初二物理教學計劃導讀：范文初二物理教學計劃【范文一：初二物理教學計劃】一、基本情況分析物理是八年級新開學科，多數同學感到新奇，具備較高學習主動性。但也有不利一面，有些同學聽說物理難學，使他們學習主動性大減。這就需要教師在思想上作深入糾正，讓學生成為學習主人，進行探究性學習，從而培養學生學習興趣，啟發思維，提升學習主動性，培養良好學習習慣及分析問題，處理問題能力。二、指導思想本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組重復研討而完成，在使用這套教材時，就要討教師轉變傳統教育觀念，在新物理課程理念中提倡"一切為了學生發展"，要樹立"一切為了學生發展"教育思想。在教學中就要關注每個學生，重視學生全方面發展，關注學生道德生活與人格養成，重視學生情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡教學，不要重視科學探究，提倡學習方式多樣化教學，從而培養適應社會需要人才。三、教材分析本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光世界里，五、物態改變，六、質量和密度。詳細章節又可分為：觀察、試驗探究、討論交流、動手做、活動、我設計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這么編排更有利于教育教學開展，更有利于學生認識和學好物理知識。教材在內容選配上，重視從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育潛能，主動推進智力原因和非智力原因相互作用。在學習方法上，主動創造條件讓學生主動學習參加實踐，經過學生自己動手、動腦實際活動，實現學生全方面發展。教科書采取了符合學生認知規律由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構體系。這么編排既符合學生認知規律，又保持了知識結構性。經過一學期教育教學，使學生能進入物理世界里來，在掌握基礎知識和技能同時，對四面物理自然世界有一個重新、愈加科學了解和認識。四、教學目標和要求1、引導學生學習物理學初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中主要作用；2、培養學生初步觀察、試驗能力，初步分析、概括能力和應用物理知識處理簡單問題能力；3、培養學生學習物理興趣、實事求是科學態度、良好學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。五、詳細方法：1、激勵科學探究教學。激勵學生主動大膽地參加科學探究。激勵學生主動動手、動腦、經過有目標探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新意識。幫助學生盡快進入自主性學習軌道學習軌道。2、幫助學生盡快進入自主性學習軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發覺問題才是至關主要。激發并保護學生學習興趣。3、激發并保護學生學習興趣。加強與日常生活，技術應用及其余科學聯絡。4、加強與日常生活，技術應用及其余科學聯絡。因為物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛聯絡，困此在實際教學中，要結合當地實際，進取學生常見事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。六、教學目標：1、知識與技能⑴初步認識聲、光等自然界常見現象，了解這些知識在生產和生活中應用。⑵初具了解物理學及其相關技術中產生一些歷史背景，能意識到科學發展歷程艱辛與波折，知道物理學不但物理知識，而且還包科學研究方法，科學態度和科學精神。⑶具備初步試驗操作技能，會使用簡單試驗儀器和測量工具，能測量一些基本物理量。⑷會統計試驗數據，知道簡單數據處理方法，會寫簡單試驗匯報，會用科學術語，簡單圖表等描述試驗結果。2、過程和方法⑴經歷觀察物理現象過程，能簡單描述所觀察物理現象主要特征。有初步觀察能力。⑵能在觀察物理現象或學習物理過程中發覺問題能力。⑶經過參加科學探究活動，學習擬訂簡單科學探究計劃和試驗方案，能利用不一樣渠道搜集信息，有初步信息搜集能力。⑷經過參加科學探究活動，初步認識科學研究方法主要性，學習信息處理方法，有初步信息處理能力。⑸學習從物理現象和試驗中歸納簡單科學規律，嘗試應用書籍科學規律去解釋一些詳細問題，有初步分析概括能力。⑹能書面或口頭表示自己觀點，初步具備評定和聽取反饋意見意識，有初步信息交流能力。3、情感態度與價值觀⑴能保持對自然好奇，初步領會自然現象中美妙與友好，對大自然有親近，熱愛友好相處情感。⑵具備對科學求知欲，樂于探索自然界和日常生活中物理道理。⑶在處理問題過程中，有克服困難信心和決心，能體驗戰勝困難，處理物理問題喜悅。養成實事求是，尊重自然規律科不態度，不迷信權威，具備判斷大眾傳媒是否符合科學規律初步意識。⑷有將自己看法分開與他人交流愿望，認識交流與合作主要性，有主動與他人合作精神，敢地提書與他人不一樣看法，也勇于放棄或修正自己錯誤觀點。⑸有將科學服務于人類意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華使命和責任感。七、教改方法1、在新課程指導下，改變傳統教學模式，在以學科為中心教學中，重視學生全方面發展，關注學生，重視學生全方面發展，關注學生道德生活與人格養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會聯絡貫通于整個教學之中。2、學生是學習主人，只有處于主動狀態，經過認真觀察、實踐、思索，才能體會物理現象中蘊含規律，產生探究物理世界興趣，了解所學物理知識，取得對應能力。教學中要注意培養學生學習興趣和愿望，激勵他們發覺問題和提出問題，指導他們學會適宜學習方法，為學生終生學習打下良好基礎。3、要注意研究學生心理特征，了解他們知識、能力基礎，從實際出發進行教育，而且依照他們反應及時調整自己教學安排。對學習困難學生，要針對他們詳細情況給予耐心幫助，激勵多做物理試驗和參加物理實踐活動，使他們基本達成教學要求。對學有余力學生，可采取探究性學習等多個方式，培養他們創造和探索能力。【范文二：初二物理教學計劃】一、指導思想從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時實際生活比較靠近，本著“生活中物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理樂趣，也為以后學習打下基礎。二、教材分析教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育潛能，主動推進智力原因和非智力原因相互作用。在學習方法上，主動創造條件讓學生主動學習參加實踐，經過學生自己動手、動腦實際活動，實現學生全方面發展。教科書采取了符合學生認知規律由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構體系。這么編排既符合學生認知規律，又保持了知識結構性。教科書認可學生是學習主體，把學生看成第一讀者，按照學習心理規律來組織材料。全書共5章以及新增添物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提醒這一章主要內容并附有章節照片，照片選取力爭具備經典性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等步驟，以及試驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思緒，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目標經過一學期教育教學，使學生能進入物理世界里來，在掌握基礎知識同時，對周圍自然世界有一個重新，愈加科學認識。1、深入了解當前教育改革和課程改革方向及趨勢，學習新物理教育觀念。要圍繞新物理課程標準，開展教學研究活動，尤其是在科學探究教學上要主動實踐，積累經驗。2、深入加強物理觀察、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，認真思索和操作；并適當增加探索性和設計性試驗；激勵學生在課外做一些觀察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。3、深入突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，重視培養學生應用物理知識處理簡單實際問題能力4、主動探索開展物理實踐活動，強化學生實踐步驟。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生知識面，發展他們興趣興趣和個性專長，發揮他們主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座內容，主要是介紹與物理相關當代科技常識。以上項目每期最少各進行一次。5、落實理論聯絡實際標準，培養學生優良學風以及利用所學知識分析和認識社會生活能力。教學中堅持理論聯絡實際，要做到聯絡社會生活實際，學生生活實際和學生思想認識實際以及學生認知發展水平實際，反對離開社會生活和學生實際抽象“講條條”、“讀條條”。理論聯絡實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學針對性和現實性，表現學科教學鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力利用新材料、新信息以及社會生活中熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。6、必須把培養學生創新精神和實踐能力，把培養學生利用所學知識認識和分析社會生活能力放在主要地位。單純地掌握知識，不是教學最終目標。“教是為了不教”。經過教學使學生在掌握基本知識前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力取得充分地發展，并利用已經發展起來能力和情感去主動主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。7、繼續深化教學改革，不停改進和創新教學方法，努力提升教學效益，要緊持啟發式教學，反對“填鴨式”滿堂灌，要繼續開展研究性學習與試驗，開展討論式教學研究與試驗，開展開放式教學研究與試驗，要注意培養學生科學思維方法與學習方法，要研究與利用新教學組織形式和教學伎倆，學習和借鑒先進教學思想和教學經驗，不停改進和創新教學方法，形成自己獨到教學格調和教學特點，努力提升教學效益。四、詳細方法：1、繼續做好物理單元過關評價檢測工作和月考工作2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節教案，不打無準備仗。3、主動準備演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成試驗，讓學生參加“活動”，讓學生經歷較多科學探究過程。4、及時布置作業，及時檢驗或批閱作業，有時采取面批方法，及時反饋教與學情況，方便改進不足之處。5、課后抽出一定時間輔導學生，解答疑問，點拔思緒，也方便學困生完成作業。6、做好每一章復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學結尾工作。7、適當開展相關社會實踐工作，多聯絡生活、多聯絡社會，突出“科學技術社會”觀點，逐步樹立科學世界觀。【范文三：初二物理上學期教學計劃】一、教學環境物理作為他們一門新學科，有挑戰也有機遇！因為學生剛處于發育階段，對新生事物接收能力比較強，這給接收物理提供了個很好前提；但又因為學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生身心發展不一樣，這就給教學增加了一定難度。我作為本班物理老師，既看到主動一面也有消極一面，在今后教書生涯中一定揚長避短，發揮各個學生優勢，不但讓學生成才更讓學生成人！二、教學目標讓學生知道物理學初步知識及會在實際生活中做到簡單應用。清楚物理學在科學技術上主要性和在社會發展中主要地位。讓每個學生都能熟練操作教材中試驗，培養學生初步觀察生活和做試驗能力，能夠進行一些初步分析和處理能力。讓學生具備一定分散思維，對一些新型開拓題目能夠舉一反三地進行解答。爭取班級不出現不及格現象，平均分數不低于75分，出現一到兩個尖子為以后奧物打下基礎。培養學生熱愛生活尊重科學實事求是態度，培養學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。三、教學方法認真學習教學綱領，領會物理教學精神實質。因為新課程目標出現，大大改變了以前難度高靈活性實用性差現象，我將嚴格按照綱領要求不提升難度同時也不降低難度，培養學生靈活應用能力。讓學生做學習主人。將學生‘要我學’想法變成‘我要學’，學生是學習主人時主動性就會大大提升，會認真觀察思索和實踐。教學中，激勵和支持學生發覺問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。追求課堂靈活性和多樣性，努力培養學生各種思維能力。教學伎倆和形式不能一成不變，應該初常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！加強教材中演示及學生試驗。初中物理教學主要以觀察、試驗為基礎，所以加強試驗，會讓教學事半功倍，更可培養學生重視試驗現象及實事求是科學態度。開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外另一個主要教育形式，打算在課堂教學同時，也利用業余時間，組織學生參加各種有意義課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養學生學以致用能力。加強自己業務能力提升自己教學水平。我將在教學之余，學習各種關于物理知識，重讀大學關于初中物理教學知識，擴大自己學習面，學習關于教學理論，時常更新自己教學理念；多聽其余老師課及下載學習一些名師教學錄象，吸收他人優點再利用到自己教學過程當中。四、教學進度第一周——第二周：走進物理世界第三周——第四面：聲音與環境第五周——第九周：光和眼睛第十周：期中復習第十一周：期中考試第十二周——第十五周：物質形態及改變第十五周——第十九周：我們周圍物質第二十周——第二十一周：期末復習第二十二周：期末考試第二十三周：總結所學知識【范文四：初二物理教學計劃】一、指導思想以新課標為指導，切實轉變傳統教育觀念，在新物理課程理念中提倡“一切為了學生發展”，要樹立“一切為了學生發展”教育思想。在教學中就要關注每個學生，重視學生全方面發展，關注學生道德生活與人格養成，重視學生情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡教學，不要重視科學探究，提倡學習方式多樣化教學，搞好八年級下冊物理教學。二、基本情況我校八年級共6個教學班，經過上期期末統考成績和上課情況來作大致評定，八兩個班學生成績很好，八班次之，四五六班學困生較多。一部分學生上課時，學生學習主動性不是太高，不夠靈活，加之，初二學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生學習方法上作深入改進，讓學生成為學習主人，進行探究性學習，從而培養學生學習興趣，啟發思維，提升學習主動性，培養良好學習習慣及分析問題，處理問題能力，才能達成預期目標。三、本期內容：本學期教學內容為7—12章，包含力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能四、教改方法：在新課程指導下，改變傳統教學模式，在以學科為中心教學中，重視學生全方面發展