃，掌控事故進一步不斷擴大，在這種情況下已經開始

“應急救援”。4、演練的非政府和出席人員⑴本次《生產安全事故應急救援預案》演練在公司的領導下展開，應急啟動《應急救援準備工作及積極響應控制程序》，公司設立演練指揮部，總指揮由公司張順川同志出任。⑵設立演練現場指揮部總指揮：張順川副總指揮：_成員：高鳳亭?文潤祥?蔡春元?雷重軍??張國雄??周學紅?劉文明諶群生??⑶演練現場指揮部的職責：a.負責管理具體內容演練過程的現場統一指揮與人員調度精心安排。b.具體內容負責管理演練過程的安全保衛工作。c.負責管理演練中所須要各類器材、工具及物資準備工作和現場布置。⑷出席演練人員：公司領導及倉管有關單位領導、保衛科、安全科、義務消防隊員、應急分隊、確保車間、技監科、物業籌辦、總經辦、汽車隊、衛生所等職能部門有關單位人員。六、演練實施方案㈠演練準備工作1、上午8時30分后指揮部人員各就各位。2、現場演練指揮部副總指揮_將演練現場檢查環評的總體情況，向演練現場指揮部總指揮張順川報告。“報告總指揮，演練現場經過環評，現場和消防設施合乎安全建議，各組人員和物資準備工作工作均已妥當，時本?！?/p>

張順川：“懇請演練人員列隊子集入場?！?、出席演練人員子集入場，在指揮臺前茅隊，匯報總指揮統一指揮命令。4、列隊子集人員按次序返回指揮臺，返回各自崗位?5、現場總指揮張順川正式宣布：“演練已經開始”。6、現場演練副總指揮_收到命令：“燃燒”。汪德軍專門負責管理遙控燃燒，系遇后，已經開始事故的應急救援工作。㈡事故報告與接報1、事故時間訂為上午9：00。值守辦公室報警，并且邊走邊大喊：“起火了，出來事故了……”，在快步跑回去扎作響警報器的同時立即打電話報告生產主管(副總指揮)_。2、倉庫有關人員應急撤離。聽見警報聲后，公司供電部門立即阻斷庫區電源。3、生產主管領導_收到報警后火速趕往事故現場實地考察情況，同時向公司總經理報告：“張總，我子公司成品庫區出現火災事故，原因未明，呈報應急救援?！?、李副總向張總詳細匯報后，張總電話命令，“立即啟動應急救援預案，建議實行一切措施，防范事故不斷擴大，并立即向有關部門報告，命令社會救援”。㈢事故救援1、子公司張總經理立即命令，立即啟動事故應急救援預案，并命令設立臨時現場現場救援指揮部，張順川為總指揮，_為副總指揮，負責管理事故現場搶修及各救援隊伍的非政府統一指揮，雷重軍負責管理與事故現場的聯絡及與上級部門的信息溝通，保證通訊系統聯絡通暢，并立即向119，命令社會救援。同時向市安監局、市公安局、省國防科技工業局、南嶺總公司等有關部門報告。袁建軍搞好左路外來搶修人員的工作。2、保衛科聽見警報聲后，率領應急分隊火速趕往事故現場，對事故現場展開封鎖，在副總指揮的指導下以彩色布帶設置警戒線，避免毫無關系人員步入事故現場，防止事故不斷擴大。3、物業籌辦負責管理將搶修所須要物資運到現場(包含安全帽、搶修專用衣、救護車、鋼釬、土箕、鐵鍬等)。4、車隊消防車立即再生制動，駛往火災點。5、義務消防隊(蔡春元負責管理)聽見警報后火速穿好消防衣、落車并宗鄉巴車載警報趕赴現場，例如存有很大火勢，救援人員難于步入時，副總指揮_命令：“再生制動消防車變硬、灑水功能，資金投入救火戰斗”。6、例如火勢并不大，救援人員能夠輕易步入時或經消防隊員奮力滅火，約5分鐘后，火勢獲得掌控時，副總指揮_命令：搶修救護隊員配戴防毒面具，以兩至三人為一組，通過對事故現場情況的認定，避免火災死灰復燃，救援人員不再受危害，使用霧狀水維護。7、源自社會救助的市119消防車1輛駛到事故現場。㈣現場救火工作完結后，由公司安委會非政府有關人員對現場展開檢查、分析，證實并無隱患后向現場副總指揮匯報，并由保衛科對現場展開維護。演練完結后，由物業辦派工展開清掃、去除。㈤情況通報會出席人員：公司全體員工主持人：張順川20_年9月26日9時，成品總庫區忽然出現火災事故出現后，我們根據湖南省石油化工行業事故應急救援的有關規定，啟動了公司事故應急救援預案。按照各級領導的命令，我們不惜一切代價，實行了一切可能將實行的措施，在社會各界的幫助下，非政府救治傷勢人員，避免了事故進一步不斷擴大，事故獲得了及時有效率的掌控。有關事故出現的原因和損失情況，事故調查組正在調查之中，經調查組判定后再不予發布?，F場演練小結現場總指揮正式宣布現場演練完結，所在出演人員列隊子集在演練統一指揮臺前，匯報評測。七、演練職責分工㈠非政府領導機構職責分工1、非政府領導機構：設立演練總指揮部現場演練的具體內容工作由總經理張順川負責管理。2、演練中的具體內容職責分工(見到附表一)㈡演練現場記錄、資料的搜集。文字記錄：責任部門為安全科;責任人：汪德軍建議記錄整個演練過程中各項工作的時間進度表及有關情況。影像記錄：責任部門為總經辦建議對整個演練過程展開視頻，然后剪輯、制備，做成光碟。㈢演示現場布置1、核爆現場：責任部門為技監科，技術指導：高鳳亭。2、冷卻現場：責任部門為安全科，責任人：雷重軍。學校2023年安全演練活動方案篇23月27日下午，一聲長長的警報聲聽到，中五班的孩子們在老師的率領下，快速有序的撤走至操場，全程就用了2分多鐘，本次安全演練孩子們學會了一些自我維護和自我救助的方法，更進一步進一步增強了師幼對突發性災害的嚴防意識，提升了遭遇突發事件時的應變能力。一、演練目的：為了提升幼兒的應急意識和能力，使幼兒掌控基本的應急撤離技能，進一步增強幼兒的應急撤離能力和安全意識，最大限度地減低災害導致的損失。幼兒園非政府全體師生展開一次消防、地震應急演練活動。以保證在災害去臨時幼兒生能快速、有序地展開、安全地撤走撤離。二、演練準備工作：1、曉得直觀的撤離撤走常識。2、熟識認知撤離路線，下樓梯的方法和路線。曉得幼兒園的安全出口和撤走的安全地帶。3、曉得在撤離撤走過程中的自我維護。三、演練時間及人員精心安排：1、時間：20__年3月27日上午2、人員：中五班全體小朋友四、各教師分工：陳潔負責管理帶隊，非政府幼兒有序下樓梯。劉玲負責管理清點幼兒人數，劉友存老師在最后，負責管理所有幼兒安全撤走。五、演練過程：1、警報聲起至。2、教師非政府幼兒快速撤走活動室，沿安全滅火路線撤離。學校2023年安全演練活動方案篇3為了在學校出現緊急情況時,全校師生能夠安全、快速地展開撤離工作﹐我校特制訂本安全撤離演練方案,并展開實際演練。通過消防安全演練,使學生教給有關的安全防水科學知識,努力做到有事不醒、積極主動應付、自我維護的目的。一、處理火災事故的非政府機構∶總指揮∶__統一指揮︰__后勤保障∶__成員∶全體教職工二、非政府實行精心安排∶(一)消防安全領導小組快速非政府全校師生撤離滅火，中層以上領導負責管理在各教學樓樓梯口統一指揮撤離,班主任及當時聽課的教師負責管理非政府本班學生撤離逃亡生。(二)具體內容撤離工作精心安排︰1、各班撤離地點:小操場2、各班撤離路線∶緊急警報扎作響后﹐全體師生不要驚恐，在總指揮的統一指揮下﹐各班按廣播操路線滅火，任課教師將學生撤離至安全地帶。(學生至操場后按班級為單位分散)(三)、教師應急撤離的原產邊線及職責聽見哨子(一長兩短反反復復)或低沉的鈴聲即為為應急撤離的命令。1、聽見哨聲后，班級里正在聽課的老師立即確認撤離地點并立即非政府學生返回教室，聽課的老師最后一個返回教室。2、聽見哨聲后，未聽課老師立即積極響應Core2各個崗位秩序保持。三、班級應急撤離的原產邊線四、子集事項聽課老師立即率領學生按選定路線快速下樓梯﹐步入選定地點子集,這個過程建議教師在學生最后抵達目的地之后教師馬上清點人數立即呈報統一指揮,班主任展開滅火未順利人數確認，統一指揮向總指揮匯報滅火順利人數及未順利人數。各崗位的教師在撤離過程中辨認出情況也必須想要總指揮匯報。五、指揮部根據匯報情況作出命令(評選)六、(這次)應急崗位精心安排七、注意事項1、以疏散人員安全為第一要務2、火災的悲痛教訓須要銘記∶認真執行每―次演練,就是對生命的負責管理。3、練時﹐所有的教師都必須出席演練，嚴禁停留在辦公室、教室等。4、未聽課的教師跑出辦公室后需向教學樓樓梯口附近幫助撤離。每次演練必須保證學生的絕對安全,尤其就是下樓梯時必須防止沖撞。在前進中如果辨認出前面隊伍一動了或辨認出有人跌倒，必須立即停下來。此時，樓層負責管理、值班任課教師經濟負擔第一責任人。八、活動時間20__年9月25日下午第六節課(被迫辭職前)九、撤離建議與注意事項:1、聽見學校收到的警報聲后,全校師生立即快速、安全展開撤離，無法再安頓物品。老師應當指導學生快速拿起手絹﹐用水淋濕后套住口鼻，望低行﹐有秩序地跑出教學樓，走進安全區。展開撤離滅火時必須努力做到聽從指揮﹐有序撤離，確保安全。各班抵達安全區后應立即清點人數，及時匯報。2、撤離集合地點:先在操場分散，例如情況須要，再聽從指揮撤離至其它區域。3、出現火災﹐不得非政府學生出席救火。4、撤離順序∶教師領隊，學生排在二路縱隊，編班依次快速、安全下樓梯，無法火速下樓梯，以免出現擠迫殘害事故。5、教育學生出現火災時，能努力做到:①行事不醒，頭腦冷靜。②查知情況，思索對策。③積極主動打火，互幫互助。④聽從指揮﹐有序撤離。6、碰到其它突發事件，原則上也按此預案繼續執行，例如情況須要遵從現場統一指揮。學校2023年安全演練活動方案篇4一、軍事演習目的：三月份第一周就是“安全教育周”，為切實做好學校的安全工作，保證師生的生命安全，培育師生在碰到火災、地震等突發事件時的應變能力，特舉辦一次應急撤離軍事演習。二、非政府機構：總指揮：校長副總指揮：__三、軍事演習時間：__年3月3日上午9：50～10：20四、軍事演習地點：學校校園五、軍事演習對象：全體師生六、軍事演習操作程序：1、發生火災時，教學樓負責人立即packaging，通告學生并非政府教師對學生展開撤離，并報火警地點。2、聽見警報后，各教室當值老師立即通告本班學生出現火警，并以最快速度存有順序存有非政府向樓下撤離，在撤走過程中，特別注意根據樓層護導教師命令，按照撤走路線快速逃離樓外。3、從樓內撤走出來的學生和教師以班級為單位，存有非政府的在操場子集。在活動完結前，從樓內撤走出來的學生和教師無法隨意再次步入樓內。4、撤離線路及順序：一年級：一、二班沿小樓梯快速出來樓門，三、四、五班沿大樓梯快速至操場，二年級：一、二班沿小樓梯下樓梯，三、四、五班沿大樓梯下樓梯，三年級：一、二班沿小樓梯下樓梯，三、四、五班沿大樓梯下樓梯，四年級：一、二班沿小樓梯下樓梯，三、四、五班沿大樓梯下樓梯，五年級：一、二班沿小樓梯下樓梯，三、四班沿大樓梯下樓梯，五班沿新樓樓梯下樓梯。六年級：按一至五班順序從新樓樓梯下樓梯。5、分工精心安排及職責(1)各班班主任拎本班學生撤走;(2)樓層護導教師精心安排：1樓西邊樓梯口：;1樓東面樓梯口：1樓東門洞：1樓西門廳：樓門口：樓梯下：2樓西邊樓梯口：2樓東面樓梯口：3、2樓交界處：3樓西邊樓梯口：;3樓東面樓梯口：4、3樓交界處：4樓西邊樓梯口：;4樓東面樓梯口：5樓：段國強新樓五樓樓梯口：新樓四樓樓梯口：新樓三樓樓梯口：新樓二樓樓梯口：新樓一樓樓梯口：新樓一樓樓梯下：軍事演習總計時：(3)清點人數：(4)醫務工作：(5)操場統一指揮：6、學生全部撤走教學樓后，護導教師方可返回崗位;其他教師在撤走時必須本著學生第一的.原則，按照規定路線展開撤走。學校2023年安全演練活動方案篇5一、時間、地點：演練時間：20__年10月31日下午1：20地點：三牌樓路58號，上海市光明初級中學校區二、非政府領導：總指導：現場統一指揮：消防官兵：三、出席對象：光明初中全校師生四、場景：1、校園消防演習橫幅、消防安全宣傳標語，營造軍事演習宣傳氣氛;2、學生在第1、4教學樓各班教室。教師在各自工作崗位。五、非政府實行精心安排：(一)非政府準備工作工作：1、消防器械準備工作光明初中:滅火器豫園消防局：煙霧彈，軍事演習用冷卻筒等黃浦消防支隊：模擬用消防車;潛水繩等2、人員非政府工作：光明初中:學生非政府動員(班主任)教職工非政府動員(工會、北航)現場策劃解說員(大隊部)黃浦消防支隊：出演官兵現場策劃解說員(二)學生滅火軍事演習1、20__.10.27上午班主任會議班主任消防演習非政府工作動員會2、20__.10.31上午7：30——7：50班主任展開班級安全教育，滅火方法指導3、20__.10.31下午1：20點正，黃浦消防支隊出演官兵搞消防安全教育，滅火方法指導教育4、20__.10.31下午1：30點正消防總指揮正式宣布消防演習已經開始。(民警甲燃放煙霧彈，煙霧從學校教學樓外向上擴散。)5、學生被煙霧和火勢圍攻……,教學樓警鈴在校園聽到……，學校廣播聽到……，(1)學生在班主任率領下按照學校“緊急情況撤離預案”的建議，有序地以最快速度撤離至安全規定地點--操場;(2)打火滅火、室外救人和警戒同時進行(3)消防員拎救火繩從樓梯上三樓，自北窗實行解救，教師左路。(三)消防安全技能指導1、消防安全科學知識教育2、消防滅火方法、途徑教導3、滅火器種類及采用指導4、師生消防救火課堂教學(四)紅十字救助技能指導1、傷病縫合技能模擬2、縫合操作方式訣竅指導六、演練活動建議：1、消防安全領導小組和各位老師快速非政府全校學生撤離，并統一指揮不好樓梯口撤離，班主任及當時代課的教師負責管理非政府本班學生撤離。2、具體內容撤離工作精心安排：(1)樓梯口撤離指揮員精心安排(見到附件：防暴、防雷應急指揮圖)(2)教室內學生撤離統一指揮人員精心安排：a、在教室的教師快速非政府學生排隊，率領學生存有次序下樓梯撤離;b、在辦公室教師立即前往班級或樓道口的崗位，協同班主任率領學生至操場，按升旗儀式隊伍邊線精心安排調集隊伍(例如情況須要，則遵從領導統一指揮，撤離至校內安全地帶);七、撤離建議與注意事項：1、高度重視，嚴苛嚴防，精心組織，保證萬無一失。2、演練前由班主任在學生中展開宣傳、教育，搞好學生非政府工作，務必努力做到并使每一名學生都確切消防演練中的注意事項。例如：(1)在滅火中盡可能用濕毛巾蒙住鼻子，以免冷卻產生的濃煙及毒氣，易于安全撤離。(2)撤離時必須盡量減少戰略重點，沿教學樓墻體移動。(3)各樓層撤離時間必須聽從指揮，避免殘害事故出現。3、聽見學校收到的警報聲后，全校師生立即快速、安全展開撤離，無法再安頓物品;就近原則阻斷電源，停用電燈。4、充分發揮班級五大員職責功效，搞好殘疾學生撤走的應急預案，落實到人。5、所有參予演練工作人員按時至崗，嚴禁擅自距崗位。6、撤離集合地點：按1：撤離平面圖，2：各班分散地點位置圖7、撤離順序：按早上廣播操順序下樓梯。學校2023年安全演練活動方案篇6一、活動目的安全工作就是學校的一項關鍵工作。通過積極開展校園安全演練活動，協助全體學生掌控應急買盤的恰當方法，熟識我校應急撤離的程序和線路，保證應急買盤工作能夠快速、高效率、有序地展開，從而最大限度地維護全體學生的生命安全。同時通過演練活動培育學生聽從指揮、團結互助的品德，學會滅火的本領和能力，提升學生應急反應能力和打火脫離險境能力。二、活動時間20__年5月18日下午4：20—5:00三、安全演練非政府機構為確保安全演練有序、安全、順利開展，學校設立安全演練領導小組。初一初二初三年級各班班主任、全體舍務管理員、__、__、__、__、__、__、__、__等。四、訓練具體內容方案主要內容：①4:20分后宿舍應急撤離演練;②4:40分后教室應急撤離演練;撤離路線：宿舍應急撤離1號男生宿舍：4:20分后聽見信號后，男生各樓層1-5號宿舍往東樓梯撤走至排球場，6-10號宿舍往中間樓梯撤走至排球場，11-15號宿舍往西樓梯撤走至排球場;特別注意：按班級撤走順序由南向北排序。1號女生宿舍：4:20分后聽見信號后，各層宿舍從中間樓梯撤走至大禮堂前水泥道上;2號男生宿舍：4:20分后聽見信號后，各宿舍從樓梯撤走至教師車輛停車場;3號女生宿舍：4:20分后聽見信號后，各層宿舍從樓梯撤走至大禮堂前水泥道上;4號女生宿舍：4:20分后聽見信號后，各層宿舍從樓梯撤走至大禮堂前水泥道上;五、人員精心安排宿舍區域1號男生宿舍方位樓層負責人樓層負責人樓層負責人樓層負責人東樓梯五層__四層__三層__二層__中樓梯五層__四層__三層__二層__西樓梯五層__四層__三層__二層__附注：東、中、西樓梯底層負責人，分別就是__、__、__，門口負責人__;1號女生宿舍方位樓層負責人樓層負責人樓層負責人樓層負責人底樓中樓梯五層__四層__三層__二層__2號男生宿舍負責人：__3號女生宿舍負責人：__4號女生宿舍方位樓層負責人樓層負責人樓層負責人樓層負責人中樓梯四層__三層__二層__底樓__教學樓、實驗樓區域教學樓方位樓層負責人樓層負責人樓層負責人樓層負責人東樓梯四層__三層__二層__底層__西樓梯四層__三層__二層__底層__實驗樓方位樓層負責人樓層負責人樓層負責人樓層負責人樓梯四層__三層__二層__底層__五、職責分工及建議班主任：①演練前舉行動員大會，闡釋安全演練的關鍵意義，知會演練的程序、內容、時間和紀律建議，以及各個班級撤離的路線和抵達的區域。②必須在演練前對本班學生撤走教室的隊形展開展開選曲，努力做到安全、有序、便捷。撤走時努力做到：a、軍事演習前清點學生人數;b、率領學生安全撤走;c、抵達安全場地后清點學生人數并向年級副指揮匯報情況。③班主任必須自始至終跟隊，緊密高度關注演練現場，保護活動紀律，避免不幸出現。舍務管理員：負責管理進門，并在底樓幫助保持撤離秩序。樓層統一指揮：負責管理學生應急撤離時的撤走秩序、安全管理，防范樓道擠迫、事故出現。攝像機：負責管理學生應急撤離過程偷拍，累積宣傳圖片資料。信號：通過廣播播出演練已經開始、完結信號。醫療急救：負責管理演練撤離過程中出現的意外事故的應急急救等;六、演練紀律建議1、聽從指揮，服從安排，維持安靜。2、在教學樓內滅火過程中，學生必須彎角紅著臉跑步，同時用手帕等蒙住口鼻，在教師的鼓勵下按選定路線有序撤離滅火。3、維持一定速度，但無法相互擠迫、推撞，勾肩搭背，不講話，不逗樂、嬉笑，維持安靜，有序撤走，防止事件的出現;在撤走途中，例如發生擠迫跌倒，后面學生及樓梯口應立即大聲大喊“停在”同時暫停不顫抖，各班老師打招呼本班學生停下來，等險情確定后，再打招呼按順序撤走。4、下樓梯一律靠右走，左邊領一人奔跑的地下通道;5、按規定線路撤離，嚴禁串線。6、教室撤離精心安排：①聽見安全演練信號收到后，每班依靠門的學生立即把門關上，按座次撤走教室，以班為單位有序撤走。②教室內學生撤離精心安排如下：緊鄰門的學生先撤離，前4排在學生從前門依次撤離，后4排在學生從后門依次撤離，建議有序、動作必須快速，回家后變為一路縱隊，按選定方向跑步前進。③學生撤離至選定的安全地帶后，各班班長快速子集、清點人數，向班主任報告，再由班主任向年級總指揮報告，年級總指揮把整體情況及時、精確地報告總指揮。學校2023年安全演練活動方案篇7一、演練目的通過應急演練，并使全校師生掌控應急避災的恰當方法，熟識災后我校應急撤離的程序和線路，保證在突發事件去臨時，我校的應急工作能夠快速、高效率、有序地展開，從而最大限度地維護全校師生的生命安全，特別就是增加不必要的人員危害。同時通過演練活動培育學生聽從指揮、團結互助的品德，提升突發性公共事件下的應急反應能力和打火脫離險境能力。二、演練準備工作1、演練前舉行動員大會，使學生熟識應急撤走的恰當方法，分析我校應急撤走的環境條件，闡釋應急演練的關鍵意義，知會演練的程序、內容、時間和紀律建議(特別強調每后生撤走時必須有價值手或書包維護頭頂的動作)，以及各個班級撤離的路線和抵達的區域，同時特別強調演練就是預防性、演示性練，并非真正的突發性應急和撤離，以免出現誤會而引起不必要的謠傳。2、演練前對撤離路線必經之處和抵達的“安全地帶”展開實地仔細檢查，對存有問題及時展開自查，消解障礙和隱患，保證線路通暢和安全。三、演練建議1、撤走時所有學生和老師不要驚恐，聽從指揮，服從安排。2、撤走時學生必須維持安靜，動作靈巧、規范，不得固定式、沖撞、擠迫。3、各班按規定線路撤離，嚴禁串線。4、學生返回教室后，班主任方可返回教室。至選定邊線子集時，任何學生嚴禁返回本班邊線;5、班主任老師抵達集合地點后必須立即清點學生人數，嚴禁返回本班邊線;6、各班桌凳的放置必須存有足夠多的空間，確保對學生返回座位不導致障礙;7、聽見中止信號后(哨音)，各班就地退出(上廁所、入教室、活動);8、所有人員必須聽從指揮，服從安排，保證軍事演習安全;四、非政府機構副組長：副組長：成員：全體教師五、演練時間：20__年9月5日下午第三節課六、信號：緊急集合而令——警報七、應急撤離路線：1、初一年級：由本班前后門依次出來教室至北門邊的選定區。2、初二年級：由本班前后門依次出來教室，至東邊食堂(西門)選定區。3、初三年級：由本班前后門依次出來教室順東樓梯下撤至東邊(校門)選定區.八、人員分工：1、區域分割：2、信號：3、東樓道：一樓東出口，__;二樓東拐角處，__;二樓樓道，__;三樓東拐角處，__;三樓道，__。西樓道：一樓西出口，__：二樓西拐角處，__;二樓樓道，__。4、老爹：各班主任老師;5、醫療保障：6、照相：

校園創辦科技活動方案模板社會習慣把科學與技術聯系出來，泛稱為科學與技術，縮寫為科學與技術。事實上，兩者密切相關，又存有關鍵區別。下面就是大編入大家增添的校園創立科技活動方案模板，期望大家討厭。校園創立科技活動方案模板【篇1】一、指導思想第十屆全國科技活動周5月15日在北京揭幕，本次科技活動周以“聯手建設創新型國家”為主題，以“科技服務經濟”、“科技惠及民生”、“維護生態環境”、“提升公民素質”四個系列積極開展主題活動。我校做為培育國家棟梁之材的省一級重點中學存有職責也存有義務進一步深入開展科技活動，營造科技氛圍，弘揚科學精神。形成人人高度關注科技發展、堅忍參予科技創新的較好局面，以實際行動迎上海世博會的勝利舉行。二、活動主題：培育技術創新本事、提升技術創新意識三、組委會成員副組長：沈毅副組長：方建勝成員：吳寅靜、高堅、金海英、蘇斌、李錦亮、王中華、鄭怡四、活動對象：我校高一、高二學生五、活動時間：20_年5月24日—5月30日六、活動資料：1、學科運動會(見到附表1)評獎規則：(1)個人獎：高一：每個學科設置：一等獎10人，二等獎：20人，三等獎：30人高二：理科：每個學科設置：一等獎：7人，二等獎：12人，三等獎：20人文科：每個學科設置：一等獎：3人，二等獎：8人，三等獎：10人(2)團體獎分后年級和文理分別設獎。以一等獎2分后人次，二等獎1分后人次，三等獎0.5分后人次為標準排序班級罰球，加之班級總平均分制備總得分，從低至高，高一依序6名，高二文依序2名，理科依序5名贏得優勝者團體獎。2、科技講座負責人：吳寅靜時間：未定，講座人：翟中平(杭州中平專利事務所所長)主題：如何展開技術創新發明者和專利申請3.科技制作比賽負責人：蘇斌、鄧幼玲、唐如玉比賽1：5月30日13：30—16：00，無線電光測比賽，負責人：鄧幼玲、唐如玉比賽2：5月30日15：00—17：00，機器人制作比賽，負責人：蘇斌4.科普宣傳活動負責人：吳寅靜、金海英、學習部活動1：科普知識宣傳(低碳)，時間5月24日—5月30日，地點：科教館一樓活動2：科技小報——“上海世博會——高科技盛宴”(學生會學習部負責管理)活動3：我校學生部分專利發明了解，地點：科教館一樓七、附件附件1：輕便機器人制作競賽規則附件2：無線電光測比賽規則校園創立科技活動方案模板【篇2】一、目的中學就是人生的起步階段，也就是孕育出光榮與夢想的地方。許多小科學家例如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、鄧稼先、楊振寧、霍金等都就是在這個時期就踐行了奉獻科學的理想，從而在以后的科學研究中作出了了不起的貢獻。我們舉行科技節的目的就是：通過科技節活動，喚起同學們學科學、用科學的熱情，培育同學們的技術創新思維和課堂教學能力，辨認出一批杰出科技大人才，擴充我?？萍紖f會隊伍，從而促進我校各項科技活動的蓬勃開展。二、主題科學知識改變命運，科技締造未來；從小處抓起，高度關注、參予、體驗、蛻變。三、活動內容、時間、建議及評價科技節期間，我們將陸續積極開展科技小發明、大制作比賽，科技講座，科普電影播出，科技手抄報比賽等各項活動。具體安排如下：（一）小發明、大制作：題材不減半，輕在技術創新，存有經濟或學術價值的作品將所推薦至濟陽縣縣科協。預賽于12月11日展開，挑選出前80名叫入選作品，給球手5天時間自查、健全作品，決賽于12月16日展開，挑選出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。每等、每名分別按5分后、3分后、1分后扣除班級考核，可以遞增。其中一等獎作者評選活動為十佳大發明家，入圍科技協會并淪為A級會員。（二）創意設計生活金點子比賽于12月12日舉辦，參賽作品著力于提升自己或周圍人群的生活，直觀而精彩（三）科技手抄報12月13日內容豐富、精彩，版面設計多樣，存有創意設計。（四）科技講座、科普電影12月13日晚減半科技委員和比賽中涌現出的杰出個人出席。科技小發明、大制作評選活動一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。校園創立科技活動方案模板【篇3】為了培育學生的技術創新精神和課堂教學能力，提升學生的科學文化素質，大力推進普及學生科技教育。我校小學部第十五屆科技節活動精心安排如下：一、活動宗旨：培育學生的技術創新精神和課堂教學能力，提升學生的科技素質二、活動時間：20__年9月24日——11月9日。1、發動階段（9月24日——9月30日）。2、作品創作以及班級評選階段（9月30日——10月7日）。3、班級優秀作品上繳，出席學校評選（10月7日——10月20日）。4、學校優秀作品所推薦出席瑞安市級比賽（10月20日——11月9日）。三、出席對象全體學生，盡可能每人提供更多一件（多創作件數不減半）存有質量的作品繳班主任處，吉北可以由科學等教師幫助班主任老師順利完成。四、活動內容及建議：（一）內容本屆科技節分后競賽活動和展現活動兩個系列。（二）建議1、秉持全員參予、點面結合。既要使每個學生都在活動中獲得鍛煉身體，在活動中獲得發展，又必須特別注意參賽項目的質量，保證本次科技節順利進行。2、彰顯特色、注重個性。各班在非政府科技活動時，必須根據學生實際、注重實效，努力做到以班為本，以學生為本，特別注意充分調動每個學生參予的積極性和充分發揮創造性、能動性，注重每個班級的個性特色。五、參賽項目及建議：（一）瑞安市級比賽參賽項目：1.“智力七巧板女團與水解”比賽（試卷）；2.“智力七巧板”多幅主題創作5人組現場團體賽（現場命題）；3.“智力七巧板多幅女團”創新作品評選（拍成電影照片或刻印光盤）。（二）發明創造類：指發明者、實用新型和外觀設計、技術創新、新品種、信息技術應用領域成果。（三）科技大制作類：自定材料、工具，自定項目，自己動手，內容具備科技性。（四）科學大論文類科學大論文：指科學研究論文、研報、實驗報告以及研究性自學中杰出的課題研報或學術論文等。六、活動精心安排1、各班級盡可能發動全體學生參予科技節活動，每位學生能夠存有一件作品出席班級、學校比賽，通過普及的比賽，培育全體學生的科技意識，并在班級中評選活動表揚，在復評的基礎上，把杰出的作品所推薦至學校出席比賽。大制作作品每班所推薦5件存有一定質量的作品上繳學校，小發明、大論文等件數不減半。2、大制作等作品請貼不好標簽于10月8日下午（周而）5：00前送至政教處選定的地點（臨時展廳另外通告）展覽。3、學校將非政府有關教師展開評選活動，獎項設立一、二、三等獎及鼓勵獎。一等獎每人次提5分后，二等獎提3分后，三等獎提2分后，鼓勵獎提1分后。最后評選活動班級團體一等獎、二等獎、三等獎，評獎結果列為班主任月考核。4、杰出的`球手，學校將懇請科技輔導老師給與針對性的輔導，出席市比賽。校園創立科技活動方案模板【篇4】一、指導思想青少年科普活動就是提升青少年科技素養、研發科技人力資源、提升國民創新能力的重要途徑。為實行“科教興國”戰略和貫徹落實《中共中央國務院關于強化科學技術普及工作的若干意見》及全面落實《關于進一步強化中小學科技教育工作的通告》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，喚起社會各界學生快樂科學、談科學、用科學的熱情，培育學生的技術創新精神和課堂教學能力，大力推進學校素質教育的深入開展，推動學生科學素養的全面提高。二、活動主題：使科學之花美侖美奐整個校園三、非政府領導：科技節活動領導小組及組委會成員：副組長：潘斌副組長：成員：四、活動時間：20____年11月五、活動內容第一階段：宣傳發動階段（一）利用集體晨會展開開幕式演出，在集會上遞交倡議書，明晰本屆科技節活動主題、內容、時間和活動建議，提倡師生共同參予。（二）搞好環境布置，營造濃烈的科技氛圍。1、學校利用宣傳欄，展開發動宣傳；2、舉行主題班會，積極主動動員學生熱情高漲出席至科技課堂教學活動中來；3、利用班級黑板報，刊載科普知識；4、校園網站、廣播站開辦“科普知識”欄目，在全校范圍內營造較好的氛圍。第二階段：非政府實行階段（一）、科學大篷車參予年級：全校學生1、時間：未定2、地點：校園3、應邀__市科協進校園展開講座及展出。（二）、科學小發明大制作評選1、參予年級：三至六年級（每班3件及以上作品）。2、指導非政府教師：各班班主任3、作品建議：科技小發明應屬學生自己的原創，必須具有新穎性、創造性和實用性；科技大制作就是在他人尚無模型前提下的惡搞制作（不不含美術手工），建議科技含量低，制作精致。（三）、科技競賽1、空氣動力車比賽參予年級：2——6年級（每班4名學生）參賽方法：以二至六年級各班為單位參賽，按年級組分組競賽，球手成績根據其賽車駛入比賽場地時車頭碰觸的分區及所用時間認定。2、模型飛機比賽：參予年級：2——6年級（每班4名學生）參賽方法：（1）參賽選手在規定時間內裝配不好模型飛機。（2）點亮前存有3分鐘的準備工作時間，用作預繞橡筋，點亮從下手至飛機落地計時，每個球手只點亮一次。根據飛機在空中飛行器時間的長短去認定球手的成績。（3）最終將本班學生飛行器時間相乘做為班級成績。第三階段：評選總結，閉幕式（一）獎項設置以年級組為單位，各單項設置一、二、三等獎，再根據各班參予活動及得獎情況，綜合評定出來團體一、二等獎各一個。（二）評選活動“科技之星”、“杰出科技輔導員”和“快樂科學中隊”。校園創立科技活動方案模板【篇5】為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步培育青少年的科技創新和綜合課堂教學能力，推動全市青少年科技教育事業的科學發展，經市科協、市教育局研究，同意舉行“第四屆市青少年科技節”?，F將有關事項通告如下：一、活動主題技術創新、課堂教學、蛻變二、活動時間__年__月__日三、活動地點各中小學校、青少年校外科普教育基地四、主要內容緊緊圍繞活動主題，將分散舉行市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、DIY蛋糕制作大賽；科技創新大賽、省第九屆青少年航模競賽市分賽區競賽、青少年科學影像節、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”；非政府出席國家和省高校科學營活動、第28屆省青少年科技創新大賽市杰出項目巡展、七賴草科技系列科普活動、__年英特爾求知欲計劃主題活動以及各縣（市）區科協、教育局、學校非政府舉行的各項活動。五、幾點建議（一）技術創新形式，注重特色。在順利舉行前三屆市青少年科技節活動的經驗基礎上，重點充分利用各青少年活動俱樂部的平臺促進作用，以點帶面，技術創新和提高活動內涵，提升活動的影響力。（二）強化宣傳，不斷擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度，充分認識積極開展青少年科技節的關鍵意義，精心組織籌劃本地區、部門的活動內容。各地必須緊緊圍繞青少年科技節活動，利用學校各種宣傳載體，廣泛開展科普宣傳教育活動，在全市各中小學校和社會各界青少年中刮起愛好科學、崇尚科學的熱潮。（三）精心組織，強化領導。在青少年科技節活動期間，各縣（市）區科協、教育局及有關學校必須精心策劃，深入細致設計和籌劃本地區、本部門的活動內容。（四）做好總結，及時呈報。各單位必須特別注意典型活動的發掘和資料、圖片的搜集，活動完結后，在6月末上報市科技館少兒部，做為此次活動總結表揚依據。聯系人：聯系電話：聯系地址：市科技館（市大街99號）校園創立科技活動方案模板【篇6】一、指導思想全面落實科學的教育發展觀，進一步提高狠抓科學教育的意識，并以此為載體，不懈努力培育學生的技術創新精神和課堂教學能力、培育學生的科學態度和科學方法、培育學生單一制思索和獨立自主積極探索的精神與能力;并使學生逐步具備科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀測世界、介紹世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造出學校的品牌亮點。二、工作要點1、狠抓非政府管理，培育骨干教師科技工作已淪為學校的一個特色項目，必須搞好這項工作，既必須注重，更必須全面落實。在本學年度，學校必須在這方面進一步搞好領導管理工作，構筑由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨干教師共同組成的管理網絡，對各項活動深入細致非政府全面落實，狠抓揪出來實效。同時，以骨干教師為率先垂范，助推部分嶄新教師參予至這方面去，進一步增強學校科技項目的實力，并使學校科技方面的活動積極開展得更為活躍、有效率。2、狠抓環境建設，創設科技氛圍充分發揮環境的育人功能。搞好科技主題的校園環境布置工作：成立科普知識畫廊等在校園的環境布置上營造科普氛圍，對學生展開潛移默化的熏陶與教育。設想在校園網上開拓科技專欄，宣傳科技知識，并使其淪為學?？茖W教育的又一個陣地。3、積極開展科技活動，全面大力推進學校的科普宣傳和科學教育當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開拓了代萊寬廣前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣為而深刻的影響。科技進步與技術創新已經淪為促進經濟和社會發展的決定性因素。在科學知識更新不斷大力推進、人才呈現出年輕化趨勢的今天，促進我國科技進步與技術創新的重任，已經愈來愈多地落到青年一代身上。根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，不懈努力把我?？茖W教育提升至一個代萊水平。三、科技活動的要點A、積極開展科普知識宣傳展出活動。在學校門口擺橫幅、豎撐牌;利用學校櫥窗積極開展科普圖片展覽;利用各班黑板報、晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中提倡愛好科學、崇尚科學、追求真理的精神。B、通在課堂播出科普知識影片。C、在師生中積極開展學?？破照魑馁?。D、非政府積極開展有關的繪畫、大制作、航模等項目的比賽。E、非政府學生出席“科技創新”大賽等活動。F、搞好科技特色學校和綠色學校的評選工作。四、充分發揮科技航模項目優勢，以科技活動大力推進科學教育經過幾年的不懈努力，學校的科技活動，在多次活動中獲得了引人注目的.成績，已經淪為我校工作中的一個亮點。穩步深入細致地搞好這方面的工作，做好有關的活動，有助于科普活動的積極開展和科學教育的深入細致。A、穩步積極開展不好學校科技制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的積極開展，提升學生的科學素養和課堂教學能力，并以此電磁輻射至全校，營造快樂科學、學科學的氛圍。B、出席各級科技制作比賽，不懈努力在比賽中獲得優異成績，并使學校的科技活動更上一層。五、非政府積極開展科普宣傳周活動非政府積極開展科普宣傳周活動，以多種形式推展普及科學知識，提升學生的科學素養，培育學生的科學實踐、探究能力。學校的科技活動工作就是學校工作的一個方面，搞好這方面的工作，有助于推動學校辦學水平的提升，有助于學生的全面發展。六、具體內容活動精心安排如下9月份：協調基礎教育課程改革的新形勢，提倡代萊教學理念，意在培育學生的課堂教學與技術創新的能力，對科技制作、生物實驗、標本搜集十分有興趣的同學，創建緊固的活動自學機會和場所。10月份：緊緊圍繞“科技創新”、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和甄選參賽學生。11月份：開辦“科技大問題”信箱，使學生把一些生活中碰到的小問題通過信箱明確提出去，老師利用小廣播答疑同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些大科學知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳達給老師，稿子一經充公，必定有獎。12月份：將上時學期去在科技活動課程中存有比較不好的學生作品，將以展出的形式向學校匯報活動成果。20_年2月專題講座并使學生掌控必要的基礎理論科學知識。3月項目課堂教學(科技制作)出席各級青少年科技締造活動比賽。4月出席濰坊市機器人大賽，面向生活，并使學生能夠應用領域科學知識化解生活中的一些實際問題。5月項目課堂教學(技術創新設計制作)，培育學生的技術創新思維和意識，協助學生同時實現可行性低的一些締造。6月總結評選表揚。校園創立科技活動方案模板【篇7】一、指導思想傳播科學思想、弘揚科學精神，進一步增強學生技術創新意識，培育學生締造能力，大力普及科學技術科學知識和科學技能方法。二、活動主題聯手科學，點亮理想。三、活動目標通過舉行科技節，進一步促進我?？萍紕撔禄顒拥呐畈l展，提升學生的科學素養和課堂教學能力，在學校范圍內構成濃郁的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面大力推進素質教育。四、活動建議1.秉持全員參予、點面結合。既要使每個學生都在活動中獲得鍛煉身體，在活動中獲得發展，又必須特別注意科技作品的質量。2.彰顯特色、注重個性。各班在非政府活動時，必須根據學生實際、注重實效，努力做到以班為本，以學生為本，特別注意充分調動每個學生參予的積極性和充分發揮創造性、能動性。3、努力做到分工負責、責任明晰、準備工作工作充份、宣傳妥當、發動有力、彰顯協作精神。4、整個科技節的系列活動必須有序地積極開展和展開，各個活動的負責人必須高度關注過程，保證活動過程的安全。五、活動對象全校學生六、活動時間5月份七、活動內容1.“三個一”科普活動。即讀一本科普書、看看一個科普視頻、出來一期科普黑板報(評選)。2、科技健身活動。八、評委徐燦根、陳三海、葉彪、徐紅波、郭岳德、史婷芳、金西子、左振華九、活動規則(一)紙飛機競賽規則1、采用標準A4紙制作模型，出席比賽。紙張就可以卷曲，無法戳、膠粘、摳、交、裝設重物。運動員在丟擲模型時，嚴禁跨線，否則成績違憲。2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫下上自己的名字，做成的紙飛機必須就是典型的飛機造型，至少存有雙翼，與否合乎典型飛機造型由裁判確認。3、比賽按飛機從降落至落地(飛機頭部)的時間長短排序成績。4、每個參賽選手存有3次飛行器機會，以最為好成績排序。(二)飛牌建議：每位參賽學生播發3張撲克牌，學生先在牌上寫下上姓名、班級，然后聽到裁判口令在規定區域等候飛牌，每位球手存有三次機會，以未遜于邊線而距離遠者獲勝。(三)疾速飛車競賽規則：1、車架學校提供更多，動力小組討論同意，其余材料自帶。2、起點統一，在規定范圍內高速行駛，少于邊線以切線點記成績。3、每組存有3次機會，以最為好成績評審。(四)紙橋鋼架競賽規則：用一張報紙制成各種形狀去試驗其承受力。承受力最小的形狀與承受力最輕的形狀較之，其忍受的重力可以差距幾十倍甚至上百倍。那是因為結構相同，其承受力也相同。我們必須設計并制作一個直觀的紙制橋梁，并使其存有盡可能小的承受力。制作材料(現場提供更多)：報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(維護桌面用)、試驗用重物(礦泉水或鉤碼)?；顒咏ㄗh：1、在草稿紙上畫出來紙制橋梁的內部結構草圖(草圖不計分，但必須必須圖畫)。2、用所提供更多的材料制作出本小組設計的橋梁模型，具體內容建議如下：(1)就可以用提供更多的報紙展開制作，不可以加紙，不可以填加其他物質。(2)接合紙時，就可以用所提供更多的一卷雙面膠，不可以用其他物質去替代。(3)制作的橋梁模型的外形必須為：350mm(短)×100mm(闊)，兩端啟用不半封閉。中間，用余下的紙張制作各種結構的填充物置放其中，制成直觀的橋梁模型。3、紙橋制作完后，應當向老師起身起身，上繳紙橋模型、記錄制作時間。特別注意起身起身后，就嚴禁再展開制作，因而起身起身前，應當仔細檢查與否順利完成制作。4、鋼架試驗順序按分組序號從小到大依次已經開始，鋼架試驗由學生本人親自操作方式。試驗時，兩張桌子的間隔為280mm，通過往板上擺重物的方法去試驗各個紙橋的最小承受力。重物用鉤碼(大小不定)，每次提一個，逗留3秒鐘后提第二個重物，依次減輕，直至橋梁模型坍塌，記錄坍塌前一次橋梁模型的鋼架數據。成績評選：按鋼架數據大小依次位列，鋼架數據小的為第一名。例如突遇鋼架數據相同，再考慮制作時間，例如制作時間太少的名次依靠前。

學校讀書朗誦活動方案在日新月異的現代社會中，制度起著的促進作用越來越小，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運轉表揚著一個社會的秩序。以下就是大編整理的學校讀書朗讀活動方案，熱烈歡迎大家互動。學校讀書朗讀活動方案篇1書，就是心靈的雞湯，來到書的殿堂可以使我們的學生淪為一個有價值存有學識的`孩子。多念好書，也可以使你的人格收斂出來獨有的光芒。為進一步打造出“書香校園”，使每一位學生都親近書本，鐘愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書課堂教學活動中，使初二全體師生斬獲歡樂。一、活動主題：“世界因讀書邁向精彩”。人的內心世界比物質世界更應該回去擴充，唯有使書本多樣他們的科學知識，寬廣他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正并使他們體驗至：我讀書，我歡樂!每一個人在讀書過程中都會存有相同的體會，相同的偏好，相同的斬獲，如果我們愿來到文學的殿堂，那么每個人的斬獲可以更大，個人素養可以大幅度提高。二、活動目的：1、通過活動，喚起師生讀書熱情，并使師生培養多讀書，念好書，可以讀書，互動經典書籍和讀書成果的好習慣。2、并使社會各界師生籌錢杰出詩文等背誦的平臺，不斷提高自我寫作品味，為精神打底子，為終生自學發展奠基。3、通過活動，大力大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更加深師生，生生之間的感情，突顯我校的辦學特色。三、活動口號：來到文學甸園，品味多彩生活。互動寫作心得體會，成就品質人生。四、主題活動：(1)本學期所推薦三至四本書籍，例如《鋼鐵就是怎樣吉克的》、《駱駝祥子》、《存有一朵花上開在記憶》、《看到你才曉得什么就是美麗》、《_散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必修課2-3本，搞好寫作注釋、抄錄賞析。(2)秉持朗讀經典詩歌，班級非政府海選，出席學校評選。(3)班級刊登兩期文學手抄報《月就是故鄉清》、《長城》，優秀者級部展現，頒發獎狀，其他張貼在教室前。(4)杰出抄錄評選展現。(5)每周最少3次課前所推薦美文觀賞，學生上講臺所推薦，品評累積，舉行班級主題----《我討厭的一本書》讀書沙龍。(6)書香少年、書香班級、書香家庭評選活動。五、活動時間和對象：活動時間：整個學期，具體內容活動根據學校統一安排。活動對象：全體教師、學生。六、活動精心安排及建議：(一)準備工作階段：1、宣傳發動學生積極主動出席讀書節活動，創設讀書氛圍。2、設計學校讀書節活動方案。3、制作所推薦數目卡、讀書記錄卡4、設計各類讀書活動。5、設計開幕式、各類評選等方案。6、總結、累積和展現(閉幕式)。(二)啟動階段1、啟動儀式明晰本屆讀書活動主題，活動口號。2、班級搞好環境布置，營造書香濃烈的讀書氛圍。(1)班級出來不好文化角，使班級充滿著濃濃的書香。(2)布置、健全圖書角，配有借書記錄。(3)對外開放班級圖書角，記述學生借書的情況。(三)活動階段1、經典手抄報我設計班級出來兩期文學手抄報，了解讀書方法，所推薦經典書籍。2、經典詩文我朗讀在全班參予的基礎上，挑選出代表背誦(集體展現評選)3、經典體會我所推薦：舉辦所推薦好書活動，《我討厭的一本書》讀書沙龍，講出所推薦詞和寫作體會。(精彩的可以制作PPT)4、經典時刻我編輯：抓取經典寫作的瞬間(上繳照片)。5、經典記憶我銘刻：杰出抄錄評選展現(集體展現評選)6、經典印象我常拎：制作個性書簽，評選。七、總結階段：整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上繳級部，級部根據內容、形式、效果等積極開展評選。1、評選活動班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。2、經典詩文背誦大賽評選活動出來獎項若干。3、級部非政府兩次杰出手抄報展板展現。學校讀書朗讀活動方案篇2通過積極開展以讀書為內容的大量的寫作課堂教學活動，使名著陪伴學生的蛻變，多樣學生的精神生活，使學生歡樂讀書，培養較好的讀書習慣，提升審美情趣和人文底蘊。同時構成內涵多樣，特色獨特的“書香校園歡樂蛻變”的校園讀書氛圍。一、活動目標：1、通過活動，使所有學生快樂讀書，使書淪為他們的朋友。從小培養愛好書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸染在沁人心脾的書香里。2、在活動中，鼓勵學生多觀測，多累積，多思索，多動筆，從而體悟文學的內涵和人生的哲理，點亮思維，陶冶情操。3、通過活動，在校園內構成愛好讀書的良好環境，多樣思想，提升學識，搞一位存有底蘊的實驗小學的學生。二、活動內容：1、積極開展“名人青少年時勤學不好念”故事比賽，在故事中體會讀書的意義。2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造較好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩張朋，搞書簽、古詩文演出等活動，培育學生讀書的興趣。3、成立小組圖書箱。各小組成立一個圖書箱，并挑一個自己討厭的名字。每個學生至少增添一本書，并使圖書箱都存有一定數量的書籍，可供小組內成員寫作。4、積極開展互換活動。小組內的書籍讀后，小組間可以創建“好書互換東站”，定期舉辦“好書再加著看看”的活動。教師定期向學生所推薦好書，并率領學生一起寫作。三、活動建議及措施：1、針對名著寫作，每月積極開展一次好書寫作經驗交流會。2、設計一張書簽。在書簽上貼上一句讀書名言，將杰出書簽展開展覽。3、出席一次讀書心得體會的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得體會，可以使自己受益匪淺4、發動學生之間“好書試試看看”行動，倡導同學與同學之間展開好書共享資源。再加一本書，繳一個朋友，不僅寫到了好書，還增進了同學間的友誼。不過必須告誡學生，借書別人的書，一定必須好好愛惜。5、活動內容把握住本年級的必修課書目，根據年級特點所推薦經典書目以及隨其課文發生的系列有關作品。6、學期結束積極開展五星級寫作小明星評選活動。四、輔導教師：__活動地點：__教室?；顒訒r間：每周__節課后。學校讀書朗讀活動方案篇3一、活動目的：1、通過該活動的實行堅實地推動新課程改革實驗，大力推進“書香校園”主題活動縱深積極開展。2、構成堅忍、互學的氛圍，積極主動建構學習型教研組。3、同時實現教師有效率科學知識累積，補足教育理論知識，提升自身知識結構。4、提高教師理論和課堂教學水平，將讀書稅金運用于課堂教學，有效率改良自己的教學犯罪行為。二、指導思想：新課程的實行給教師明確提出了更高的建議，教師惟有淪為學習者與研究者，就可以跟上新課程改革的步伐，基于這樣的重新認識，為營造校園寫作氛圍，我校明確提出了“構筑學習型學校、培育學習型教師”的口號，在教師中積極開展以“校本研修”為平臺的讀書活動。為并使讀書活動積極開展得具備針對性和實效性，特制訂此讀書活動方案。三、出席對象：全體教師。四、寫作內容：可以根據自己的實際寫作有關的教育教學類專著、書刊。五、寫作建議：每位教師每天必須確保15分鐘以上的讀書時間，把自己寫作過程中某些印象深刻或頗受鼓舞的語段節錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的體會記錄下來。六、確保措施：1、學校為教師定期所推薦教學雜志、教育期刊或專業網站，建議教師每月至少念一本教育書刊，以保證教師的讀書自學落到實處。2、設立讀書活動領導小組，教導處教師讀書活動的精心安排、交流以及有關工作的非政府、所推薦，積極開展讀書筆記和讀書心得體會交流、好書所推薦、教育思想相撞等活動。3、期末將對教師的讀書筆記及讀書心得體會、好書了解等展開評選表揚。學校讀書朗讀活動方案篇4一、活動目的：1、弘揚中國杰出傳統文化，培育學生從小熱愛祖國傳統文化，介紹祖國杰出文化，提高人文素養。2、以經典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，寬廣胸襟，協助學生培養較好的自學行為習慣，培育其開朗正直的性情、自信心力行的人格、和善誠信的品質。3、在背誦熟背中減小識字量、不斷擴大寫作量、減少詩文背誦量,并使學生在背誦中進一步增強語感，體會文言精華，提升學生語文素養。4、通過積極開展經典背誦活動，營造人與自然的、人文的校園文化，構成經典的校本課程。二、實行方式：融合學校日常教育教學活動展開。各班級融合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，積極開展形式多樣，適宜小學生的背誦活動。學校舉辦師生背誦文藝演出活動。三、具體措施：學校方面：(1)4月初，學校制訂“中華經典背誦活動方案”，確認活動目標計劃，明確提出活動建議。(2)廣為宣傳，營造書香校園。利用校園里的宣傳窗創建每班的背誦板塊;學校開辦校園經典詩文小廣播;開拓“古詩角”、“經典壁”和舉行詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式使學生隨處可以觀賞至古詩文佳作佳句;發動家長與孩子系列講座經典，共同創較好的讀書氛圍。(3)積極開展多樣活動，體驗“背誦”快感。利用獨秀峰使學生背誦古詩文。利用校本課程開辦經典背誦課。積極開展“經典背誦”為主題內容的班隊可以。積極開展“背誦比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文背誦一流班”評選等活動。每學期舉行一次大型的古詩文背誦文藝演出活動。(4)積極主動探究古詩文教學方法，探索古詩文背誦的形式。(5)學校將非政府人員，把活動中師生收集的古詩文分類整理，編訂書稿，作為我校古詩文自學的校本教材。班級方面：(1)在經典背誦課上搞背誦指導，可以舉行背誦擂臺賽，也可以個人或小組為單位展開綴文展現或交流活動，以此去喚起學生自學、收集、誦讀古詩文的積極性。(2)提倡班級積極開展“課前一詩云”活動。為減低學生誦讀古詩的經濟負擔，教師必須見縫插針，各班必須充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，積極開展“課前一詩云”活動，努力做到念而常吟之，“研習而時習之”。(3)廣為收集古詩文，積極開展看看誰打聽的多、念的多、腰的多活動。班級每月必須入選為“背誦大王”、“大詩仙”等。(4)開辦“詩文”園地。每個班級在板報欄里開辦一塊“詩文”園地，內容可以就是建議可以腰的古詩或古詩的背景了解，也可是為古詩分體式的書畫，自學、充分運用古詩的天問習作等。四、背誦內容:一年級：語文課程標準中所推薦的杰出古詩文20首和《弟子規》。二年級：語文課程標準中所推薦的杰出古詩文20首和《三字經》。三年級：語文課程標準中所推薦的杰出古詩文30首和《千字文》。四年級：語文課程標準中所推薦的杰出古詩文30首和《朱子家訓》。五年級：語文課程標準中所推薦的杰出古詩文及優選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。六年級：語文課程標準中所推薦的杰出古詩文及優選的《孟子》《論語》部分篇章。五、具體內容活動精心安排：四月份：1、學校制訂活動方案。各班針對本班情況制訂活動計劃。全校打響背誦活動序幕。2、發動學生廣為收集杰出詩文。并挑選出適宜本班的優秀作品背誦。3、各班在板報中開拓一個學古詩文的園地，營造背誦氛圍。五月份：1、班級積極開展“我會腰”匯報活動，人人出席。2、學校檢查班級背誦情況。3、參觀一節古詩背誦指導課。六月份：1、各班展開古詩文的搜集和整理，做成“古詩文編訂集”。2、班級評選活動背誦“小明星”。3、學校舉行師生同臺演出的“綴文可以”。七月份：學校舉行“古詩文編訂集”展出。九月份：1、9月12日——9月19日學校背誦文藝演出初賽。分后學生組、教師組。2、9月25日——9月26日出席區級文藝演出比賽。分后學生組、教師組。十月份：總結背誦經典詩文活動情況。學校讀書朗讀活動方案篇5中華經典詩文就是我國傳統文化的瑰寶。非政府積極開展“中華經典背誦”比賽活動對于弘揚中華杰出傳統文化，進一步增強師生語言文字規范意識，提升師生人文素養和用語用字水平具備十分關鍵的促進作用。為搞好七年級“中華經典背誦”比賽活動，特制訂如下方案。一、活動目標(一)把握住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭非政府學生背誦詩文經典，培育學生博覽群書的良好習慣，在校內構成愛好讀書的較好風氣，營造刻苦讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。(二)減少學生的寫作量，并使學生在寫作中開闊視野，提升興趣，快速增長科學知識，培養能力，逐步培養較好的寫作習慣。(三)提升學生思想道德素質和文化素養，推動學生更新科學知識，活躍思維，提升綜合課堂教學能力。二、活動建議(一)廣為宣傳經典背誦的目的意義，不給家長減少經濟負擔，獲得社會、家長的積極支持。(二)各班必須存有計劃、有步驟地積極開展經典背誦活動，狠抓過程管理。(三)維護學生的背誦興趣，不減少學生課業負擔。積極主動創設較好的背誦氛圍和環境，倡導通過經常的、隨心所欲的背誦，自然章句。不定背誦指標，以維護學生的背誦興趣。(四)各班必須融合課外閱讀活動，融合評選活動背誦大能手活動和背誦經典競賽等，并使“中華經典背誦”活動不斷深化。(五)各班必須充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，充分發揮多種功能，使孩子在活動中背誦。三、背誦內容主要背誦內容為《語文課程標準》所推薦的杰出古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》等。四、非政府積極開展全?！爸腥A經典背誦”比賽活動。（一）參賽對象七年級全體學生（二）比賽程序比賽由學校統一組織展開，時間初訂為：9月28日（三）比賽規則1.分組同意出場順序。2.背誦作品自定，但必須就是中華經典背誦篇目。3.參賽選手必須動筆朗讀。背誦時直和音樂演奏，演奏音源由球手自帶。4.每位參賽選手比賽時間管制在8分鐘以內。（超時將酌情處罰）5.評分標準：比賽實行100Elo，其中：a.作品內容（15分后）：選材內容合乎比賽建議，具備一定的教育意義；b.節目形式（15分后）：形式有效率多樣，令人耳目一新。例如存有配樂，配樂與所朗讀篇章意境相符,節奏人與自然；c.語言技巧（40分后）：普通話標準，發音精確，吐字準確，嗓音條件較好，聲音圓潤動聽，語言簡潔，語速得宜；d.臨場整體表現（30分后）：衣著莊重，體態語適度，演出妥當，臺風大方，感情豐沛，感染力弱，現場效果不好。五、獎項設置一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名?？傊?，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典背誦”活動，在全校刮起中華經典背誦的熱潮，真正使社會各界師生寫作經典，親近經典，愛好經典。學校讀書朗讀活動方案篇6為了減少教師和學生的人文素養，營造人與自然的、人文的校園文化，劉莊小學非政府積極開展師生經典美文背誦活動。通過積極開展經典美文背誦活動，使社會各界教師和學生在背誦中減小識字量、不斷擴大寫作量、減少詩文背誦量；在背誦中進一步增強師生語感，提升朗誦水平，體會語言精華，打下語文基礎。同時通過這次活動，甄選杰出師生出席堂邑聯校非政府的小學師生美文背誦比賽。一、活動建議1.參賽名額：教師每位教師都參予學生每班一個或兩個節目2.參賽建議：參賽教師在比賽中背誦1篇現在小學教材中的美文，1篇自定教科書之外的美文；參賽學生須朗讀3篇經典美文，其中1篇本冊教科書中匯編的課文、1篇自定古詩（詞）、1篇自定本冊教科書之外的美文。三、具體安排1.甄選準備工作階段：4月14日前為各班甄選準備工作階段。2.評選階段：4月15下午2點多媒體教室，先學生后教師先高年級后低年級四、背誦建議1.用普通話背誦。擁護作品原貌，不迎字、漏字、疊字、回讀，背誦時在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變等方面合乎普通話語音的規范。2.力求字正腔圓，語音準確、嘹亮、富于感情。所謂字正，就是吐字準確，發音精確，符合普通話建議；所謂腔圓，就是必須念得流利自然。3.念出抑揚頓挫。感情的處置合乎文章的情感基調，念出文章中情感的變化。4.教師背誦時間為10分鐘以內；學生背誦時間在15分鐘以內；背誦時配樂磁帶及播出設備自帶；參賽人員衣著必須莊重，必須能夠彰顯人民教師和小學生較好的較好精神風貌。五、評獎辦法由學校非政府杰出語文教師根據教師、學生的整體表現情況入選為一、二、三等獎并頒授得獎證書。其中2十一位優秀教師和學生將代表學校出席堂邑聯校美文背誦比賽。學校讀書朗讀活動方案篇7一、經典背誦活動的意義傳統經典文化就是中華文明發揚數千年的關鍵載體，內容博大精深。通過背誦活動，使這些傳統美德植根于于小學生幼小的心靈，對于多樣學校德育內容，強化小學生思想道德建設和公民道德建設，培育學生的人文素養，具備關鍵的現實意義。經典文化內容豐富，文字提煉，彰顯了我國語言文字的高度凝練性和抒發應用領域技巧，對于推動學生全面發展具備不容替代的促進作用和意義。二、經典背誦內容小學一、二年級：背誦《三字經》《弟子規》，古詩10首。小學三年級：背誦《笠翁對韻》《千字文》，古詩20首。小學四年級：背誦《笠翁對韻》《論語》，古詩30首。小學五年級：背誦《笠翁對韻》《詩經》，古詩30首。三、措施與建議“背誦”即為為“拍手的讀”，達至“四書五經自然章句”的理想境界。鑒于此，明確提出如下建議：（一）確保背誦時間。每天緊固上午第一節課前的trained時間以及每周一節背誦課為背誦時間，天天秉持。與各學科教學結合，有效率精心安排，充分利用時間。積極開展課前一詩云，熟讀成誦的活動。為減低學生誦讀古詩的經濟負擔，教師必須倡導見縫插針，積少成多的背誦方法，各班必須充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，積極開展“課前一詩云”活動，努力做到“念而常吟之”，“研習而時習之”。（二）各班指導教師必須根據背誦內容與背誦量，分割每天的背誦量，制訂計劃，根據計劃背誦并且必須與學生一起背誦。在每個班級的黑板報上由學生專人負責管理每周刊載一首詩，一句經典文句。學生在一周內反反復復背誦，并記憶。看看誰念得不好，回憶起訾，引導學生多誦多腰。班級內定期積極開展古詩文背誦或誦讀比賽，喚起學生背誦的激情。（三）一——五年級利用每周一節背誦課精心安排經典背誦的指導和檢查。（四）布置家庭作業時，可以重新加入背誦內容。（五）學校創設較好的背誦氛圍和環境，各班必須每月上繳一定數量的展現作品?？梢跃褪枪旁姀埮?、背誦內容抄錄小報、重寫經典、輟視古詩等。（六）指導教師必須天天抽檢學生，動員學生互動檢查；表彰一流，引導Menat；（七）各科教師都必須自覺地在班主任教師的統一協同下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地非政府、指導學生積極開展形式多樣的背誦活動。必須充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，使孩子在唱游活動中背誦。（八）學校每學期非政府一次檢測，實行Masseube、集體背誦、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。并積極開展歌唱經典、出演經典、經典詩篇朗誦會、經典背誦展現等活動在規定時間內展現。（九）各班以率領學生反反復復背誦居多，對其中直觀語句的釋義不建議傳授得過淺枝節，彰顯大意即可；對部分晦澀的句子不建議闡釋。倡導通過經常的、隨心所欲的、大聲的背誦和吟唱，自然章句，還可以鼓勵學生在游戲中背誦。例如，將背誦內容編為拍手歌中，切勿“一刀切”。引導親子背誦，師生同讀。經典背誦活動就是一項關鍵的文化教育工程，貴在天天秉持，持之以恒。附于：經典背誦展現形式（可供教師參照）1、我給大家談美文學生把自己搜集背誦的古詩文講給同學聽到。2、演唱經典古詩文本身就具備猛烈的音樂美。在背誦的過程中，為喚起學生的背誦的興趣，使他們回憶起更好，可以積極開展歌唱古詩文的活動。例如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時存有》，李商隱《別亦容易》，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲，同時學生還可以運用自己討厭的歌曲曲調回去演唱古詩文。還如為音樂老師給古詩文五音上動聽的曲調。也可以在游戲（例如沖橡皮筋）中編制成歌謠。例如學生在玩拍掌游戲時，“你拍攝一，我拍攝一”就變為了“人之初，性本善”。學生在整個過程中充份深感了背誦經典的快感，更能夠堅持下去。3、給經典新聞標題在經典中，因為作者的斟酌揣摩，并使語言很具備獨特的形象性。例如“春風又藍江南岸，明月何時照曝光我還”，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝高”，“碧玉妝變成一樹高，萬條頭頂綠絲絳”等，都能夠在學生的頭腦中形象一幅幅迷人的圖畫。在學生背誦的基礎上，為經典張朋，增進了學生對經典的體悟，培育他們思維力，想象力。5、經典我試問在背誦至一定的程度上，可以引導學生自己動手寫下。（1）重寫古時賈島在“僧發推月clades”和“僧敲打月clades”上不斷斟酌，王安石在“春風又藍江南岸上”反反復復推敲?！多u忌譏笑齊王納諫》“窺鏡大公無私，又弗例如離甚，暮寢而思之”一句中的“窺見”就將鄒忌做為男子，卻反反復復照鏡的深長心理整體表現出。學生在背誦的過程中，你真的存有哪些地方你可以改動一下，使它更傳神。使學生存有了猛烈的動筆心愿，期望與古人一較高低。（2）輟視古詩文學生在反反復復背誦的基礎上，教師予以適度的了解，學生對古詩文格韻存有了一定介紹，就要他們打聲自己寫下一寫詩。6、撰寫經典挑選篇學生將自己背誦的經典分類，例如分為自學方面，為人交友，勵志人生，絢爛自然等等。并由此自己編制成一個小冊子，分體式上精致的插畫，寫下上序言，標上自己主編的字樣?？粗约旱某晒?，學生背誦的成就感油然而