2023年數學活動主持稿(2篇)

書目

第1篇數學活動式主持稿

第2篇數學活動主持稿

數學活動式主持稿

數學活動式主持稿

數學活動式主持稿

開場白：

各位領導、各位老師，大家好！首先感謝◆老師，在我們數學教研組的驗收活動中，今日代表我們數學教研組上了一節展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家確定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一．先請執教人◆老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二．評課：◆老師對自己的課說出了自己的相識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、今日借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指引迷津，給與現場指導。大家歡迎！

四．、總結發言

感謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題始終是我校老師們的困惑。今日感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動新課程改革朝著縱深發展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最終我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1.細心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點

上課前要思索一下：我這節課的志向目標是什么？我想讓學生經驗什么？獲得什么？采納什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種狀況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切老師都要做到心中有數。

2.要處理好內容與形式的關系

一堂好課應當是內容與形式的完備結合。充溢的內容能使學生獲得更多的學問，并能提高實力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習愛好,使課堂教學收到事半功倍的.效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3.要細心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素養。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教化教學書籍雜志，多駕馭一些新的教學理念和先進的教學方法。特殊是謝宇老師，你是我校的后備力氣，是我們的生力軍，肯定要加強自身的基本功練習，內提素養，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是須要長期探討的課題。“簡潔單教數學，完完全全為學生，扎扎實實求發展”這一平實而高效的小學數學課堂教學的基本要求肯定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完備，我們一起努力吧。

最終，再一次感謝各位領導及我校數學組的全體老師！感謝大家！

特別感謝進修領導及教研員給我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，今后我們將進一步努力推動主題教研工作向縱深發展，信任，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下，我們紫云的教研之花定會是爭相斗艷，絢麗多彩。

再次感謝大家。

活動主持詞

①活動一：課前說明8:55

敬重的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美妙的季節，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學數學課堂教學，應當是一件開心而有意義的事情。

今日請大家觀摩的有效課堂探討活動分兩個環節進行。第一個環節由紫云二小**老師給大家上公開課，活動二：課后學生離場9:40

剛才**老師很專心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。

活動三：進入評課、議課活動

組織發言依次：

1、我們首先請**老師就本節課的目標達成狀況作一個自評。

2、“當局者迷，旁觀者清”參與我們今日會議的代表，都是教化教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干老師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。

活動四：結束研討活動。9:50

因為時間關系，我們今日的評課、議課活動短暫到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創建性要求也越高，因此志向的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的教化風景，享受到更有意義的教化華蜜。

講、評、議、說課教研活動主持詞

各位嘉賓、領導、老師大家好,很興奮在這個特殊的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課

堂教學,我是本次活動數學組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。

那么，如何能使一節課更加成熟，更加完備呢？我信任通過今日的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環節，第一環節是說課，其次環節是觀課，第三環節是反思本節課，第四環節是請老師們評一評本節課，最終大家一起來探討探討，針對本節課或在自己的教學中有哪些困惑，提出來，大家一起溝通溝通。

數學活動式主持稿

敬重的各位領導，數學組的全體老師們

大家晚上好!

今日，我們懷揣著對數學教學的殷殷期盼，相約在秋天這個收獲的季節，相約在我們熟識的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

首先感謝吳老師，上周四其次節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師許多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，主動探究。下面就請吳老師談談這節課的設想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思索進行了詳盡的闡述。品嘗了吳老師的課，大家確定會有許多感受，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的季節;潮陽試驗，是一個人杰地靈的地方。才智在碰撞中會更漂亮!本次評課活動，我們根據從六年組至一年組的依次進行評課，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

感謝各位老師真誠而精彩的溝通，思如風發，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發覺的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有缺憾的藝術”，正因為恒久有缺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在溝通中，升華教化思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。

下面有請王主任對本次活動進行總結。

感謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，會使朦朧的更清楚，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅決。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

感謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的醒悟，在李校的關切和支持下，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會始終歡樂而華蜜的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的教化風景，享受更有意義的教化華蜜。

今日的活動到此結束，再一次感謝李校的關切和支持，感謝王主任的專業引領，感謝吳組長精致課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參加。祝大家工作順當，華蜜如意!感謝!

數學活動主持稿

數學活動主持稿

數學活動主持稿

敬重的各位領導，數學組的全體老師們

大家晚上好!

今日，我們懷揣著對數學教學的殷殷期盼，相約在秋天這個收獲的季節，相約在我們熟識的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

首先感謝吳老師，上周四其次節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師許多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，主動探究。下面就請吳老師談談這節課的設想與教后感。

吳老師將自己對教材獨特的理解和思索進行了詳盡的闡述。品嘗了吳老師的課，大家確定會有許多感受，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的季節;潮陽試驗，是一個人杰地靈的地方。才智在碰撞中會更漂亮!本次評課活動，我們根據從六年組至一年組的依次進行評課，請大家暢所欲言。

首先有請六年級組的代表的老師評課。

感謝各位老師真誠而精彩的.溝通，思如風發，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發覺的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有缺憾的藝術”，正因為恒久有缺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在溝通中，升華教化思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。

下面有請王主任對本次活動進行總結。

感謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，

會使朦朧的更清楚，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅決。

下面有請李校為本次教研活動做指示。

感謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的醒悟，在李校的關切和支持下，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會始終歡樂而華蜜的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。

此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的教化風景，享受更有意義的教化華蜜。

今日的活動到此結束，再一次感謝李校的關切和支持，感謝王主任的專業引領，感謝吳組長精致課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參加。祝大家工作順當，華蜜如意!感謝!

數學活動主持稿

敬重的各位領導、各位同事：

大家好!很榮幸今日由我們六年級數學組來主持本次教研活動，首先請允許我代表六年級組的全體數學老師對各位的到來表示最熱情的歡迎!(鼓掌)我們的進步離不開教研室領導以及學校領導和同事們的關切和支持，我們的點滴進步，記錄著我們各位老師的艱辛付出，今日就讓我們借此機會，暢所欲言，暢談出我們心里的疑問，暢談出我們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為我們“共同進步、共同提高”的平臺。

課堂展示是高效課堂環節中的中樞，展示的優劣是檢驗課堂是否真正有實效的手段之一，它是學生自主學習、合作溝通、探討質疑的外顯，是綜合實力的張揚。假如說自主、合作、探究是一只蒼鷹，那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動的主題是《學生課堂展示內容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動主要有以下幾個環節：

一、本年級組闡述在學生課堂展示內容有效性方面所取得的心得體會。

二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。

三、大家對本課題的不同見解與看法。

四、請領導對我們進行指導、釋疑。

第一環節：首先請xx老師把我們六年級組在學生課堂展示內容方面所取的心得體會做一說明，大家歡迎。(鼓掌)

其次環節：請xx老師把我組存在的困惑做一說明，大家歡迎。(鼓掌)

第三環節：請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級起先四年級三年級二年級一年級學前班(鼓掌)

聽了各位老師的發言，真是仁者見仁、智者見智。信任趁著今日教研的