“統(tǒng)計(jì)與概率”板塊梳理概率五年級(jí)上冊(cè)4.可能性（p44）概率五年級(jí)上冊(cè)4.可能性（p44）六年級(jí)上冊(cè)7.扇形統(tǒng)計(jì)圖（p96）六年級(jí)下冊(cè)4.統(tǒng)計(jì)（p68）五年級(jí)下冊(cè)6.統(tǒng)計(jì)（p122）二年級(jí)下冊(cè)1.數(shù)據(jù)收集與整理（p2）一年級(jí)下冊(cè)3.分類與整理（p27）三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)7.統(tǒng)計(jì)（p108）三年級(jí)下冊(cè)3.統(tǒng)計(jì)（p38）三年級(jí)下冊(cè)3.統(tǒng)計(jì)（p38）六年級(jí)上冊(cè)7.扇形統(tǒng)計(jì)圖（p96）六年級(jí)下冊(cè)4.統(tǒng)計(jì)（p68）五年級(jí)下冊(cè)6.統(tǒng)計(jì)（p122）二年級(jí)下冊(cè)1.數(shù)據(jù)收集與整理（p2）一年級(jí)下冊(cè)3.分類與整理（p27）三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)7.統(tǒng)計(jì)（p108）三年級(jí)下冊(cè)3.統(tǒng)計(jì)（p38）三年級(jí)下冊(cè)3.統(tǒng)計(jì)（p38）四年級(jí)上冊(cè)7.條形統(tǒng)計(jì)（p94）統(tǒng)計(jì)一、內(nèi)容聯(lián)系及特色（一）教學(xué)內(nèi)容關(guān)系梳理：（二）教學(xué)內(nèi)容編排特色：起點(diǎn)低、分布廣、循序漸進(jìn)、螺旋上升，以統(tǒng)計(jì)為主，概率為輔。四上7條形統(tǒng)計(jì)圖(p94)內(nèi)容：例一，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位）；例二，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表5個(gè)及多個(gè)單位）；例三，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表5個(gè)及多個(gè)單位）單元目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)回答并提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息。下7統(tǒng)計(jì)（折線統(tǒng)計(jì)圖）(p108)內(nèi)容：例一，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用；例二，完成折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行合理的推測(cè)。單元目標(biāo)：通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。五上4可能性(p44)內(nèi)容：例一，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性；例二，能列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的；例三，根據(jù)隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性的大小進(jìn)行推測(cè)。單元目標(biāo)：在具體情境中，通過(guò)顯示生活中的有關(guān)實(shí)例使學(xué)生感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的；通過(guò)實(shí)際活動(dòng)（如摸球），使學(xué)生能列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過(guò)試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，使學(xué)生感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能和同伴進(jìn)行交流。下6統(tǒng)計(jì)(眾數(shù)；折線統(tǒng)計(jì)圖比較，運(yùn)用)（p122）內(nèi)容：例一，理解眾數(shù)的意義及特點(diǎn)，能根據(jù)具體的問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征；例二，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和合理的推測(cè)。單元目標(biāo)：理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義；根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征；認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。六上6扇形統(tǒng)計(jì)圖（p96）內(nèi)容：例1：扇形統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，只要求會(huì)看，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不要求繪制；例2：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，唯一性問(wèn)題、適合性問(wèn)題。單元目標(biāo)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。結(jié)合生活中的統(tǒng)計(jì)實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生充分感受統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。使學(xué)生通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)各種統(tǒng)計(jì)圖的適用性和局限性。下4統(tǒng)計(jì)(p68)內(nèi)容：扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析、以保證所