教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年05月09日-3020)1：喜愛同學是現代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養

B、教育理論素養

C、職業道德素養

D、職業技能素養

2：老師的進修提高以（）。

多項選擇題

A、業余為主

B、自學為主

C、短訓為主

D、在職為主

3：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項選擇題

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

4：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

5：老師不直接將學習內容供應給同學，而是為同學創設問題情境，引導同學去探究和發覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題

A、把握學習法

B、發覺法

C、頭腦風暴法

D、講授法

6：聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是（）。

多項選擇題

A、無卑視原則

B、提早獨立原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、敬重兒童尊嚴原則

E、兒童利益最佳原則

7：格塞爾認為人的性本能是推動人的進展的最根本的動因。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

8：《全國教育人才進展中長期規劃》(2022—2022年)提出的戰略目標是，到2022年，一般中學校和中等職業學校老師基本具備專科以上學歷。（）

推斷題

對

錯

9：17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，非常之九都是他們的教育所打算的。”這是（）。

單項選擇題

A、環境打算論的觀點

B、遺傳打算論的觀點

C、多因素相互作用論的觀點

D、基因打算論的觀點

10：開好班會的關鍵是（）。

多項選擇題

A、細心預備

B、確定主題

C、詳細實施

D、效果深化

11：對同學思想品德的形成和進展起動力作用的主要因素是（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行為

12：板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。（）

推斷題

對

錯

13：我國教育內容的規范形式有（）。

多項選擇題

A、教科書

B、參考書

C、練習冊

D、課程方案

E、教學大綱

14：教必有法，但無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

15：蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

16：課程方案的核心是學科設計。（）

推斷題

對

錯

17：“環境打算論”完全否定了（）。

多項選擇題

A、遺傳的作用

B、教育的價值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動性

18：學校教育制度在形式上的進展經受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、義務教育

D、普及教育

E、非制度化教育

19：學校教育目的就其本質來說，是要培育社會所需要的人。（）

推斷題

對

錯

20：個體從誕生到死亡的連續不斷的變化過程稱為（）。

單項選擇題

A、教育進展

B、生理進展

C、心理進展

D、人的進展

21：德育內容打算了德育目標。（）

推斷題

對

錯

22：社會上消失特地從事學問傳授活動的學問分子和特地對兒童進行教育的場所—學校，一般地說是在（）。

單項選擇題

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

23：《一般教育學》一書的是（）

單項選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

24：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?（）

單項選擇題

A、實際熬煉

B、榜樣示范

C、陶冶教育

D、品德評價

25：檔案袋評價的精神實質就是把同學的一些作業收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯

26：強調同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯教育家是（）。

單項選擇題

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

27：加德納提出的智力理論是（）。

單項選擇題

A、智力二因素論

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

28：赫爾巴特所強調的“舊三中心論”不包括（）。

單項選擇題

A、老師

B、同學

C、教材

D、課堂

29：毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（）。

單項選擇題

A、1965年

B、1962年

C、1957年

D、1956年

30：墨子的教育思想中，除注意文史學問的把握和規律思維力量的培育外，主要的思想是（）。

單項選擇題

A、“兼愛、非攻”

B、“棄仁絕義”

C、“道法自然”

D、“化性起偽”

查看答案

1：答案C

解析喜愛同學是老師必備的職業道德素養。

2：答案A,B,C

解析依據老師的實際工作狀況，老師的進修提高最好以業余為主或自學為主，狀況允許的話可以進行集中短訓。

3：答案B

解析德國教育家赫爾巴特是傳統教育學派的代表，他在教學中主見老師中心、課程中心和課堂中心。

4：答案A,B,E

解析略。

5：答案B

解析

6：答案A,C,D,E

解析聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是無卑視原則、敬重兒童觀點與看法原則、敬重兒童尊嚴原則、兒童利益最佳原則。

7：答案B

解析題干講的是弗洛伊德的觀點。

8：答案錯誤

解析

9：答案A

解析“環境打算論”認為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。故注意教育的價值。

10：答案A

解析

11：答案C

解析道德情感對思想品德的形成和進展起動力作用，在于道德情感的核心作用，道德情感貫穿于道德熟悉、道德意志和道德行為之中。

12：答案正確

解析

13：答案A,D,E

解析教學大綱是課程方案中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科內容的指導性文件。教科書是老師和同學據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。

14：答案正確

解析

15：答案B

解析是柏拉圖，他依據構成靈魂的三要素在人的德行中占主導地位的不同，將人分為三等。

16：答案正確

解析略。

17：答案A,E

解析遺傳素養是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應了可能。人也具有主觀能動性。而環境打算論的觀點則是夸大環境對人的進展的作用。

18：答案A,B,E

解析本題考查學校教育制度在形式上的進展。

19：答案正確

解析略。

20：答案D

解析人的進展是指作為簡單整體的個體在從生命開頭到生命結束的全部人生過程中，不斷發生變化的過程，特殊是指個體的身心特點向樂觀的方面變化的過程。它包括兩個方面，即生理的進展和心理的進展。

21：答案錯誤

解析德育目標打算了德育內容。

22：答案B

解析人類最早的學校消失在埃及，我國最早的學校產生于商代。

23：答案D

解析

24：答案C

解析陶冶教育法是指利用環境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心進展的方法。墻壁是校內環境的一部分，對墻壁的優化是環境陶冶方式的一種。

25：答案錯誤

解析

26：答案B

解析強調同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯教育家是贊科夫。

27：答案C

解析智力多元論是由美國心理學家加德納提出的，這種智力理論，在立論取向上，既不實行因素分析法以打算智力的構成因素，也不采納智力測驗來鑒別智力的凹凸。

28：答案B

解析赫爾巴特與杜威；分別是我們傳統的教育思想與現代教育