英語教學工作計劃及目標5篇時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是我給大家帶來的英語教學工作計劃及目標5篇，希望大家喜歡!

英語教學工作計劃及目標1

一、指導思想

根據我校“合格加特長”的辦學宗旨和“進展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，依據縣教育局教研室下發《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求，以進展孩子的個性，培育孩子的能力和學習愛好為主旨制定本計劃。

二、主要工作。

在過去的一學期里，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作取得了一定的成果，老師隊伍建設，老師素養不斷提高，英語教學質量不斷提高，英語教學特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語老師不等不靠，扎扎實實地開展工作。

1、加強理論學習，更新老師觀念。

世界在不斷進展變化，教育更需要不斷創新，緊跟時代的進展的步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語老師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，專心做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。

老師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。

2、落實教學常規，提高教學效益。

專心學習縣教育局教學討論室下發的,《關于小學英語教學常規的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。

、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、有用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教班級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。

、作業設置和批改。

作業設置包括：三班級上學期不設書面作業，但要求有聽說方面的作業。下學期三四班級每周書面作業一次，五六班級兩次，另外三四班級設仿寫本，五六班級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。

作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行激勵，作業要有激勵性語言。作業批改要有整改措施，準時對學生的作業進行整改和訂正。

、制定并嚴格遵守聽評課制度，準時并專心聽課，專心做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節課個環節或某一處的見解和意見，點評要對本節課的總評情況進行評價，要有針對性，避開虛話、套話。

3、改進課堂教學，提高課堂效率。

本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，依據教研室下發《20__年小學英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創設語言情境，激發學生的學習愛好。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。

另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言進展實際，最大限度地調動學生的樂觀情感，老師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀學生，要擅長觀察課堂，關注全部學生。

加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，留意評價的長效性和持久性。

4、加強教研活動的開展，提高老師水平。

本學期繼續大力開展教學討論活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創新教研模式，讓教研活動為課堂教學服務。

創新教研模式，執行提出問題——自我學習思考——共同討論討論——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學討論的實際性和有效性。

英語教學工作計劃及目標2

(一)指導思想：

依據學生上學期把握知識情況和學生的生理和心理以及進展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培育學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。老師要激發學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，使他們建立學習英語的自信心培育學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，執行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

(二)班級基本情況分析

經過一學期的學習體會，我所教的班，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠樂觀主動專心地學習，學習成果較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生把握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎另一方面，又要執行多種措施，留意培育學生對英語的愛好讓學生把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究能力。

(三)教材分析

《goforit》七班級下冊共12個單元，加上復習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書執行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要把握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納語言的輸入學生的消化汲取學生的語言輸出為主線編排的。通過確定languagegoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

英語教學工作計劃及目標3

這學期我主要擔任初一x班的英語老師，班上有的學生對小學英語比較重視，學得很好，基本上能夠很快進入初一的英語學習，但有的學生或學校不重視，學得很不好，異常是在農村學校，還有幾個甚至完全沒有學過。所以，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。所以我制定了初一英語教學上學期工作計劃。

一、班級情景分析

學生剛剛從小學進入初中，處于一個連接的階段，學習任務加重，學習的習慣可能不是很好，沒有構成必須的適合自我的方法，或者以前的學習方法不再適合初中繁復的學習，所以學習方法都還有待改善。既要避開優秀生不夠學的現象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發他們的愛好和信心，趕上中上的水平學生。在今后的教學中應當留意培育、激發愛好，教給學生適當的學習的方法，從學生的學習愛好、學習本事、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展學生的綜合語言運用本事，使語言的學習過程成為學生構成進取的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構成學生自主學習本事的過程，這是新課標和新目標英語的要求。

二、教材分析

本套初一教材共分十五個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能1b呈現任務型聽力練習1c結對練習核心對話2a，2b是多種聽力練習2c呈現不一樣的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點3a—4b供給多種課堂活動。SectionB：1a此會擴展1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展2a，2b為聽力練習3a—3c供給各類練習形式，隨著所學資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為制造性活用所學知識供給各類課堂活動。Selfcheck：使學生對自我的英語水平有明確的熟悉。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用本事的評價和幽默卡通。

三、教學資料

總體上這學期一共要完成三個預備單元和十二個正式單元。技能包括聽說讀寫，這四個方面的資料。聽的方面：教材上的聽力材料和一些老師適當的增加或改版的聽力材料。說的方面：圍繞教材上的三個預備單元和十二個正式單元的話題和資料來進行說。讀的方面：樹上的單詞，短語，對話，文章和一些老師和學生之間的互動的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材供給的單詞，短語，對話，話題展開，然后逐步的以文章中心動身，發表學生的個人看法或觀點，這樣學生就從老師的完全把握，半把握，走向非把握，有利于教學和學生自我的思維進展。在老師的指導下，學生從剛開頭簡潔的音素，字母，單詞，短語，句子，文章，最終走向學生自我能用英語思維，用英語解決實際生活中的問題。即：學生用自我所學知識在現實生活中能做一些事情，由課堂走向生活。

四、教學模式

采納學生主體，老師主導，任務中心，活動載體的`任務型語言教學的套路。

五、教學管理措施

初一班級是英語學習的基礎階段，也是最為關鍵時期。基礎打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學，以后的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：

1、留意發音教學，加強語音教學的趣味性。利用直觀教具和教學輔助媒體，激發愛好，增加容量，整體優化課堂教學。

2、以舊引新，重視中小學英語知識之間聯系

3、在導入新課中教學詞匯。為了鞏固，每日進行單詞競賽，值日報告，學唱英文歌曲等。

4、重視后進生的培育。多與差生溝通，幫忙他們克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。

5、教學上和生活中留意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

6、團結協作，共同提高。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一班級的教學工作。

7、課堂紀律：像學生在課堂上講話，睡覺等，我會執行作為伴侶的方式的提醒，在必要時會給予適當的批判。

8、作業處理：會根據學生自身的情景，給于適當的懲獎，對于做的好的學生會當全班面給予口頭表揚給于做的不好的學生，前三次會當全班面進行側面的提醒，不直接進行點名對于不做的學生，會單獨問他沒有做作業是不是有其他原因，一切以伴侶的角度進行處理。

9、考試：整個學期一共要做4到5個測試，是以幾個單元為單元，在每次考試后，都會進行分析，當然是要根據學生的考試情景做分析，比如，很多同學錯的是那些知識點，從學生實際把握的角度動身，進行分析，講解。

10、溝通：要每個月的與家長和學生進行溝通，也要讓家長和學生之間進行定時的溝通。與家長之間能夠采納電話溝通，家訪，以及家長到學校。于學生之間能夠采納單獨談話，在作業批改的后面寫上一些話。

英語教學工作計劃及目標4

一、指導思想：

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作：

一)、個人教學工作計劃

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂專心上好每一節課。

2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%，優秀率40%初二(2)班數學及格率85%，優秀率35%

3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高熟悉，牢固樹立“以人為本”的思想樂觀開展保持共產黨員先進性教育活動，向共產黨員學習。

4、轉變教育理念，轉變教學方式，以充分調動學生學習樂觀性為突破口，培育學生學習愛好、進行學習方法指導、信心培育、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作(轉差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，加大轉差力度。(主要措施：提高課堂效率培育學生學習習慣及愛好作好差生思想工作，激勵其學習信心加強學習方法指導實施小組輔導與組長負責制課后作業加大面批次數，勤檢測，勤激勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明)。加強檢查準時評估,7班級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量8班級在提高學生閱讀能力的基礎上，加強學生的寫作能力的培育。

5、繼續做好科、同班級老師之間溝通，共同制定進度計劃，單元測試卷，相互學習(尤其向有閱歷的老老師學習)。

6、加大教學討論力度，樂觀進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思、一篇優秀論文等。

7、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反潰作業的種類可分為：閱讀、筆試班級應逐漸過度到以筆頭作業為主。八班級可適當增加閱讀要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內容的同時，更應留意知識的延長，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業的檢查指定專人負責，七，八班級由各組長負責、老師抽查為副。

8、英語愛好的培育是輔導學困生的一種方法和途徑。精心打算，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反潰

9、為使老師教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋準時。根據學校的統一安排，以學校組織的月考、期中和期末成果為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

10，加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。

文本預覽：

回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特殊是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中,我自始至終以專心、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習布滿學習熱忱和信心。

二、業務素養方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每日都有樂觀的精神狀態，讓學生感受到一種樂觀的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持專心批改學生作業，發現問題準時解決。對部分不自覺的同學還執行強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。

由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

回顧這學年的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中,我自始至終以專心、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習布滿學習熱忱和信心。

二、業務素養方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并樂觀與我校的其他英語老師討論教材、教法。

三、教育教學工作方面

專心搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不憐憫況，在授課時執行了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想方面

在這學年的教學工作中,我自始至終以專心、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我樂觀響應學校的各項號召，樂觀參加政治學習，專心領會學習內容，以老師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習布滿學習熱忱和信心。

二、教育教學工作方面

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每日我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

英語教學工作計劃及目標5

一、指導思想

專心學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生進展打下良好的基礎。

二、主要工作

本市小學英語教學在過去幾年的進展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴重，任務艱難：1、師資緊，課時少，教學任務重2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合和適應的過程3、中小學英語教材的連接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

(一)、加強理論學習，更新老師觀念

1、由于新課程實驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要專心學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關心并參加當前的課程改革討論要熟悉到英語教學在整個素養教育中的重要地位和作用并努力將這些正確的思想理念轉化為樂觀可行的教學實踐活動。

2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要專心通讀一、兩種英語教學討論刊物，以提高自身的理論素養。

3、進一步貫徹落實教育部《關于樂觀推動小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，建立初步學習英語的自信心，培育學生一定的語感和良好的語音、語調基礎使學生初步形成用英語進行簡潔日常溝通的能力，為終身進展服務。

(二)、落實教學常規，提高教學效益

專心學習《小學老師六專心工作要求》，切實做好教學六專心工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。

針對本市英語老師普遍年輕，教學閱歷不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，